ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES 2003-2004 Vitoria-Gasteiz, 2003-V-26

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
2003-2004
Vitoria-Gasteiz, 2003-V-26
Donostia - San Sebastián, 1 – 01010 VITORIA-GASTEIZ
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RESOLUCIÓN DE 26 DE MAYO DE 2003, DE LA DIRECTORA DE GESTIÓN DE
PERSONAL
DEL
DEPARTAMENTO
DE
EDUCACIÓN,
UNIVERSIDADES
E
INVESTIGACIÓN DEL GOBIERNO VASCO, POR LA QUE SE CONVOCA EL
PROGRAMA DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES EN
CENTROS PÚBLICOS DE EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA Y
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA DE LA COMUNIDAD VASCA PARA EL
CURSO 2003/04.
La Ley 1/1.993, de 19 de febrero, de la Escuela Pública Vasca recoge en su Título I los
principios generales y fines que deben tutelar cualquier actuación en este ámbito, considerando entre
ellos la pluralidad, el servicio a la sociedad vasca, el enraizamiento en el entorno social y cultural, la
apertura de cauces de participación, la compensación de las desigualdades y la integración de la
diversidad, todo ello dirigido a incrementar la calidad del sistema educativo en su conjunto.
Respondiendo a necesidades y estímulos que bien podrían entrar dentro de los propósitos
reseñados, las Comunidades educativas de los Centros docentes con niveles de enseñanza no
universitaria desarrollan, en horario no escolar, actividades dirigidas a complementar la educación y
formación de alumnos y alumnas en aquellos aspectos no contemplados tradicionalmente en los
currículos.
De esta forma, las Asociaciones de padres y madres organizan, y gestionan actividades de
carácter cultural, deportivo, artístico o de estudio, manteniendo operativas instalaciones y
equipamientos como gimnasios, bibliotecas o talleres. No obstante, estas iniciativas, aunque valiosas,
tienen, en ocasiones, un carácter limitado e incluso, dado que no las llevan a cabo docentes del propio
Centro, pueden llegar a generar discordancias con los objetivos y metodologías fijados en los
proyectos educativos de cada Centro.
También los Claustros de profesores y profesoras y los equipos directivos planifican actividades
complementarias a las específicas del currículo que para materializarse, requieren de profesorado que
las coordine y dinamice. Muchas de estas actividades, que se desarrollan con el fin de que el alumnado
conozca el medio natural o el patrimonio cultural de su entorno, tienen lugar fuera del Centro escolar,
lo que requiere movilizar importantes recursos materiales y humanos para su ejecución.
El valor educativo de estas actividades complementarias y extraescolares, que cuentan con una
notable tradición, se incrementa en el proceso de innovación educativa. El sistema educativo busca
también dar respuestas a una sociedad que está transformando la relación entre el tiempo de trabajo y
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el tiempo libre, y que, cada vez más, pone de manifiesto la necesidad de educar el tiempo de ocio en
distintos ámbitos: cultural, deportivo, comunicación e información, medio-ambiente/ecología, salud y
calidad de vida, expresividad y arte,...
Por otra parte, en los Centros públicos existen recursos materiales y equipamientos que
permanecen infrautilizados una vez finalizada la jornada escolar (e incluso en horario lectivo). Por ello
parece conveniente posibilitar que el alumnado pueda disponer de estas instalaciones durante un
mayor periodo de tiempo, mediante la dotación de los recursos humanos necesarios.
Esta demanda se manifiesta con mayor intensidad en las zonas socioeconómicas menos
favorecidas. Con el fin de paliar desigualdades educativas y culturales, los Centros pueden ofrecer a su
alumnado recursos complementarios que aumenten sus posibilidades de formación y enseñen a utilizar
positivamente el tiempo de ocio.
En este sentido se pronunciaba el Acuerdo del Pleno del Parlamento Vasco de 27 de junio de
1997, que instaba al Gobierno Vasco a diseñar un programa experimental de apertura de centros
educativos públicos en horario no lectivo en zonas menos favorecidas desde el curso 1998/99.
Por su parte, el Departamento de Educación, Universidades e Investigación dispone de un
profesorado competente y entusiasta que ha apostado y apuesta por la Innovación Educativa , y que en
ocasiones, resulta excedente o desplazado de su puesto de trabajo, debido a la realidad social de la
Comunidad Autónoma Vasca que, inmersa en una tendencia general de descenso de la natalidad y
retroceso de algunas especialidades, demanda cada vez con mayor fuerza, la impartición de enseñanza
en Euskera.
Conscientes de esta situación, al objeto de poder avanzar vías alternativas que, a la vez,
respondan a las necesidades del sistema, el artículo 12 del Acuerdo alcanzado en la Mesa Sectorial
entre la Administración y las Organizaciones sindicales dispone:
"7.-Durante el curso 1998/99 se procederá a negociar la situación en la que
queda el profesorado que no se adapta a las necesidades que los cambios
generados en el sistema educativo conllevan. Una vez conocidas las
características y situación de este profesorado la CTP estudiará y propondrá
posibles alternativas.
8.-Dentro de las alternativas del apartado anterior la CTP estudiará y propondrá
la creación de nuevas figuras de trabajo en los Centros (dinamizador de
actividades extraescolares, administrador con carácter experimental en los
Centros de Educación Primaria, apoyo a Dirección, atención de materias
transversales,...). Se pondrá especial énfasis en la dotación con carácter estable de
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dichos puestos, tanto para la consolidación de éstos como para su normalización
como destino de sus ocupantes.
La aplicación de este apartado tomará como base las características lingüísticas
de los recursos humanos disponibles, los proyectos educativos de los centros así
como el fundamento y contenido de las actividades a desarrollar.
La Administración Educativa se compromete a la progresiva implantación de
estas figuras en todos los centros educativos, dentro de las disponibilidades de
personal.
Con las actuaciones planteadas se persigue alcanzar el máximo de rentabilidad
social y educativa de la totalidad de los recursos del Departamento de Educación,
aumentando la capacidad funcional y organizativa de los centros educativos."
Durante el curso 1995/96 se llevó a cabo una primera experiencia dentro del Territorio Histórico
de Bizkaia que permitió llevar adelante estas pretensiones. La favorable acogida de que dispuso en la
Comunidad educativa, así como la positiva evaluación que de sus resultados se efectuó, hicieron
posible su generalización al resto de Territorios así como la ampliación del número de proyectos en los
cursos académicos sucesivos.
Por ello, con la finalidad de continuar posibilitando la consecución de los objetivos
mencionados se dicta esta Resolución, que será de aplicación al Programa de Actividades
Complementarias y Extraescolares en los Centros Públicos de los niveles mencionados.
En su virtud RESUELVO:
Convocar, de acuerdo con las bases que a continuación se insertan, el Programa de Actividades
complementarias y extraescolares en Centros Públicos de Educación Infantil, Educación Primaria y
Educación Secundaria Obligatoria (1º ciclo) de la Comunidad Autónoma Vasca para el curso
académico 2003/04.
Vitoria-Gazteiz, 26 de mayo de 2003
Itziar Garaizar Agirre
Directora de Gestión de Personal
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BASES DE LA CONVOCATORIA
I. PROYECTO DE ACTIVIDADES: DETERMINACIÓN DE MODELOS BÁSICOS
De acuerdo con la experiencia desarrollada en cursos anteriores, se establecen cinco ámbitos de
referencia:
-
Bibliotecas Escolares
-
Deporte Escolar
-
Expresión Artística: artes plásticas y música (coros infantiles,grupos musicales, danza, ...)
-
Naturaleza y medio ambiente
-
Comunicación, Prensa y Radio
Las características de los proyectos deberán ajustarse a los objetivos y al Plan de actividades al
que, en cada caso, se refiere el Anexo I, incluyendo las correspondientes adaptaciones en función del
centro al que va dirigido, el alumnado del mismo, el medio en que será de aplicación y aquellas otras
variables que se consideren relevantes.
No obstante, podrán presentarse proyectos que no respondan a ninguna de las categorías citadas.
En este supuesto, tales proyectos deberán contener la correspondiente Memoria justificativa y ajustarse
también a la estructura general propuesta en el Anexo I (determinación de objetivos generales y
específicos y determinación del Plan de Actividades tanto en jornada lectiva como extraescolar).
II. SOLICITUDES
a)Tramitación
Las solicitudes para la realización de Proyectos podrán tramitarse de acuerdo con los supuestos
siguientes:
- Proyectos presentados por un docente, dirigidos a un Centro específico y que cuenten
con el aval y confirmación favorable de la Dirección del Centro en el que se
desarrollará,(tal como se especifica en los Anexos I, II y III).
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- Proyectos presentados por uno o varios centros, con indicación concreta del docente que
lo desarrollará, que incluya la correspondiente confirmación de esta persona y el aval y
confirmación favorable de las Direcciones de los Centros (Anexos I, II y III).
b) Requisitos de la persona responsable
Las personas participantes en la Convocatoria habrán de ser funcionarias de carrera del Cuerpo
de Primaria, o personal laboral de carácter indefinido, del mismo nivel educativo, que no dispongan de
PL2 acreditado.
El profesorado interesado en la realización de estos Proyectos deberá indicar su nivel de
conocimiento de Euskera, con objeto de extender, en la medida de lo posible y siempre contando con
el acuerdo de cada Centro, las actividades propuestas a Centros de modelos B y D.
III.- SELECCIÓN DE PROYECTOS.
a) Número de proyectos a seleccionar
Conforme a la previsión de disponibilidad de personal docente sin asignación de puesto de
trabajo para el curso académico 2003/04, se seleccionarán proyectos en los tres Territorios Históricos,
de los que, al menos, un 50% corresponderán al ámbito de Biblioteca escolar.
Igualmente resultarán seleccionados todos los proyectos que, provenientes de Convocatorias
anteriores, hayan solicitado su continuidad, siempre que se haya efectuado una evaluación positiva.
b) Criterios de selección
Los proyectos serán seleccionados de acuerdo con los siguientes criterios:
- El interés de las actividades para la Comunidad educativa del Centro en cuestión
y de la calidad educativa en general. Se valorarán de forma especialmente positiva
las propuestas interdisciplinares y que supongan coordinación con todos los
sectores de la Comunidad escolar.
- La ubicación del Centro escolar en una zona desfavorecida o la especial
composición del grupo de alumnos y alumnas.
- La historia o trayectoria del Centro en la línea del proyecto.
- La experiencia y el curriculum del docente responsable del mismo.
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- En Centros que dispongan de servicio de comedor, la programación de
actividades en torno al horario del mismo.
- El número de alumnos y alumnas a que se dirigen las actividades y que podrán
participar en ellas.
- El grado de ajuste a esta convocatoria.
c) Evaluación de Proyectos
Para la evaluación de los proyectos se creará una Comisión integrada por los siguientes
miembros:
-El Coordinador o Coordinadora del Programa de Actividades complementarias y
extraescolares.
-Un/a técnico designado por la Dirección de Gestión de Personal.
-Un/a representante de la Inspección Central.
-El Coordinador o Coordinadora de cada Territorio Histórico.
-Representantes de las Organizaciones sindicales.
El modelo de evaluación de los proyectos será desarrollado y propuesto por el Coordinador/a
del Programa, y deberá ser único para los tres Territorios Históricos.
d) Relación de seleccionados y comunicación
Una vez analizados los proyectos presentados, la Comisión elevará la oportuna propuesta de
resolución a la Directora de Gestión de Personal, que dictará la correspondiente Resolución, haciendo
pública la lista de proyectos seleccionados en los Tablones de anuncios de las Delegaciones
Territoriales de Educación, procediéndose con posterioridad a la comunicación individualizada del
resultado a todas las personas y Centros participantes en esta convocatoria.
IV. CONDICIONES DE DESEMPEÑO
a) Nombramiento
Los docentes que figuren como responsables de los programas seleccionados de acuerdo con lo
dispuesto en la presente Resolución, serán nombrados para el curso escolar 2003/04.
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b) Horario
Los docentes responsables del programa desarrollarán sus actividades dentro del siguiente
horario:
- Horario ESCOLAR del Centro.
La colaboración en la programación y el desarrollo de actividades
complementarias y la presencia en el Centro de la persona responsable en jornada
escolar, permitirá entroncar el proyecto dentro del Programa de actividades docentes
del Plan anual del Centro, ofreciendo a aquella un grupo de referencia, el Claustro de
profesores y profesoras, dentro del cual compartir su tarea docente, participar en
programas de formación del propio Centro, así como mantener la coordinación precisa
con todo el profesorado del Claustro. Igualmente, dentro de este horario atenderá a las
necesidades de formación derivadas de su responsabilidad en el proyecto.
Esta parte del horario habrá de ocupar un tercio de la jornada semanal de
trabajo.
- Horario EXTRAESCOLAR del Centro.
Dentro del cual se habrán de llevar a la práctica las actividades
extraescolares que diseña el programa, con la intervención directa de la persona
responsable con los alumnos y alumnas que voluntariamente participen.
Esta parte del horario ocupará dos tercios de la jornada semanal de trabajo.
Diariamente, esta dedicación extraescolar ocupará al menos dos horas una vez
finalizado el horario lectivo de tarde.
La distribución horaria podrá sufrir alteraciones en función de las características concretas de
los proyectos y de la situación de los Centros.
V. RECURSOS ECONÓMICOS.
En consonancia con el objetivo de optimizar los recursos materiales existentes en las
Comunidades escolares, no se contemplan créditos adicionales para los Centros participantes. Los
gastos que se originen serán a cuenta de los recursos ordinarios para gastos de funcionamiento.
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No obstante, las Asociaciones de padres y madres de alumnos y alumnas de los Centros
implicados podrán solicitar, como vienen haciendo hasta el momento, cualquier otro tipo de
financiación.
VI. OTRAS INSTRUCCIONES.
a) Presentación de solicitudes
Las solicitudes, dirigidas a la Directora de Gestión de Personal, deberán presentarse en las
Delegaciones Territoriales de Educación hasta el día 6 de junio de 2003, éste incluido.
b) Compromisos derivados de la selección
La participación en esta Convocatoria supone el compromiso, por parte del Centro y de la
persona responsable, de la puesta en marcha de las actividades programadas. Los Centros deberán,
además, proporcionar cuanta información les sea requerida por la Administración educativa sobre la
planificación, desarrollo y valoración del proyecto.
c) Evaluación y continuidad
El Equipo Directivo, con la colaboración de la persona responsable del proyecto en el Centro,
elaborará en el mes de junio de 2004 un informe sobre el desarrollo de las actividades, que se integrará
en la Memoria de final del curso.
Sin perjuicio de la evaluación continua que se lleve a cabo a través del Coordinador del
Programa de Actividades complementarias y extraescolares y de las reuniones conjuntas, se procederá
a una evaluación final por parte de la Comisión a que se hace referencia en el apartado c) de la Base
III.
La posible continuidad del proyecto en cursos sucesivos estará condicionada al cumplimiento de
estas instrucciones, al correcto desarrollo de las actividades programadas a lo largo del curso que se
inicia, y a la evaluación global que se haga del Programa.
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d) Adjudicación de comienzo de curso
La selección de docentes, que cumplan los requisitos establecidos en la Base II, b), quedará
condicionada a las necesidades que la planificación educativa establezca para el curso 2003/04, por lo
cual no será firme hasta en tanto no finalice el proceso de adjudicación de comienzo de dicho curso.
e) Desempeño efectivo
Las personas que habiendo sido seleccionadas para participar en el Programa de Actividades
complementarias y extraescolares, no desempeñen el puesto de trabajo, no guardarán ninguna
referencia con el Programa, con independencia de la razón que motive tal falta de desempeño (incluida
la liberación IRALE o el desempeño de funciones de representación sindical).
La nueva admisión en el Programa quedará sometida a la participación en las Convocatorias
que, en su caso, lo regulen anualmente, en condiciones de igualdad con el resto de participantes y
siempre que cumpla los requisitos que en aquellas se establezcan.
VII. FORMACIÓN
La Coordinación general del Programa de Actividades complementarias y extraescolares
elaborará una Plan de formación específico para el profesorado que se incorpore al mismo, así como
de formación complementaria para el profesorado que actualmente participa.
La asistencia a los cursos de formación será obligatoria.
VIII. COORDINACIÓN Y SEGUIMIENTO
La Viceconsejería de Educación nombrará un/a Coordinador/a-responsable del conjunto de
actividades extraescolares y complementarias a desarrollar en los Centros educativos de la Comunidad
Autónoma Vasca. Sus funciones serán las siguientes:
- Seguimiento y coordinación de los distintos proyectos en desarrollo
- Elaboración de la Memoria anual que dé cuenta de los siguientes aspectos:
.valoración del desarrollo de cada proyecto específico
.grado de cumplimiento de los objetivos y actividades propuestas
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.informe de las actividades de coordinación desarrolladas y evaluación de las
mismas
.otras cuestiones de interés.
-Elaboración del Plan de formación específico para el profesorado que participe en las
Actividades extraescolares y complementarias.
Asimismo, cada Territorio histórico tendrá un/a coordinador/a territorial, en relación de
dependencia con el Coordinador/a general, a través de los cuales, el Departamento de Educación,
Universidades e Investigación:
.Facilitará apoyo y colaboración a los Centros participantes.
.Encauzará las necesidades tanto de formación como de otro tipo que surjan en los
Centros en su relación con la Administración educativa.
.Llevará a cabo un seguimiento individual, velando para que se cumplan los objetivos del
programa.
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HEZKUNTZA, UNIBERTSITATE
ETA IKERKETA SAILA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN,
UNIVERSIDADES E INVESTIGACIÓN
ANEXO I
ESQUEMA DEL PROYECTO
1.- Datos de identificación del Centro
Nombre
Modelos
Niveles impartidos
Alumnado que escolariza por niveles
2.- Introducción
Justificación:
Necesidades a las que quiere responder el proyecto
Objetivos generales y específicos
3.- Descripción general del Proyecto
Centro de Interés
Descripción de las actividades a desarrollar y temporalización
horario extraescolar
dirigidas al alumnado
horario lectivo
dirigidas al profesorado
dirigidas a mantenimiento y mejora de recursos materiales
Ámbito/s de aplicación
Número de alumnos y alumnas participantes
4.- Datos de la persona responsable
Nombre y apellidos
Situación administrativa
Centro y puesto de trabajo donde se encuentra adscrita
Experiencia en relación a las actividades del Proyecto
Nivel de euskera
Jornada de trabajo
horario extraescolar
horario lectivo
5.- Datos referentes al Centro.
Historia y trayectoria en la línea del proyecto
Instalaciones y equipamiento a utilizar
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ANEXO II
SOLICITUD FORMULADA POR EL/LOS CENTRO/S
d./dª._____________________________________________________,
Director/a
del
Centro_____________________________________ de____________________________.
d./dª._____________________________________________________,
Director/a
del
Centro_____________________________________ de____________________________.
d./dª._____________________________________________________,
Director/a
del
Centro_____________________________________ de____________________________.
manifiesta/n
la
voluntad
del/de
los
Centro/s
para
desarrollar
el
Proyecto___________________________________________________________________
dentro del Programa de actividades complementarias y extraescolares para el curso 2003/04.
Proponiendo como responsable del mismo a d/dª______________________________
que se encuentra en situación de___________________________________________
en el Centro__________________________________ de_________________________.
El Proyecto formará parte del/de los Plan/es de Centro correspondiente/s al Curso 2003/04, dentro del
apartado de Actividades complementarias y extraescolares.
En________________________ a__________ de____________________ de 2003
Directores/Directoras
Docente/s
Fdo.:___________________________________________
Fdo.:_______________________
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ANEXO III
SOLICITUD PERSONAL
d/dª______________________________________________________________________,
que se encuentra en situación de___________________________________________
en el Centro__________________________________ de_________________________.
d/dª______________________________________________________________________,
que se encuentra en situación de___________________________________________
en el Centro__________________________________ de_________________________.
manifiesta/n
su
voluntad
para
desarrollar
el
Proyecto
denominado
__________________________________________________________________________,
en el/los Centro/s ________________________________________________________
__________________________________________________________________________,
dentro del Programa de actividades complementarias y extraescolares para el curso 2003/04,
proponiéndose como responsable/s del mismo.
Esta voluntad de participación es conocida y cuenta con la aprobación de la Dirección del Centro,
conforme se acredita en el documento adjunto, Anexo II de la Convocatoria.
El Proyecto formará parte del/de los Plan/es de Centro correspondiente/s al Curso 2003/04, dentro del
apartado de Actividades complementarias y extraescolares.
En________________________ a__________ de____________________ de 2003
Docente
Docente
Fdo.:____________________________________ Fdo.:___________________________________
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