Diferentes tipos de niño

Diferentes tipos de niño
M Maldonado MD
Diferentes “tipos”
 El
niño inatento o absorto
 El niño hiperactivo
 El niño tímido e inhibido
 El niño hipotónico y con poca energia
 El niño intenso y dominante
 El niño desafiante
 El niño agresivo
Niño Inatento
Se distrae fácilmente
No se concentra un tiempo largo
Necesita estímulos nuevos
Se aburre fácilmente
No “monitorea” las caras
Niño Inatento
 No
termina ningún juego
 Juega mejor solo que con alguien más
 No oye las narraciones completas
 No contesta lo que se le pregunta
 Cuesta trabajo ganar su atención
Niño inatento
 Necesita
apoyo para desarrollar un
 Lapso de atención más largo
 “seducir” al niño con estímulos
interesantes
 Hacerlos progresivamente más largos
 Enfocarse en sus intereses
Niño inatento
 Limitar
el número de posibilidades
 Ayudarlo a enfocarse
 Disminuír estímulos ajenos
 Crear un lugar calmado
 Oportunidad de interacción 1:1
Niño inatento
 Usar
el juego para incrementar atención
 Seguir al niño pero balancearlo con
 Introducir variaciones, temas nuevos,
 Sugerir respuestas, secuencias.
 Ayudar al niño a tolerar la introducción de
la
 Agenda de otras personas
Niño inatento
 Dar
paulatinamente retos mayores
 Reforzar positivamente los logros
anteriores
 Las interacciones deben ser sobre todo
placenteras
 Demostrar que si un opone atención
suceden
 Cosas interesantes o divertidas
Niño Tímido e inhibido
 Factores
genéticos y temperamentales
 Razón “biológica” de la tmidez además de
 Posibles experiencias negativas
 Niño suele ser sensible
 Factores ambientales, e.g. migración,
lenguaje, etc.
Niño tímido
 Teme
la mirada de los demás
 Teme ser objeto de atención
 Se inhibe cuando se espera que haga
algo
 Cualquier frustración lo paraliza
 Lee s difícil decir lo que piensa
Niño tímido
 Es
contraproducente forzar al niño
 Ante estímulos nuevos se inhibe en vez
de explorar
 Es contraproducente avergonzarlo
 Motivar al niño a que trate de ser “más
valiente”
Niño tímido
 Convencerlo
de ser “más valiente”
 Ayudarlo a enfrentar retos paulatinamente
 Pasos pequeños hacia delante
 Ayudarlo a tranquilizarse
 Reforzamientos positivos por pequeños
logros
Niño tímido
 El
juego ayudara “ensayar” las
situaciones temidas
 El dibujo, la actuación, etc.
 Maniobras de autocalma como
retroalimentación,
 EMDR, respiración, contar, etc.
 Enseñar “scripts”
Niño intenso y dominante
 Reacciona
intensamente a ser frustrado
 Quiere imponer su punto de vista
 Quiere controlar las interacciones
 Utiliza técnicas de amedrentamiento para
enfatizar su idea
 Levanta la voz y grita si está enojado
Niño dominante
 Amenaza
con golpear, con gritar
 Amenaza con terminar el juego
 Arrebata los juguetes a los demás
 No quiere compartir
 Siempre quiere ganar y ser el primero
Niño dominante
 En
general reacciona intensamente
(enojo, tristeza, alegria)
 Es sobrecogido por la emoción
 Suele ser impulsivo
 Tiene poca flexibilidad
 Le cuesta trabajo ver otros puntos de vista
Niño dominante
 Ayudarlo
a contener sus emociones
 Hablar y usar palabra sen lugar de
acciones
 Planear escenarios, practicarlos y
prepararlo para
 Situaciones difíciles
 Reforzare l menor esfuerzo por calmarse
Niño dominante
 Contenerlo
en forma benigna
 Ponerle límites sin enojarse
 Los castigos, si son necesarios deben ser
breves
 Analizar cadena de eventos y sugerir
alternativas
 Promover
decir “no”
empatía en los padres para
Niño dominante
 Usar
la diplomacia
 El niño es un “maestro de paciencia”
 Alertarlos obre las necesidades de otro
 Darle apoyo más que disciplina para
enfrentar las frustraciones
 Uso del juego simbólico para representar
situaciones difíciles
Niño Agresivo
 Contenerlo
para que no agreda a otros
niños
 La contención debe ser con respeto y
neutral
 El contenedor entiende que para el niño
no hay otra alternativa
 El niño no ha aprendido cómo enfrentar la
situación de un
 Modo diferente
Niño Agresivo
 Explorar
porqué el niño es agresivo
 Excluír la posibilidad de trauma
psicológico
 Posibilidad de maltrato oque se le
enseñe a ser agresivo
 Está imitando a alguien, p. Ej TV