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COMMUNITY HIGH SCHOOL DISTRICT 94
CURSO BILINGÜE DE GEOGRAFIA MUNDIAL—Mr. Salgado (2010 – 2011)
INTRODUCCION: la materia de Geografía Mundial consiste en un curso que abarca un año
escolar y es uno de los requisitos para todos los estudiantes de primer año de High (“freshmen”).
El curso comienza con una introducción a las ciencias sociales, seguido por el estudio de varias
regiones del mundo. El estudio de cada región empezará con un vistazo general, seguido por una
investigación de ciertos temas del acontecer mundial. La materia en sí se imparte utilizando una
pregunta central que servirá para mantener el enfoque del curso, así como una serie de preguntas de
enfoque o centrales que corresponden a cada unidad, las cuales servirán como guías generales para
cada unidad correspondiente.
PREGUNTA DE ENFOQUE DEL DEPTO.: ¿Qué papel representa un ciudadano efectivo
en una comunidad mundial?
PREGUNTA DE ENFOQUE DEL CURSO: ¿Cómo interactúan los diferentes aspectos de
la comunidad global?
PRIMER SEMESTRE
UNIDAD I:
La Tierra en el Sistema Solar
Pregunta Central: ¿Dónde en el Universo se localiza el Planeta Tierra?
Conceptos clave: el origen del Sistema Solar, el Sol, los planetas, satélites, los
movimientos de la Tierra (año, día, estaciones del año).
Recursos: libro de texto, páginas 9 – 30; libro de trabajo, páginas 5 – 13; sitio de
Internet de Mr. Salgado; videos educativos.
UNIDAD II: Mapas y Proyecciones
Pregunta Central: ¿Cómo utilizas los mapas para entender el mundo?
Conceptos clave: localización relativa y absoluta, sistema de coordenadas de la
Tierra (alfa-numérico, latitud-longitud, usos del sistema de coordenadas) elementos
de los mapas (sistema de referencia-coordenadas-, escala, leyenda, índice, símbolos),
distorsión, interpretación y elaboración de mapas, husos horarios.
Recursos: libro de texto, páginas 49 – 66; libro de trabajo, páginas 15 – 17, 19 – 21;
sitio de Internet de Mr. Salgado; mapquest.com; diversos videos educativos.
UNIDAD III: Sistemas Físicos
Pregunta Central: ¿Cuáles son las fuerzas físicas que afectan a la Tierra?
Conceptos Clave: formaciones del terreno, masas de agua, sistemas fluviales y
lacustres, climas.
Recursos: notas, libro de texto, páginas 31 – 48, 82 – 105; Atlas; sitio de Internet de
Mr. Salgado; diversos videos educativos.
UNIDAD IV: Cultura
Pregunta Central: ¿Por qué existe diversidad cultural?
Conceptos clave: cultura material, cultura no material, rasgos culturales universales,
cultura simple y compleja, actitudes culturales (cultura vs. raza, etnocentrismo
(tolerancia vs. aceptación) relativismo cultural), difusión cultural, asimilación,
subculturas.
Recursos: notas; sitio de Internet de Mr. Salgado; videos educativos, libro de texto.
UNIDAD V: Sistemas Económicos y Políticos
Pregunta Central: ¿Cómo funcionan los diversos sistemas económicos y políticos?
Conceptos clave: recursos productivos, oferta y demanda, escasez (el problema
económico), sistema económico (mercado libre, controlado y mixto), capitalismo,
socialismo y comunismo, naciones desarrolladas vs. naciones en vías de desarrollo,
interdependencia, sistemas políticos (monarquía (absoluta, constitucional), dictadura,
democracia representativa, teocracia, anarquía).
Recursos: notas; sitio de Internet de Mr. Salgado; videos educativos; libro de texto.
UNIDAD VI: América Latina
Pregunta Central: ¿Cómo influye Latinoamérica en la comunidad global?
Conceptos clave: localización del continente, geografía física y política, urbanización, asuntos ambientales, estructura social y política, impacto de la colonización,
asuntos contemporáneos, relaciones Estados Unidos-Latinoamérica, NAFTA.
Recursos: notas; libro de texto, páginas 107 – 130; libro de trabajo, paginas 55 – 67;
sitio de Internet de Mr. Salgado; Atlas; videos educativos.
UNIDAD VII: Europa
Pregunta Central I: ¿Qué obliga a los países a cooperar?
Conceptos clave: localización del continente, geografía física, países y sus ciudades
capitales, ramificación de la Guerra Fría, Unión Europea (membrecía y expansión, rol
de la EU en la comunidad global, adopción del euro, nacionalismo vs. Unión
Europea, expansión de la OTAN, cambios en las fronteras políticas.
Recursos: notas; libro de texto, páginas 132 – 152; libro de trabajo, páginas 68 – 79;
Sitio de Internet de Mr. Salgado; Atlas; videos educativos.
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Segundo Semestre
UNIDAD VIII: Medio Oriente y Norte de África
Pregunta Central: Con tanto en común, ¿qué mantiene a la gente separada?
Conceptos clave: localización del continente, geografía física, monoteísmo y politeísmo, las
tres principales religiones monoteístas (judaísmo, cristianismo, islam—5 pilares), recursos
vitales (petróleo, agua, ríos Nilo, Tigris & Éufrates), rol de géneros, conflicto Árabe – Israelí,
terrorismo, asuntos recientes (Afghanistán, Irán), conflicto estadounidense-iraquí, OPEP.
Recursos: notas; libro de texto, páginas 162 – 190; libro de trabajo, páginas 88 – 89, 92 – 93;
libro de referencia, páginas 282 – 286; sitio de Internet de Mr. Salgado; Atlas; videos.
UNIDAD IX: África del Sub-Sahara
Pregunta Central: ¿Cuáles son los obstáculos o retos para el desarrollo?
Conceptos clave: localización del continente, geografía física, legado del colonialismo
(Conferencia de Berlín), medición de niveles de desarrollo, asuntos de salud, el sistema del
cuidado de la salud, preocupación por el medio ambiente, las causas y el impacto del rápido
crecimiento de la población, movimiento hacia la democracia: Sudáfrica (y el “apartheid”) y
el Mundial de Fútbol 2010.
Recursos: libro de texto, páginas 173 – 190; libro de trabajo, páginas 94 – 100; libro de
referencia, páginas 282 – 286; sitio de Internet de Mr. Salgado; Atlas; videos.
UNIDAD X: Sur de Asia
Pregunta Central: ¿Puede encontrarse la historia y el progreso?
Conceptos clave: localización, geografía física y política, religión, sistema de castas,
imperialismo británico, India vs. Pakistán y la proliferación de armas atómicas.
Recursos: notas, texto, páginas 153 – 172; sitio de Mr. Salgado; Atlas; videos educativos.
UNIDAD XI: Lejano Oriente Pregunta Central: ¿Cambio por voluntad o cambio por necesidad?
China
Conceptos clave: localización del continente, religión/filosofía, población, economía,
problemas ambientales, relaciones con E.U.A, derechos humanos (“sweat shops”, Tíbet), un
hijo por pareja, relaciones con Taiwán, impacto en la economía mundial.
Japón y las Coreas
Conceptos clave: localización del continente, geografía física y política, Cinturón de Fuego
y sismos frecuentes (y tsunamis), cultura única, asuntos económicos contemporáneos,
recuperación después de la Segunda Guerra Mundial, relaciones entre E.U.A. y Japón ó entre
EUA y Coreas, religión (sintoísmo, budismo, etc.), amenaza nuclear de Corea del Norte.
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SISTEMA DE CALIFICACION: (basado en un sistema de escala del 100%)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Proyectos especiales:
Exámenes de la Unidad:
Asignaturas en clase:
Tareas (en casa):
Quizzes:
Participación en clase:
Examen Final:
20% de la calificación mensual y del cuarto.
30% de la calificación mensual y del cuarto
30% de la calificación mensual y del cuarto
10% de la calificación mensual y del cuarto
5% de la calificación mensual y del cuarto
5% de la calificación mensual y del cuarto
10% de la calificación del semestre.
ESCALA DE CALIFICACION:
A:
B:
C:
D:
F:
100 – 90%
89 – 80%
79 – 70%
69 – 60%
59 – 0%
REFERENCIAS:
1.-
Libro de referencia: Geography Alive! Regions and People. TCI. California, 2006.
2.-
Libro de consulta: Andrade, Victoria; Gómez, María; Sánchez Homero; Valle, Héctor.
Elementos de Geografía Física y Política, Primer Grado. Trillas. México, 2003.
3.-
Atlas.
4.-
Sitio de Internet de Mr. Salgado: www.mrsalgado.org.
FORMA DE CONTACTO:
Para ponerse en contacto con el maestro puede usted utilizar cualquiera de los siguientes medios:
1.- Teléfono: 630-876-6588 (correo de voz; favor de dejar mensaje).
2.- Email: mrsalgado@d94.org
3.- Correo regular: Mr. Salgado
Community High School District 94
326 Joliet St.
West Chicago, IL 60185
4.- Internet: mrsalgado.org o edline.net (se necesita estar registrado para poder accesar Edline).
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