Objetivo de Mediano Plazo

OBJETIVOS DE MEDIANO PLAZO
DIMENSIÓN DE
LA GESTIÓN
D. PEDAGÓGICA
- CURRICULAR
OBJETIVOS
ESTRATEGIAS
METAS/AÑO
ACCIONES
GENÉRICAS
IMPULSAR
Y ATENDER,
EN
LOS INCREMENTAR
LA INSCRIPCION,
GARANTIZAR
EL SERVICIOS
ATENCION
DE
300 EVALUACION
Y
ACCESO,
ESCOLARIZADOS A LA ALUMNOS(AS); 50 POR ATENCION DE LOS
PERMANENCIA
Y POBLACION EN EDAD AÑO.
ALUMNOS.
EGRESO
DE
LOS ESCOLAR
QUE
NIÑOS,
NIÑAS
Y PRESENTA
JOVENES
QUE DISCAPACIDAD
PRESENTAN
N.E,E,, MULTIPLE Y/O SEVERA.
EN
EL
SISTEMA
EDUCATIVO ESTATAL
(INCLUIDOS LOS QUE
PRESENTAN
CAPACIDADES
SOBRESALIENTES),
OTORGANDO
PRIORIDAD A LOS
17
QUE
PRESENTAN
DISCAPACIDAD, PARA
DESARROLLAR
SUS
CAPACIDADES
AL
MAXIMO
E
INTEGRARSE
EDUCATIVA, SOCIAL Y
LABORALMENTE.
PROPORCIONAR
PERSONAL
APOYAR
EN
LAS
ESCUELAS
DE
EDUCACION INICIAL Y
BASICA
A
LOS
ALUMNOS Y ALUMNAS
CON
N.E.E.,
PRIORIZANDO A LOS
QUE
PRESENTAN
ALGUNA
DISCAPACIDAD.
APOYAR
A
6OO
ALUMNOS Y ALUMNAS
INCREMENTANDO
100
POR
CADA
CICLO
ESCOLAR.
ATENDER
DE
MANERA CONJUNTA
CON EL PERSONAL
DE
EDUCACION
REGULAR
A
LOS
LAUMNOS
Y
ALUMNAS CON N.E.E.
PRIORITARIAMENTE
ASOCIADAS
A
DISCAPACIDAD.
AL
DE
18
EDUCACIÒN
ESPECIAL
LA
CAPACITACIÒN
Y
ACTUALIZACIÒN
PERTINENTE
A
TRAVÉS
DE
DIVERSOS ESPACIOS
FORMATIVOS
DE
INTERCAMBIO
ACADÉMICO
PARA
MEJORAR
LA
ATENCIÒN DE LOS
ALUMNOS Y ALUMNAS
CON
NECESIDADES
ORIENTAR E INFORMAR
A LOS MAESTROS Y
PADRES
DE NIÑOS,
NIÑAS Y JOVENES EN
EDAD ESCOLAR QUE
PRERSENTEN
N.E.E.
PRIORITARIAMENTE A
LOS QUE PRESENTAN
DISCAPACIDAD
ORIENTAR E INFORMAR
A 900 PADRES DE
FAMILIA Y MAESTROS,
150
POR
CICLO
ESCOLAR.
ORIENTAR,
INFORMAR
Y
SENSIBILIZAR A LA
COMUNIDAD
EDUCATIVA Y A LOS
PADRES DE FAMILIA.
19
EDUCATIVAS
ESPECIALES
ASOCIADAS
A
CAPACIDADES
SOBRESALIENTES
DANDO PRIORIDAD A
LAS
TEMÁTICAS
RELACIONADAS CON
LAS
DIFERENTES
DISCAPACIDADES..
20
ORGANIZAR TALLERES
GENERALES
DE
ACTUALIZACIÓN PARA
PERSONAL
DE
EDUCACIÓN ESPECIAL.
ESTABLECER
TALLERES
ORGANIZAR 6 TALLERES
GENERALES
DE
ACTUALIZACIÓN,
UNO
POR
CADA
AÑO
ESCOLAR .
PROGRAMAR
LAS
REUNIONES
DE
CONSEJO TÉCNICO
DESDE EL INICIO DEL
CICLO ESCOLAR EN
QUE
SE
DESARROLLE
LA
TEMÁTICA.
CURSOS ESTABLECER
24 DIFERENCIAR
PARA CURSOS TALLERES, 4 CURSOS TALLER EN
21
ATENDER
AL ANUALES.
PERSONAL DEL NIVEL
QUE LO REQUIERA.
EL ÁMBITO DE LA
ZONA ESCOLAR Y
LOS QUE COMPETEN
AL DEPTO. DE E.E.
EN
BASE
A
LA
EVALUACIÓN
DEL
C.E. 2005-2006 SE
PRIORIZARÁN
LA
ASESORÍA DIRECTA
SOBRE LOS CURSOS
TALLER.
CURSOS
ESPECÍFICOS PARA
ATENDER
TEMÁTICAS
DE
DISC.
AUDITIVA,
DISC. MOTORA, DISC.
VISUAL,
DISC.
INTELECTUAL,
AUTISMO,
TDA,
COMUNICACIÓN,
PSICOLOGÍA,
TRABAJO SOCIAL Y
DOCENTES.
DESARROLLAR
DESARROOLLAR
2772 REUNIONES
DE
REUNIONES TÉCNICAS REUNIONES TÉCNICAS, CONSEJO TÉCNICO
PARA
LOS 462 POR AÑO
DE CADA SERVICIO
INTEGRANTES
DEL
CON
TEMÁTICA
CENTRO DE TRABAJO.
DERIVADA DE SUS
NECESIDADES
DE
CAPACITACIÓN
Y
ACTUALIZACIÓN.
22
IMPLEMENTAR
4 CONGRESOS
QUE
IMPLEMENTAR
CONGRESOS DURANTE CONTEMPLEN
CONGRESOS
CAPACITACIÓN
Y
ESTATALES PARA LOS LOS 6 AÑOS.
ACTUALIZACIÓN
ESPECIALISTAS.
SOBRE
NUEVAS
TENDENCIAS
Y
ENFOQUES DE LA
ATENCIÓN
A
LA
DIVERSIDAD.
PROMOVER
UN PROMOVER
1 CAPACITAR
A
PROYECTO
DE PROYECTO
DE PERSONAL
DE
INVESTIGACIÓN SOBRE INVESTIGACIÓN
EDUCACIÓN
OPCIONES
DE DURANTE LOS 6 AÑOS.
ESPECIAL SOBRE EL
ATENCIÓN
DE
MODELO
DE
ALUMNOS
CON
ATENCIÓN
DE
CAPACIDADES
ALUMNOS
CON
SOBRESALIENTES
CAPACIDADES
SOBRESALIENTES
PARA INICIAR SU
PILOTEO EN EL C.E.
2006-2007
DIMENSIÓN DE
LA GESTIÓN
OBJETIVOS
ESTRATEGIAS
METAS/AÑO
ACCIONES
GENÉRICAS
23
D. PEDAGÓGICA
- CURRICULAR
*
OFRECER
ASESORAMIENTO AL
PERSONAL
DE
EDUCACIÒN INICIAL Y
BÀSICA
REGULAR
QUE
INTEGRE
ALUMNOS
CON
NECESIDADES
EDUCATIVAS
ESPECIALES Y/O CON
CAPACIDADES
SOBRESALIENTES
PRIORIZANDO
LAS
TEMATICAS
RELACIONADAS CON
LAS
DIFERENTES
DISCAPACIDADES
QUE PRESENTEN LOS
ALUMNOS
INTEGRADOS.
DESARROLLAR
54 EN
REUNIONES
DESARROLLAR
CÍRCULOS DE ESTUDIO CÍRCULOS DE ESTUDIO, COLEGIADAS
PROGRAMADAS DE
PARA EL PERSONAL 9 POR AÑO.
MANERA CONJUNTA
REGULAR.
ENTRE EDUC. ESPEC.
Y
REGULAR
CON
TEMÁTICAS
RELACIONADAS CON
SUS
NECESIDADES
TÉCNICAS.
PARTICIPAR
EN
REUNIONES
DE
CONSEJO TÉCNICO DEL
PERSONAL DE EDUC.
INICIAL Y BÁSICA
COORDINAR TALLERES
BREVES
PARA
LOS
MAESTROS
Y
MAESTRAS
DE
EDUCACIÓN REGULAR.
LLEVAR
A
SEMINARIOS
PARTICIPAR EN 2352
REUNIONES
DE
CONSEJO TÉCNICO, 392
POR AÑO.
EN ESPACIOS DE
TIEMPO
QUE
ACUERDEN
LOS
SERVICIOS
DE
APOYO
CON
EL
PERSONAL
DE
ESCUELA REGULAR.
COORDINAR
108 EN
REUNIONES
TALLERES BREVES, 18 DONDE
EL
POR AÑO.
PERSONAL
DE
ESPECIAL
Y
REGULAR ANALICEN
Y
DISEÑEN
ESTRATEGIAS
Y
MATERIALES
DE
INTERÉS COMÚN.
CABO LLEVAR A CABO
DE SEMINARIOS
200 REUNIONES
DE PROGRAMADAS
24
INTEGRACIÓN
INTEGRACIÓN
EDUCATIVA PARA EL EDUCATIVA, 36
PERSONAL DE EDUC. AÑO.
REGULAR.
DIMENSIÓN DE
LA GESTIÓN
OBJETIVOS
ESTRATEGIAS
METAS/AÑO
PARA SUS FASES
POR INTENSIVA
Y
PERMANENTE
DE
COMÚN
ACUERDO
ENTRE ESPECIAL Y
REGULAR.
ACCIONES
GENÉRICAS
25
D. PEDAGÓGICA
- CURRICULAR
PROMOVER
Y
ESTABLECER
UNA
COORDINACIÒN CON
INSTITUCIONES
GUBERNAMENTALES
Y
NO
GUBERNAMENTALES
A PARTIR DE LA
FIRMA DE ACUERDOS
Y
COMPROMISOS
PARA
APOYAR
LA
SATISFACCIÒN
DE
LAS
NECESIDADES
ESPECÌFICAS DE LOS
ALUMNOS Y ALUMNAS
CON
CAPACIDADES
SOBRESALIENTES Y
DISCAPACIDAD QUE
ASISTEN A ESCUELAS
DE
EDUCACIÒN
INICIAL Y BÁSICA ASÌ
COMO
LA
INTEGRACIÒN
AL
CAMPO LABORAL DE
ESTA
POBLACIÒN
(EMPRESAS
PRODUCTIVAS,
OPCIONES
DE
ATENCIÓN
EDUCATIVA
Y
ACOMPAÑAMIENTO
ASISTENCIAL,
ELIMINACIÓN
DE
BARRERAS
ACUERDOS
QUE
BENEFICIEN
LA
ATENCIÓN
QUE
PROPORCIONAMOS
DE
MANERA
CONJUNTA.
FIRMAR
CONVENIOS FIRMAR 6 CONVENIOS, 1 COMPROMISOS
Y
PARA
APOYAR
LA POR AÑO.
ACCIONES
INTEGRACIÓN SOCIAL,
ASUMIDOS.
EDUCATIVA Y LABORAL
DE
NUESTROS
ALUMNOS.
REALIZAR
REALIZAR
12 PARA
LA
CONVOCATORIAS PARA CONVOCATORIAS,
2 REALIZACIÓN
DE
LAS
INSTITUCIONES POR AÑO.
EVENTOS
QUE
PARTICIPANTES.
PROMUEVAN
LA
PARTICIPACIÓN
DE
DIVERSOS
SECTORES CON EL
FIN DE APOYAR EL
TRABAJO EDUCATIVO
CON LA POBLACIÓN
CON DISCAPACIDAD.
DE
ESTABLECER
18 REALIZACIÓN
ESTABLECER
VINCULACIONES PARA VINCULACIONES, 3 POR REUNIONES
PERIÓDICAS
Y
COORDINAR ACCIONES AÑO.
SISTEMÁTICAS
EN
CONJUNTAS.
LAS QUE DE MANERA
COLEGIADA
SE
TOMEN DECISIONES
Y ACUERDOS QUE
BENEFICIEN A LOS
ALUMNOS
Y
PROMOVER
REUNIONES
INTERINSTITUCIONALES
PARA
TOMAR
ACUERDOS.
PROMOVER
18
REUNIONES
INTERINSTITUCIONALES,
3 POR AÑO.
26
ALUMNAS
ATENDIDOS.
ARQUITECTÓNICAS,
ETC.).
DIMENSIÓN DE
LA GESTIÓN
OBJETIVOS
ESTRATEGIAS
METAS/AÑO
ACCIONES
GENÉRICAS
27
D.
ORGANIZATIVA
DIMENSIÓN DE
LA GESTIÓN
CONSOLIDAR
LOS
SERVICIOS
DE
EDUCACIÒN
ESPECIAL Y AMPLIAR
LA COBERTURA A
LOS
NIVELES
DE
EDUCACIÒN INICIAL Y
BÀSICA, CON BASE EN
LA
INFRAESTRUCTURA
EXISTENTE,
GESTIONANDO
MAYORES RECURSOS
PARA
GARANTIZAR
UNA
ÓPTIMA
DISTRIBUCIÒN
Y
FUNCIONAMIENTO
ENTRE
LAS
REGIONES
INCLUYENDO ZONAS
URBANOMARGINADAS,
RURALES
Y
DE
POBLACIÓN
MIGRANTE.
OBJETIVOS
60 CONTRATACIÓN DE
REALIZAR
LA CONTRATAR
PROGRAMACIÓN
Y RECURSOS HUMANOS, PERSONAL
10 PLAZAS POR AÑO.
CALIFICADO
PARA
PLANEACIÓN
FORTALECER
LOS
DETALLADA POR EL
SERVICIOS QUE LO
PERSONAL
DE
LOS
REQUIERAN.
SERVICIOS.
REESTRUCTURAR
Y
REASIGNAR
LOS
SERVICIOS Y ZONAS
ESCOLARES
ANÁLIZAR
CUESTIONARIOS
ESTADÍSTICOS.
ESTRATEGIAS
REESTRUCTURAR
Y
REASIGNAR,
EN
6
VOCASIONES,
LOS
SERVICIOS Y ZONAS
ESCOLARES,
1
POR
AÑO.
ANÁLISIS
Y
PROPUESTAS PARA
REDISTRIBUIR
LOS
SERVICIOS
Y
RECURSOS
HUMANOS
ENTRE
LAS
ZONAS
DE
EDUCACIÓN
ESPECIAL.
VERIFICAR
LA
ANALIZAR
NECESIDAD DE LOS
CUESTIONARIOS
ESTADÍSTICOS EN 12 RECURSOS
OCASIONES,
2
POR HUMANOS Y EN SU
CASO LA POSIBLE
AÑO.
AMPLIACIÓN
O
REESTRUCTURACIÓN
DEL SERVICIO.
METAS/AÑO
ACCIONES
GENÉRICAS
28
D.
ORGANIZATIVA
SENSIBILIZAR
PERMANENTEMENTE
A
AUTORIDADES,
ESPECIALISTAS,
DOCENTES, PADRES
DE FAMILIA, ALUMNOS
Y COMUNIDAD EN
GENERAL POR MEDIO
DE
ACCIONES
DE
DIFUSIÓN
PARA
CONSOLIDAR
LA
INTEGRACIÒN
EDUCATIVA, SOCIAL Y
LABORAL DE NIÑOS,
NIÑAS Y JÒVENES
CON
CAPACIDADES
SOBRESALIENTES Y/O
DISCAPACIDAD.
ORGANIZAR FOROS
PARA LOS
ESPECIALISTAS Y
PERSONAL EN
GENERAL.
IMPLEMENTAR
SIMPOSIUMS PARA EL
PERSONAL DE EDUC.
ESPECIAL, REGULAR Y
COMUNIDAD.
DESARROLLAR
CONFERENCIAS PARA
EL PERSONAL
INVOLUCRADO Y
COMUNIDAD EN
GENERAL.
ORGANIZAR 12 FOROS, ORGANIZAR
2 POR AÑO.
ESPACIOS
DE
PARTICIPACIÓN
EN
LOS
QUE
LAS
AUTORIDADES
Y
PERSONAL
QUE
LABORA
EN
LOS
DIVERSOS
SECTORES
ASÍ
COMO
LA
COMUNIDAD
EN
GENERAL
CONOZCAN
LA
ATENCIÓN QUE SE
OFRECE
POR
EDUCACIÓN
ESPECIAL.
IMPLEMENTAR
6 PROPICIAR
LA
SIMPÓSIUMS, 1 POR PARTICIPACIÓN
DE
AÑO.
LA
COMUNIDAD
EDUCATIVA
EN
ESTOS ESPACIOS DE
SENSIBILIZACIÓN.
LA
DESARROLLAR
12 ORGANIZAR
CONFERENCIAS, 2 POR PARTICIPACIÓN
DE
EXPERTOS
QUE
AÑO.
OFREZCAN
INFORMACIÓN
ACTUALIZADA
DE
TEMAS
RELACIONADOS CON
LA
INTEGRACIÓN
EDUCATIVA.
29
PARTICIPAR EN
PROGRAMAS DE RADIO,
TELEVISIÓN E
INTERNET PARA TODA
LA COMUNIDAD.
PARTICIPAR EN
MUESTRAS
CULTURALES CON LA
POBLACIÓN
BENEFICIARIA, LOS
ESPECIALISTAS Y
COMUNIDAD EN
GENERAL.
DIMENSIÓN DE
LA GESTIÓN
OBJETIVOS
ESTRATEGIAS
PARTICIPAR EN LOS
MEDIOS
DE
COMUNICACIÓN
MASIVA
CON
INFORMACIÓN
RELACIONADA CON
LA
INTEGRACIÓN
EDUCATIVA.
PARTICIPAR
EN
18 PARTICIPAR
EN
MUESTRAS
EVENTOS
CULTURALES, 3 POR ARTÍSTICOS,
AÑO.
CULTURALES
Y
DEPORTIVOS
QUE
ORGANICE
LA
COMUNIDAD.
PARTICIPAR
EN
6
OCASIONES
EN
PROGRAMAS DE RADIO,
TELEVISIÓN
E
INTERNET, 1 POR AÑO
METAS/AÑO
ACCIONES
GENÉRICAS
30
D.
ORGANIZATIVA
ESTABLECER
Y
DESARROLLAR
MECANISMOS
DE
EVALUACIÓN
Y
SEGUIMIENTO PARA
DETERMINAR
INSTITUCIONALMENTE
LA SITUACIÓN EN LA
QUE SE ENCUENTRAN
LOS SERVICIOS DE
EDUCACIÓN
ESPECIAL ASÍ COMO
IMPLEMENTAR
SOLUCIONES EN LOS
ÁMBITOS
QUE
SE
CONSIDEREN
PERTINENTES
A
TRAVÉS
DE
DIVERSAS TÉCNICAS
E INSTRUMENTOS.
REVISAR LAS FUENTES
ESTADÍSTICAS
PROPORCIONADAS
POR LOS SERVICIOS.
ANALIZAR INFORMES
CUALITATIVOS Y
CUANTITATIVOS DE LA
ZONAS Y SERVICIOS
ESCOLARES.
VISITAR TODOS LOS
SERVICIOS
DEL
ESTADO
PARA
ASESORAR
Y
DAR
SEGUIMIENTO.
APLICAR
CUESTIONARIOS
O
ENCUESTAS
DE
OPINIÓN AL PERSONAL
DE LOS SERVICIOS.
REVISAR
FUENTES ANÁLISIS DE LOS
ESTADÍSTICAS EN 12 DATOS
EN
OCASIONES,
2
POR CONSIGNADOS
LAS
FUENTES
AÑO.
ESTADÍSTICAS
EN
CUANTO
A
LOS
RESULTADOS
EDUCATIVOS.
ANALIZAR
EN
270 ANÁLISIS
DE
LA
OCASIONES, INFORMES INFORMACIÓN QUE
CUALITATIVOS
Y SE DEFINA EN CADA
CUANTITATIVOS, 45 POR UNO DE LOS RUBROS
AÑO.
DE
DICHOS
INFORMES.
VISITAR
EN
18 REALIZACIÓN
DE
OCASIONES TODOS LOS VISITAS
Y
SERVICIOS
DEL DEVOLUCIÓN
DE
ESTADO, 3 POR AÑO.
RESULTADOS DE LA
ASESORÍA
Y/O
SEGUIMIENTO
PROPORCIONADO.
APLICAR
EN
12 PROCESAMIENTO DE
OCASIONES,
LAS RESPUESTAS DE
CUESTIONARIOS
O LOS CUESTIONARIOS
ENCUESTAS
DE O ENCUESTAS DE
OPINIÓN, 2 POR AÑO.
OPINIÓN,
CATEGORIZACIÓN DE
LAS
MISMAS
E
INTERPRETACIÓN
CON EL FIN DE
OBTENER
CONCLUSIONES
Y
TOMAR DECISIONES.
31
DIMENSIÓN DE
LA GESTIÓN
OBJETIVOS
ESTRATEGIAS
METAS/AÑO
ACCIONES
GENÉRICAS
32
ESTABLECER
CON
D.
ADMINISTRATIVA REFERENCIA A LA
NORMATIVIDAD
NACIONAL
Y
CON
BASE
A
LAS
NECESIDADES
ESTATALES
Y
MUNICIPALES,
EL
MARCO
REGULATORIO
QUE
ORIENTE Y DE RUMBO
AL
PROCESO
DE
INTEGRACIÒN
EDUCATIVA A TRAVÉS
DE
ASISTENCIA
A
REUNIONES
NACIONALES
Y
CONSENSOS
ESTATALES
PARA
ASEGURAR EL LOGRO
EDUCATIVO DE LOS
NIÑOS, LAS NIÑAS Y
LOS JÒVENES CON
NECESIDADES
EDUCATIVAS
ESPECIALES
ASOCIADAS
A
CAPACIDADES
PARTICIPAR
EN
REUNIONES
DE
CONSEJO
TÉCNICO
ESCOLAR
CON
PERSONAL DE EDUC.
REGULAR Y ESPECIAL.
PARTICIPAR
EN
60
REUNIONES
DE
CONSEJO
TÉCNICO
ESCOLAR, 10 POR AÑO.
OBTENER EN BASE A
CONSENSO
PROPUESTAS PARA
ESTABLECER
Y
APLICAR EL MARCO
REGULATORIO
ESTATAL
REALIZAR REUNIONES REALIZAR
1884
DE ASOCIACIÓN DE REUNIONES
DE
PADRES DE FAMILIA.
ASOCIACIÓN
DE
PADRES DE FAMILIA, 314
POR AÑO.
ORGANIZAR
REUNIÓNES
DE
ANÁLISIS Y ACUERDOS
SOBRE NORMATIVIDAD
CON EDUC. REGULAR Y
ESPECIAL.
INFORMAR DE LA
NORMATIVIDAD
EXISTENTE Y QUE
PROPONGAN
MEJORAS
A
LA
MISMA.
DE
ORGANIZAR 1 REUNIÓN ELABORACIÓN
DE
ANÁLISIS
Y DOCUMENTOS
EN
ACUERDOS POR AÑO. 6 CONJUNTO CON LAS
DEMÁS
ÁREAS
EN LOS 6 AÑOS.
EDUCATIVAS,
EN
DONDE
QUEDEN
ESTABLECIDOS LOS
ACUERDOS
AL
RESPECTO.
33
SOBRESALIENTES Y
PRIORITARIAMENTE
DE
LOS
QUE
PRESENTAN
DISCAPACIDAD.
PUBLICAR
1
PROGRAMA
ESTATAL
DE FORTALECIMIENTO
DE
LA
EDUCACIÓN
ESPECIAL Y DE LA
INTEGRACIÓN
EDUCATIVA
PARA
NORMAR EL PROCESO
DE
INTEGRACIÓN
EDUCATIVA
EN
EDUCACIÓN INICIAL Y
BÁSICA
REVISAR
LOS
MANUALES DE C.A.M.,
U.S.A.E.R. Y CRIIE PARA
ADECUARLOS
A
LA
NORMATIVIDAD
DEL
PROGRAMA NACIONAL
Y
ESTATAL
DE
FORTALECIMIENTO DE
LA
EDUCACIÓN
ESPECIAL Y DE LA
INTEGRACIÓN
EDUCATIVA
PUBLICAR 1 PROGRAMA
ESTATAL
DE
FORTALECIMIENTO DE
LA EDUC. ESPECIAL Y
DE LA INT. EDUCATIVA
EN LOS 6 AÑOS.
REALIZAR
REUNIONES
EN
DIVERSAS
PARTES
DEL ESTADO PARA
OBTENER OPINIONES
DEL PERSONAL DE
EDUCACIÓN
REGULAR.
ELABORACIÓN
DEL
PROGRAMA
DEFINITIVO.
LOS
REVISAR
LOS
3 ANALIZAR
MANUALES
Y MANUALES
ADECUARLOS EN LOS 6 EXISTENTES
Y
AÑOS.
ADECUARLOS A LA
NORMATIVIDAD
NACIONAL
Y
ESTATAL.
34
ASISTIR A REUNIONES 18, 3 POR AÑO.
NACIONALES,
REGIONALES
Y
ESTATALES CON EL
PERSONAL DE EDUC.
INICIAL, ESPECIAL Y
BÁSICA.
PARTICIPACIÓN
EN
REUNIONES
ESTATALES,
REGIONALES
Y
NACIONALES A QUE
SEA CONVOCADO EL
PERSONAL
DE
EDUCACIÓN
ESPECIAL EN DONDE
SE
PLANTEEN
PROPUESTAS SOBRE
LA CONFORMACIÓN
Y
PUESTA
EN
MARCHA DEL MARCO
REGULATORIO.
35
DIMENSIÓN DE
LA GESTIÓN
D. COMUNITARIA
Y
DE
PARTICIPACIÓN
SOCIAL.
OBJETIVOS
PROMOVER
E
INCORPORAR
LA
PARTICIPACIÒN
COMPROMETIDA DE
LA COMUNIDAD EN
GENERAL Y DE LAS
MADRES
Y
LOS
PADRES DE FAMILIA
EN EL DESARROLLO
INTEGRAL DE LAS
NIÑAS, LOS NIÑOS Y
JÓVENES
CON
NECESIDADES
EDUCATIVAS
ESPECIALES
CON
CAPACIDADES
Y
APTITUDES
SOBRESALIENTES
Y/O
DISCAPACIDAD
MEDIANTE ACCIONES
DE
ORIENTACIÓN
PARA MEJORAR SU
ATENCIÒN
EDUCATIVA EN LOS
ESTRATEGIAS
METAS/AÑO
LLEVAR A CABO
REUNIONES DE
ESCUELA PARA
PADRES
LLEVAR A CABO 9840
REUNIONES
DE
ESCUELA
PARA
PADRES, 1640 POR AÑO.
SESIÓNAR
CONSEJOS
PARTICIPACIÓN
SOCIAL.
EN SESIONAR
240
DE OCASIONES
EN
CONSEJOS
DE
PARTICIPACIÓN SOCIAL,
40 POR AÑO.
DESARROLLAR
3840
DESARROLLAR
DE
REUNIONES
DE REUNIONES
DE
ASOCIACIÓN
DE ASOCIACIÓN
PADRES DE FAMILIA, 340
PADRES DE FAMILIA
POR AÑO.
ACCIONES
GENÉRICAS
REUNIONES
DE
ORIENTACIÓN
Y
ASESORÍA
SOBRE
TEMAS ESPECÍFICOS
Y
DE
INTERÉS
GENERAL.
SENSIBILIZACIÓN DE
LOS MIEMBROS DE
ESTE CONSEJO PARA
LOGRA UN MAYOR
APOYO
EN
LA
ATENCIÓN
EDUCATIVA QUE SE
OFRECE
EN
LOS
CENTROS
ESCOLARES.
UN INCREMENTO EN
LA
CANTIDAD
Y
CALIDAD
DE
LA
PARTICIPACIÓN
DE
LOS
PADRES
DE
FAMILIA
Y
COMUNIDAD
EN
GENERAL.
36
IMPLEMENTAR
114 PERIÓDICAMENTE
IMPLEMENTAR
DIFERENTES
DE ESTABLECER
DE CAMPAÑAS
CONTEXTOS EN QUE CAMPAÑAS
Y DIVERSOS
SENSIBILIZACIÓN
Y SENSIBILIZACIÓN
SE DESENVUELVEN.
DE
ORIENTACIÓN PARA LA ORIENTACIÓN, 19 POR MECANISMOS
CONVOCATORIA
Y
AÑO.
COMUNIDAD
SENSIBILIZACIÓN
INVOLUCRADA.
PARA LOS PADRES
DE FAMILIA Y LA
COMUNIDAD
QUE
INTERACTÚA
CON
LOS
ALUMNOS
ATENDIDOS.
37