Guía rápida del IB Todo lo que debe saber sobre el IB en una página Principios El Bachillerato Internacional (IB) tiene como meta formar jóvenes solidarios, informados y ávidos de conocimiento, capaces de contribuir a crear un mundo mejor y más pacífico, en el marco del entendimiento mutuo y el respeto intercultural. En pos de este objetivo, la organización colabora con establecimientos escolares, gobiernos y organizaciones internacionales para crear y desarrollar programas de educación internacional exigentes y métodos de evaluación rigurosos. Estos programas alientan a estudiantes del mundo entero a adoptar una actitud activa de aprendizaje durante toda su vida, a ser compasivos y a entender que otras personas, con sus diferencias, también pueden estar en lo cierto. Actividades principales El IB opera en cuatro áreas de trabajo. Desarrollo curricular Evaluación de los alumnos Capacitación y desarrollo profesional para docentes Autorización y evaluación de colegios Dimensión: El IB trabaja con 3.412 colegios de 141 países para ofrecer sus tres programas a aproximadamente 1.022.000 alumnos. Programas El IB ofrece tres programas educativos para alumnos de 3 a 19 años. Estos programas pueden impartirse individualmente o como un ciclo completo en Colegios del Mundo del IB. El Programa de la Escuela Primaria (PEP), para alumnos de 3 a 12 años, comenzó a impartirse en 1997 y actualmente se ofrece en 918 Colegios del Mundo del IB. El Programa de los Años Intermedios (PAI), para alumnos de 11 a 16 años, comenzó a impartirse en 1994 y actualmente se ofrece en 952Colegios del Mundo del IB. El Programa del Diploma, para alumnos de 16 a 19 años, comenzó a impartirse en 1968 (con primeros exámenes en 1970) y actualmente se ofrece en 2.361Colegios del Mundo del IB. Aspectos que distinguen al IB: Ofrecemos un ciclo educativo completo compuesto por tres programas para alumnos de 3 a 19 años. Se nos reconoce por la calidad educativa de nuestros programas, reputación que hemos mantenido durante más de 35 años. Fomentamos el desarrollo de una mentalidad internacional en los alumnos que estudian los programas del IB, pero creemos que para ello es necesario que primero comprendan y valoren su propia identidad cultural y nacional. Alentamos la adopción de una actitud positiva ante el aprendizaje, al animar a los alumnos a plantear preguntas que representen desafíos, reflexionar de forma crítica, aprender a investigar, aprender a aprender y participar en actividades de servicio a la comunidad. Procuramos que niños y jóvenes puedan acceder a nuestros programas en diversos tipos de colegios (nacionales, internacionales, públicos y privados) a través de la relación exclusiva que mantenemos con Colegios del Mundo del IB de todo el mundo. Estadísticas de los Colegios del Mundo del IB Colegios y programas impartidos por cada región del IB África⁄ Asia- América Norteamérica Total Europa⁄ Pacífico Latina y el Caribe Oriente Medio PEP 45 122 33 312 512 PAI 19 29 6 396 450 Diploma 610 229 223 764 1.826 Los tres programas 75 63 34 25 197 PEP+PAI 22 18 11 36 87 PEP+Diploma 38 58 17 8 121 PAI+Diploma 41 16 13 148 218 Total 850 535 337 1689 3.411 Número de programas impartidos por región PEP 180 261 95 381 917 PAI 157 126 64 605 952 Diploma Todos 764 los 1.101 366 287 945 2.362 753 446 1.931 4.231 programas Los diez países con más Colegios del Mundo del IB (Lista de todos los países) Colegios País Region del Mundo Programas del IB ESTADOS UNIDOS DE PEP PAI PD NA 1.356 317 452 782 CANADÁ NA 316 58 148 148 REINO UNIDO AEM 206 11 11 201 AUSTRALIA AP 145 78 45 62 INDIA AP 95 38 11 85 MÉXICO LA 92 45 25 59 CHINA AP 65 23 20 55 ESPAÑA AEM 58 7 9 57 ALEMANIA AEM 52 19 7 49 ECUADOR LA 51 6 7 50 AMÉRICA Personal El IB cuenta con una plantilla de personas entre empleados y representantes en sus oficinas de Pekín, Buenos Aires, Cardiff, Ginebra, Bombay, Nueva York, Singapur, Sydney, Tokio y Vancouver. El IB trabaja, además, con 5.000 examinadores de todo el mundo. Los examinadores del IB son normalmente profesores. Cada asignatura cuenta con un examinador jefe, cargo que siempre ocupan académicos universitarios con reputación internacional. Financiación Las principales fuentes de financiación del IB: Tasas de autorización y evaluación Talleres de capacitación y conferencias Venta de publicaciones Tasa anual de los colegios Tasas de examen Otros ingresos Gobierno El IB se rige por un Consejo de Fundación formado por 17 miembros. Sus principales funciones son elegir al director general, establecer la dirección estratégica del IB, adoptar la declaración de principios, formular políticas, supervisar la gestión financiera de la organización y velar por la autonomía e integridad de los exámenes del Programa del Diploma y otros procedimientos de evaluación de los alumnos. La composición del consejo refleja una diversidad de lugares y culturas. Estrategia El plan estratégico del IB aborda las cuestiones clave a las que se enfrenta la organización: el mantenimiento del nivel de calidad y el fomento de un mayor acceso en el contexto de un rápido crecimiento de la organización. Crecimiento Tasa de crecimiento del número de colegios por programas en un año Programa(s) may may crecimiento 2011 2012 PEP 781 918 17.54% PAI 857 952 11.09% PD 2,240 2,361 5.40% Todos los programas 3,878 4,231 9.10% Tasa de crecimiento del número de colegios por programas en cinco años Programa(s) may may crecimiento TCCA 2007 2012 PEP 333 918 175.68% 22.48% PAI 444 952 114.41% 16.48% PD 1,494 2,361 58.03% Todos los programas 2,271 4,231 86.31% 9.58% 13.25% TCCA = Tasa compuesta de crecimiento anual Condición legal El IB es una fundación sin ánimo de lucro registrada en Suiza.