Antropología Cultural - Universidad de La Laguna

Facultad de Geografía e Historia
Grado en Historia
GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA:
Antropología Cultural
Curso Académico 2012/2013
Fecha: Mayo, 2012
Grado en Historia
Asignatura: Antropología cultural
1. Datos Descriptivos de la Asignatura
Asignatura: Antropología cultural
Código: 1204
- Centro: Geografía e Historia
- Titulación: Grado en Historia
- Plan de Estudios: 2009
- Rama de conocimiento: Artes y Humanidades
- Itinerario / Intensificación (sólo en Máster):
- Departamento: Prehistoria, Antropología e Historia Antigua.
- Área de conocimiento: Antropología Social
- Curso: Primero
- Carácter: Obligatorio
- Duración: Cuatrimestral
- Créditos ECTS (teóricos/prácticos): 6
- Horario: http://www.ull.es/view/centros/geohist/Primero_9/es
- Dirección Web de la asignatura (aula virtual): http://www.campusvirtual.ull.es
- Idioma: Español
2. Requisitos
3. Profesorado que imparte la asignatura
Coordinación / Profesora: Gloria Cabrera Socorro
- Grupo: Único
- Departamento: Prehistoria, Antropología e Historia Antigua
- Área de conocimiento: Antropología Social
(1)
- Lugar Tutoría : Despacho personal, segunda planta, Facultad de Filosofía, Campus de Guajara.
- Horario Tutoría: Miércoles de 8:00-14:00 hrs.
- Teléfono (despacho/tutoría): 922317876
- Correo electrónico: gcabrera@ull.es
- Dirección web: http://
4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios
- Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Módulo IV: Conocimientos Transdisciplinares
- Perfil Profesional:
1.- Actividades docentes en los distintos niveles de enseñanza.
2.- Actividades investigadoras en historia y antropología.
3.- Actividades relacionadas con la gestión del patrimonio histórico, antropológico y documental.
4.- Actividades relacionadas con museos, bibliotecas y archivos.
5.- Actividades de difusión y gestión cultural.
5. Competencias
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Grado en Historia
Asignatura: Antropología cultural
GENERALES:
CG1.- Capacidad de seleccionar, evaluar, jerarquizar y sintetizar la información.
CG3.- Capacidad de interrelacionar e integrar los conocimientos procedentes de diversas fuentes e información.
CG5.- Capacidad de utilizar la expresión oral y escrita con claridad y precisión.
CG10.- Capacidad de situarse de manera comprometida en la dimensión social y ética de los problemas de estudio en el contexto
sociopolítico actual.
ESPECÍFICAS:
CE 5.- Aplicar los principales métodos, técnicas e instrumentos de análisis de la disciplina.
CE 10.- Aplicar tanto los conocimientos como la capacidad de análisis a la resolución de problemas relativos a su campo de
estudio.
CE 11.- Capacidad de enseñar, difundir y generar sensibilidad hacia la conservación del patrimonio histórico y cultural.
CEM IV-1.- Conocimiento de y habilidad para usar métodos y técnicas de otras ciencias humanas próximas a la Historia con el fin
de poder adquirir una visión más enriquecedora del pasado.
6. Contenidos de la asignatura
-3-
Grado en Historia
Asignatura: Antropología cultural
Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura
Profesora: Gloria Cabrera Socorro
- Temas:
Tema 1. La antropología cultural en los inicios de un nuevo milenio.
1.1.
La antropología en el contexto de las ciencias sociales y humanas. En torno al estatus epistémico de la
antropología cultural. Las tradiciones nacionales de la antropología. Especialización disciplinar y desarrollo empírico
de la antropología.
1.2.
La investigación en sociedades complejas. La antropología de la globalización y los mundos
contemporáneos.
1.3.
La etnografía: una estrategia distintiva de la antropología. Técnicas de campo.
Tema 2. El concepto de cultura.
2.1 Características generales de la cultura. Niveles de la cultura. La cultura como sistema ideacional y como sistema
adaptativo. Aspectos emic/etic de la cultura.
2.2 Cultura, grupo étnico y subcultura. Etnocentrismo y relativismo cultural. Construyendo el pasado: invención de las
tradiciones, identidad cultural y comunicación imaginadas.
Tema 3. Etnicidad, migraciones y racismo.
3.1 La formación de las identidades étnicas. Grupos étnicos, naciones y nacionalidades. Tolerancia étnica y
acomodación. Prejuicio y discriminación.
3.2 La construcción cultural de la raza. Raza y etnicidad: enfoques biologicistas de la etnicidad y la raza. La idea de la
superiordad racial: estratificación e “inteligencia”. Racismo, clase y estratificación social.
3.3 En torno a los coneptos de migración y cadena migratoria. Un enfoque sistémico y transnacional. Redes sociales,
identidad y adaptación sociocultural. Multiculturalismo e identidad étnica.
Tema 4. Producción y reproducción, ecología y economía.
4.1 Las formas de adaptación humana y el uso de la energía. El debate sobre la determinación medioambiental.
Formas de adaptación y tecnología: caza y recolección, pastoreo, horticultura, agricultura, comercio, industria y
turismo. El caso de Canarias.
4.2 La relación producción/reproducción. Los costos y beneficios de la crianza de los hijos. Formas de control
poblacional y recursos. La sexualidad humana y sus variaciones: la regulación cultural de la producción.
Tema 5: La organización social y los sistemas políticos
5.1 Poder y autoridad: sexo/género, edad, castas, rangos y clases. El simbolismo en las relaciones de poder.
5.2 La organización política entre los forrajeros y los cultivadores tribales. Hermandades pantribales y organización
de linajes segmentarios. Bandas, tribus y jefaturas.
5.3 El estado y sus orígenes. La ritualización del estado y el papel del consentimiento. Ley, orden y conflicto. La
guerra.
Tema 6 Parentesco y Organización de la vida doméstica.
6.1 La importancia del parentesco en las sociedades humanas. Repensando conceptos: matrimonio, familia, grupo
doméstico… La familia nuclear y las familias monoparentales. Las familias extensas. El matrimonio prescrito y
preferencial. Los matrimonios de grupo y plurales: poliginia y poliandría,
6.2 La residencia matrimonial. Endogamia/exogamia (local y de linaje) y el tabú del incesto. El matrimonio como
alianza entre grupos: el pago de la novia y la dote. La transmisión de la herencia. Sororato y levirato. El matrimonio
en las sociedades industriales y sus aspectos económicos.
6.3 Los grupos de filiación: linajes y clanes. De la filiación unilineal a la filiacióm ambilineal. El cálculo y las
terminologías de parentesco.
6.4 Mujer, mujeres, género. La construcción del género y los sistemas de sexo/género. Patriarcado y violencia.
Género e industrialismo.
Tema 7 Representaciones, creencias y rituales.
7.1 magia, ciencia y religión. Espíritus, maná y dioses. Hechicería y bujería. La naturaleza de lo sagrado. Los
conceptos de contaminación y tabú. Adivinación y chamanismo. Mitos, ritos y creencias.
7.2 Los especialistas religiosos: sacerdotes, mediadores e intermediarios. La evocación, las ofrendas y el sacrificio.
Hermandades, cofradías y otras asociaciones religiosas.
Respecto a los contenidos prácticos serán concreciones de los contenidos teóricos arriba expuestos, en forma de
textos de autores, tanto clásicos como coetáneos, poniendo especial énfasis en los autores que han abordado las
diversas problemáticas en el contexto de Canarias, y que hayan realizado contribuciones significativas desde la
óptica de la antropología cultural.
-4-
Grado en Historia
Asignatura: Antropología cultural
Actividades a desarrollar en inglés
Opcional solo se rellena si aparece en pantalla
- Profesor/a: Gloria Cabrera Socorro
- Temas: Lectura y comentario de textos asequibles en inglés dentro del tema de la globalización.
7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante
Descripción
En la metodología que se seguirá se emplearán los siguientes instrumentos:
• Las clases teóricas de la asignatura se centran en la exposición, explicación y razonamiento de los contenidos del temario,
complementado con indicaciones acerca de fuentes de información, bibliografía y claves de análisis. Estas actividades en el aula
tienen como objetivo guiar el trabajo autónomo de los alumnos/as, ofreciéndoles las claves para elaborar sus trabajos teóricos o
prácticos, o bien actividades presenciales dirigidas. Las clases teóricas no se conciben como un monólogo del profesor, sino como
un escenario en el que el debate y la discusión a partir de textos recomendados deben también estar presentes para construir
continuamente el conocimiento durante el proceso de aprendizaje.
• A diferencia de las sesiones teóricas, en las prácticas de aula, se intenta que el alumnado sea protagonista de un conjunto de
actividades centradas en vídeos, textos o presentaciones en un contexto de trabajo tanto individual como grupal donde el profesor
tiene el papel de supervisar, animar y dinamizar dichas tareas. En este contexto, el alumnado puede y debe formar parte activa de
la asignatura, descubriendo ejemplos concretos complementarios a lo expuesto mediante recursos tales como la prensa diaria, los
temas de actualidad u otras fuentes. Se utilizará una metodología que fomente el descubrimiento de conocimientos por los
estudiantes. La cooperación y el trabajo en grupo será especialmente valorado, así como la exposición de los trabajos realizados.
• El trabajo autónomo del estudiantado integra todas las actividades destinadas a reforzar y complementar los contenidos
indicados en el aula, mediante estudio personal, trabajo en biblioteca, búsquedas de información en bases de datos, Internet,
prensa escrita o digital, etc. La capacidad de esquematización y análisis de textos será una habilidad a fomentar en este ámbito.
Además comprende las tareas destinadas a la elaboración de ensayos o trabajos, tanto individuales como en grupo y su
presentación.
• Las actividades de tutoría tienen como función retroalimentar el aprendizaje del alumnado, proporcionando orientación y
supervisión para garantizar su proceso hacia los objetivos previstos y promoviendo su implicación y creatividad. Al mismo tiempo,
se trata de revisar contenidos y materiales presentados en clase, potenciar el desarrollo del trabajo autónomo e impulsar el uso de
herramientas que pueden ser útiles para el aprendizaje.
• La evaluación es el proceso de análisis y cuantificación en una escala del aprendizaje del alumnado, teniendo en cuenta sus
intervenciones en el aula así como un conjunto de pruebas orales, escritas, trabajos o actividades.
Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias
que debe adquirir el estudiante
Actividades formativas
Horas presenciales
Horas de trabajo
autónomo
Total Horas
Clases teóricas
28
28
Clases prácticas (aula / sala de
demostraciones / prácticas laboratorio)
25
25
Realización de trabajos (individual/grupal)
Relación con
competencias
CG1, CG3 , CE5,
CEM IV-1
CG5, CE5, CE10,
CEM IV-1
CE5, CE10,
22,5
22,5
Estudio/preparación clases teóricas
42
42
CG1, CG3 , CE5
Estudio/preparación clases prácticas
22.5
22.5
CG1, CE5, CE10,
CEM IV-1
CEM IV-1
Preparación de exámenes
Realización de exámenes
3
2.5
-5-
3
CG1, CG3 , CE5
2.5
CG1, CG3, CE5,
Grado en Historia
Asignatura: Antropología cultural
Asistencia a tutorías
4.5
Total horas
4.5
60
90
CG10, CE5, CE10,
CE11, CEM IV-1
150
Total ECTS
6
8. Bibliografía / Recursos
Bibliografía Básica
(2)
Appadurai, Arjun, La modernidad desbordada. Dimensiones culturales de la globalización. Buenos Aires: Trilce, Fondo de Cultura
Económica, 2001.
Augé, Marc y Colleyn, Jean-Paul, Qué es la antropología. Barcelona : Paidós, 2005.
Bohannan, Paul, Para raros, nosotros. Introducción a la antropología cultural. Madrid: Akal,
1996.
Clifford, James, Dilemas de la cultura. Antropología, literatura y arte en la perspectiva posmoderna. Barcelona: Gedisa, 2001.
García Canclini, Néstor, La globalización imaginada. Buenos Aires, Barcelona, México: Paidós 2000.
Huyssen, Andreas. Modernismo después de la modernidad. Barcelona: Gedisa. 2010.
Latour, Bruno, Reensamblar lo social. Una introducción a la teoría del actor-red. Buenos Aires: Manantial, 2008.
Bibliografía Complementaria
(3)
Bartra, Roger, El Salvaje en el Espejo. México: U N. A. de México; Editorial Era, 1992.
Bartra, Roger, El Salvaje Artificial. Ensayos. Barcelona: Destino, S.A, 1997.
Latour, Bruno, Nunca hemos sido modernos. Ensayo de antropología simétrica. Madrid: Debate, 1993.
Kuper, Adam, Cultura. La versión de los antropólogos. Barcelona: Paidós, 2001.
9. Sistema de Evaluación y Calificación
Descripción
La evaluación del alumnado tendrá en cuenta los resultados de la parte teórica y de la parte práctica de la asignatura. Asume
como requisito que el alumnado debe asistir al menos a un 80% de las clases y se estructura en los siguientes apartados:
Examen: el alumno/a para aprobar la asignatura debe superar con al menos 5 sobre 10 puntos un examen, por escrito, que
constará de cuatro preguntas (microtemas) con una extensión limitada de un folio A4 cada una. Se empleará como criterios de
valoración la expresión, el nivel de conocimiento de la materia, la aportación personal (crítica, reflexión, lecturas), la capacidad de
relación, la organización y la claridad expositiva. En máximo de puntuación correspondiente al examen en la nota final será de
cinco puntos sobre diez. Las preguntas pueden versar tanto sobre contenidos analizados en las clases teóricas como en las
prácticas (50% de la nota final).
Ejercicios de evaluación continua: se realizarán varias pruebas escritas a desarrollar de forma individual tipo comentarios de
textos. Estos ejercicios permiten obtener gradualmente hasta dos puntos (20% de la nota final). Estos ejercicios atenderán
necesariamente a contenidos teóricos y prácticos esenciales de la asignatura y se presentarán al final de las clases prácticas.
Seguimiento de las prácticas. Las prácticas serán realizadas en grupos de entre tres y cinco personas. Tales grupos se deben
formar en la segunda semana de clases. Cada grupo tiene que exponer y presentar un tema de reflexión a partir de una selección
de textos para su lectura y discusión colectiva. Esta actividad será evaluada con hasta un 10% de la nota final (1 punto).
Trabajo monográfico individual sobre un aspecto del temario. Los trabajos no deben sobrepasar las 3.000 palabras y han de
presentarse al final del cuatrimestre en la última clase del curso. Esta actividad será evaluada hasta con un 20% de la nota final (2
puntos)
Estrategia Evaluativa
(4)
TIPO DE PRUEBA
Pruebas de desarrollo.
Trabajos y Proyectos
COMPETENCIAS
CG1, CG3, CE5,
CE10
CG5, CE5, CE11,
CEM IV-1
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CRITERIOS
Resultados expuestos por
el alumno en el examen
tipo desarrollo de 4
microtemas de la materia
Trabajo monográfico
individual sobre aspecto
del temario.
Exposición del trabajo
grupal sobre el texto
asignado en las prácticas
PONDERACIÓN
50%
30%
Grado en Historia
Asignatura: Antropología cultural
Informes memorias de prácticas
CG5, CE5, CE11,
CEM IV-1
Dossier del alumno que
recoja los diferentes
trabajos realizados en la
asignatura (lecturas
dirigidas, comentarios de
textos y videos
etnográficos...).
Asistencia y participación
activa en las clases
teóricas y prácticas.
20%
11. Cronograma/Calendario de la asignatura
Descripción del Cronograma
La dinámica docente secuenciará los contenidos a razón de un tema teórico/práctico cada dos semanas aproximadamente,
estableciendo una semana más para aquellas temáticas mas complejas y extensas, como es el caso del tema dos y tres y cuatro
del programa previsto. Las prácticas se concentrarán en una hora a la semana y variarán de día según la concurrencia de días
festivos, bajas temporales y otros accidentes imprevisibles, de forma que cada semana se garantice esa hora para la exposición
de todos los grupos de alumnos a organizarse dentro del aula.
-7-
Grado en Historia
Asignatura: Antropología cultural
er
2 Cuatrimestre
SEMANA
Semana 1:
(30 en-1 feb)
Semana 2:
(4-8 feb.)
Semana 3:
(13-15 feb)
Semana 4:
(18-22 feb)
Semana 5:
(25-feb.-1 mar.)
Semana 6:
(4-8 mar.)
Semana 7:
(12-15 mar.)
Semana 8:
(18-22 marz.)
Semana 9:
(1-5 abr.)
Semana 10:
(8-12 abr.)
Semana 11:
(15-19 abr.)
Semana 12:
(22-26 abr.)
Semana 13:
29 abr.-3 May)
Semana 14:
(6-10 may)
Semana 15:
(13-17 may.)
Semana 16:
(20 -21 may.)
Temas
Clases
Teóricas
Clases
Prácticas
(Aula y
Campo)
(5)
Aula Virtual
(PRODOVI)
Horas de
trabajo
presencial
Horas de
trabajo
autónomo
6H
Presentación
1
1
2H
Tema 1
3
1
4H
Tema 1
1
1
2H
Tema 2
3
1
4H
Tema 2
3
1
4H
Tema 2
3
1
4H
Tema 3
1
1
2H
Tema 3
3
1
4H
Tema 3
3
1
4H
Tema 4
3
1
4H
Tema 4
3
1
4H
Tema 4
3
1
4H
Tema 5
3
1
4H
Tema 5
3
1
4H
Tema 6
3
1
4H
Tema 6
1
1
2H
-8-
Total
8H
6H
10 H
6H
8H
6H
10 H
6H
10 H
6H
10 H
6H
8H
6H
10 H
6H
10 H
6H
10 H
6H
10 H
6H
10 H
6H
10 H
6H
10 H
6H
10 H
6H
8H