Criterios comunes de evaluación, promoción y titulación

Criterioscomunesdeevaluación,
promociónytitulación
PRIMARIA,ESO,BACHILLERATO,FPBYCCFF
CentroConcertadoSalesianosSantísimaTrinidad
CURSO2015-2016
Criterios comunes de evaluación,
promoción y titulación
PRIMARIA
CRITERIOSDEEVALUACIÓN
● Laevaluacióndelprocesodeaprendizajedelalumnadoserácontinuayglobal,
tendrá en cuenta su progreso en el conjunto de las áreas, tendrá un carácter
criterialyformativo,ytendráenconsideraciónelgradodeadquisicióndelas
competenciasclaveyellogrodeobjetivosdelaetapa.
La evaluación será continua por estar inmersa en el proceso de enseñanza y
aprendizaje del alumnado, será global por tener en cuenta el progreso del
alumnadoenelconjuntodelasáreasdelcurrículo,serácriterialportomarcomo
referentesloscriteriosdeevaluacióndelasdiferentesáreascurriculares.
● Altérminodecadacurso,sevaloraráelprogresoglobaldecadaalumnoyalumna
enelmarcodelprocesodeevaluacióncontinuallevadoacabo.
● Losresultadosdelaevaluacióndecadaáreasetrasladaránalfinaldecadacurso
alactadeevaluación,alexpedienteacadémicoy,encasodequepromocione,al
historial académico del alumno o alumna, todo ello, mediante los siguientes
términos: Insuficiente (IN), Suficiente (SU), Bien (BI), Notable (NT) y
Sobresaliente (SB), considerándose calificación negativa el Insuficiente y
positivastodaslasdemás.Estostérminosiránacompañadosdeunacalificación
numérica,enunaescaladeunoadiez,sinempleardecimales,aplicándoselas
siguientes correspondencias: Insuficiente: 1, 2, 3 o 4. Suficiente: 5. Bien: 6.
Notable:7u8.Sobresaliente:9o10.
● Elequipodocenteacordarácuantasactuacionesconsideredeinterésparaque
latransicióndelalumnadoalcursooetapasiguienteserealiceconlasnecesarias
garantíasdecontinuidadycoherenciaenelprocesoeducativo.
● Paralaevaluaciónsetendránencuentalossiguientescriterios:
○ Elalumnoconoceyutilizademaneraapropiadalalenguacastellana.
○ Elalumnoescapazdeexpresarseydecomprendermensajessencillos
enlalenguainglesa.
○ El alumno resuelve problemas que requieren la resolución de
operacioneselementalesdecálculo,deconocimientosgeométricosyde
estimaciones,aplicándolosalavidacotidiana.
○ Elalumnoseiniciaenelusodelatecnologíadelainformaciónydela
comunicación.
○ Elalumnoconoceyaprecialosvaloresylasnormasdeconvivencia,así
como respeta los derechos humanos. El alumno trabaja en grupo
respetando a los compañeros/as y a los demás miembros de la
comunidadeducativa.
○ Elalumnovalorasupropiocuerpoyeldelosdemás,lahigieneylasalud,
desarrollandoademássuscapacidadesafectivasentodoslosámbitosde
lapersonalidadyensusrelacionesconlosdemás.
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promoción y titulación
CRITERIOSDEPROMOCIÓN
● Al finalizar cada uno de los ciclos, y como consecuencia del proceso de
evaluación, el equipo docente adoptará de manera colegiada las decisiones
correspondientessobrelapromocióndelalumnado,tomandoespecialmenteen
consideraciónlainformaciónyelcriteriodelmaestrotutorolamaestratutora.
● Elalumnooalumnaaccederáalciclooetapasiguientesiemprequeseconsidere
quehalogradoeldesarrollodelascompetenciascorrespondientesacadaciclo,
yensucaso,losobjetivosdelaetapa.
● Elalumnadoquepromocionesinhabersuperadotodaslasáreasdeberáseguir
losprogramasomedidasderefuerzoqueestablezcaelequipodocente.
● Sepodrárepetirunasolavezdurantelaetapa.Larepeticiónseconsideraráuna
medida de carácter excepcional y se tomará tras haber agotado el resto de
medidas ordinarias de refuerzo y apoyo para solventar las dificultades de
aprendizajedelalumnoolaalumna.
● Excepcionalmente, y sólo en el caso de que los aprendizajes no alcanzados
impidanalalumnoolaalumnaseguirconaprovechamientoelsiguientecurso,
lamedidaderepeticiónpodráadoptarseenelprimercursodelcicloenelque
seencuentre.
● Lapermanenciadeunañomásenunmismocursodeberáiracompañadadeun
planespecíficoderefuerzooderecuperaciónyapoyo.
● Elequipodocente,asesoradoporelequipodeorientacióneducativa,oídosel
padre,lamadreoquienesejerzanlatutelalegaldelalumnado,podráadoptarla
decisión de que la escolarización del alumnado con necesidades educativas
especialesconadaptacióncurricularsignificativapuedaprolongarseunañomás
deloestablecidoconcaráctergeneral,siemprequeellofavorezcaeldesarrollo
delascompetenciasclave,suintegraciónsocioeducativay,ensucaso,eltránsito
alaetapaeducativasiguiente.
● Se establecen como criterios de promoción según número de suspensos y
basándonos en las asignaturas instrumentales de la etapa (LENGUA,
MATEMÁTICASEINGLÉS).
○ 1suspenso:promociona.
○ 2 suspensos: NO promociona si los dos suspensos son materias
instrumentales.Promocionasiunsuspensoesinstrumentalyelotrono.
○ 3suspensos:promocionasiningunosdelossuspensosesinstrumentalo
siloessolouno.
○ 4omássuspensos:NOpromociona.
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promoción y titulación
EDUCACIÓNSECUNDARIAOBLIGATORIA
CRITERIOSDEEVALUACIÓN
1. Los criterios de evaluación de las materias serán referente fundamental para
valorartanto el grado de adquisición de las competencias como el de
consecucióndelosobjetivosdelcursoodelaetapa.
EstoscriteriosgeneralesparalaESOseconcretanenlossiguientespuntos:
a) Elalumnocomprendemensajesorales,escritosygráficos,ylosexpresa
de forma correcta. Además usa adecuadamente las técnicas de
organizacióndepensamiento.
b) Elalumnoescapazdebuscaryseleccionarinformaciónenfuncióndela
finalidad pretendida, las organiza y usa adecuadamente. Asimismo es
capazdedarlasaconocerdeformaclara.
c) Elalumnoidentifica,resuelve,contrastayvalorasituacionesaresolver
endistintosámbitos
d) El alumno demuestra autonomía personal, esfuerzo por realizar el
trabajo diario y participa con normalidad en las dinámicas que se
proponen,lograndosuperarlasdificultadesquesepuedeencontrar.
e) Elalumnoserelacionarespetuosamenteconotraspersonas,trabajaen
grupo y se muestra sin prejuicios aceptando a otras personas y
compañeros
2. Estoscriteriostendráncomoreferentecomún:
● Laspruebasescritasyorales.
● Laobservacióncontinuadadeltrabajorealizadoenclaseyencasa,de
laexpresión de cuestiones planteadas en clase, de la comprensión
lectoradelostextosdelárea.
● Laasistenciaaclase.
● La adquisición de las competencias manifestada en cada una de las
materiasquecursaelalumnooalumna.
● Lacompetenciasocial,laactitudmanifestadaensuestanciaenelcentro,
elcomportamientoenelaula,yelgradodeaceptacióndelasnormasde
convivenciadelcentro.
3. En las sesiones de evaluación inicial y ordinarias el equipo educativo de cada
alumno,intercambiarán información sobre el mismo y tomarán decisiones
relativasalprocesodeenseñanza-aprendizaje,orientadasasumejora.
4. En las sesiones de evaluación finales ordinarias y extraordinarias el equipo
educativoestudiaráyvaloraráelprogresoglobaldecadaalumnoyalumnaen
lasdiferentesmateriasytomaráladecisiónsobresupromocióny/otitulación,
segúnloscriteriosestablecidosporelcentroparalasdiferentesetapas.
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promoción y titulación
CRITERIOSDEPROMOCIÓNDE1ºA3º
Unalumnopromocionaráalcursosiguienteenlossiguientescasos:
1. Enlaconvocatoriaordinariadejunio,cuandoobtengaevaluaciónpositivaentodas
lasmaterias,promocionaráalcursosiguiente.
2. Enlaconvocatoriadeseptiembre:
a. Cuandohayaobtenidoevaluaciónpositivaentodaslasmaterias.
b. Cuandoelalumnoobtengaevaluaciónnegativaenunaodosmateriasypositiva
en todas las demás. Las materias con idéntica denominación se calificarán y
contabilizarán de forma independiente. En este caso,promocionará con las
materiassuspendidasyconlascorrespondientesmedidasdeapoyo.Deforma
excepcional,elequipodocentedeunalumnopodráautorizarlapromocióncon
evaluación en tresmaterias suspendidas, si considera que las dificultades no
leimpedirán seguir con éxito el curso siguiente, que tiene expectativas
favorables derecuperación y que dicha promoción beneficiará su evolución
académica,personalysocial.
c. Cuandoelalumnohayarepetidoyaesecursoodosvecesenlaetapa.
3. Enjunio,todoslosalumnosquetenganevaluaciónnegativaenalgunadelamaterias
recibirán un informe individualizado en el que se recogerán los objetivos no
superados, los contenidos de los que constará la prueba extraordinaria de
septiembrey,ensucaso.lasactividadesquedeberealizaryentregareldíadela
evaluaciónextraordinaria.
CRITERIOSDETITULACIÓN(4ºDEESO)
1. Enlaconvocatoriaordinariadejunio,cuandounalumnoobtengaevaluaciónpositiva
entodaslasmaterias,serápropuestoparaobtenerelTítulodelaESO.
2. Enlaconvocatoriaextraordinariadeseptiembre,cuandoobtengaevaluaciónpositiva
entodaslasmaterias,serápropuestoparaobtenerelTítulodelaESO.
3. Enelcasodequeunalumnosuspendauna,dos,oexcepcionalmentetresasignaturas
de la etapa, el equipo educativo podrá proponerlo para la obtención del título,
siempreycuandocumplatodosycadaunodelossiguientescriterios:
a. Comomáximohayasolounacalificadaconmenosdeun4.
b. NoseencuentrenMatemáticasyLenguaentrelas2o3suspensas.
c. Queelalumnonohaya“abandonado”ningunadelasmateriassuspensas.Se
entiendequelahaabandonadosisecumplenalgunodeestosindicadores:
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promoción y titulación
o Ha superado el 20% de ausencias del total de las horas de la
asignaturaduranteeldesarrollodelcurso
o Nohaentregadotodaslastareasqueseleindicaronenelinforme
individualizado
o Tieneanotadamásde8incidenciasrelativasalanorealizacióndelas
tareasduranteeldesarrollodelcurso.
o Haentregadoalmenos2exámenesenblancoduranteeldesarrollo
delaevaluaciónordinaria.
d. Que haya demostrado madurez académica, teniendo en cuenta en cuenta
lossiguientescriterios:
o Queseacapazdeexpresarsedeformaoral,gráficayporescrito.
o Quetengahabilidadparautilizarnúmerosyoperacionesbásicasque
le permitan resolver problemas relacionados con la vidadiaria y el
mundolaboral.
o Queseacapazdeaprenderdeformaautónoma.
o Queseacapazdevivirensociedad,loqueimplicarespetarlasnormas
de convivencia del centro y asumir susresponsabilidades como
alumno.
4. Lospadres,madresotutoreslegalesdelalumnado,decaraaladecisiónsobrela
obtencióndelatitulación,enelúltimotrimestredelcursopodránmanifestarloque
considerenoportunoatravésdelatutoría.
5. La decisión sobre la propuesta para obtener el título será tomada por el equipo
educativo preferiblemente por consenso. Si no fuera posible, la decisiónsobre la
titulación de un alumno deberá ser adoptada por mayoría absoluta del equipo
educativoomayoríasimplesiporfuerzadecausamayor,notodoslosintegrantes
del equipo educativo se encontraran en la sesión de evaluación. En este caso la
abstenciónnoestápermitida.
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promoción y titulación
BACHILLERATO
CRITERIOSDEEVALUACIÓN
1. Los criterios de evaluación de las materias serán referente fundamental para
valorartantoelgradodeadquisiciónyconsecucióndelosobjetivosdelcurso.
2. EstoscriteriosgeneralesparaBachilleratoseconcretanenlossiguientespuntos:
a) Demuestrasuficientegradodeadquisicióndelosobjetivosprogramadosparael
cursoencadaunadelasmaterias.
b) Haceusodelaprendizajeautónomoydelaactividadinvestigadorayescapazde
aplicarloaprendidomediantelasdiversasfuentesdeconocimientoadiferentes
situaciones.
c) Desarrollalacapacidadcomunicativa,comprensivayexpresivadeformaoraly
escrita.
d) Participa en las actividades de las diferentes materias y cumple con
responsabilidadlastareaseducativas.
e) Respetalasnormasdeconductayconvivencia.
f) Asistenciaregularaclaseentodaslasasignaturas.
3. Estoscriteriostendráncomoreferentecomún:
● Laspruebasescritasyorales.
● La observación continuada del trabajo realizado en clase y en casa, de
laexpresión de cuestiones planteadas en clase, de la comprensión lectora de
lostextosdelárea.
● La adquisición de los objetivos manifestada en cada una de las materias que
cursaelalumnooalumna
● Lacompetenciasocial,laactitudmanifestadaensuestanciaenelcentro,el
comportamiento en el aula, y el grado de aceptación delas normas de
convivenciadelcentro.
CRITERIOSDEPROMOCIÓN
Loscriteriosatenerencuentaparalapromocióndeunalumnode1ºa2ºdebachillerato
sonlossiguientes:
1. Unalumnopromocionaráa2ºcursoalfinalizar1ºdebachillerato(enlaevaluación
ordinaria de junio o en la extraordinaria de septiembre) si ha superado todas las
materiascursadasotieneevaluaciónnegativaendosmateriascomomáximo.
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promoción y titulación
2. Sielnúmerodemateriassuspensasessuperioracuatrolosalumnosdeberánrepetir
elcursoalcompleto.
3. Si el alumno suspende tres o cuatro materias, podrá elegir una de las siguientes
opciones:
● Matricularsedenuevoen1ºdeBachilleratoensutotalidad,renunciandoalas
calificacionesobtenidas.
● Matricularsedenuevoen1ºdeBachilleratoensutotalidad,peromanteniendo
lascalificacionesdelasmateriasaprobadas,demodoque,siéstafuerainferior,
semantendríalaobtenidaenelcursoanterior.
● Matricularse de las materias en las que hayan tenido evaluación negativa. En
función de las disponibilidades organizativas del centro, podrán cursar
voluntariamenteaquellasotrasmateriasquelaDireccióndelcentroconsidere
másadecuadasparasuformación.
CRITERIOSDETITULACIÓN
Para obtener el título de Bachiller será necesaria la evaluación positiva en todas las
materiasdelosdoscursosdeBachillerato.
La evaluación y calificación de las materias pendientes de primer curso se realizarán
antesquelasdesegundo.
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promoción y titulación
FORMACIÓNPROFESIONALBÁSICA
CRITERIOSDEEVALUACIÓN
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Elalumnotrabajaenequipoprofundizandoenlasestrategiaspropiasdeltrabajo
cooperativo.
ElalumnousalasTICresponsablementeparaintercambiarinformaciónconsus
compañerosycompañeras,comofuentedeconocimientoyparalaelaboración
ypresentacióndelmismo.
El alumno conoce y realiza explicaciones sencillas sobre acontecimientos y
fenómenos característicos de las sociedades contemporáneas a partir de
informaciónhistóricaygeográficaasudisposición.
Elalumnosecomunicaconclaridad,precisiónyfluidezendistintoscontextos
socialesoprofesionalesypordistintosmedios,canalesysoportesasualcance,
utilizandoyadecuandorecursoslingüísticosoralesyescritospropiosdelalengua
castellana
El alumno se comunica en situaciones habituales tanto laborales como
personales y sociales utilizando recursos lingüísticos básicos en lengua
extranjera.
El alumno interpreta, redacta y elabora textos escritos breves y sencillos en
lengua inglesa y en formato papel o digital relativos a situaciones de
comunicaciónhabitualesyfrecuentesdelámbitopersonalyprofesional.
Elalumnoaplicatécnicasfísicasoquímicas,utilizandoelmaterialnecesario,para
la realización de prácticas de laboratorio sencillas, midiendo las magnitudes
implicadas.
Elalumnorealizaloscálculosnecesariosenlaresolucióndeproblemasprácticos.
El alumno resuelve problemas relacionados con su entorno físico, social,
personalyproductivo.
El alumno demuestra la suficiente actitud, madurez y destreza para poder
realizarlosdiferentestrabajosprácticosasignados.
El alumno utiliza las herramientas, instrumentos de medida y maquinaria
adecuadapararealizarlasdistintasoperacionesasignadas.
El alumno verifica el montaje y funcionamiento de una instalación, o de un
procesodemontaje.
El alumno utiliza la simbología normalizada adecuada para la realización de
croquisyelaboracióndeproyectos.
Elalumnoelaborapresupuestosidentificandoelcostedelosmaterialesydelos
recursos.
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promoción y titulación
●
Asumirycumplirlasmedidasdeprevenciónderiesgosyseguridadlaboralenla
realizacióndelasactividadeslaboralesevitandodañospersonales,laboralesy
ambientales.
CRITERIOSDEPROMOCIÓNALAFCT
ParapodercursarlaunidadformativadeFormaciónencentrosdetrabajodel
primercurso,seránecesariohabersuperadotodoslosmódulosprofesionales
asociadosaunidadesdecompetenciadelcurso.
● El alumnado que tras la realización de la primera convocatoria de evaluación
anual supere todos los módulos profesionales asociados a unidades de
competenciapodráincorporarsealaunidadformativadeFormaciónencentros
detrabajo.
● ParapodercursarlaunidadformativadeFormaciónencentrosdetrabajode
segundocurso,seránecesariohabersuperadotodoslosmódulosprofesionales
asociadosaunidadesdecompetenciadelciclo.
● Elequipoeducativodeterminará,oídoeldepartamentodefamiliaprofesional,
en su caso, las medidas que garanticen la consecución de los resultados de
aprendizajedelmóduloprofesionaldeFormaciónencentrosdetrabajoparael
alumnado que promocione a segundo curso sin haber cursado o superado la
unidaddeestemóduloprofesionalenelprimercurso.
●
CRITERIOSDEPROMOCIÓN
Elalumnadoquesuperetodoslosmódulosprofesionalesdelprimercursoyla
unidadformativadelmóduloprofesionaldeFormacióndecentrosdetrabajo,
promocionaráasegundocurso.
● Asimismo, el alumno podrá promocionar a segundo cuando se encuentre en
algunadelassituacionessiguientes:
○ El alumnado que cursa primer curso de Formación Profesional Básica
promocionará a segundo curso cuando supere los dos módulos
profesionales de aprendizaje permanente y la carga horaria de los
módulosprofesionalesasociadosaunidadesdecompetenciapendientes
noexcedael20%delhorariosemanaldeéstos.
○ El alumnado que supere todos los módulos profesionales del primer
curso aunque no tenga realizada la unidad formativa del módulo
profesionaldeFormacióndecentrosdetrabajo.
○ El equipo educativo podrá proponer a la dirección del centro la
promocióndelalumnadoquehayasuperado,almenosunodelosdos
módulosprofesionalesdeaprendizajepermanenteylacargahorariade
los módulos profesionales asociados a unidades de competencia
●
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Criterios comunes de evaluación,
promoción y titulación
pendientesnoexcedael20%delhorariosemanal,siconsideraqueposee
lamadurezsuficienteparacursarelsegundocursodeestasenseñanzas.
● La superación de los ciclos de Formación Profesional Básica, requerirá la
evaluaciónpositivaentodoslosmódulosyensucasomateriasybloquesquelos
componen.
● Elalumnadoquepromocionaasegundoconmódulosprofesionalespendientes
de primero, deberá matricularse de segundo curso y de los módulos
profesionalespendientesdeprimero.Aestealumnadoselerealizaráunplande
recuperación personalizado para la superación de los módulos profesionales
pendientesdeprimero.
● Aquellosalumnosyalumnasquenosuperenensutotalidadlasenseñanzasde
losciclosdeFormaciónProfesionalBásica,,recibiránuncertificadoacadémico
delosmódulosprofesionalesyensucasobloquesomateriassuperados,que
tendrá efectos académicos y de acreditación parcial acumulable de las
competenciasprofesionalesadquiridasenrelaciónconelSistemaNacionalde
CualificacionesyFormaciónProfesional.
CRITERIOSDETITULACIÓN
•
•
El alumno o la alumna que supere un ciclo de Formación Profesional Básica
obtendráeltítuloprofesionalbásicocorrespondientealasenseñanzascursadas,
convaloracadémicoyprofesional.
Las personas que se encuentren en posesión de un título profesional básico
obtendrán el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. La
calificación final del título de Educación Secundaria Obligatoria será la
calificaciónmediaobtenidaenlosmódulosasociadosalosbloquescomunesde
aprendizajepermanentede1ºy2ºdeFPB.
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promoción y titulación
CICLOSFORMATIVOS
CRITERIOSDEEVALUACIÓN
● Elalumnoanalizaeidentificalosdistintoselementosybloquesdemaquinariay
equipos.
● Elalumnorealizaloscálculosnecesariosenlaresolucióndeproblemasprácticos.
● El alumno demuestra la suficiente actitud, madurez y destreza para poder
realizarlosdiferentestrabajosprácticosasignados.
● El alumno utiliza las herramientas, instrumentos de medida y maquinaria
adecuadapararealizarlasdistintasoperacionesasignadas.
● El alumno verifica el montaje y funcionamiento de una instalación, o de un
procesodemontaje.
● El alumno utiliza la simbología normalizada adecuada para la realización de
croquisyelaboracióndeproyectos.
● Elalumnorealizapresupuestosdeunainstalaciónoprocesodemontaje.
● El alumno utiliza el software y herramientas informáticas adecuadas en los
distintosmódulos.
● El alumno identifica los riesgos y nivel de peligrosidad que supone el uso de
herramientasymaquinaria.
● Elalumnadoanalizaelconceptodeculturaemprendedoraysuimportanciaen
lacreacióndeempleo.
● Elalumnoanalizalosderechosydeberesdeltrabajador.
CRITERIOSDEPROMOCIÓN
El alumnado que supere todos los módulos profesionales del primer curso
promocionaráasegundocurso.
Con los alumnos y alumnas que no hayan superado la totalidad de los módulos
profesionalesdeprimercurso,seprocederádelmodosiguiente:
a) Silacargahorariadelosmódulosprofesionalesnosuperadosessuperioral
50%delashorastotalesdelprimercurso,elalumnooalumnadeberárepetir
sólo los módulos profesionales no superados y no podrá matricularse de
ningúnmóduloprofesionaldesegundocurso.
b) Si la carga horaria de los módulos profesionales no superados de primer
cursoesigualoinferioral50%delashorastotales,elalumnooalumnapodrá
optar por repetir sólo los módulos profesionales no superados, o
matricularse de éstos y de módulos profesionales de segundo curso,
utilizandolaofertaparcial,siemprequelacargahorariaquesecursenosea
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promoción y titulación
superiora1.000horaslectivasenesecursoescolaryelhorariolectivode
dichos módulos profesionales sea compatible, permitiendo la asistencia y
evaluacióncontinuaentodosellos.
CRITERIOSDETITULACIÓN
•
Parapoderobtenereltítulodegradomedioosuperior,elalumnodeberátener
superadostodoslosmódulosdeprimerysegundocurso,incluyéndoselaFCT
(formaciónencentrosdetrabajo).
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