tema 4. pronombres y determinantes

IES Norba Caesarina. DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA.
LENGUA Y LITERATURA. 1º de Bachillerato. ______________________________________________________________________________________________________________ MORFOSINTAXIS. TEMA 4. DETERMINANTES Y PRONOMBRES. Determinantes y pronombres son morfemas independientes cuya misión es acompañar o sustituir a otro elemento del discurso. Los determinantes se integran en un sintagma nominal para acompañar al nombre y concretar y actualizar su significación: bolígrafo, sin actualizadores tiene una significación genérica (Compraron bolígrafos) sin embargo, con determinantes esa significación se singulariza, se concreta y se restringe: Compraron los bolígrafos, esos bolígrafos, tres bolígrafos… Los pronombres son morfemas que sustituyen a otro elemento que no debe ser repetido por agilidad y flexibilidad del estilo del discurso. El elemento sustituido por el pronombre se denomina ‘referente’, y no siempre es un sustantivo como demuestran los siguientes ejemplos: Yo me voy / Dame eso / No me habla y eso no me gusta. Los pronombres aparecen como núcleo de un sintagma nominal y asumen todas las funciones de éste: Esto no me gusta / Dáselo a alguien. / Por eso no voy a verte. Ambos, determinantes y pronombres se clasifican por el significado que aportan al nombre al que acompañan o sustituyen: demostrativos, posesivos, cuantificadores (indefinidos y numerales), interrogativo-­‐exclamativos y relativos). El artículo es siempre determinante y los personales solo son pronombres. En muchos casos son formas homónimas y el contexto determina si estamos ante un determinante o un pronombre: Dame estos libros / Dame estos. CLASIFICACIÓN Esta clase de palabras es heterogénea. Acoge a formas diferentes que se clasifican según sus significaciones particulares: artículos, posesivos, demostrativos, numerales, indefinidos, interrogativos y exclamativos. a) El ARTÍCULO, es exclusivamente un determinante y tiene el siguiente paradigma: Masculino Femenino Neutro El (al y del) / Los La / Las Lo El artículo es el determinante por excelencia. Su significado gramatical consiste en presenta a un sustantivo conocido —consabido— por los hablantes: Hablaron de libros / Hablaron del libro. Singulariza su contenido y los convierte en objeto único: río / el río. Los valores del artículo son, por tanto, los siguientes: -­‐Valor actualizador: es su valor habitual. Presenta a un sustantivo para singularizar su contenido: Ya he comprado el libro.1 -­‐Valor generalizador en mensajes de contenido universal: El hombre es mortal. -­‐Valor sustantivador: el artículo puede convertir en sustantivos ocasionales a otras categorías gramaticales: Lo honesto es confesarlo todo. / El rubio es mi compañero de clase. -­‐Valor intensificador. La forma LO puede funcionar como intensificador de adjetivos y adverbios (¡Lo guapa que estaba! / ¡Lo bien que me lo pasé!). 1
La ausencia de artículo no tiene por qué aludir siempre a algo genérico. El lenguaje periodístico y el publicitario recurren a la ausencia del artículo por razones estilísticas: Inundaciones en Murcia. 1
IES Norba Caesarina. DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA.
LENGUA Y LITERATURA. 1º de Bachillerato. ______________________________________________________________________________________________________________ . 1. Indica el valor del artículo en los casos siguientes: a) ¿Por fin te compraste los zapatos? b) Hay que respetar los derechos de la mujer. c) ¡Lo raro que estaba tu amigo! d) El descerebrado ese no volverá a molestarte. e) Lo correcto sería estudiar a diario. 2. Distingue si la forma LO es pronombre personal o artículo. Señala su valor como artículo (sustantivador o intensificador). a) No sabes lo bien que le sienta el traje. b) Lo interesante será descubrir sus intenciones. c) Se marchó pero no te lo dije para no entristecerte. d) Ese paisaje es lo más hermoso de la comarca. Te gustaría verlo. e) Con lo mal que me ha salido el ejercicio, creo que lo repetiré. b)
Los DEMOSTRATIVOS indican la situación temporal o espacial del elemento acompañado o sustituido respecto al hablante. Masculino y femenino Neutro ESTE-­‐A-­‐OS-­‐AS ESTO ESE-­‐A-­‐OS-­‐AS ESO AQUEL-­‐AQUELLA-­‐AQUELLOS-­‐AQUELLAS AQUELLO c) Los POSESIVOS indican la relación de pertenencia existente entre lo acompañado o sustituido y una de las tres personas gramaticales. Además de género y número, los posesivos necesitan la noción de persona para indicar el poseedor. UN POSEEDOR VARIOS POSEEDORES Singular Plural Singular Plural 1ª persona MI / MÍO-­‐A MIS / MÍOS-­‐AS NUESTRO-­‐A NUESTROS-­‐AS 2ª persona TU / TUYO-­‐A TUS / TUYOS-­‐AS VUESTRO-­‐A VUESTROS-­‐AS 3ª persona SU/ SUYO-­‐A SUS / SUYOS-­‐AS SU / SUYO-­‐A SUS / SUYOS-­‐AS 2
IES Norba Caesarina. DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA.
LENGUA Y LITERATURA. 1º de Bachillerato. ______________________________________________________________________________________________________________ 3. Identifica los posesivos y demostrativos que aparecen en las oraciones siguientes y di si son determinantes o pronombres. a) ¿Cuál es más antiguo, mi coche o el tuyo? b ) Esa tarde lo pasamos bien con aquellos amigos nuestros. c) El libro ese es un tostón, así que voy a leer el mío. d) No sé qué cuadros suyos se expondrán en esa exposición. e) Estaba muy pensativo, y eso me inquietó. d) Los INDEFINIDOS expresan cantidad imprecisa o cierto grado de desconocimiento del hablante respecto al nombre. Son determinantes que curiosamente indeterminan, expresan cantidad imprecisa o distribución. INDEFINIDOS Indeterminación Cantidad Distribución Variables UN/UNO ALGÚN / ALGUNO, NINGÚN/ NINGUNO, CUALQUIER/CUALQUIERA CIERTO OTRO. VARIOS, DEMASIADO, TODO, MUCHO, POCO, BASTANTE, TANTO. AMBOS, SENDOS. Invariables ALGUIEN NADIE ALGO NADA MÁS MENOS CADA 4.Localiza los indefinidos en las siguientes oraciones, y averigua si son determinantes o pronombres. a) ¿Hay algún mensaje para mí? Ayer había varios. b) Dame un folio cualquiera, aunque esté escrito. c) Tenemos poco tiempo para preparar el examen, aunque otros lo prepararían en dos horas. d) Me apetece más café pero nadie quiere hacerlo. e) Todo el mundo lo admira por sus muchas cualidades. f) Algo le pasa a Luis cuando no quiere. g) Me ofrecieron más cromos, pero ya tenía bastantes. 5. Utiliza con corrección los determinantes distributivos (cada, sendos/sendas) y el dual (ambos/ambas). a) Como me gustan los dos me comparé_______________ b) ___________pasajero presentó______________ reclamaciones. c) Son pareja, y ________________ trabajan en lo mismo. d) Al final se marcharon todos los alumnos con ______________ diplomas. e) Los NUMERALES expresan la cantidad precisa de objetos designados por el sustantivo y son de los siguientes tipos: CARDINALES: un, dos, tres, cuatro… ORDINALES (sucesión en el espacio o en el tiempo): primer / primero, segundo, tercer / tercero… MULTIPLICATIVOS: doble, triple, cuádruple… PARTITIVOS: medio, tercio, quinto, sexto… 3
IES Norba Caesarina. DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA.
LENGUA Y LITERATURA. 1º de Bachillerato. ______________________________________________________________________________________________________________ 5. Subraya los determinantes numerales de las siguientes oraciones. Clasifícalos. a) Escribió una dedicatoria en la tercera página del libro. b) Anotó una canasta triple. c) Es la doceava parte de las ganancias. d) Avanzó cinco casillas en un momento. e) Estos días nevará en la mitad norte del país. h) Ya están brotando las primeras hojas de los rosales. i) Una doceava parte de la población sufre de insomnio. j) Se celebrará el trigésimo aniversario de su muerte. 6.Escribe los numerales ordinales que se corresponden con los siguientes cardinales. Diecinueve,, veintidós, treinta y ocho, cuarenta y tres, cincuenta y cuatro, setenta y cinco, noventa y dos, ochenta y seis. f) Los INTERROGATIVOS acompañan a un sustantivo que actúa como foco de una pregunta parcial. Las mismas formas, con valor EXCLAMATIVO, enfatizan, ponderan o exaltan la realidad expresada por el sustantivo al que acompañan. DETERMINATES Y PRONOMBRES PRONOMBRES QUÉ QUIÉN-­‐ES CUÁL –CUÁLES CUÁNTO –A-­‐OS-­‐AS 7. Distingue entre determinantes y pronombres interrogativos y exclamativos: a) Pregúntale quién ha estado aquí. b) ¡Qué frío tengo! c) ¿Cuántos ejercicios has hecho? d) ¿Qué piensas del nuevo alumno? e) ¡Cuántos zapatos tiene! f) ¡Qué día llevamos! g) Los RELATIVOS representan siempre a una forma previa del discurso llamada ANTECEDENTE. Ej. No me gustó el libro que me regalaste. Ant. Relat. DETERMINATES PRONOMBRES CUYO-­‐A-­‐OS-­‐AS QUE QUIEN EL CUAL, LA CUAL, LOS CUALES, LAS CUALES, LO CUAL EL QUE, LA QUE, LOS QUE, LAS QUE, LO QUE CUANTO –A-­‐OS-­‐AS 4
IES Norba Caesarina. DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA.
LENGUA Y LITERATURA. 1º de Bachillerato. ______________________________________________________________________________________________________________ 8. Identifica los relativos y di cuál es su antecedente. a) El motivo por el que no llegaron a tiempo es un misterio. b) ¿Te acuerdas del cuadro que vimos en el museo? c) A Juan, cuyo padre es pianista, no le gusta la música. d) Te daré todo cuanto quieras. e) Eso no me gusta, lo que no impide que puedas comprarlo. 9. Privado de su valor posesivo, el uso del relativo cuyo no es correcto. Encuentra las oraciones en las que no esté bien empleado y corrige la estructura. a) Se compraron un piso, desde cuya terraza se ve el mar. b) Está cansado, por cuyo motivo no quiere ayudarnos. c) Pronto terminaremos la casa, cuyo momento espero con ansia. d) Se compró aquel libro cuyo autor ganó el premio Nadal. EL PRONOMBRE PERSONAL FORMAS TÓNICAS FORMAS ÁTONAS Realizan cualquier función sintáctica. Complemento directo e indirecto sin preposición. Singular Plural Singular Plural 1ª persona yo, mí, conmigo nosotros/as me nos 2ª persona tú, usted, ti, contigo vosotros/as ustedes te os 3ª persona él, ella, ello, sí, consigo ellos /as lo, la los, las C. DIRECTO le (se) les (se) C. INDIRECTO A) Las formas tónicas. Las formas tónicas de los pronombres personales pueden hacer cualquier función sintáctica, con algunas excepciones: • Las formas yo y tú no pueden realizar funciones que exijan preposición, por tanto, se limitan a la función de sujeto y en el el caso de tú también puede ser vocativo. • Las formas tónicas mí, ti, sí y consigo solo pueden usarse con preposición, por tanto sólo harán funciones que la requieran. • Las formas tónicas restantes puede desempeñar cualquier función sintáctica, con o sin preposición. 5
IES Norba Caesarina. DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA.
LENGUA Y LITERATURA. 1º de Bachillerato. ______________________________________________________________________________________________________________ 10. ¿Sabrías decir qué función están haciendo los pronombres tónicos en estas oraciones?-­‐ a) Por vosotros me he retrasado. b) Habláis demasiado de ella. c) Puede usted esperar aquí. d) No te fíes de ellos. e) A vosotros no os castigarán. f) Tú, siéntate en la primera fila. g) A él no le gusta el cine. B) Las formas átonas. Las formas átonas sólo pueden funcionar como complemento directo e indirecto sin preposición delante. En el caso de que aparezcan formando parte de la forma verbal (Cuéntamelo) se llaman pronombres enclíticos. • Las formas de tercera persona. En tercera persona se distinguen teóricamente las funciones: lo, la, los, las para complemento directo y le, les (se) para complemento indirecto. A no ser que se produzcan casos de leísmo o laísmo, el sistema funcionaría perfectamente. 11. Indica las funciones de las formas átonas de tercera persona: a) No le lleves ningún regalo. b) Las he llamado varias veces. c) No les ha gustado la comida. d) Se lo he dicho varias veces. Dificultades de las formas átonas de tercera persona. Leísmo y laísmo. EL LEÍSMO es el uso de la forma LE, LES en lugar de LO, LOS para la función de complemento directo en masculino. Se considera correcto este uso si el referente es una persona: (A Juan) Le vi en el bar. El leísmo es incorrecto si el referente es inanimado. *Ese libro no le he leído. 12. Detecta los casos de leísmo y di si son admisibles. a) No les apetece salir. b) El ejercicio tres no le he hecho. c) A Jesús le vi cuando volvía de clase. d) A Jesús le regalé un juego de la Nintendo. e) ¿No les has invitado a nada? f) Ese programa no le soporto. g) ¿Qué les has propuesto a tus amigas? 6
IES Norba Caesarina. DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA.
LENGUA Y LITERATURA. 1º de Bachillerato. ______________________________________________________________________________________________________________ EL LAÍSMO es el uso de las formas LA, LAS en lugar de las correctas LE, LES para un complemento indirecto de género femenino. Es una incorrección siempre. 13.Detecta los casos de laísmo y corrígelos. a) A Luisa ya la he escrito tres veces. b) Esas zapatillas las he metido en el armario. c) No la dije nada sobre su hermano. d) Debes acompañarlas a su casa. e) La invité a una cerveza y ni me dio las gracias. El pronombre SE, sustituto de LE, LES. La forma SE de complemento indirecto es un recurso de sustitución cuando se combinan las formas de c. directo e indirecto en un mismo predicado: Da el libro a su dueño: *dálelo: dáselo. 14. Di cuáles son los referentes de la forma SE (complemento indirecto) y de las formas LO, LA, LOS, LAS (complemento directo). a) La mochila se la entregué a su dueño. b) María no va a venir. ¿Se lo decimos a su hermano? c) Le he comprado rosas a mi madre. Se las daré mañana. d)Tu padre querrá conocer tus intenciones. Comunícaselas. Las formas átonas de primera y segunda personas. Las formas átonas de 1ª y 2ª personas (ME-­‐NOS, TE-­‐OS) funcionan indistintamente como complemento directo o indirecto. Tienen la misma forma para las dos funciones. 15. Determina la función de las formas átonas ME-­‐NOS-­‐TE-­‐OS colocando en su lugar la forma correspondiente de 3ª persona (lo, la, los, las, le, les , se). a) No me digas lo que tengo que hacer. b) ¿Por qué no me llamaste antes? c) Nos han descubierto sus padres. d) ¿Os gusta el arroz con leche? e) No pienso mirarte a la cara . Doble complemento. Es frecuente en español que el pronombre átono aparezca reforzado o enfatizado con su referente (A mi perro no le gusta la lluvia) o con su correspondiente pronombre tónico (A ti no te saludo). En ese caso, ambos elementos desempeñan la misma función sintáctica (c. directo o c. indirecto). 7
IES Norba Caesarina. DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA.
LENGUA Y LITERATURA. 1º de Bachillerato. ______________________________________________________________________________________________________________ 16. En las oraciones siguientes el complemento directo o el indirecto aparecen doblemente representados. Explica cada caso: a) Mi libro se lo he prestado a María. b) A mí tú no me engañas. c) A ellos les dije que esperasen una hora. d) ¿No os han convocado a vosotros a la reunión? e) A mi amiga, ese libro se lo regalaron en Navidad. PRONOMBRES REFLEXIVOS Y RECÍPROCOS. VERBOS PRONOMINALES. Los pronombres reflexivos (Juan se afeita), recíprocos (No nos hemos visto este verano) y los que forman parte de verbos pronominales (Me voy a mi casa) son prácticamente homónimos de los pronombres personales átonos. Son los siguientes: Singular Plural me nos te os se Distinción de los pronombres personales átonos. El primer problema que plantean estos pronombres es su homonimia con algunas de las formas de los pronombres personales átonos. La diferencia entre ambos es la siguiente; • Los pronombres personales átonos nunca sustituyen al sujeto de la oración en que aparecen, por tanto, un pronombre personal átono no tiene el mismo número ni persona del verbo de la oración en que aparece. Me estás molestando. (Sujeto: tú). Nos ha castigado mi padre. (Sujeto: mi padre). • Los pronombres reflexivos, recíprocos y los que forman parte de verbos pronominales, representan siempre al sujeto de la oración en que aparecen y por tanto, coinciden con él y concuerdan con el verbo de la oración en persona y número. Pronombre reflexivo: ¿Te has puesto el abrigo? (Sujeto: tú.) Pronombre recíproco: No nos hemos saludado. (Sujeto: nosotros). Verbo pronominal: No te lamentes ahora de lo ocurrido. (Sujeto: tú). 17. Di si los pronombres ME, NOS, TE, OS, SE son pronombres personales átonos o no. No nos hagáis mucho caso. Os estáis quejando siempre de todo. No nos apetece nada ir al cine. Los guantes, devuélveselos a su dueño. ¿Ya se ha marchado el fontanero? Ponte los calcetines, pero me los devuelves mañana lavados. Te lo he dicho en confianza y tú no te has podido callar. 8
IES Norba Caesarina. DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA.
LENGUA Y LITERATURA. 1º de Bachillerato. ______________________________________________________________________________________________________________ Valor reflexivo de ME-­‐NOS-­‐TE-­‐OS-­‐SE Este pronombre tiene valor reflexivo cuando forma parte de oraciones en las que el sujeto realiza la acción sobre sí mismo. (Oraciones reflexivas). En este caso tendrá las funciones sintácticas de complemento directo o complemento indirecto. 18. Indica la función (complemento directo o indirecto) de los pronombres reflexivos: Ayer no me puse abrigo y me enfrié. Nunca me he creído mejor que tú. ¿Te has cortado las uñas? Los espectadores se protegieron con paraguas. Mañana os maquilláis para la foto. Valor recíproco de NOS-­‐OS-­‐SE. El pronombre tiene valor recíproco cuando forma parte de oraciones en que dos o más sujetos se intercambian la misma acción. (Oraciones recíprocas). Al representar a un sujeto múltiple o plural, sólo las formas del plural (NOS-­‐OS-­‐SE) pueden tener este valor. En este caso el pronombre también puede funcionar como complemento directo o indirecto. 19.Indica la función de los pronombres recíprocos de estas oraciones. Ya no nos llamamos tanto como antes. Pedro y tú siempre os prestáis los apuntes. No se han visto desde la boda de Luis. Se tienen manía desde que iban a Primaria. Verbos pronominales. Los verbos pronominales o con uso pronominal ocasional se conjugan con el pronombre ME, NOS, TE, OS, SE. Se reconocen porque el pronombre, que concuerda con el verbo en número y persona, no tiene valor ni reflexivo ni recíproco. El pronombre no desempeña ninguna función sintáctica. Simplemente forma parte del verbo. Ayer se marchó a las tres. ¿No te acuerdas de tus amigos? Me sentaré solo un momento. ¿A qué hora os levantáis? Entre los verbos pronominales hay que distinguir: -­‐Los que siempre se conjugan de forma pronominal, como arrepentirse, quejarse, atreverse… (no existen arrepentir ni quejar ni atrever). -­‐Los que pueden conjugarse de forma pronominal o no, experimentando un leve cambio de significado o de expresividad, como lamentar / lamentarse; reír / reírse; comer / comerse; -­‐Los que tienen distintos significados según se conjuguen de forma pronominal o no: acordar / acordarse; sentar / sentarse. 9
IES Norba Caesarina. DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA.
LENGUA Y LITERATURA. 1º de Bachillerato. ______________________________________________________________________________________________________________ 20. Distingue si las formas ME, NOS, TE, OS, SE son pronombres reflexivos, recíprocos o forman parte de verbos pronominales o de uso pronominal. Indica la función de los reflexivos y recíprocos. a) Ya me he cansado de tantos ejercicios. b) Los alumnos se hicieron fotos en el recreo. c) Mario se ha comido tres pasteles en dos minutos. d)Esos dos jugadores se entienden muy bien. e) No te culpes por su actitud. No tiene razón. f) No me creo nada de lo que dice. g) ¿Te consideras un genio? 21. Distingue los pronombres personales átonos de los pronombres con valor reflexivo e indica sus funciones sintácticas. a) Ayer me compré por fin el libro. b) ¿Me has comprado el periódico? c) No te he dicho aún lo que ha ocurrido. d) Te tapas los ojos hasta que yo te lo diga. e) Os hemos llamado para que opinéis. 22. Distingue los pronombres personales átonos de los pronombres reflexivos y recíprocos e indica sus funciones sintácticas. a) Desde lo ocurrido no se dirigen la palabra. b) Me dejó su coche pero se lo devolví al día siguiente. c) Hoy no me veo muy cansado, así que puedes llamarme. d) Estos dos se miran siempre con odio. ¿No te lo parece a ti? e)Os dije que no me llamaseis hoy. 23. Distingue y analiza en cada oración las formas ME, NOS, TE, OS, SE. (Pronombre personal átono, pronombre reflexivo, pronombre recíproco, elemento de un verbo pronominal). a) Ayer me dijeron que te habías ido al extranjero. Y me lo creí. b) Cuando me miré al espejo esta mañana me había salido un grano. c) ¿Por qué os insultáis de esa forma? Esto se tiene que acabar. d) No nos hemos puesto las zapatillas de deporte. Nos van a poner un negativo. e) A mí no me importa trabajar si nos ayudamos todos. f) Te ha dicho que te sientes en la primera fila. ¿Por qué te empeñas en llevar la contraria? g) Siempre se queja de vicio, pero no se lo digas. h) Te has matriculado en francés y ahora nos dices que no te gusta. i) ¿Qué tal te sientes ahora? Ayer te vi con mal aspecto. 10