¿Cómo vivían nuestros abuelos cuando iban a la escuela?

MANOS a la OBRA Actividades
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Segundo
ciclo de Educación
y Primer
ciclo de Educación
Haur
Hezkuntzako
2. zikloa Infantil
eta Lehen
Hezkuntzako
1.zikloa Primaria
Actividad
¿Cóm0 vivían uelos/as
nuestros/as aba la escuela?
cuando iban
Competencias trabajadas
Objetivos
· Conocer y valorar los buenos usos y hábitos de
consumo de nuestros abuelos y abuelas en épocas
pasadas para recuperar las buenas prácticas ambientales
de antaño.
· Utilizar la lengua como instrumento de
comunicación, representación, aprendizaje y disfrute,
para expresar ideas y sentimientos.
· Iniciarse en los usos sociales del lenguaje escrito.
· Aprender a aprender
· Comunicación lingüística
Fuentes
Memoria curso 2006-07
Pagasarribide IP (Bilbao)
Documentación ingurugela
(Bilbao)
Desarrollo d
de la activida
1. Asamblea
Mediante la conversación en corro iniciaremos el tema sobre cómo vivían
nuestros abuelos y abuelas de pequeños:
¿Qué comían, cómo se lavaban, cómo iban a la escuela, qué usaban en clase,
cómo era su barrio, dónde y con qué jugaban, cómo celebraban las fiestas,
cómo eran los regalos que recibían…?
Veremos que consumían menos, compraban menos cosas, realizaban ellos
mismos más cosas, tiraban menos, ensuciaban menos y la mayoría de los
objetos cotidianos eran de madera, tela u hojalata.
Necesidades: comida, aseo, vestido, material escolar, juguetes…
Entorno: paisaje, pueblo, calle, barrio, escuela, comercio, transporte…
Ocio: vacaciones, los Reyes Magos, cumpleaños, meriendas, regalos…
Actividades MANOS
a la OBRA
Gaia zabaltzen
2. Libro de preguntas y repuestas
Intentaremos plasmar en un mural grande o pizarra las
aportaciones que hayan surgido.
Propondremos al alumnado escribir una pregunta a su abuelo/a mediante
dibujo, palabra escrita… y estableceremos una fecha para traer todas las
preguntas y respuestas que nos interesan. También podemos animarles a traer
fotos, objetos del abuelo o abuela: juguetes antiguos, un moquero, cuaderno,
libro antiguo o incluso ropa.
Con todo ello prepararemos un gran txoko-exposición en clase donde estará
el rincón de antaño y también dispondremos de un libro con las preguntas y
respuestas que hayamos conseguido.
3.Día de la visita: entrevista
Contactaremos con alguna abuela o abuelo que venga a recoger a su nieta o
nieto para que nos ofrezca una charla sobre su niñez y sobre cómo era su vida
cuando iba a la escuela.
Después de su relato informal, el alumnado tendrá preparadas las preguntas
que se han ido incorporando al libro de preguntas y respuestas y de esta
manera podremos realizar una grabación con una grabadora de voz o vídeo.
4.Yo también puedo hacer como mi abuelo o abuela.
Para finalizar, recapitularemos los datos recogidos durante la experiencia
y nos podremos plantear cuál es el uso o actividad que hacían los mayores
cuando eran pequeños y que hoy en día sería conveniente recuperar debido a
sus beneficios: consume menos, mancha menos, es más sostenible, etc.
En una gran lista de papel cada uno escribirá o dibujará la actividad o uso que
más le ha gustado y que se propone a si mismo como compromiso a poner en
práctica.
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