El hombre de paja

INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura
El Hombre de Paja
Rosa Cerna Guardia
Editorial:
Ilustrador:
Serie:
Nº de páginas:
Valores:
Alfaguara Infantil
Kike Riesco
Naranja
118
Solidaridad, amor, entrega, amistad
1. Datos de la autora
Rosa Cerna Guardia (Perú, 1926)
Es una de las escritoras con mayor trayectoria en la escritura de libros
para niños. Nació en Áncash en 1926. Ha recibido doce premios
nacionales e internacionales por su obra literaria, entre ellos el
Premio Nacional de Literatura Infantil Juan Volatín, otorgado por la
Municipalidad de San Isidro y el primer lugar en el Concurso
Internacional de Literatura Infantil GRAV de Chile. En 1972 su obra
fue seleccionada en España para una antología de la Literatura
Infantil Hispanoamericana. Ha publicado bajo nuestro sello editorial:
Los días de Carbón, El hombre de paja, Una flor de cuentos, Quiquito,
el pollito, Dos cuentos azules y uno de paja, Una flor de cuentos, Dos
cuentos azules y uno de paja, La alforja del jorobado, El hombre de
paja, Los días de Carbón, Sapito chico y Los zapatos al revés.
El Hombre de Paja
2. Argumento
El hombre de paja es una recopilación de 14 historias ocurridas, en su mayoría, en la sierra del
Perú que son contadas por una maestra.
Los cuentos se inician con “El pájaro de agua”, que narra cómo un pastorcillo travieso es
convertido en una avecilla al beber el agua de un río. Cuando se encuentra con una niña y le
narra la forma en que llegó a ser ave, ella le ofrece llevarla al pueblo para romper el hechizo,
pero el ave se niega, diciéndole que siendo como es se siente feliz.
La historia que da origen al título del libro, “El hombre de paja”, cuenta la forma en la que un
hombre de campo es considerado como invitado a una reunión de ilustres personajes en la que
se decidiría el cargo y la responsabilidad de cada uno. Este hombre era conocido como el
hombre de paja porque vivía en una casa con techo de paja. Al final de la reunión recibió
algunos títulos de nobleza como: representante del labriego, consejero de los pájaros
hambrientos, ministro de agricultura, embajador de la luna y las estrellas, entre otros.
Cada una de las historias contiene mensajes con enseñanzas de las que hay mucho que
aprender.
3. Tema
Creencias, aventuras, formación de valores.
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4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
La niña de las trenzas azules creaba aves para los demás, llevando así alegría a sus
corazones. Pedir a los alumnos que comenten de qué manera tratan de hacer felices a
los demás y cómo se sienten al hacerlo.
Serafina, la muñeca de porcelana, le pidió a su dueña que no la guardara en la caja y
que la compartiera con las demás niñas del pueblo sin importar cómo la traten. Solicitar
a los alumnos que respondan: ¿por qué su dueña no quería prestar a Serafina? ¿Cómo
se sintió Serafina después de jugar con las demás niñas? ¿Quién era realmente
Serafina?
Educación en valores o formación ética
El zapatero remendón componía los zapatos de las personas gratuitamente; en realidad
era un componedor de almas. Preguntar: ¿qué discurso usarías para hacer que una
persona que trata mal a los demás cambie de actitud?
En “El hombre de paja”, varias personas prestigiosas hablan acerca de la ropa y su
importancia. Comentar la siguiente frase: “Dime cómo vistes y te diré quién eres”.
La autora describe su amistad con el pequeño Tristán. Propiciar el diálogo con los
alumnos acerca de la amistad y preguntarles de qué manera seleccionan ellos a sus
amigos y qué comparten con ellos.
El Hombre de Paja
Educación para el amor, la familia y la sexualidad
Una de las baratijas que vendía un hombre era deseos para mantener a la familia unida.
Pedir a los estudiantes que respondan: si hubieras vivido en esa época, ¿qué baratija
hubieras comprado? ¿Por qué?
La madre de Juan (zapatero remendón) fue la persona más importante en su vida,
quien guió su vida de zapatero. Comentar en clase: ¿qué miembro de tu familia resulta
importante en tu vida? ¿Por qué?
El pequeño tintorero pintaba de colores a las personas, pero realmente pintaba el alma
de alegría. Pedir a los alumnos que conversen acerca de qué manera se puede llevar
alegría a los demás.
5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas
Actividades para el área de Comunicación
Propiciar la lectura oral y colectiva.
Pedir a los estudiantes que describan a algunos de los personajes de la obra.
Solicitar a los alumnos que elijan una de las historias que más les haya gustado y que
creen una historieta a partir de ella.
Muchos de los relatos de los textos son mitos o leyendas. Pedir a los alumnos que
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investiguen un mito o leyenda peruana. Sugerir las siguientes páginas:
http://www.webhuanuco.com/mitosyleyendas.htm
http://www.pucallpa.com/pucallpa/mitos-y-leyendas-de-la-selva.html
http://www.adonde.com/peru-peru/mito-y-leyenda.html
Formar grupos de cuatro y dar a los alumnos el nombre de uno de los títulos de las
historias. Pedirles que creen una nueva a partir del título dado. Exponer cada una de las
historias creadas.
Actividades para el área de Ciencia y Ambiente
El tesoro de uno de los niños de la historia era una estrella de mar. Pedir a los alumnos
que averigüen datos sobre ella y los consignen en una ficha.
Nombre:
……………………………………………
Clase:
………………………………………….
Descripción:
…………………………………………………………………..
…………………………………………………………………..
El Hombre de Paja
Actividades para el área de Personal Social
La mayoría de las historias tienen como escenario los Andes peruanos. Pedir a los
estudiantes que averigüen datos acerca de esa región: características del relieve,
clima, ríos, animales propios de la zona, etc.
Actividades para el área de Educación Religiosa
Una de las historias cuenta acerca de los ángeles de madera. Investigar quiénes son los
ángeles y cuál es su importancia para la Iglesia católica.
En el cuento “Todo por una pelota de colores”, se relata que a las seis de la tarde las
monjitas cayeron de rodillas para rezar el ángelus. Pedir a los alumnos que investiguen
acerca de él, su origen y difusión.
Noelillo era un pastorcito que nació el mismo día y hora en que lo hizo Jesús. Dialogar
acerca de la preparación para la llegada de la Navidad y por qué debemos esperar esa
fecha.
Pedir a los alumnos que lean la Biblia, Mateo 2, 1-18, y comenten acerca de Herodes.
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Actividades para el área de Arte
Indicar a los estudiantes que creen una nueva carátula para el libro.
Pedirles que dibujen uno de los paisajes en los que se desarrolla alguna de las historias.
Crear un ave en origami.
6. Vocabulario
Se recomienda:
El Hombre de Paja
- Utilizar el diccionario.
- Conocer y trabajar los términos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocerlos por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.
Nimiedad (20).- Pequeñez, insignificancia.
Estearina (25).- Sustancia blanca, insípida e
insoluble en agua, que se usa para la
fabricación de velas.
Galpón (25).- Sitio rústico para proteger de la
intemperie a personas y objetos.
Muselina (25).- Tela de algodón, seda, lana,
etc., fina y poco tupida.
Fieltro (25).- Especie de paño no tejido que
resulta de conglomerar lana o pelo.
Lezna (34).- Instrumento de hierro con punta
muy fina y mango de madera, usado
generalmente por los zapateros para agujerear
y coser.
Esmeril (44).- Piedra artificial o lija, usada
para afilar instrumentos metálicos.
Alba (46).- Primera luz antes de salir el sol.
Ascua (52).- Cosa que brilla y resplandece
mucho.
Anilina (84).- Palabra usada para referirse
popularmente a diversos productos utilizados
como colorantes.
Organdí (91).- Tela blanca de algodón muy
fina y transparente.
Macramé (91).- Tejido hecho con nudos, que
se asemeja al encaje.
Brocal (92).- Cerco de madera que se pone a
la boca de la bota para llenarla con facilidad y
beber por él.
Grupa (98).- Ancas de una caballería.
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El Hombre de Paja
Rosa Cerna Guardia
Antes de la lectura
Observo la imagen y respondo
- ¿Qué personaje está representando?
- ¿Cómo es?
- ¿Dónde puedo encontrarlo?
- ¿Por qué hay pájaros a su alrededor?
- ¿Cuál es su finalidad? ¿Crees que asusta?
Descubro
El Hombre de Paja
Busco en la sopa de letras las palabras que completan los títulos de algunos cuentos de la
obra.
- El …………………………………. del agua
- Por una ………………………… de colores
- La niña de las…………………….. azules
- Mi………………………………. Tristán
- El………………………………….. de madera
- Mi……………………………. y mi sombrero
Comento
¿Existen los duendes? ¿Cómo me imagino que son?
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Durante la lectura
Recuerdo
Cierro mi libro después de leer “Mi muñeca Serafina” y subrayo las expresiones que
corresponden a este cuento.
- Elisa era la dueña de Serafina.
- Serafina tenía ganas de jugar con las demás niñas.
- La dueña de Serafina era egoísta.
- Serafina fue maltratada por las demás niñas.
- Serafina pertenecía al futuro.
- El verdadero nombre de Serafina es Clarita.
Completo
Luego de leer “El zapatero remendón”, resuelvo el crucigrama con las palabras que deben ir
en los espacios en blanco.
- Juan tenía un ojo de........................................
- Juan descubrió su verdadera......................................... : ser zapatero.
El Hombre de Paja
- El cartel tenía un dibujo con zapatos..............................................
- Con uno de sus ojos, Juan veía el...................................de las personas.
- Cuando murió la madre de Juan, se volvió zapatero..........................................
- Debido a esta historia, los..............................usan una bola de cristal para ver el
futuro.
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Después de la lectura
Describo
Observo la imagen y escribo qué ocurre en la siguiente escena.
Identifico
El Hombre de Paja
Coloreo algunos personajes que han aparecido en las diferentes historias.
Relaciono
Uno con flechas cada título de un relato con el fragmento que le corresponde.
Un niño y la estrella de mar
Por una pelota de colores
La gente, por temor a otra mala pasada
del mago, no volvió más al parque.
Cuando Valentín llegó a casa, su madre
le arrancó del pecho tamaño prendedor.
Mi muñeca y mi sombrero
Pasamos por una galería de monjitas
ocupadas en labores harto extrañas.
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Secuencio
Ordeno los hechos de “Noelillo” según como ocurrieron. Numero del 1 al 4.
Noelillo se instala en la
casa de los niños para
cantar a Jesús villancicos.
Fiel a su destino, una
noche ideó la pandereta,
el tamboril y la zampoña.
Le pusieron por nombre
Noel, pues había nacido el
mismo día en que Jesús.
Llamaba al viento y el
viento le contestaba
detrás de las montañas.
Comento
- ¿Crees que el anciano de 194 años hizo bien en pedir vivir 200 años? ¿Por qué?
- ¿Cómo convenció la maestra a Duendecillo de no querer convertirse en niño?
- ¿Cuál es la importancia del hombre de paja? ¿Qué títulos le otorgaron?
- ¿Quién era Tristán? ¿De dónde había llegado?
El Hombre de Paja
- En “Mi muñeca y mi sombrero”, ¿qué recuerdos de su infancia tenía la autora?
Participamos
Lo que más me gustó de la historia fue
Lo que menos me gustó de la historia fue
porque
porque
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Redacto
El Hombre de Paja
Muchas de las historias que se narran son vivencias personales.
Escribo una anécdota o experiencia que me haya ocurrido algunos años atrás.
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