PROGRAMA DE ASIGNATURA Asignatura Carrera

PROGRAMA DE ASIGNATURA
Asignatura
Carrera
Código
Créditos
Nivel
Categoría
Requisitos
Descripción
Teoría De la Historia: “Los historiadores Marxistas Británicos: una aproximación
teórica y contextual”.
Licenciatura en Historia
44071 (Teoría de la Historia) – 44062 (Monográfico III)
Ciclo de Licenciatura en Historia.
Teoría
Ciclo Básico
Contribución al Perfil de Egreso
Colabora al desarrollo de la siguiente competencia general: “Capacidad para
planificar el trabajo y evaluar tareas, tomando en cuenta la información y los
recursos disponibles”.
Dentro del campo de las competencias especializadas genéricas, promueve las
siguientes: “Capacidad para generar conocimiento disciplinario, aplicando los
métodos y procedimientos validados por la práctica historiográfica”; y “Capacidad
para identificar y localizar los elementos teóricos y conceptuales más adecuados
para el abordaje de un problema de investigación”.
Por último, en el campo de las competencias especializadas específicas, fomenta
las siguientes: “Capacidad para identificar y aplicar las estrategias metodológicas
más apropiadas de la disciplina para abordar una investigación histórica“,
“Capacidad para recurrir a los procedimientos teóricos y metodológicos
prevalecientes en otras ciencias sociales y aplicarlos a la investigación histórica”, y
“Conducción de los debates y propuestas teóricas relevantes en la producción
historiográfica reciente”.
Resultado de aprendizaje general
El presente curso busca interiorizar a los estudiantes en la comprensión de las
principales aportaciones teóricas que formaron parte de la praxis historiográfica del
denominado “Circulo de Historiadores Marxistas Británicos” a través del análisis
crítico de la producción intelectual de algunos de sus principales exponentes.
En ese sentido, se busca introducir a los estudiantes en la lectura crítica de textos,
desde la óptica de su articulación como la materialización de una serie de métodos,
y prácticas historiográficas. Así, el énfasis versa sobre la serie de prácticas
disciplinares vertidas sobre los textos, y no solo sobre su contenido histórico.
Para alcanzar esa meta, el curso se vale de una selección de obras de los
historiadores Eric Hobsbawm, E. P. Thompson, George Rudé, y Maurice Dobb.
Resultados de aprendizaje
específicos
1. Conocer las principales trayectorias
biográficas e historiográficas de los
historiadores estudiados, como factor
comprensivo a la hora de abordar
críticamente su producción intelectual.
2. Comprender, a través del ejercicio
de la lectura crítica, los métodos,
técnicas y prácticas historiográficas
Unidades temáticas
I. Una introducción a la historia del
“Circulo de Historiadores Marxistas
Británicos”:
Contextos,
debates
y
problemas.
II. Eric Hobsbawm: ¿Cómo escribir la
historia de la sociedad?
III. E. P. Thompson: De la lectura crítica
del marxismo a la cultura como campo de
1
que se condensan en la producción
intelectual
de
los
historiadores
estudiados.
3. Ejercitar la reflexión teóricometodológica de textos historiográficos
a través de la lectura crítica y el
ejercicio ensayístico.
problematización.
IV. George Rudé: la historia de la multitud
como “historia desde abajo”.
V. Maurice Dobb: el capitalismo como
concepto y campo de debate.
Metodologías de enseñanza y de aprendizaje




Lecturas semanales.
Discusión de textos en clase bajo la modalidad de seminario.
Elaboración de ensayos bibliográficos.
Análisis de casos basados en la aplicación de principios teóricos, bajo la
modalidad de proyecto de investigación.
Procedimientos de evaluación
Evaluación
Evaluación Diagnóstica
Informes de lectura.
Prueba de Cátedra
Proyecto de
investigación
Temario
Conocimientos de los
estudiantes sobre la
producción historiográfica
desarrollada por los
historiadores marxistas
británicos.
Elaboración de ensayos de
análisis y discusión
bibliográfica en base a
textos y discusiones
propuestas por el docente,
con el objetivo de ejercitar la
lectura crítica de textos
historiográficos.
Elaboración en clases de un
ensayo basado en el análisis
crítico de propuestas
historiográficas en base a
problemas propuestos por el
docente.
Elaboración de un proyecto
de investigación que refleje
el abordaje de un problema
de carácter histórico desde
la puesta en práctica de
diversos principios teóricos
extractados de los
contenidos y problemas
abordados en el curso
Ponderación
Semana
-
1
40%
3-15
20%
16
40%
17
Bibliografía básica
1. Dobb, Maurice. Economía, Política y Capitalismo. Fondo de Cultura Económica,
México, 1961.
2. Dobb, Maurice. Estudios sobre el desarrollo del capitalismo. Sig. Veintiuno
2
Editores, México, 1991.
3. Historia Social n° 18, 1994. Dossier: E. P. Thompson.
i. Geoff Eley. E. P. Thompson, Historia Social y Cultura Política: La formación de
la clase obrera, 1780-1850. Pp. 63-76.
ii. William H. Sewell, Jr. Cómo se forman las clases: reflexiones críticas en torno
a la teoría de E. P. Thompson sobre la formación de la clase obrera. Pp. 77-102.
iii. Anthony Giddens: Fuera del mecanicismo: E. P. Thompson sobre conciencia
e historia.
4. Hobsbawm, Eric. El mundo del trabajo. Estudios históricos sobre la formación y
evolución de la clase obrera. Editorial Crítica, Barcelona, 1987.
5. Hobsbawm, Eric. Sobre la Historia. Editorial Crítica, Barcelona, 1998.
6. Hobsbawm, Eric. Rebeldes primitivos. Estudio sobre las formas arcaicas de los
movimientos sociales en los siglos XIX y XX. Editorial Ariel, Barcelona, 1983.
7. Hobsbawm, Eric. Rudé, George. Revolución Industrial y Revuelta Agraria. Siglo
XXI de España Editores, España, 2009.
8. Iggers, Georg. La Historiografía del siglo XX. Desde la objetividad científica al
desafío posmoderno. Fondo de Cultura Económica, Chile, 2012.
9. Kaye, Harvey. Los historiadores marxistas británicos un análisis introductorio.
Universidad, Prensas Universitarias, Zaragoza, 1989.
10. Rudé, George. La multitud en la historia. Siglo XXI Editores, Argentina, 1971.
11. Thompson, E. P. La formación de la clase obrera en Inglaterra (dos volúmenes).
Editorial Crítica, Barcelona, 1989.
12. Thompson, E. P. Miseria de la Teoría. Editorial Crítica, Barcelona, 1981.
13. Thompson, E. P. Costumbres en Común. Editorial Crítica, Barcelona, 1995.
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