2 Unidad Unidad 2 ¿Qué te gusta? Me gusta… … salir de fiesta. 1 … tomar algo en un bar en La Latina. Me encanta visitar museos, como el Prado, pero no me gusta ir de compras. 2 Me gusta escuchar música y hacer deporte en el Parque del Retiro. Me encanta ver películas en el cine en la calle de Fuencarral. S 16 – 20 1 el tiempo libre 2 Sí, me encanta. Tim wohnt inzwischen bei der Familie Villar Molina in Madrid und besucht eine Sprachschule. Er hat neue Freunde gefunden. Lesen/Hören Sie, was die Jugendlichen über Freizeitaktivitäten in Madrid sagen. Suchen Sie zu jeder Aussage das passende Foto. Fragen Sie sich gegenseitig ¿Te gusta …? und antworten Sie. Salir de fiesta es la foto número … 26 veintiséis § 6 HABLAr | Primer paso | Aprender y practicar A Tarea final Sie werden eine kurze E-Mail schreiben und auf Anzeigen im Internet antworten. | Aprender y practicar B Kommunikative Fertigkeiten • Über Interessen, Vorlieben und Freizeitaktivitäten sprechen • Eine E-Mail schreiben | Leer | Tarea fi nal • Vorschläge machen • Angeben, wie häufi g man etwas tut 3 5 4 6 So kann ich … fragen … und antworten, was mir gefällt / nicht gefällt (I). ¿Te gusta… • salir de fiesta? • tomar algo en un bar? • visitar museos? • ir de compras? • escuchar música? • hacer deporte? • ver películas en el cine? • Sí, me encanta. • …, me gusta (mucho). • …, me gusta (bastante). • No, lo siento, no me gusta. • …, no me gusta nada. veintisiete 27 2 Unidad Aprender y practicar A 1 Actividades en Madrid | <Leer> Worterschließung Leer Sie sind wie Tim Schüler der Sprachschule „Experiencia“. Für das Nachmittagsprogramm bekommen Sie einen Flyer ausgehändigt. Lesen Sie ihn und versuchen Sie, die Informationen zu verstehen. Worum geht es? Erstellen Sie eine Liste mit Wörtern, die Sie noch nicht gelernt haben, aber verstehen können. A | Tarea final S. 185 Konzentrieren Sie sich bei einem ­fremdsprachlichen Text auf das, was Sie bereits verstehen. Viele Wörter können Sie erschließen. EDI – Escuela de idiomas – @xperiencia Te ofrecemos la posibilidad de conocer mejor Madrid y organizamos una gran variedad de actividades: Visitas organizadas Organizamos – una visita a museos como El Prado, Reina Sofía, Thyssen Bornemiza, etc. – una visita a los estadios de fútbol Santiago Bernabéu o Vicente Calderón y – una visita al centro de Madrid. Cine español Cada semana organizamos una sesión de cine. Las sesiones son gratuitas para los alumnos. Cursos de baile ¿Te apetece aprender salsa, flamenco o tango? Ofrecemos cursos de baile en colaboración con el Centro de Danza. Salidas a discotecas y conciertos Descubre la vida nocturna junto con tus compañeros de curso. Bares y tapas Organizamos salidas a bares de tapas en la ciudad. 2 Bares y tapas Online-Link 53800-0003 § 7 CDA 3, 4 a) Suchen Sie den Plural (Mehrzahl) bzw. den Singular (Einzahl) der folgenden Wörter aus dem Text heraus und ergänzen Sie die Artikel. • • • • la actividad el compañero el estadio la discoteca • • • • la sesión los cines el bar las ciudades Singular Plural la actividad las actividades b) Schauen Sie sich die Liste der Substantive im Singular und Plural noch einmal an und formulieren Sie eine Regel für die Pluralbildung im Spanischen. c) Setzen Sie folgende Wörter in den Plural. 28 veintiocho • la amiga • el museo • el apellido • la fiesta • la dirección • el número de teléfono Aprender y practicar A 3 ¿Te gusta? § 6 CDA 5 | <Leer> Unidad | Tarea final 2 Hablar Schauen Sie sich folgende Abbildungen an und fragen Sie sich gegenseitig, ob Ihnen die abgebildeten Dinge und Aktivitäten gefallen. los museos el deporte el cine las discotecas las tapas los bares los conciertos las películas de Pedro Almodóvar el tango los cursos de baile el flamenco la salsa So kann ich … fragen … • ¿Te gusta… • ¿Te gustan… und antworten, was mir gefällt / nicht gefällt (II). el cine? la salsa? los museos? las discotecas? 4 ¿Te gustan los museos? • • • • Sí, me gusta mucho. …, me gusta (bastante). No, no me gustan. …, no me gustan nada. CDA 6 – 8 Hablar Wählen Sie aus den in der Lektion genannten Dingen und Aktivitäten 1. etwas, das Sie und Ihren Partner interessiert, 2. etwas, das jeweils nur einen von Ihnen interessiert und 3. etwas, das Sie beide gar nicht interessiert. Stellen Sie das Ergebnis gemeinsam in der Klasse vor: 1 2 3 Me gusta escuchar M e gusta la música de N o me gusta escuchar la música. A mí también. Me encanta. Nelly Furtado. A mí no. A mí tampoco. música de Nelly Furtado. N o me gusta la música de Nelly Furtado. Pues, a mí sí. veintinueve 29 2 Unidad Aprender y practicar B 1 ¿Cómo pasas los fines de semana? | <Leer> | Tarea final § 8 Miranda und Tim sprechen darüber, was sie am Wochenende häufig oder selten tun. a) Lesen Sie. B 1 5 10 Tim: Miranda, ¿cómo pasáis Alberto y tú los fines de semana? Miranda: ¡Me encantan los fines de semana! Normalmente quedo con amigos, paseo o descanso… Alberto casi siempre toma algo en un bar con amigos en el centro. A veces, Alberto y yo estudiamos, escuchamos música o hablamos. ¡Ah! También chateo con amigos. Me gusta mucho Internet. Y tú, Tim, ¿cómo pasas los fines de semana en Alemania? Tim: Yo… normalmente quedo con Frank, un amigo. b) Ordnen Sie die Aktivitäten aus dem Text den richtigen Per­sonen zu. Geben Sie das Verb im Infinitiv (Grundform) an. Die Endungen der Verben helfen Ihnen, die Aktivitäten den Personen zuzuordnen. Miranda Miranda y Alberto Alberto quedar con amigos Hablar Tim c) Erzählen Sie, wer was unternimmt. Miranda queda con amigos. 2 ¿Y tú? ¿Y vosotros? § 8 CDA 9, 10 yo hablo tú hablas él / ella / usted habla nosotros, -as hablamos vosotros, -as habláis ellos, -as / ustedes hablan Vervollständigen Sie folgende Fragen mit der richtigen Verbform und beantworten Sie diese mit Hilfe des Textes aus Übung 1. 1. Alberto, ¿tú 1 (quedar) con los amigos el fin de semana? 2. Miranda, ¿ Alberto y los amigos 2 (estudiar) siempre los fines de semana? 3. Alberto, ¿ Miranda y tú 3 (hablar) a veces los fines de semana? 4. Miranda, ¿tú y Alberto 4 (escuchar) música? 5. Alberto, ¿ Miranda 5 (visitar) los museos los fines de semana? 3 Tim, ¿cómo pasas los fines de semana? § 8 Escribir Wie verbringt Tim gewöhnlich das Wochende in Berlin? Formulieren Sie seine Antwort auf Mirandas Frage schriftlich. Die Abbildungen helfen Ihnen. Normalmente … 30 treinta Aprender y practicar B 4 ¿Adónde vas? | <Leer> voy a las discotecas. el concierto. el bar. los museos. el estadio. el centro con amigos. 5 ¿Vamos al cine o al concierto? § 12 ir a Voy a un museo. Voy a la discoteca. Voy a los conciertos. Voy a las fiestas. aber: Voy al cine. Ir CDA 11, 12 Lesen Sie, was Miranda und ihre Freunde am Wochenende vorhaben. Vervollständigen Sie folgende Sätze mit den richtigen Formen des Verbs ir. voy 1. 2. va vas ¿ 1 vosotros al cine el fin de semana? Tim: No, nosotros no 2 al cine. Yo 3 a un concierto y Alberto 4 al museo del Prado. ¿ 5 tú al cine? 3. Miranda: No, Paula y yo 6 de compras y Celia y Christina 7 a un curso de baile. 4. Tim: ¡Genial! L 23 – 25 2 a + el al § 12 Erzählen Sie sich gegenseitig, wohin Sie am Wochenende gehen. Siempre Casi siempre Normalmente A veces No Unidad | Tarea final Miranda: 6 Actividades de fin de semana § 8, 12 vamos vais van Escuchar Hören Sie, was Alberto und seine Freunde über ihre Wochenendbeschäftigungen erzählen. Geben Sie nach dem ersten Hören an, wer welcher Beschäftigung nachgeht. Geben Sie beim zweiten Hören die Häufigkeit der Aktivitäten an. 1 2 3 So kann ich … fragen … • ¿ Qué haces (los fines de semana)? • ¿Normalmente …? • ¿Siempre …? und antworten, was ich gewöhnlich / häufig / selten / gar nicht tue. • Normalmente … • Siempre … • Casi siempre … 7 ¿Cómo pasas los fines de semana? Paula normalmente queda … Cristina y Alberto siempre van … • A veces … • No … Hablar Fragen Sie Ihren Partner, wie er gewöhnlich sein Wochenende verbringt und welche der unten genannten Aktivitäten er ausführt. Er antwortet mit Angabe der Häufigkeit. Finden Sie heraus, wie viele Gemeinsamkeiten Sie haben. visitar museos • pasear • ir a un bar • chatear en Internet • ir al cine • descansar treinta y uno 31 2 Unidad Aprender y practicar C | <Leer> | Tarea final 1 Los amigos salen esta noche S 21 Freitag Abend bei der Familie Villar Molina. a) Lesen/Hören Sie das Gespräch zwischen Alberto, Miranda und Tim. C 1 Tim: Miranda, ¿qué haces? ¿Lees una revista? Leo el programa de La noche en blanco. Busco las actividades de esta noche… Tim: ¿Qué es La noche en blanco? Alberto: La noche en blanco es una noche para la cultura. Los museos, cines, teatros etc., abren toda la noche. Además, todo es gratis... Tim: ¡Qué interesante! Y vosotros, ¿qué hacéis? ¿Salís esta noche? Miranda y Alberto: ¡Claro! Tim: ¿Por qué no hacemos algo los tres? Alberto: ¡Sí! Hoy es el concierto de Sidonie, un grupo de Rock. Perfecto, ¿no? ¿Qué crees, Tim? Tim: Pues, creo que… Miranda: ¡Tú y el Rock! Yo propongo ir al cine. Tim Miranda: 5 10 15 y yo vemos una película, ¿verdad, Tim? ¿Tim y tú veis una película? No, Tim no ve películas hoy. Hoy él y yo vamos al concierto de Sidonie y tú ves la película. Miranda: ¿Por qué Tim y tú? Tim: Chicos, ¿por qué no vamos primero al cine y vemos una película, después vamos al concierto de Sidonie y, al final, tomamos algo en un bar? ¡Es La noche en blanco! Alberto: b) Für welche Unternehmung(en) entscheiden sich die Jugendlichen? Treffen folgende Aussagen zu oder nicht. Korrigieren Sie gegebenenfalls. 1. Miranda va con Alberto al concierto de salsa. 2. Alberto va con amigos al cine. 3. Miranda, Alberto y Tim salen esta noche. 4. Primero van a un concierto, después van al cine y al final toman algo en un bar. 2 ¿Qué crees tú? Online-Link 53800-0004 § 9, 10 CDA 13, 14 a) Ergänzen Sie die Tabelle mit den Verbformen aus dem Text und vervollständigen Sie die fehlenden Formen. leer creer ver Ver trägt in der 2. Person Plural keinen Akzent (vgl. ir S. 31). (vosotroa, -as) veis Abrir (tú) abro (él/ella / usted) abres (nosotros, -as) (ellos/ellas / ustedes) abre creéis abrimos ven b) Vergleichen Sie die Konjugation der Verben auf -er mit der Konjugation der Verben auf -ir am Beispiel abrir im nebenstehenden Grammatik-Kasten. Bei welchen Personen sind die Endungen gleich? Wo sind Unterschiede? c) Hacer, salir und proponer haben eine unregelmäßige Form. Welche und wie lautet sie? Schauen Sie im Text und leiten Sie ab. 32 treinta y dos No es verdad. ¡Ojo! (yo) (vosotros, -as) Es verdad. abrís abren 20 Aprender y practicar C | <Leer> 4 ¿Y tú qué haces los fines de semana? Unidad | Tarea final 2 § 9, 10 a) Bilden Sie Dreier-Gruppen. Jeder von Ihnen fertigt eine Tabelle an und trägt die unten angegebenen Aktivitäten in die Zeilen und die Gruppenteilnehmer in die Spalten ein. A ver películas en el cine B C siempre salir de fiesta casi siempre leer una revista a veces hacer deporte no ir a un concierto F ragen Sie nacheinander, welche angegebenen Tätigkeiten die jeweiligen Personen am Wochenende tun und notieren Sie, wie oft sie dies tun. Gehen Sie dabei so vor: A beginnt und fragt den Nachbarn B, dieser antwortet. C berichtet, was B gesagt hat. Anschließend beginnt B zu fragen, dann fragt C usw. ¿Los fines de semana ves / sales / lees / haces / vas normalmente …? Sí, siempre veo / salgo / leo / hago / voy … ¿Quién ve siempre películas en el cine? Luise siempre ve / sale / lee / hace / va … Luise siempre … b) Jeweils eine Person wechselt die Gruppe. Sie wird von der neuen Gruppe über die anderen ausgefragt und berichtet. c) Hängen Sie die Tabelle in der Klasse auf. Jeder von Ihnen sucht jetzt eine Person, mit der er möglichst viel gemeinsam hat und berichtet: Tobias y yo siempre vemos … No …, pero a veces … d) Welches sind die beliebtesten Aktivitäten in Ihrer Klasse? Schreiben Sie sie auf. 5 Actividades de tiempo libre Online-Link 53800-0005 § 8 – 12 Schreiben Sie alle Aktivitäten, die Sie auf Spanisch kennen, auf kleine Karten und legen Sie sie verdeckt auf den Tisch. Würfeln Sie und decken Sie jeweils eine Karte auf. Konjugieren Sie die angegebenen Verben in der Person, die die Augen der Würfel anzeigen und bilden Sie einen vollständigen Satz. 6 ¿Qué hacemos esta noche? Escribir Sie sind in Spanien und möchten etwas mit Miranda, Alberto und Tim unternehmen. Schreiben Sie eine SMS. Schlagen Sie mindestens drei Aktivitäten vor. So kann ich … Vorschläge machen … und auf Vorschläge reagieren. • • • • • • • • • • ¿Te apetece …? ¿Vamos a …? ¿Por qué no vamos al cine? Yo propongo ir al cine. Primero … después … al final … ¡Genial! ¡Claro! Perfecto. Bueno. ¿Por qué no? Lo siento, pero … treinta y tres 33 2 Unidad L 26 – 30 Aprender y practicar C 7 Practicamos la pronunciación | <Leer> | Tarea final CDA 16 a) Wie Sie schon gemerkt haben, wird das c im Spanischen unterschiedlich ausgesprochen. Hören Sie bei den folgenden Wörtern genau zu und sprechen Sie nach. Das spanische c wird vor e und i gelispelt wie das englische th. cine, hacer, ciudad, a veces θ compras, curso, discoteca, claro In den anderen Fällen wird das c k wie das deutsche k gesprochen. La c en Latinoamérica In Lateinamerika und einigen Regionen Spaniens hört man statt des θ ein s. b)Ergänzen Sie die Wörter mit den fehlenden Vokalen und lesen Sie sie laut vor. Hören Sie dann zur Überprüfung die CD. 1. 2. 3. 4. hac 1 r c 2 udad a vec 3 s te apetec 4 5. 6. 7. 8. c 5 mo c 6 ro cl 7 ro disc 8 tec 9 9. c 10 nc 11 erto 10. c 12 ne 11. c 13 nc 14 12. c 15 si siempre c) Lesen Sie den folgenden Zungenbrecher. Wer von Ihnen kann ihn am besten? L 31 – 32 Son las cinco menos cinco, faltan cinco para las cinco. ¿Cuántas veces dije cinco sin contar el último cinco? 8 Me gustan los números CDA 17, 18 a) Hören Sie die Zahlen von 11 bis 20 und sprechen Sie sie nach. b) Schreiben Sie mit Hilfe der Seitenzahlen des Buches die Zahlen von 21 bis 35 in Ziffern und hören Sie den Rap. Versuchen Sie, ihn nachzurappen. Wer von Ihnen kann das am besten? c) Setzen Sie den Rap fort und formulieren Sie weitere Strophen für die Zahlen 36 bis 100. Schlagen Sie zur Hilfe die Seite 175 im Anhang auf. d) Nennen Sie sich abwechselnd zweistellige Zahlen wie folgt: L 33 25 58 58 89 … 9 ¡Bingo! Spielen Sie in Gruppen zu je vier Spielern. 1.Wählen Sie aus den Zahlen von 1 bis 90 neun Zahlen aus. Verteilen Sie diese auf den Feldern Ihrer Bingokarte. (3 X 3 Felder). 2.Hören Sie die Zahlen von der CD. Wenn Zahlen, die auf Ihrer Bingokarte stehen, genannt werden, dann streichen Sie diese durch. Wenn auf Ihrer Karte alle neun Felder durchgestrichen sind, rufen Sie laut „Bingo“. 3.Gewonnen hat derjenige, der als erster „Bingo“ ruft und beim Durchstreichen keine Fehler gemacht hat. 34 treinta y cuatro 11 once 12 doce 13 trece 14 catorce 15 quince 16 dieciséis 17 diecisiete 18 dieciocho 19 diecinueve 20 veinte Aprender y practicar C L 34 – 35 10 Los amigos quedan en un bar | <Leer> Unidad | Tarea final 2 Escuchar a) Hören Sie die Geschichte und bringen Sie die Bilder in die richtige Reihenfolge. A ((Illus)) 1 ((Los tres en el concierto de Sidonie. Al fondo se ve a tres cantantes. El público aplaude. Nuestros tres protas están en primer plano y hablan)) 4 D ((Miranda, Alberto y Tim se despiden de Sidonie))) C ((Miranda algo genervt. Los otros se ríen de ella.)) B 2 ((Sidonie llega al bar, Miranda con cara de gran sorpresa)) 5 3 6 E ((Tim habla con Sidonie)) F ((Miranda, Alberto y Tim están en una mesa de un bar y hablan con un camarero)) b) Lesen Sie folgende Aussagen. Hören Sie dann die Geschichte noch einmal und geben Sie an, ob die Behauptungen wahr oder falsch sind. 1. Miranda, Alberto y Tim van a un concierto. 2. Miranda, Alberto y Tim van después al cine. 3. Los chicos de Sidonie toman algo en el bar. 4. Miranda y Alberto hablan mucho con los chicos de Sidonie. 5. Sidonie es un grupo de música de Madrid. 11El correo electrónico de un amigo CDA 19 Es verdad. No es verdad. Escribir Sie sind in Spanien und bekommen folgende E-Mail von Fernando, einem Schüler aus Ihrem Sprachkurs. Antworten Sie auf die E-Mail. Hola: ¿Qué haces esta noche? ¿Hacemos algo hoy? ¿Te apetece ir al cine o a un museo? Me gustan mucho los museos Reina Sofía o el Thyssen Bornemiza. ¿Te gusta salir? ¿Por qué no tomamos algo en la Plaza Mayor y, después, vamos al museo Reina Sofía? ¿Quedamos en el bar Bacoa? ¡Hasta luego! Fernando treinta y cinco 35 2 Unidad | Aprender y practicar 1 La noche en blanco <Leer> | Tarea final Leer Alberto hat ein paar Fotos von La noche en blanco in sein Weblog gestellt. Schauen Sie sich die Seite an und lesen Sie die Texte. 1 3 Aquí vemos la plaza de Cibeles . ¡Qué bonita! Los edificios1 tienen colores diferentes y escuchamos música por la calle. ¡Es como una discoteca! Pasear por la Gran Vía... misión imposible. Es el centro de La noche en blanco. ¡Es increíble! ¡Sólo vemos personas y más personas! ¡Que estrés! 2 4 Aquí estoy en el Museo del Prado. El problema de La noche en blanco: Hay muchas personas y una cola2 gigante. ¡A esperar3! 2En alemán Online-Link 53800-0006 ¡Esta foto me encanta! Es el concierto de mi grupo favorito Sidonie. ¡No me lo puedo creer! ¡Y gratis! Una noche perfecta … Mediación Sie schicken einem deutschen Freund, der kein Spanisch versteht, diesen Link. Erklären Sie, was La noche en blanco ist und was Alberto dort gesehen und erlebt hat. Über den Online-Link finden Sie weitere Information. 36 treinta y seis 1 el edificio das Gebäude – 2 la cola die Schlange – 3 esperar warten | Aprender y practicar Amigos en Internet | <Leer> Online-Link 53800-0007 Unidad Tarea final 2 Escribir Sie möchten ein halbes Jahr in Madrid verbringen und suchen ersten Kontakt zu spanischen Jugendlichen im Internet. Vor Ihrer Abreise finden Sie folgende Anzeigen. 1 Busco amigos en Madrid ¡Hola, chicos! Soy Laura, una chica de Salamanca. Me gusta quedar con amigos, tomar algo en un bar, salir de fiesta, hablar y escuchar todo tipo de música. ¿A ti también? Escríbeme. laurita87@yaha.es 2 Busco amigas en Madrid Me llamo Mónica, soy una chica de Madrid, de la zona norte. ¡Me encanta la moda! Busco amigas para ir de compras. Si estás interesada, mándame un e-mail a la dirección: Besos, Mónica monica@mooglemail.com 3 Busco amigos con los que hacer deporte Soy estudiante. ¡Me encanta el deporte! Mi deporte favorito es el fútbol, pero hago todo tipo de deportes. ¿Interés? Contacta conmigo por e-mail: Juan juanvald1@coldmail.com 4 Busco amigos para chatear ¡Hola, internautas! Soy Jose Antonio. Soy de Murcia, pero en noviembre voy a Madrid para estudiar. Mi hobby favorito es chatear. Busco gente de Madrid para chatear y salir de fiesta. Mi dirección de correo electrónico es: j_antoniooo@yaha.es 5 Busco gente como yo Me llamo Sofía y tengo 18 años. En general me encantan las actividades culturales. Me gusta leer libros de misterio, visitar museos, ir a conciertos, hacer fotos… ¿Eres como yo? Ponte en contacto conmigo: s.fia_@coldmail.com a) Besprechen Sie zu zweit, auf welche Anzeige Sie ant­worten möchten. Nennen Sie Gründe für Ihre Wahl. b) Schreiben Sie eine E-Mail an den betreffenden Absender und stellen Sie sich vor. Erzählen Sie was Sie gewöhnlich in der Freizeit tun und schlagen Sie eine gemeinsame Aktivität vor. c) Tauschen Sie Ihre E-Mails mit einer anderen Partner­gruppe. Lesen Sie die E-Mail und unterstreichen Sie Stellen, die Ihnen unklar sind, und markieren Sie Fehler. Wörterbucharbeit S. 191 Überlegen Sie zuerst, was Sie schon auf Spanisch sagen können. Wenn Ihnen dann Wörter fehlen, schlagen Sie diese im zweisprachigen Wörterbuch nach. Wie man es benutzt, finden Sie im Anhang. d) Besprechen Sie gemeinsam in der Klasse, was beim Erstellen der E-Mail für Sie einfach und was für Sie schwierig war. Was können Sie beim nächsten Mal verbessern? treinta y siete 37