Crear un lenguaje secreto

Crear un lenguaje secreto
(Introducción al lenguaje del ordenador)
Duración
60 minutos
Conceptos
Razonamiento Lógico
Introducción a código
Introducción
En esta actividad los alumnos tendrán la oportunidad de crear su propio lenguaje secreto
(código) utilizando signos, símbolos y números, de esta forma pondrán a trabajar el
razonamiento lógico y a su vez es una introducción a codificar.
Materiales
Imprimir antes de clase (véase en recursos)
● guia de signos
● Tabla de abecedario una por cada alumno
● Cartas lenguaje secreto, una por cada alumno
● Papel y lápices
Introducción (10 minutos)
● Escribe en la pizarra o en una hoja en blanco, :+¿&
● pregunta a tus alumnos ¿qué creen que eso significa?, después de escuchar algunas
respuestas, diles que eso significa “HOLA” y que está escrito en “CODEMASiano” que es
un lenguaje secreto y que por eso ellos no lo han podido entender.
● pregunta ¿qué creen que es un código?
Actividad principal (40 minutos)
● Anima a tus alumnos a crear su propio lenguaje secreto para comunicarse por cartas.
Para esto únicamente deben suplir el abecedario por figuras o signos. Cada alumno
puede elegir un signo o número de la guía de signos (véase en recursos), puedes
proyectar la guía o ya bien Imprimir y entregar copias.
● Es importante que no se repitan los signos o números y que cada alumno tenga una
copia del abecedario secreto (véase en recursos).
● Empezar sustituyendo una a una las letras del abecedario, una vez el nuevo abecedario
esté creado, invita a los alumnos a pensar en un nombre creativo para el lenguaje
secreto.
● Basándose en el abecedario de su lenguaje secreto, cada alumno debe escribir una carta
para un compañero. Puedes organizarlos en parejas o grupos, asegurandote que cada
alumno recibirá una carta de un amigo.
● La carta debe incluir el nombre de a quién va dirigida y quien lo envía. Puedes sugerirle
que la carta sea sobre si el nuevo lenguaje les parece fácil o difícil, y para qué quieren
utilizar el lenguaje secreto en el futuro, o bien el tema puede ser libre.
● Cuando las cartas estén terminadas, pideles que las intercambien con sus compañeros.
● Dales tiempo para leer sus cartas, puedes entregarles hojas en blanco por si necesitan
hacer anotaciones o, ya bien, escribir encima o debajo de cada signo la letra
correspondiente, para descifrar el código. Al principio necesitarán hacerlo así, pero
poco a poco aprenderán el lenguaje secreto y podrán leer y escribir fluidamente.
Plenario (10 minutos)
● Escribe con vuestro lenguaje secreto en la pizarra o en una cartulina el concepto de
código: - Código es una combinación de caracteres que se emplea para crear y
entender mensajes secretos ● Pídeles que descifren lo que has escrito
● Invítalos a seguir escribiendo cartas o historias cortas utilizando el lenguaje secreto.
)2¨! 7/&3&#+
(en CODEMASiano esto significa BUEN TRABAJO)