Rosa Blanca >>>>

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Rosa Blanca
........................................................ Gallaz, Christophe
Ilustrador = Innocenti, Roberto
Editorial = Lóguez
Ciudad = Sta. Marta de Tormes (Salamanca)
Colección = Rosa y manzana
Año de edición = 1987
Edad = 12-14
Materias = Guerra. Tristeza. Muerte. Álbumes
novela
Síntesis
ARGUMENTAL
VALORACIÓN
crítica
PROPUESTAS
OTRAS
referencias
gráficas
BIBLIO
vínculos con OTRAS fichas
A yuda B ú s q u e d a
H erramientas I mprimir
+ Briggs, R. (1983): Cuando el viento sopla. Madrid: Debate
(col. "Biblioteca verde")
+ C a ñ i z o , J . A . d e l ( 1 9 9 5 ) : ¡ C a n a l l a , t r a i d o r, m o r i r á s ! M a d r i d :
SM (col. "El barco de vapor")
+ Elzbieta (1999): Flon-Flon y Musina. Madrid: SM (col. "Los
piratas del barco de vapor")
+ C o s e y ( 1 9 9 4 ) : S a i g ó n - H a n o i . B a r c e l o n a : J u n i o r ( c o l . " Tr a z o
libre").
+ F a r i a s , J . ( 1 9 9 6 ) : C r ó n i c a s d e M e d i a Ta r d e . M a d r i d : G a v i o t a
( c o l . " Tr é b o l " )
+ Frank, A. (1999): Diario. Barcelona: Plaza & Janés
(col. "Los 25 éxitos de Plaza & Janés")
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Literatura Infantil y Juvenil
didácticas
Rosa Blanca
........................................................ Gallaz, Christophe
Ilustrador = Innocenti, Roberto
Editorial = Lóguez
Ciudad = Sta. Marta de Tormes (Salamanca)
Colección = Rosa y manzana
Año de edición = 1987
Edad = 12-14
Materias = Guerra. Tristeza. Muerte. Álbumes
novela
Síntesis
ARGUMENTAL
VALORACIÓN
crítica
PROPUESTAS
OTRAS
referencias
gráficas
BIBLIO
vínculos con OTRAS fichas
A yuda B ú s q u e d a
H erramientas I mprimir
+ H o l d e n , L . W. ( 1 9 9 3 ) : E l m e j o r t r u c o d e l a b u e l o . M é x i c o D . F. :
F. C . E . ( c o l . " L o s e s p e c i a l e s d e a l a o r i l l a d e l v i e n t o " )
+ J a n e r M a n i l a , G . ( 1 9 9 7 ) : H a n q u e m a d o e l m a r. B a r c e l o n a :
Edebé (col. "Periscopio")
+ Spiegelman, A. (1989): Maus. Relato de un superviviente.
Barcelona: Norma-Muchnik.
+ U h l m a n , F. ( 1 9 9 6 ) : R e e n c u e n t r o . B a r c e l o n a : Tu s q u e t s ( c o l .
"Fábula")
+ W i l h e l m , H . ( 1 9 9 2 ) : Yo s i e m p r e t e q u e r r é . B a r c e l o n a :
Juventud.
+ Z e n t n e r, J . ( 1 9 9 7 ) : E l s i l e n c i o d e M a l k a . B a r c e l o n a :
G l e n a t ( c o l . " Vi ñ e t a s " )
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Literatura Infantil y Juvenil
didácticas
Rosa Blanca
.................................................... Gallaz, C hristophe
Síntesis argumental
l texto cuenta la historia de una niña, Rosa Blanca, que un día descubre casualmente un camión y decide seguirlo, por mera curiosidad. Su sorpresa será dramática, porque el vehículo se detiene
en un campo de concentración situado en un claro del bosque y, poco a
poco, van descendiendo un numeroso grupo de personas que son introducidos a la fuerza en la "cárcel del horror y el odio". Rosa Blanca decide volver todos los días a escondidas, para llevar alimentos a los niños judíos.
Literatura Infantil y Juvenil
E
novela
Kepa Osoro.
VALORACIÓN
crítica
PROPUESTAS
didácticas
OTRAS
referencias
gráficas
BIBLIO
F icha
Rosa Blanca
.................................................... Gallaz, C hristophe
Valoración crítica
ose Blanche" fue un grupo de la resistencia francesa durante la Segunda
Guerra Mundial; los nazis persiguieron
a sus miembros, algunos de los cuales fueron detenidos y ejecutados. El título del cuento de Gallaz y el
nombre de su protagonista encierran, por tanto, un
valor simbólico. Cuando nos adentramos en la historia, este simbolismo queda subrayado tanto por el
sencillo e intenso texto de Gallaz, como por las hiperrrealistas ilustraciones de Innocenti, que nos hacen
reflexionar sobre la barbarie y la sinrazón de la guerra
y nos conmueven por su dramatismo y belleza.
Literatura Infantil y Juvenil
"R
Rosa Blanca es uno de esos casos -cada vez más frecuentes, cuando el editor es valiente y apuesta sobre
todo por la calidad, que por las ventas- en los que el
trabajo del ilustrador sobrepasa con mucho a la labor
literaria del escritor. No pretendemos desmerecer el
texto de Gallaz, pero las acuarelas de Innocenti -considerado el "fotógrafo" del álbum- poseen una fuerza
visual y narrativa tales que el lector se siente atrapado
por ellas y ve cómo sus sentimientos más íntimos
salen al exterior. Cada ilustración es una joya del realismo
más desgarrador y en ella se
mezclan con magistral destreza
los picados y contrapicados, con
los planos panorámicos, "obligando"
al joven lector a detenerse serenamente,
sin prisas, para saborear cada detalle y sumergirse en
los escenarios, llevando a cabo un trágico paseo literario de la mano de la pequeña Rosa Blanca.
Gallaz e Innocenti -o mejor Innocenti y Gallaz- han
sabido encajar sus artes con sublime habilidad, con el
fin de crear un libro perfecto que podría considerarse
una de las cumbres de la "literatura social" para jóvenes, aquella que invita al lector a reflexionar sobre los
grandes problemas de nuestra incoherente e injusta
sociedad capitalista. En esta ocasión, se presenta ante
los ojos aún inocentes del adolescente una de las
mayores tragedias del siglo XX: la persecución antisemita llevada a cabo por los nazis durante la Segunda
Guerra Mundial.
novela
Síntesis
ARGUMENTAL
PROPUESTAS
didácticas
OTRAS
referencias
gráficas
BIBLIO
F icha
Rosa Blanca
.................................................... Gallaz, C hristophe
Propuestas didácticas
1.
Visionar la película La lista de Schindler (dir. Spielberg, S.; distr. Universal; 1994) o American History
X (dir. Kaye, T.; 1998) y, después, realizar un cine-fórum.
novela
2.
Investigar, en la biblioteca o en Internet, sobre el grupo "Rose Blanche", uno de los más activos de la resistencia
francesa contra los nazis.
Literatura Infantil y Juvenil
3.
Aunque el texto de Gallaz no recoge los posibles diálogos entre Rosa Blanca y los niños judíos, la fuerza de las
imágenes, aliñada con la emoción contenida de las palabras limpias y directas del escritor, "hablan" de muchas
cosas. Crear un posible diálogo entre la pequeña y los prisioneros del campo de concentración.
4.
Buscar información en la hemeroteca, en la biblioteca o en Internet sobre los juicios de Nuremberg, donde se
analizó la responsabilidad de los distintos jefes nazis en la masacre antisemita.
5. Lectura de imágenes.
Síntesis
ARGUMENTAL
VALORACIÓN
Las ilustraciones de Innocenti son auténticas obras de arte hiperrealistas. Cada grupo contempla detenidamente una de las imágenes y trata de extraer de ella tanto los valores artísticos (perspectivas, planos, colores, luz,
expresividad de los personajes...), como los contenidos narrativos. Luego, realiza una pequeña síntesis de las
reflexiones del grupo para exponerlas al resto de los compañeros.
crítica
OTRAS
referencias
gráficas
BIBLIO
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F icha
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.................................................... Gallaz, C hristophe
6. Debate.
Literatura Infantil y Juvenil
¿Debe la literatura juvenil introducir contenidos ideológicos e invitar al lector a posicionarse ante los
diversos conflictos sociales?, o, por el contrario, ¿se debe mantener neutral, presentando asépticamente situaciones y conflictos sin inducir reflexiones "tendenciosas", aunque sean éstas mayoritariamente aceptadas?
novela
Síntesis
ARGUMENTAL
VALORACIÓN
crítica
OTRAS
referencias
gráficas
BIBLIO
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Rosa Blanca
.................................................... Gallaz, C hristophe
Otras referencias
bibliográficas
· Elzbieta. (1999): Flon-Flon y Musina. Madrid: SM (col.
Los piratas de El barco de vapor").
Literatura Infantil y Juvenil
· Hartman, E. (1983): Guerra sin amigos. Madrid: SM (col.
"Gran angular").
· Meter, L. (1992): Cartas a Bárbara. Sta. Marta de Tormes:
Lóguez (col. "Rosa y manzana").
novela
Síntesis
ARGUMENTAL
VALORACIÓN
crítica
PROPUESTAS
didácticas
F icha
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