creación de espacios emocionalmente inteligentes para niños y

CREACIÓN DE ESPACIOS EMOCIONALMENTE INTELIGENTES
PARA NIÑOS Y NIÑAS DE HOY
I. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
La Inteligencia Emocional es un concepto que tiene gran importancia en la educación de los
niños y niñas de hoy, debido a que implica ciertas competencias cada vez más valoradas en la
sociedad actual. Entre muchas otras cosas, permite conocer y manejar los propios
sentimientos, interpretar los sentimientos de los demás, sentirse satisfecho y ser eficaz en la
vida, pero aquello que le confiere su mayor notabilidad, es que los estudios muestran con cada
vez más claridad, que ser inteligente emocionalmente tiene relación con la anhelada felicidad
y el éxito en los distintos ámbitos de la vida. En gran medida porque ser apto en el manejo de
las emociones, hace que las emociones se conviertan en aliadas y con ello determinan lo bien
que se puede utilizar cualquier otro talento, incluido el intelecto puro.
Para su desarrollo requiere tener oportunidad de interacciones que contribuyan a la expresión
positiva de las emociones, de forma que con ello los niños experimenten ese estado de
bienestar que no depende de las circunstancias externas, encontrando en sí mismos un
refugio en medio de las dificultades.
El curso “Creación de espacios emocionalmente inteligentes para niños y niñas de hoy”, busca
contribuir a la creación de espacios sociales que beneficien el desarrollo de la inteligencia
emocional, a través de una visión trascendente e integral del ser humano. Aportando a la
comprensión de los procesos psicológicos infantiles y a enriquecer las intervenciones
destinadas a la educación de los (las) niños (as), en toda su potencialidad y en su calidad de
persona con derecho a la participación, entre otros.
Responde a las necesidades de formación y educación de los niños (as) del mundo moderno,
brindando nuevas posibilidades de abordaje para alcanzar aspectos positivos del si mismo y el
ejercicio activo de las habilidades sociales, por medio de la metodología de juego, la reflexión,
la creación plástica y el trabajo corporal.
Está destinado a aquellos profesionales, ya sea educadores, psicólogos, profesionales de las
ciencias sociales y/o de la salud, que desempeñen una labor formativa en el área de infancia,
entregando herramientas de tipo práctica y teórica que contribuyen a la formación de niños y
niñas en el ámbito socioafectivo.
Servicio de Psicología Integral (SPI) de la Facultad de Psicología, Universidad del Desarrollo.
Mc- Iver 1668, Concepción. Fono – Fax: (56-041) 2520800 / 2520603.
Correo Electrónico: ljeldres@udd.cl/ ppincheirar@udd.cl
http://www.psicologia.udd.cl
II. FACILITADORA:
Bárbara Muñoz Vallejos, Psicóloga Universidad del Desarrollo.
-
Diplomada en Psicodiagnóstico Infanto – juvenil.
-
Terapeuta y monitora de talleres para niñas, niños y familia en la línea de la creatividad de
Rukalihuén (Centro de artes, disciplinas corporales y terapias integrativas)
-
Instructora de yoga/meditación para niñas y niños.
-
Capacitada en escucha musical interactiva, juegos musicales, desarrollo de la imaginación
creadora, iniciación musical y estimulación temprana por OTEC Potenciación Creativa.
III. OBJETIVOS
Objetivo general:
Que los participantes conozcan, ejerciten e implementen estrategias para una educación
emocionalmente inteligente, constituyéndose en una herramienta dirigida a contribuir al
desarrollo socioafectivo de niños y niñas, con un enfoque integral y trascendente del ser
humano.
Objetivos específicos.
Se espera que los(as) participantes al finalizar el curso:
-
Conozcan y comprendan los fundamentos desde la psicología los modelos de inteligencia
emocional, las estrategias para contribuir a su desarrollo y sus beneficios en los(as) niños
(as).
-
Experimenten los beneficios de las estrategias para una educación emocionalmente
inteligente, a través del sentimiento de bienestar inmediato, la creación de clima social
positivo y la mayor sensación de auto eficacia socioafeciva.
-
Definan objetivos de trabajo claros y que den respuesta a las necesidades de desarrollo
socioafectivo de niños y niñas, para una adecuada intervención con la respectiva elección
de material de apoyo acorde a las características del grupo.
Servicio de Psicología Integral (SPI) de la Facultad de Psicología, Universidad del Desarrollo.
Mc- Iver 1668, Concepción. Fono – Fax: (56-041) 2520800 / 2520603.
Correo Electrónico: ljeldres@udd.cl/ ppincheirar@udd.cl
http://www.psicologia.udd.cl
IV. CONTENIDOS
Día
Jueves
Contenido
Módulo I:
-
Concepto y modelos de Inteligencia emocional.
La Naturaleza de la
Inteligencia emocional
-
El cerebro emocional.
-
Las emociones como motor de las conductas.
-
Evidencias en la investigación y sus aplicaciones.
Metodología de juego
Módulo II:
- Dimensiones en la evaluación de la inteligencia
Conócete a ti mismo y
a los otros.
emocional.
-
Temperamento versus aprendizaje.
Trabajo plástico y
reflexivo.
- Ejercicios de autoconocimiento.
Metodología de juego
- El mundo es un espejo: Ejercitar la alegría, la empatía y
la tolerancia a la frustración
Viernes
Módulo III:
Autorresponsabilidad
y habilidades sociales.
Trabajo corporal y
musical
Metodología de juego
-
Visualizaciones creativas.
-
Juegos teatrales para el desarrollo de la consciencia
corporal.
-
Expresión corporal afectiva y reconocimiento de
emociones.
-
Enseñar a través del juego y el sentido del humor.
-
Desarrollo
de
la
autonomía
validando
la
individualidad.
Sábado
Módulo IV:
-
Introducción a la meditación.
-
Beneficios de la práctica de yoga para niños
-
Ejercicios de respiración para la modulación de
Autorregulación y
generación de
emociones.
emociones positivas
-
Ejercicios de Relajación.
Servicio de Psicología Integral (SPI) de la Facultad de Psicología, Universidad del Desarrollo.
Mc- Iver 1668, Concepción. Fono – Fax: (56-041) 2520800 / 2520603.
Correo Electrónico: ljeldres@udd.cl/ ppincheirar@udd.cl
http://www.psicologia.udd.cl
Trabajo corporal y
-
Apertura mental y fluir socialmente.
reflexivo
Metodología de juego
Módulo V
Organización de las actividades con objetivos claros y
elección del material de apoyo adecuado a las
Liderar y hacer buenas
necesidades de los participantes
elecciones
V. METODOLOGÍA:
-
70% trabajo de taller.
-
30% exposición teórica.
VI.EVALUACIÓN Y REQUISITOS PARA CERTIFICACIÓN
Asistencia mínima de 100% de las horas de clases.
VII. INFORMACIÓN GENERAL
Dirigido a:
-
Profesionales y egresados de carreras del área de la salud, ciencias sociales y educación,
que trabajen con niños y niñas (3 a 12 años)
Duración:
- 16 Horas cronológicas.
Servicio de Psicología Integral (SPI) de la Facultad de Psicología, Universidad del Desarrollo.
Mc- Iver 1668, Concepción. Fono – Fax: (56-041) 2520800 / 2520603.
Correo Electrónico: ljeldres@udd.cl/ ppincheirar@udd.cl
http://www.psicologia.udd.cl
Fechas y horario de clases:
MES
Abril
FECHA
HORAS
Jueves 12
17:00 a 21:00 hrs.
Viernes 13
17:00 a 21.00 hrs.
sábado 14
9:00 a 13:00hrs /
14:30a 18:30 hrs.
Arancel: $120.000
Formas de pago: Hasta 3 cheques (Al día, 30 y 60). 3 cuotas precio contado con tarjetas de
crédito bancarias, o cantidad de cuotas de acuerdo a convenio específico con institución
bancaria.
Descuentos: 15% descuento a estudiantes y profesionales UDD. 10% profesionales otras casas
de estudio. Descuentos aplican solo a inscripciones previas al 30 de Marzo de 2012.
La Universidad del Desarrollo, se reserva el derecho de no dictar el presente programa en caso
de no contar un número mínimo de participantes.
CUPOS LIMITADOS
Información e Inscripciones:
Mc- Iver 1668, Concepción. Fono – Fax: (56-041) 520800 / 520603.
Correo Electrónico: ljeldres@udd.cl / ppincheirar@udd.cl.
http://www.psicologia.udd.cl
Servicio de Psicología Integral (SPI) de la Facultad de Psicología, Universidad del Desarrollo.
Mc- Iver 1668, Concepción. Fono – Fax: (56-041) 2520800 / 2520603.
Correo Electrónico: ljeldres@udd.cl/ ppincheirar@udd.cl
http://www.psicologia.udd.cl