mecanica industrial - Secretaría de Educación Superior, Ciencia

Financiado por:
Yo elegí
UNA CARRERA
Técnica y Tecnológica
Tecnología en Mecánica Industrial
Yo elegí
una Carrera Técnica y Tecnológica
EXPLICACIÓN DEL SISTEMA DUAL
PROYECTO DE RECONVERSIÓN DE LA
EDUCACIÓN TÉCNICA Y TECNOLÓGICA
SUPERIOR PÚBLICA DEL ECUADOR
El Proyecto Emblemático de Reconversión de la Educación Técnica y Tecnológica Superior Pública del Ecuador busca
fortalecer este sistema de educación superior, repotenciando física y académicamente a 40 Institutos Superiores
Técnicos y Tecnológicos Públicos a escala nacional, alineando su oferta académica al cambio de matriz productiva,
sectores estratégicos, actividades y productos priorizados, y al Plan Nacional para el Buen Vivir. Para el efecto se trabaja
en la implementación del modelo de formación dual con enfoque práctico, excelencia académica y el más calificado
cuerpo docente.
El proceso de reconversión de los institutos implica la revalorización de la formación técnica y tecnológica como una
opción profesionalizante válida con elementos mayoritariamente prácticos y cuyos perfiles estén alineados a las
industrias estratégicas de los territorios. Bajo esta lógica, la implementación de la formación dual prevé métodos de
aprendizaje teórico-prácticos en los que los alumnos reciben parte de su formación en los Institutos (en espacios áulicos,
talleres y laboratorios) y otra en entidades receptoras, lo que involucra a las empresas públicas y privadas como parte
elemental del Proyecto al vincularse como formadores prácticos de los estudiantes.
La Formación dual es un proceso de formación que los estudiantes realizan en dos entornos de aprendizaje: el académico
(Instituto Superior Tecnológico) y el laboral (Entidad Receptora). Este proceso rompe con las formas tradicionales de
enseñanza, pues desarticula la imagen del docente como única fuente de conocimiento e instaura un modelo más
dinámico de aprendizaje. El estudiante debe aplicar principios de autonomía, responsabilidad y autogestión al enfrentarse
a estos dos ámbitos: el institucional académico y el campo laboral, cuyo propósito principal está orientado a un proceso
integral a través de una alianza estratégica entre el instituto de enseñanza y la entidad receptora.
Este sistema cuenta con un actor central que el estudiante en formación dual, quien se apoya en las orientaciones de
docentes teóricos y un tutor empresarial para el desempeño de diversas tareas prácticas en las que aplica sus
conocimientos teóricos.
Este sistema de aprendizaje es la oportunidad que tiene el sector productivo para contar con talento humano calificado
en corto plazo y con altas cualidades técnicas.
Bajo este contexto existen beneficios tanto para la entidad formadora como para el estudiante. Las compañías invierten
y el beneficio que obtienen es el personal calificado que necesitan, lo forman a su medida a su medida y no tienen ningún
costo en su reclutamiento; para los estudiantes, el beneficio está en la vinculación directa al mercado laboral, y con
grandes probabilidades de iniciar un ciclo de vida laboral.
En Ecuador, las entidades receptoras necesitan empleados jóvenes y motivados. Esta es tu oportunidad para aprender
una profesión con perspectivas de futuro: con una formación de calidad que te ofrecerá miles de posibilidades a largo
plazo; con una estancia en un país abierto; con muchas y nuevas experiencias que te serán de gran ayuda en tu carrera
profesional.
EXCELENTES CONOCIMIENTOS
ESPECIALIZADOS
En la formación dual, no solo te sientas en una clase y aprendes. También puedes poner en práctica lo que vas
aprendiendo directamente en una entidad receptora, seguir los pasos de los mejores expertos y continuar mejorando tus
habilidades.
APOYO INTENSIVO
Las carreras técnicas y tecnólogos incluyen un amplio asesoramiento y asistencia, prácticas en una entidad receptora y
una ayuda económica. Además, siempre tendrás una persona de contacto que te ayudará si tienes preguntas personales
o profesionales.
PERSPECTIVAS PROFESIONALES
Por supuesto, a Ecuador le gustaría que te quedases y siguieras aplicando posteriormente tus conocimientos dentro de
sus fronteras. Sin embargo, con la formación práctica especializada que adquirirás, también podrás encontrar trabajo en
el país o en cualquier lugar del mundo.
Esta es tu oportunidad para el futuro. Si muestras un buen rendimiento durante tu periodo de formación, puede que la
entidad receptora en la que te has estado formando te ofrezca un contrato fijo. Sin embargo, con los conocimientos que
habrás adquirido, también podrás solicitar un puesto en cualquier otro lugar. Los programas de formación dual
profesional gozan de gran prestigio en todas partes.
TECNOLOGÍA EN
MECÁNICA INDUSTRIAL
Yo elegí
El Tecnólogo en Mecánica Industrial es un profesional con capacidad para planificar, ejecutar y controlar
procesos y proyectos relacionados a la mecánica industrial orientados al desarrollo, montaje, operación y
mantenimiento de sistemas técnicos y a la interpretación de necesidades de producción y fabricación de
componentes mecánicos, mediante herramientas portátiles y máquinas herramientas, aplicando normas y
estándares de calidad, seguridad, salud ocupacional y medio ambiental.
Perfil profesional
• Domina la comunicación técnica industrial para coordinar el trabajo de manera efectiva con todo el personal
involucrado tanto de nivel jerárquico superior como inferior.
• Maneja adecuadamente las herramientas tecnológicas de información como apoyo al desempeño profesional.
• Realiza la planificación y organización del trabajo y la evaluación de los resultados obtenidos para optimizar tiempos
y procesos de producción y realizar la mejora continua de procedimientos.
• Diferencia, clasifica y selecciona materiales y suministros metalmecánicos con la finalidad de garantizar la
operatividad de los sistemas técnicos y disminuir los costos de producción.
• Fabrica elementos y componentes requeridos para las máquinas utilizadas en la industria empleando métodos de
fabricación con máquinas herramientas, portátiles y de control numérico.
• Realiza el mantenimiento de máquinas, equipos y sistemas técnicos para garantizar su operatividad, utilizando los
manuales respectivos.
una Carrera Técnica y Tecnológica
• Aplica técnicas de control de procesos industriales para obtener productos que cumplan con las especificaciones
técnicas requeridas.
• Elabora, monta y desmonta componentes, módulos y sistemas metalmecánicos aplicando las normas, parámetros y
procedimientos técnicos, de calidad y seguridad industrial específicos para garantizar la operatividad de los sistemas
técnicos.
• Desarrolla e interpreta planos utilizando software especializado de dibujo técnico para la fabricación de partes y
piezas de máquinas y equipos.
• Aplica procedimientos y normas de operación y seguridad industrial para garantizar la operatividad de sistemas
técnicos-mecánicos.
• Elabora, implementa y prueba componentes de control, aplicando los conocimientos adquiridos para optimizar los
procesos industriales.
• Aplica sistemas de aseguramiento de la calidad en los procesos industriales, utilizando las normas, procedimientos
y técnicas pertinentes para cumplir con estándares nacionales e internacionales.
• Genera entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y aplicando los
procedimientos de prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido en la normativa
vigente y los lineamientos de la empresa formadora.
• Explica cómo operar la maquinaria y equipos industriales, considerando normas y procedimientos de seguridad y
cuidado del medio ambiente.
• Maneja residuos industriales sólidos y líquidos en su ámbito de acción, aplicando las normas ambientales vigentes
y los lineamientos de la empresa formadora.
Yo elegí
una Carrera Técnica y Tecnológica
Asignaturas correspondientes a la malla curricular:
Perfil ocupacional
Al concluir su formación, el Tecnólogo en Mecánica Industrial es competente para desempeñar labores de asistencia
técnica en gerencia de planta, jefe de manufactura y de mantenimiento, puede realizar dibujos mecánicos de
producción y levantamiento de planos, utilizando software especializado de dibujo técnico, puede supervisar labores de
control de calidad de productos manufacturados y de servicios, así como realizar actividades operativas de
manufactura, mantenimiento y automatización de sistemas técnicos-mecánicos.
El Tecnólogo en Mecánica Industrial podrá desempeñarse como:
• Asistente Técnico de Gerencia de Planta
• Supervisor de Mantenimiento Mecánico
• Asistente de Jefatura de Mantenimiento
• Supervisor de Producción
• Asesor Técnico para la selección de equipo y maquinaria industrial
• Asesor Técnico de aplicaciones en empresas comerciales y de servicio
• Supervisor de Control de Calidad
• Dibujante Técnico
• Asistente en Proyectos de Investigación y Desarrollo Industrial
• Mecánico de Mantenimiento
• Asistente o Planificador de Producción Industrial
CAMPOS DE FORMACIÓN
PERÍODOS
ACADÉMICOS
Fundamentos
teóricos
Adaptación e
innovación tecnológica
Comunicación y
lenguajes
• Mantenimiento de Sistemas
Técnicos I
• Máquinas Herramientas
• Matricería
• Soldadura
• Comunicación y
lenguaje
• Neumática Hidráulica
• Mecanismos
• Electrotecnia Básica
• Fabricación de componentes mediante
máquinas herramientas
• Resistencia de materiales
• Administración de Talleres
• Informática
TERCER
PERÍODO
• Procesos térmicos
• Electromecánica.
• Estructuras metálicas
• Software aplicado
CUARTO
PERÍODO
• Electrónica Industrial
• CNC
• Ensayo de Materiales
• Procesos de Investigación
PRIMER
PERÍODO
SEGUNDO
PERÍODO
QUINTO
PERÍODO
• Física
• Química
• Matemáticas
• Dibujo mecánico
• Seguridad Industrial
• Proyecto de titulación
• Control Numérico Computarizado
• Máquinas térmicas
• Sistemas de Automatización
• Mantenimiento de Sistemas Técnicos II
• Planificación y realización de sistemas técnicos
Integración de
saberes, contextos y
cultura
• Cultura y diversidad
• Industria y Medio
Ambiente
Yo elegí
Duración de la carrera:
una Carrera Técnica y Tecnológica
Que es una entidad receptora?
INSTITUTO
PERÍODOS
ACADÉMICO
HORAS
DOCENCIA
HORAS
PRÁCTICAS
HORAS
AUTÓNOMO
HORAS ENTIDAD
FORMADORA
COMPONENTE
PRÁCTICO
TOTAL
1
460
240
160
80
900
2
310
390
160
80
900
3
219
116
22
560
900
4
238
90
40
560
900
5
297
0
47
600
900
TOTAL
1524
836
440
1880
4680
Personas naturales o jurídicas: privadas, mixtas o públicas que vinculan a los estudiantes en formación dual para su
formación práctica in situ. Son las que facilitan, a través de sus tutores, el desarrollo de competencias laborales en a los
estudiantes y destinan los tutores y las diferentes áreas de trabajo en donde los estudiantes puedan aplicar sus
conocimientos teóricos, adquiridos en la carrera que benefician a la entidad receptora, a través del cumplimiento de un
plan marco de formación y un plan de rotación.
Impartir
conocimiento
Tutor Empresarial
Provincias que ofertan las carreras:
Evaluador
Azuay – Cuenca
Pichincha – Quito
Guayas - Guayaquil
Consultor
TUTOR
EMPRESARIAL
Entidad Receptoras - Generalidades
La entidad receptora debe acompañar el proceso educativo del estudiante, para ello deberá implementar un plan marco de
formación y un plan de rotación el cual se genera e implementa con el asesoramiento del instituto.
Educador
Organizador
El tutor empresarial es un funcionario de la entidad
receptora que evalúa al estudiante mientras realiza
sus fases prácticas, esto dependerá del tamaño y
magnitud de la entidad receptora. En una entidad
receptora todos son virtuales tutores empresariales
sin embargo la entidad receptora delega un tutor
empresarial que evalúa al estudiante y reporta los
avances en coordinación con el docente del instituto.
Yo elegí
una Carrera Técnica y Tecnológica
Requisitos Generales - Tutor Empresarial
• Conocimiento de todo el proceso del área y su importancia en la entidad receptora.
• Preparación para dar inducciones a otras personas (expositor).
• Predisposición para compartir experiencias y conocimientos al estudiante.
Plan Marco de Formación y Plan de Rotación
El plan macro de formación se elabora en base a los objetivos de aprendizaje y se ordena según los ciclos. La empresa lo
modifica definitivamente ya que puede definir hasta que nivel puede y debe llegar el estudiante según sus condiciones y
sugerencias claro está con el acompañamiento del docente del instituto.
Es una herramienta para describir las fases prácticas que realiza el estudiante en la
empresa y definir los objetivos de aprendizaje durante la permanencia del estudiante en
el área correspondiente.
Ejemplo de un Plan de Rotación
Puesto de aprendizaje Área específica (1)
Su propósito principal es guiar a las empresas receptoras en la planificación de la enseñanza al estudiante e indicar cuáles
son los objetivos que el estudiante debe lograr durante su estadía en la empresa. Con este plan marco de formación como
referencia se adapta la planificación detallada individual para cada estudiante en un plan de rotación.
Plan De Rotación
Tecnología en
Mecánica Industrial
Plan de rotación: Es un instrumento de gestión y control académico que se diseña para la implementación del
proceso de formación técnico y tecnológico superior en modalidad dual, permitiéndole al estudiante rotar o alternar dentro
de la entidad receptora, en articulación con el Plan Marco de Formación.
Para cada una de las áreas funcionales, se plantea un logro u objetivo de formación individual del estudiante. A partir de
una definición conjunta Instituto y entidad receptora se definen los propósitos de las fases prácticas para los estudiantes
según el Modelo de Formación Dual.
El plan de rotación es una de las características del sistema dual, donde el empresario define qué es lo que aprenderá el
estudiante en cada uno de los puestos de aprendizaje, indicará quién es el responsable directo dentro de la entidad
receptora, los requerimientos para estar en ese puesto, las actividades que desarrollarán el estudiante y la duración de
cada puesto. De esta manera se puede garantizar que la entidad receptora cuente con personal calificado de acuerdo a
sus necesidades.
Puesto de aprendizaje Área específica (2)
Puesto de aprendizaje Área específica (4)
Puesto de aprendizaje Área específica (3)
Yo elegí
una Carrera Técnica y Tecnológica
Protocolo de Selección de Estudiantes
En áreas de garantizar altos estándares de calidad en el proceso de gestión académica bajo esta modalidad de
enseñanza-aprendizaje, resulta imprescindible atender a su componente más distintivo: la entidad receptora como
escenario pedagógico para la formación de competencias profesionales. Por tanto, y dada la autonomía del
estudiante para postular sobre la base de igualdad de oportunidades por un cupo en una carrera de educación
superior, y en este caso una con modalidad dual, donde se requerirá su vinculación dentro de una Entidad
Receptora y considerando la autonomía administrativa y organizativa de las empresas receptoras; resulta de vital
importancia establecer un protocolo de selección de los estudiantes de nivel de formación técnico y tecnológico en
carreras con modalidad dual con el sector empresarial del Ecuador comprometido con la educación dual.
El proceso de selección de los estudiantes para su vínculo con las Empresas Receptoras, será de carácter
meritocrático, ejecutado únicamente sobre la base de la determinación de aptitudes y habilidades adquiridas en
su marco referencial de formación de bachillerato.
Las herramientas de selección de los estudiantes en formación dual a aplicarse, únicamente si la Entidad Receptora
desease seleccionar a los estudiantes que se vinculen a ella son los siguientes: entrevistas personales, pruebas
de actitud y redacción de cartas de motivación.
Formación de bachillerato
Entrevista personal
Prueba de actitud
Carta de motivación
Yo elegí
Los resultados de evaluación de los estudiantes serán emitidos tomando como referencia el código previamente
asignado a cada estudiante por el rector del Instituto Superior. Una vez notificados los resultados al rector del Instituto
Superior se pondrá en conocimiento de la entidad receptora los datos personales y académicos el estudiante seleccionado.
Los componentes de la evaluación descriptos se distribuyen de la siguiente forma de acuerdo a su relevancia y definición
de los resultados (puntuación en base a: 100 puntos)
Entrevista Personal: 40%
Prueba de Actitud: 40%
Carta de Motivación: 20%
Beneficios – Entidades Receptoras
Retorno de la inversión
• Recuperación acelerada de la inversión mediante aporte a la producción de estudiantes.
• Post formación: mayores beneficios derivados de la retención/contratación de los estudiantes una vez terminada la
formación.
una Carrera Técnica y Tecnológica
Productividad
• Mayor productividad de trabajadores entrenados en la empresa frente a trabajadores capacitados fuera de la entidad
receptora.
• Incrementos de productividad de estudiantes en formación frente a personal no calificado.
• Competencias específicas: estudiante se forman según especificidades propias de la entidad receptora.
Reclutamiento
• Ahorro de costos en búsqueda de personal externo especializado; más costoso y consume más tiempo que
formación de personal interno.
• Minimiza el riesgo de contratar un perfil no adecuado.
• Reducción de costos indirectos asociados a insuficiente oferta de personal especializado.
Cultura empresarial
• Vinculación de estudiantes genera mayor lealtad hacia la entidad receptora, reduciendo los niveles de rotación
de personal.
• Rápida integración y adaptación: estudiante conoce cultura y procesos de la empresa, reduciendo tiempo de
adaptación.
Yo elegí
una Carrera Técnica y Tecnológica
Quito
Whymper E7-37 y Alpallana – edificio Delfos
(+593 2) 2505660 / 2568378 o 2562926
9 de Octubre N22-48 y Jerónimo Carrión – Ed. Prometeo PB
Teléfono: (+593 2) 2569898 / 2547044 o 2550091
Código postal: 170516
Atención al ciudadano (Quito)
Alpallana E7-123 y Pasaje Martín Carrión – edificio Caminos del Parque Local N. 3
9 de Octubre N22-48 y Jerónimo Carrión – edificio Prometeo, planta baja
Guayaquil
Av. Carlos Luis Plaza Dañín y calle Francisco Boloña, diagonal al C.C. Policentro – Edificio
Público del Sector Social, “Joaquín Gallegos Lara”, quinto piso.
Código postal: 090512
Atención al ciudadano (Guayaquil)
Edificio Público del Sector Social “Joaquín Gallegos Lara”, planta baja
Teléfono: (+593 4) 3713325 / 3713344
Azogues
Av. 24 de Mayo y Che Guevara (Edifico de la Ex Universidad Técnica Particular José Peralta)
Teléfono: (+593 7) 2244661 – 2244318 – 2244463
Código postal: 030101
Loja
Bernardo Valdivieso y José Félix de Valdivieso esq. Segundo piso Edificio Zuri Rojas
Teléfono: (+593 7) 2575414
Código postal: 110102
Ibarra
Oficinas – Punto de Atención a la Ciudadanía:
Calle Sucre 774 y Pedro Moncayo (Frente Plazoleta Francisco Calderón)
Teléfono: (+593 6) 2602087 / 2601938
Código postal: 1001