guia docente tic aplicadas a la enfermeria

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Guía Docente de TIC aplicadas a la Enfermería
PCA-27-F-01 Ed.00 v0.3
GUIA DOCENTE
TIC APLICADAS A LA ENFERMERIA
Curso 2016-2017
Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir”
2
Guía Docente de TIC aplicadas a la Enfermería
GUÍA DOCENTE DE TIC APLICADAS A LA ENFERMERIA
ECTS
ASIGNATURA: TIC APLICADAS A LA ENFERMERIA
6
Materia: TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y
COMUNICACION
Módulo: FORMACIÓN BÁSICA COMÚN
6
66
Tipo de Formación: OBLIGATORIA
CURSO: 3º
Semestre: 1º
Profesorado:
Sandra Pilar Tierno Gómez
Vicente Llopis Córdoba
Jesús Mandingorra Giménez
Departamento: Enfermería
fundamental, investigación y
gestión sanitaria
E-mail: sp.tierno@ucv.es
vicente.llopis@ucv.es
jesus.mandingorra@ucv.es
ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO
____________________________________________________________________________
66 ECTS
FORMACIÓN BÁSICA COMÚN
Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios: El módulo se
estructura en 10 materias que se imparten en 1º, 2º y 3er curso del Grado, aunque la
mayoría de asignaturas se imparten en 1º y 2º.
Materias y Asignaturas
Materia
Curso/
ECTS
ASIGNATURA
ECTS
ESTADÍSTICA
6
BIOESTADÍSTICA Y METODOLOGÍA DE
LA INVESTIGACIÓN
6
1/1
PSICOLOGÍA
6
PSICOLOGÍA DEL CUIDADO
6
1/2
FARMACOLOGÍA
6
FARMACOLOGÍA
6
2/1
semestre
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3
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NUTRICIÓN
6
NUTRICIÓN Y DIETÉTICA
6
2/1
TECNOLOGÍAS DE
LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN
6
TICS APLICADAS A LA ENFERMERÍA
6
3/1
IDIOMA MODERNO
6
INGLÉS
6
1/1
SOPORTE VITAL
6
SOPORTE VITAL Y ATENCIÓN A LA
URGENCIA
6
4/1
ANATOMÍA HUMANA
6
ANATOMÍA HUMANA
6
1/1
FISIOLOGÍA HUMANA
6
1/2
FISIOLOGÍA
12
FISIOPATOLOGÍA
6
2/2
BIOQUÍMICA
6
1/2
BIOQUÍMICA
6
GUÍA DOCENTE TIC APLICADAS A LA ENFERMERIA
Requisitos previos: No se han descrito
OBJETIVOS GENERALES
1. Adquirir destreza en el uso de herramientas ofimáticas aplicadas al campo de la
enfermería.
2. Identificar utilidades que proporciona la Web 2.0
3. Saber utilizar las utilidades de la Web 2.0 para el trabajo colaborativo
4. Conocer el entorno de usuario de programas de tratamiento de texto y hojas de
cálculo.
5. Saber realizar búsquedas críticas de información en la Red.
6. Conocer las herramientas ofimáticas para el tratamiento de la información.
7. Conocer el funcionamiento básico de un programa de análisis estadístico.
COMPETENCIAS GENÉRICAS
Ponderación de
la competencia
1
16. Conocer los sistemas de información sanitaria.
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2
3
4
x
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COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
1
2
3
9.- Aplicar las tecnologías y sistemas de información y comunicación de
los cuidados de salud
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
4
x
COMPETENCIAS
R1.- El alumno conoce al menos un sistema de
información sanitaria.
G16
R2.- El discente sabe utilizar los formatos
básicos en los procesadores de texto.
E9
R3.- El alumno sabe utilizar una hoja de cálculo
para extraer información de una base de datos.
E9
R4.- El estudiante sabe realizar una búsqueda
crítica de información en la Red.
E9
R5.- El alumno es capaz de utilizar alguna de las
herramientas de la Web 2.0 para compartir
información.
E9
R6.- El alumno es capaz de utilizar una
herramienta de análisis estadístico de datos.
E9
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PCA-27-F-01 Ed.00 v0.3
ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL
Relación con
Resultados de
Aprendizaje de la
asignatura
ECTS
CLASE PRESENCIAL
Exposición de contenidos por
parte del profesor, análisis de
competencias, explicación y
demostración de capacidades,
habilidades y conocimientos en
el aula.
R1, R2, R3, R4, R5,
R6
0.5
CLASES PRÁCTICAS
Sesiones de trabajo grupal en
grupos supervisadas por el
profesor. Estudio de casos,
análisis diagnósticos,
problemas, estudio de campo,
aula de informática, visitas,
búsqueda de datos, bibliotecas,
en red, Internet, etc.
Construcción significativa del
conocimiento a través de la
interacción y actividad del
alumno.
R2, R3, R4, R5, R6
1
TUTORÍA
Atención personalizada y en
pequeño grupo. Periodo de
instrucción y/o orientación
realizado por un tutor con el
objetivo de revisar y discutir los
materiales y temas presentados
en las clases, seminarios,
lecturas, realización de trabajos,
etc.
R1, R2, R3, R4, R5,
R6
1
R1, R2, R3, R4, R5,
R6
0.1
R5, R6
0.2
R1, R2, R3, R4, R5,
R6
0.2
ACTIVIDAD
SEMINARIO
EXPOSICIÓN
TRABAJOS GRUPO
EVALUACIÓN
Metodología de
Enseñanza-Aprendizaje
Sesiones monográficas
supervisadas con participación
compartida
Aplicación de conocimientos
interdisciplinares
Conjunto de pruebas orales y/o
escritas empleadas en la
evaluación inicial, formativa o
aditiva del alumno.
Total
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3
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ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO
ACTIVIDAD
TRABAJO EN GRUPO
TRABAJO AUTÓNOMO
Metodología de EnseñanzaAprendizaje
Relación con
Resultados de
Aprendizaje de la
asignatura
ECTS
Preparación en grupo de lecturas,
ensayos, resolución de
problemas, seminarios, trabajos,
memorias, etc. para exponer o
entregar en las clases teóricas,
clases prácticas y/o tutorías de
pequeño grupo.
Trabajo realizado en la Campus
virtual de la universidad
(https://campusvirtual.ucv.es)
R1, R2, R3, R4, R5,
R6
1.5
R2, R3, R4, R5, R6
1.5
Estudio del alumno: Preparación
individual de lecturas, ensayos,
resolución de problemas,
seminarios, trabajos, memorias,
etc. para exponer o entregar en
las clases teóricas, clases
prácticas y/o tutorías de pequeño
grupo.
Trabajo realizado en la Campus
virtual de la universidad
(https://campusvirtual.ucv.es)
Total
3
SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS
Y SISTEMA DE CALIFICACIONES
La evaluación de la adquisición de las competencias del módulo se realizará de la siguiente
manera:
1. Pruebas escritas presenciales teórico/prácticas de evaluación continua que supondrá el
35% del total de la nota final y en las que se evaluarán las competencias transversales: 16 y
las específicas: 9, adquiridas por los alumnos tanto por la asistencia a las lecciones, como en su
tiempo de aprendizaje individual o grupal.
2. Trabajos y tareas que supondrán el 55% de la nota final, en las que se evaluarán las
competencias transversales: 16 y las específicas: 9, adquiridas por los alumnos y evaluadas
mediante una prueba escrita, simulación y/o con la asistencia y presentación de las diferentes
prácticas que se le propondrán al alumno a lo largo del curso (trabajos dirigidos, memoria de
casos prácticos, registros, etc.).
La evaluación de los trabajos presentados se realizará teniendo en cuenta la estructura del
trabajo, la calidad de la documentación, la originalidad, la ortografía y la presentación.
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3. Asistencia y participación activa a las sesiones de clase, a los trabajos en grupo, a las
tutorías y a los seminarios. En ellas el alumno deberá demostrar que las competencias
genéricas 16 y las específicas: 9, han sido adquiridas.
Su evaluación se realizará mediante registros de seguimiento de la asistencia y participación
activa en las tareas. Supondrá hasta el 10% del total de la nota final.
EVALUACIÓN
Instrumento de
evaluación
RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS
Porcentaje
otorgado
PRUEBAS
EVALUACIÓN
CONTINUA
R1, R2, R4, R5, R6
35%
TRABAJOS/TAREAS
R1, R2, R3, R4, R5, R6
55%
ASISTENCIA
R1, R2, R3, R4, R5, R6
10%
Criterio de concesión de las Matrículas de Honor: Para la obtención de Matrícula de Honor
será necesario obtener mínimo de un 95% de la evaluación total, a criterio del profesor de la
asignatura y conforme a los porcentajes legales.
-
CRITERIOS DE EVALUACIÓN GENERALES -
El aprobado se considera una calificación mínima de 5 sobre 10. -
Entrega de todos los trabajos de la plataforma en tiempo. -
El alumno debe haber realizado el 100 % de los trabajos y tareas -
En los trabajos y tareas se debe obtener como mínimo un 4 para poder obtener la nota media. -
Registros de asistencia y participación ‐ Presencialidad, intervenciones en debates, sesiones prácticas… tendrá un valor del 10% de la nota final de la asignatura. -
Se valorará la corrección del uso del lenguaje. Las faltas de ortografía, incoherencias gramaticales y lenguaje sms se penalizarán con una disminución de 0.1 punto por falta cometida
-
En segunda convocatoria el alumno deberá tener todos los trabajos planteados en la plataforma terminados y realizará un examen para poder aprobar la asignatura, cuyo contenido se referirá a las Unidades Didácticas vistas en el curso -
La nota de los trabajos se guardará para la segunda convocatoria. Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir”
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-
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARTICULARES - Las PRUEBAS EVALUABLES CONTINUADAS serán distintas en cada Unidad Didáctica pudiendo suponer el 35% de la nota final. Estas pruebas podrán ser referidas a las Unidades I,II, III, IV y V o En las pruebas escritas de evaluación continua se debe obtener mínimo un 4 para poder obtener la nota media. CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA ALUMNOS DE INTERCAMBIO: El alumno Erasmus/Mundus matriculado en las asignaturas del Grado en Enfermería de la UCV, deberá mandar al profesor de la asignatura un correo/tutoría virtual informando de que se va de intercambio. El modo de obtener el porcentaje de calificaciones para dicho alumno será el que se indica a continuación: - Prueba objetiva que supondrá el 50%. (Será imprescindible sacar mínimo un 4 para promediar con el resto de instrumentos de evaluación). - Trabajos y tareas realizados a través del Campus virtual UCVNet, que supondrán el 45% de la nota final, en los que se evaluarán las competencias transversales: 16 y las específicas: 9, adquiridas por los alumnos y evaluadas mediante una prueba escrita, simulación y/o con la presentación de las diferentes prácticas que se le propondrán al alumno a lo largo del curso (trabajos dirigidos, memoria de casos prácticos, registros, etc.). La evaluación de los trabajos presentados se realizará teniendo en cuenta la estructura del trabajo, la calidad de la documentación, la originalidad, la ortografía y la presentación. - Tutoría por videoconferencia SKYPE o campus virtual. Realizar al menos 1 tutoría virtual por videoconferencia supondrá el 5% de la nota final. Alumnos de intercambio de 2º matrícula: Seguirán los mismos criterios descritos para la 1º matrícula de intercambio. En caso de que necesiten que se les adelante/atrase un examen oficial o recuperación por incompatibilidad con actividades de la universidad extranjera, deberán solicitarlo con antelación. Para ello, será necesario ponerse en contacto con las coordinadoras de internacional (esther.navarro@ucv.es y olga.forero@ucv.es) o con la Vicedecana (mluisa.alcala@ucv.es). Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir”
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DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS
COMPETENCIAS
Unidad Didáctica I. INTERNET Y LA WEB 2.0
Tema 1. Introducción a Internet
 Inicios.
 Navegadores más utilizados
 Almacenamiento en la Web y correo electrónico
 Buscadores. Búsqueda normal y avanzada. Sintaxis.
 Herramientas de Software Libre
Tema 2. Web 2.0. Compartir información en Internet.
 Herramientas Google en la nube.
 SlideShare, Vimeo, Youtube
E9, G16
Tema 3. Redes sociales en Enfermería
 Imagen de la enfermería en Internet
 Facebook, Linkedin, Twitter, Blogs, Periscope…
Unidad Didáctica II. PROCESADOR DE TEXTOS
Tema 4. Formatos básicos de un documento.
 Formatos de fuente
 Formatos de párrafo
 Márgenes, tamaño y orientación de página.
Tema 5. Formatos avanzados
 Tabuladores
 Tablas
 Inserción de imágenes y símbolos
 Estilos
Tema 6. Formato avanzado de documentos
 Secciones
 Encabezados y pies de página
 Índices y tablas de contenido
 Bibliografía
 Notas al pie
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Unidad Didáctica III. BÚSQUEDA DOCUMENTAL
Tema 7. La información dentro del contexto digital.

Fases del proceso de búsqueda. Operadores booleanos.

La búsqueda de información a través de Internet:
o Motores de búsqueda
o Metabuscadores
o Fuentes académicas

Web of Knowledge. Current Contents. Journal Citation
Reports. ISI Proceedings. Otros productos del Web of
Knowledge.
E9, G16
Tema 8. Bases de Datos clínicas
 Cochrane
 Medline y Pubmed
 Scielo
 CUIDEN
 Google Scholar
 Lilacs
Tema 9. Gestores de referencias Bibliográficas:
o Mendeley y Zotero.
Unidad Didáctica IV. HOJA DE CÁLCULO EXCEL
Tema 10. Introducción a la hoja de cálculo Excel
 Concepto de Hoja y Libro
 Hacer un nuevo documento y guardarlo
 Introducir Información en la hoja de Cálculo
 Cortar, copiar y pegar y pegar vínculos
 Variar el ancho de columna o el grosor de fila
 Insertar o eliminar una fila o una columna
 Barra de formato
 Formato de celdas, de hoja y de libro
E9
Tema 11. Introducción de Cálculos
 Repetición de cálculos: llenados automáticos
 Fórmulas y funciones
 Referencias absolutas y referencias relativas
 Mensajes de error más frecuentes
Tema 12. Gráficos en Excel
 Crear un gráfico nuevo
 Cambiar el tipo de gráfico
 Agregar un título de gráfico, rótulos de datos y leyendas
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Tema 13. Impresión de un documento de Excel
 Establecer área de impresión
 Preparar página
 Presentación Preliminar
Tema 14. Tratamiento de gran cantidad de datos
 Ordenar la base de datos
 Buscar y reemplazar
 Extraer registros con filtro
 Subtotales
 Tablas dinámicas
 Gráficos dinámicos
Unidad Didáctica V. HERRAMIENTAS DE GESTIÓN
ESTADÍSTICA DE LOS DATOS
Tema 15. Uso de la herramienta SPSS
 Introducción al entorno de trabajo
 Tipos de variables
 Transcripción de un cuestionario
 Normalización de los datos
o Transformar y recodificar variables
o Preguntas de respuesta múltiple
 Pruebas de normalidad
 Pruebas paramétricas y no paramétricas
o Ji cuadrado
o T de Student-Kolgomorov Smirnov
o Anova-Kruskal Wallis
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BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
GUIA DE CAMPO WORD 2010. Pascual González Francisco. Editorial RA-MA
Excel 2010. Avanzado.Juan Antonio Gómez Gutierrez. Editorial RA-MA
Blogger. Edición 2013. Guías prácticas. Victor Alós Yuste. ANAYA
PRÁCTICAS DE ESTADÍSTICA BÁSICA CON SPSS. Germán Martín
González. Editorial UCV
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Apuntes y enlaces a páginas Web colocados por el Profesor en la Plataforma
de Teleformación.
WordPress. April Hodge Silver, Hasin Hayder. ANAYA MULTIMEDIA
Microsoft Excel 2010. Avanzado. Guías prácticas. ANAYA MULTIMEDIA
ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE:
BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA
Nº DE SESIONES
1
Procesador de Textos
4
2
Hoja de Cálculo
8
3
Web 2.0 (Blog, Herramientas Google …)
5
4
Herramientas de análisis estadístico
6
5
Búsqueda Documental
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DESARROLLO DE LA ASIGNATURA EN SEGUNDA Y SUCESIVAS
MATRÍCULAS:
Habrá un grupo específico para alumnos que no sean de primera matrícula y un profesor
encargado de dicho grupo.
El profesor encargado de este grupo realizará 6 sesiones de seguimiento y tutorización de 2
horas cada una. En cada sesión se desarrollará la asignatura de modo que se reforzará el
trabajo de las competencias que cada alumno necesite para poder superar la asignatura.
La evaluación de contenidos se realizará en el examen fijado en el calendario oficial para esta
asignatura.
Estas sesiones se encuentran disponibles en el cronograma específico.
Los bloques de contenidos y tareas a desarrollar en cada sesión serán los siguientes:
ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE (Alumnos de segunda o sucesivas
matrículas):
BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA
Nº DE SESIONES
1
Procesador de Textos
1
2
Hoja de Cálculo
2
3
Web 2.0 (Blog, Herramientas Google …)
1
4
Sistemas de información sanitaria
1
5
Búsqueda Documental
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