TM Abril 2014 Title I Office Prince George's County Public Schools La responsabilidad enseñada en casa conduce al éxito en la escuela Todos los padres esperan que sus hijos se conviertan en adultos responsables. Un buen modo de garantizar que eso ocurra es ayudándolos a ser estudiantes responsables. Afortunadamente, ¡los padres tienen más control sobre esto que nadie! Para ayudar a su hijo a tomar control de su propia conducta, compromisos y relaciones: • Haga cumplir las reglas y consecuencias. Escoja unas cuantas reglas importantes. Enúncielas claramente para que su hijo sepa exactamente cómo portarse y las consecuencias, si no se porta bien. Luego apéguese a ellas. • Fomente la simpatía. Ayuda a su hijo a entender cómo se sienten sus compañeros de clase y otras personas. “Sonia está triste porque se está mudando a otra casa. ¿Cómo podemos ayudarla?” • Lleve cuenta de la tarea de su hijo. Procure enterarse de cuáles son los trabajos asignados. Establezca una rutina de tarea para su hijo para que así pueda entregar los trabajos de manera oportuna. • Apoye los buenos hábitos financieros. Muchos niños ganan una mesada o ganan dinero haciendo quehaceres adicionales. Éstas son oportunidades perfectas para enseñarle sobre cómo hacer un presupuesto, cómo ganar, cómo ahorrar y cómo dar. • Busque maneras de ayudar a otros. Hable sobre lo que significa ser responsable ante uno mismo, su familia, su escuela y su comunidad. Escoja maneras útiles de contribuir, tal como sembrar flores en el jardín escolar. • Modifique las responsabilidades. A medida que su hijo crece, sus habilidades van cambiando. Quizás pueda encargarse de una tarea más sofisticada ahora o pueda tomar decisiones nuevas y emocionantes. ¡Hable de cuán bien se siente ser responsable! Fuente: M. Purcell, “Building Responsible Kids,” PsychCentral, http://tinyurl.com/p865ppq. Este mes programe tiempo de aprendizaje Existen muchos aniversarios y eventos que usted y su hijo pueden celebrar durante este mes. Traten de realizar estas actividades de aprendizaje divertidas: • 2 de abril: Día Internacional del Libro Infantil. Se celebra el mismo día en que se celebra el cumpleaños de Hans Christian Andersen. Lean juntos sobre una cultura diferente. • 13 de abril: cumpleaños de Thomas Jefferson. A nuestro tercer presidente le encantaban los aparatos que facilitaban la vida. Vean sus invenciones en http://classroom. monticello.org/kids/resources/profile/241/ Design-and-Gadgets/. Después, pídale a su hijo que diseñe un aparato para usar en su casa. • 22 de abril: Día de la Tierra. Pídale a su hijo que piense en un nuevo uso para darle a algo que pensaba era basura. (Siembre una semilla en una tasa de yogur vacío). • 23 de abril: cumpleaños de William Shakespeare. Actúen en una escena de una de las obras de Shakespeare. O pídale a su hijo que escriba (o que dicte) una obra suya. Trabaje con el maestro para ayudar a su hijo a triunfar Si uno de los maestros le dice que su hijo está pasando apuros en la escuela, quizá sea prudente programar una conferencia de padres y maestros. Para aprovechar al máximo esta reunión: • Mantenga la mente abierta. Los niños no siempre se portan igual en la casa y en la escuela. • Pregúntele al maestro cómo puede ayudar. Puede que sea algo fácil como “Por favor, verifique que su hijo tenga su tarea antes de venir a la escuela”. • Mantenga una actitud positiva. Los niños se benefician cuando los padres y los maestros trabajen en equipo. Fuente: A. Egan y otros, Is It a Big Problem or a Little Problem: When to Worry, When Not to Worry, and What to Do, St. Martin’s Griffin Press. Por qué los conceptos matemáticos importan ¿Por qué debería su hijo memorizar sus tablas de multiplicación cuando el mundo está lleno de calculadoras? Porque los conceptos matemáticos son la base de las matemáticas más altas. Cuando los estudiantes tienen que detenerse y calcular, pierden su concentración en el concepto más grande. Saber los conceptos también le dará más seguridad a su hijo para que intente estudiar las matemáticas más avanzadas. Fuente: P. Lehner, “What Is the Relationship Between Fluency and Automaticity through Systematic Teaching with Technology (FASTT Math) and Improved Student Computational Skills?” Virginia Beach Public Schools, http://tinyurl.com/n6lnkn4. Cómo lograr el respeto Hoy en día puede ser desafiante criar a niños respetuosos. Pero un ambiente efectivo en el salón de clase depende de ello. Pruebe estos consejos: • Sea un buen modelo de respeto. • Señale y elogie el comportamiento respetuoso de su hijo y de otras personas. • Corrija los errores. “¿Está bien decir eso?” Fuente: R. Silverman, “10 Tips on Teaching Respect to Children: You can’t get it if you don’t give it,” http://tinyurl.com/jw6vkea. Copyright © 2014, The Parent Institute®, www.parent-institute.com TM Abril 2014 ¿Cómo hacer tiempo para mi hijo si su hermano me necesita? P: Mi hijo de quinto grado pasa muchos apuros para aprender y tiene otros problemas serios. También tiene una personalidad difícil, y es muy berrinchudo. Pero mi mayor preocupación es mi hijo menor. Temo que a él no le prestamos suficiente atención mientras lidiamos con los problemas de su hermano. ¿Cómo lo apoyo a él también, para que pueda ser feliz y tener éxito en la escuela? R: Su hijo mayor tiene que lidiar con situaciones que los otros niños no tienen que hacer. Sin embargo, su hijo menor también tiene que lidiar con los efectos de la conducta de su hermano. Existen cosas que usted puede hacer para ayudar. Es importante que aparte tiempo para pasarlo solo con su hijo menor. Debe ser una hora regular para que él pueda anticiparla con ganas. ¿Cuáles son sus fortalezas en la escuela? Si a él le gustan las matemáticas, usted puede llevarlo consigo a la tienda de abarrotes y pedirle que le ayude a calcular cuáles artículos tienen el mejor precio. Pero vayan primero a la biblioteca o a comer un helado. Su hijo sabrá que este es su momento especial para pasarlo con usted y que usted quiere que ambos, él y su hermano, estén preparados para triunfar. Hable con su hijo menor sobre su hermano. Podría decirle, “Juan necesita mucha de nuestra atención. Apuesto que tú te sientes mal porque pasamos más tiempo con él. Quizás estés un poco enojado con él por quitarte nuestro tiempo”. Tal vez esté de acuerdo. Podría rehusar admitir que existe un problema. Pero, al tocar el tema, usted le está avisando que está bien hablar sobre esto. Él sabrá que usted no lo está pasando por alto, y que sí le está prestando atención. Finalmente, dígales con frecuencia a los dos jóvenes que los quiere mucho. ¿Es la ansiedad por los exámenes un problema? Los estudiantes de primaria rinden muchos exámenes y pruebas para demostrar lo que saben. Pero, mientras algunos jóvenes se mantienen tranquilos al presentar un examen, a otros les cunde el pánico, aun cuando saben el material. ¿Está ayudando a su hijo a superar la ___5. ¿Le hace saber que su amor por ansiedad que le causan los exámenes? él no depende de la calificación en Responda sí o no a cada pregunta: un examen? ___1. ¿Le dice a su hijo que los ¿Cómo le fue? Cada respuesta sí signiexámenes son parte de la vida, y fica que está ayudando a su hijo a relajarse que usted lo ayudará a vencer a y tener éxito en presentar exámenes. Para cualquier temor que tenga? cada no, pruebe esa idea del cuestionario. ___2. ¿Le pregunta al maestro cómo puede ayudar a su hijo? nen e tie u q s s ___3. ¿Ayuda a su hijo a imaginarse s pie adre o p l s r o como una persona que se mantiee }L pon jos ne tranquila antes de un examen? er hi o de n d e e t . i n m pies~ o s suele ___4. ¿Se asegura de que su hijo o s l e n chi ean firm se vista con ropa cómoda y pisot —Proverbio s e l abrigadora y que tenga lo que que necesita llevar el día del examen? La tecnología hace que el deletreo sea divertido ¿Qué sucede al combinar la tecnología y el deletreo? Un momento agradable. Haga que su hijo intente lo siguiente para aprender palabras nuevas: • Juegue con fuentes tipográficas. Tipee las palabras en un programa de procesamiento de texto. Cambie las fuentes, el tamaño y el color de la letra. • Deletree en una hoja de cálculo. Tipee una palabra en cada cedula, luego deje que el programa las ponga en orden alfabético. • Arme rompecabezas. Haga búsquedas de palabras y más gratis en www.puzzlemaker.com. • Cree tarjetas didácticas tecnológicas en www.scholastic.com/kids/homework/flashcards.htm. Fuente: “Fun Spelling Practice Ideas!” Kalispell (Montana) Public Schools. Reviva los músculos de escritura cansados Si su hijo no puede expresar sus buenas ideas sobre el papel, podría ser porque sus dedos están muy cansados para escribir. Puede fortalecer su vigor al realizar lo siguiente: • Escribir a diario. Agregar tiempo cada día. • Usar bolígrafos o lápices que no tenga que sostener con mucha fuerza. • Usar una superficie de escritura más suave. Si presiona muy fuerte, romperá el papel. Fuente: C. Cruz, A Quick Guide to Reaching Struggling Writers, K-5, FirstHand. Dé una opción para Internet Es una buena idea darle un vistazo a los sitios web educativos con anticipación cuando su hijo no esté cerca. Entonces, cuando escuche, “¿Puedo entrar a Internet?” podrá ofrecerle algunas opciones que le hayan gustado a usted. Pruebe: • Funbrain.com. Juegos de aprendizaje para los grados K-8. • Scholastic.com. Se puede buscar por tema. • Starfall.com. Fonética usando tiras cómicas. • PBSKIDS.org. Juegue con amigos televisivos. Fuente: L. Alphonse, “Top Ten Educational Websites for Kids,” Work it, Mom!, www.workitmom.com/quicktips/detail/7025. Copyright © 2014, The Parent Institute®, www.parent-institute.com Ayudando a los Niños a AprenderTM Editor Responsable: John H. Wherry, Ed.D. Editora: Alison McLean. Editora de Traducciones: Victoria Gaviola. Gerente de Producción: Pat Carter. Ilustraciones: Maher & Mignella, Cherry Hill, NJ. Copyright © 2014 The Parent Institute®, una división de NIS, Inc. P.O. Box 7474, Fairfax Station, VA 22039-7474 1-800-756-5525 • www.parent-institute.com • ISSN 1526-9302 1527-1056 X02706445