Why We Play With Play Dough

Why We Play With Play Dough:
Promoting Cognitive Development
in Family Child Care
Cognitive development refers to growth and change in
intellectual/mental abilities such as thinking, reasoning and
understanding. Caring, responsive adults support children’s
cognitive development by helping them use logic and reasoning,
make sense of the world, work hard to solve problems, and learn
about numbers, nature and people. (from CT Early Learning and
Development Standards, December 2013 draft).
Presented by Sarah Gray, PhD.
Psychology Fellow in Early Childhood, Yale Child Study Center
At this network meeting, part of a series of meetings on child development, we will
talk about cognitive development and ways that children learn to solve problems,
learn about their world, and grow in their thinking. We will discuss how infants,
toddlers, and preschoolers learn, and we will apply these concepts with a hands-on
activity applicable to mixed-age groups. You will:
- Explore the ways in which children learn in early childhood, including infancy, toddlerhood, and
preschool ages. We will explore cause and effect, how the senses are important in learning, and the role
of exploration, play and imagination.
- Apply those schemes to a hands-on activity in the meeting
- Go home with ideas and materials for learning experiences with children in your care
All Our Kin January Network Meeting in New Haven
Thursday, January 16. 6-8 pm
All Our Kin, 414A Chapel Street, Suite 100, New Haven
Light dinner will be served. Child care will not be provided. Please do not bring children.
Contact Dana with questions and to register. dana@allourkin.org • 203-772-2294 x13 • 203-285-7797
Por Qué Jugamos con Plastilina:
Promocionando el Desarrollo Cognitivo
en el Cuidado Infantil Familiar
El desarrollo cognitivo se refiere al crecimiento y el cambio
en las habilidades intelectuales/mentales, tales como pensar,
razonar y comprender. Adultos cariñosos y responsivos apoyan el
desarrollo cognitivo de los niños al ayudarlos a usar la lógica y la
razón, entender el mundo, trabajar duro para solucionar
problemas, y aprender sobre los números, la naturaleza y las
personas. (de CT Early Learning and Development Standards,
December 2013 borrador).
Presentado por Sarah Gray, PhD.
Investigadora en Psicología Infantil, Yale Child Study Center
En esta reunión de la red, parte de una serie de reuniones sobre el desarrollo de los
niños, hablaremos del desarrollo cognitivo y maneras en que los niños aprenden a
solucionar problemas, aprenden sobre su mundo, y crecen en su pensamiento.
Conversaremos sobre cómo los infantes, menores de tres y preescolares aprenden, y
aplicaremos estos conceptos con una actividad manual que se puede usar en grupos de
edades mixtas. Usted:
- Explorará las maneras en que los niños aprenden durante la niñez temprana, incluyendo la infancia,
la época menor de tres y la edad preescolar. Exploraremos la causa y el efecto, la importancia de los
sentidos en el aprendizaje, y el papel de la exploración, el juego, y la imaginación.
- Aplicará estos esquemas a una actividad manual durante la reunión
- Regresará a casa con ideas y materiales para experiencias de aprendizaje con los niños en su cuidado
All Our Kin Reunión de la Red de enero en New Haven
jueves, 16 de enero. 6-8 pm
All Our Kin, 414A Chapel Street, Suite 100, New Haven
Habrá cena liviana. No habrá cuidado para niños. Por favor no traiga niños.
Comuníquese con Dana con preguntas y para inscribirse. dana@allourkin.org • 203-772-2294 x13 • 203-285-7797