A Note from the Principal - Thoreau Elementary School

Noticias Mensuales de la escuela Thoreau
The Oakleaf
A Note from the Principal
marzo 2015
español está
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Dear Parents,
There are still four months to go until the end of the current school year, and eight months to go
before we embark on our journey for the 2015-2016 school year. Nevertheless, we are beginning to plan for
the year ahead. One of our biggest tasks in this planning process is assigning students to new classes. As
principal I oversee the class placement process, however please know that the final class rosters are the
product of input from all teachers and support staff. The District’s Elementary School Instructional Design
guide provides a structure within which class placement decisions are made. Our efforts are to provide
classrooms that meet the needs of individual students and that are balanced across three key aspects as
identified in the Instructional Design Guide. The three key class placement criteria are:
1. Instructional needs of the student,
2. Peer relationships, and
3. The Social/Emotional needs of the student.
With the exception of specific criteria regarding special education students and English Language
Learners, these are the only three aspects that can be considered when balancing classes. We are aware that
there can be special circumstances in which additional parent input into an individual student’s placement is
important. For these special circumstances a form is available via request from the principal. We cannot,
however, guarantee placement based on parent input alone, nor are we able to base class placements solely
upon family history of having children in a particular teacher’s class. Please keep in mind that your
communication with your child’s current teacher and other school staff members over the past school year
has helped to shape the decision making process with regard to your child’s placement for the 2015-2016
school year. We ask for your support as we work to provide the best possible class placement for all
students.
Sincerely,
Kathy Costello, Principal
Noticias de la Directora
English is
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Estimados Padres y Madres de familia,
Todavía hay cuatro meses más hasta el final de este año escolar, y ocho meses más hasta que
comenzamos la jornada del año escolar de 2015-2016. Sin embargo, hemos comenzado a planear para el
año que viene. Una de las cosas principales del procedimiento de planear es asignar todos los estudiantes a
sus nuevos salones de clases. Como directora de la escuela, yo superviso el procedimiento de asignación de
estudiantes a sus clases pero sepan que las listas de estudiantes para cada clase se determinan con la
colaboración de todos los maestros y personal de la escuela. El guía del Diseño de la Enseñanza de Escuelas
Primarias del Distrito Escolar (The District’s Elementary School Instructional Design guide) provee una
estructura para ayudarnos en hacer nuestras decisiones para asignaciones de estudiantes a sus clases. Nos
esforzamos a darles a todos los estudiantes una clase que cumple con las necesidades individuales de cada
estudiantes que este balanceada con respecto a los tres aspectos clave que se identifican el guía de Diseño de
Enseñanza. Los tres criterios clave de la asignación de clases son:
1. Necesidades del estudiante para la enseñanza
2. Relaciones entre estudiantes, y
3. Necesidades sociales/emocionales del estudiante
Con excepción de los criterios específicos con respecto a los estudiantes de la educación especial y
los estudiantes que hablan inglés como segundo idioma, estos tres criterios son los únicos tres aspectos que
se consideran cuando balanceamos las clases. Estamos conscientes de que hay circunstancias especiales
cuando es importante que tengamos la colaboración de padre/madre cuando decidimos la asignación de un
estudiante. En el caso de circunstancias especiales un formato estará disponible con su petición personal a
la directora. Sin embargo, no podemos garantizar la asignación específica de su estudiante basada
solamente en la opinión del padre/madre, tampoco no podemos cambiar la asignación de un estudiante
basado solamente en una historia familiar de tener un estudiante en la clase de un maestro o maestra
específico(a). Por favor tomen en cuenta que su comunicación con el maestro o la maestra actual de su
hijo(a) y con otros miembros del personal de la escuela este año nos ayuda a hacer la decisión en relación
con la asignación de su hijo(a) durante el año escolar de 2015-2016. Pedimos su apoyo mientras trabajamos
para darles a todos los estudiantes la mejor asignación de clase posible.
Atentamente,
Kathy Costello, Directora
Physical Education News
While students are working towards all Wisconsin PE Standards,
students will be specifically focusing on the following standards in
physical education classes this month.
Standard 4: Achieves and maintains a health-enhancing level of physical
fitness
Standard 5: Exhibits responsible personal and social behavior that
respects self and others in physical activity settings.
Students will be participating in gymnastics unit in March and April that
will include tumbling and apparatus equipment. We stress safety and in
all skills, which will remain beginner to intermediate for the majority of
students. Examples of skills stressed will be forward/side rolls (tuck,
pike, straddle, cartwheel), balances at different levels (low balances, high
balances, inverted balances), body supports at different levels (rings,
training bar), climbing/moving safely at different levels
(over/under/across equipment), and vaulting. The skills will be age
appropriate, and vary by one’s ability. K-2 will be focused on is
attempting new movements and skills safely. Grades 3-5 will be focused
on refining their skills.
So many students look forward to the gymnastics unit. It addresses
safety, flexibility, muscular strength, muscular endurance, and so much
more.
Fechas musicales
Esperamos que tengan las fechas
de los concierto en sus calendarios:
Grados K y 1:
viernes, 6 de marzo, 9:00am
Grados 4 y 5:
viernes, 8 de mayo, 9:00am
Ms Whalley’s también está
trabajando con un programa de
después de la escuela para grados
3-5.
Jueves, 12 de marzo –
Presentación en el escenario de
la iglesia Westminster
Para ayudar se puede hablar con
Ms Whalley a
ekwhalley@madison.k12.wi.us
Noticias de Educación Física
Important
Music
Dates
Keep your eyes open for information on theMientras
date of que
our annual
Fun están trabajando en todas los estándares de
los estudiantes
Run. It will be the 25th year!
The next grade level concerts can
be added to your calendars:
Grades
-Mr
Stu K
andand
Mr.1:Smith
Friday, March 6, 9:00am
Grades 4 and 5:
Friday, May 8, 9:00am
Ms Whalley’s also been
working hard with Thoreau’s new
after school music program for
grades 3-5.
Thursday, March 12 –
Performance on the stage at
Westminster church
To get involved contact Ms Whalley
at ekwhalley@madison.k12.wi.us
educación física de Wisconsin, los estudiantes enfocaron en estándar 6
durante el mes de enero.
Estándar 4: Logra y mantiene un nivel de condición física saludable.
Estándar 5: Muestra un comportamiento personal y social responsable que
respete mismo y los demás en situaciones de actividad física.
Los estudiantes estarán participando en la unidad de la gimnasia en
marzo y abril, que incluirá volteretas y equipo especial. Hacemos hincapié
en la seguridad y en todas las habilidades, que permanecerán al nivel de
principiante a intermedio para la mayoría de los estudiantes. Ejemplos de
habilidades estresadas serán rollos / laterales, saldos en diferentes niveles
(saldos bajos, altos saldos, saldos invertidos), mantener equilibrio en
posiciones diferentes (con anillos, barras de entrenamiento), y subir /
mudarse con seguridad en los diferentes niveles. Las habilidades serán
apropiadas para su edad, y varían por la habilidad de cada niño. K-2 se
centrará en intentar nuevos movimientos y habilidades de forma segura.
Grados 3-5 se centrará en el perfeccionamiento de sus habilidades.
Muchos estudiantes esperan a la unidad de la gimnasia. Se ocupa de la
seguridad, la flexibilidad, la fuerza muscular, resistencia muscular, y mucho
más.
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ThoreauNewsletter@gmail.com to
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Your child will still bring home
a copy in their backpack, but you’ll
be able to see the news sooner and
with the pictures in color.
Entrenamiento MALDEF para familias
Hace algunas semanas el departamento de ESL empezó a ofrecer
clases en español del programa de Colaboración entre padres y escuelas
para familias de la escuela Thoreau los sábados en el Centro Guadalupe.
Durante las primeras clases llegaron 12 familias y hay espacio para más
si quieren venir.
En las primeras sesiones aprendimos de derechos y responsabilidades
de familias en el sistema educativa de los Estados Unidos, los estándares
estatales de aprendizaje, como navegar las conferencias entre familias y
maestros, y como comprender los boletines de calificaciones. Hemos
tenido el apoyo de oradores invitados incluyen miembro de la Junta
educativa de Madison Michael Flores, Asistente al alcalde Gloria Reyes,
Coordinadora de programas de ESL y bilingües Teresa Carranza,
maestra del tercer grado Norma Rivera, y nuestra directora Kathy
Costello.
Vamos a seguir hablando de clases y exámenes necesarios para
entrar a la universidad, más estructuras del distrito escolar y más con el
apoyo de otros visitantes. Para aprender más del programa o para
avisarnos que van a querer venir nos pueden llamar a 204-6966.
MALDEF Training for Families
In February, Thoreau’s ESL Department began offering Parent
School Partnership training, in Spanish, Saturday mornings at Centro
Guadalupe. For the first few sessions, we’ve had twelve families
attending and there is space for more people.
During the first weeks, we’ve learned about rights and
responsibilities of families in the public school, Common Core State
Standards, ideas for having successful Parent-Teacher conferences and
how to understand Report Cards and test scores. We have also been
joined by guest speakers such as School Board Member Michael
Flores, Assistant to the Mayor Gloria Reyes, Coordinator of Dual
Language Immersion and Biliteracy Teresa Carranza, third grade
teacher Norma Rivera and Principal Kathy Costello.
The next sessions will continue to develop our understanding of the
school structures while also moving into what classes and tests should
be taken to get ready for college, how to plan for college and much
more. For more information or to join us, give us a call at 204-6966.
Noticias en tu e-mail
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la mochila de su hijo pero recibirán
otra copia que se puede ver en color
y recibir más rápidamente.
Spelling Bee
On January 26th, Thoreau hosted our own Scripp’s All-School Spelling Bee. We had 63 fourth and fifth
graders participate!
The final round left 4 participants in the bee, 4th grader Jeffrey Glasgow, and 5th graders Cecily Greblo,
Veronica Mackay, and Eliza Mednick. These students participated in a spell-off after school. It was an
extremely tight competition, and Eliza Mednick was declared Thoreau spelling bee champion, while Veronica
Mackay was our runner-up.
Eliza went on to the All-City Bee on February 21st, in which she was the highest female finisher, making it into
the top 10 spellers! Her photo was placed in Sunday Wisconsin State Journal. She made all of us at Thoreau
proud.
Below is a list of all participants in this year’s bee at Thoreau. Please congratulate these scholars for their
valiant effort!
2015 Thoreau Spelling Bee Participants: Henry Affeldt, Brian Andrade-Hernandez, Gus Arnold, Alonso
Avella-Sanchez, Amara Barr, Megan Beamsley, Diane Bell, Sydney Brown, Claudia Carson, Frankie Chavez,
Charlotte Chen, Nohaila Clouse, Reggie Cobb, Celeste Dailey, Mason Dean, Dani DeAngeles, Sulayman
Demba, Erin Evans, Tori Farmer, Samantha Frank, Miranda Garcia-Dove, Jordan Gille, Caroline Girard,
Jeffrey Glasgow, Emily Goetz, Alison Gray, Cecily Greblo, Rosa Greblo, Patience Guillen, Uriel Hernandez,
Danny Karofsky, Finn Kennedy, Jack Larson, Noah Laubach, Julia Lee, Brenna Levy, Veronica Mackay,
Stella Main, Lola Mandel, Cedric Marty, Da'Karion McMahan, Eliza Mednick, Josue Mercado, Monica
Merino, Kam Montgomery, Bjorn Nienhuis, Ellen Osthelder, Sid Pokrandt, Landen Portzen, Ronan Rataj,
Aniyah Rogers, Maddie Scheer, Ila Schwartz, Esme Tyska, Belen Velasco, Calvin Walters-Medaris, Zhen
Wagner Henry, AJ Ward, Nora Watson, Ash Weber-Campbell, Sydney Weiss, Alex Takami Yang.
Veronica and Eliza
Concurso de deletreo
El 26 de enero la escuela Thoreau tenía su concurso de deletreo y 63 estudiantes de cuarto y quinto grado
participaron.
Después de un concurso de casi dos hora cuatro estudiantes siguieron para se acabó el día escolar. Jeffrey
Glasgow, Cecily Grebly, Veronica Mackay y Eliza Mednick tenían que seguir con el concurso después de la
escuela. Después de seguir batallando Eliza Mednick ganó y Veronica Mackay estaba en segundo lugar.
Eliza siguió al concurso de deletreo de la ciudad del 21 de febrero donde llegó a casi el final y publicaron su
foto en el periódico Wisconsin State Journal. Todos de la escuela Thoreau estamos muy orgullosos de su éxito.
Abajo está la lista de todos los que participaron en el concurso de la escuela Thoreau. Todos estudiaron
mucho e hicieron muy bien en el concurso.
Participantes del concurso de deletreo en Thoreau de 2015: Henry Affeldt, Brian Andrade-Hernandez, Gus
Arnold, Alonso Avella-Sanchez, Amara Barr, Megan Beamsley, Diane Bell, Sydney Brown, Claudia Carson,
Frankie Chavez, Charlotte Chen, Nohaila Clouse, Reggie Cobb, Celeste Dailey, Mason Dean, Dani
DeAngeles, Sulayman Demba, Erin Evans, Tori Farmer, Samantha Frank, Miranda Garcia-Dove, Jordan
Gille, Caroline Girard, Jeffrey Glasgow, Emily Goetz, Alison Gray, Cecily Greblo, Rosa Greblo, Patience
Guillen, Uriel Hernandez, Danny Karofsky, Finn Kennedy, Jack Larson, Noah Laubach, Julia Lee, Brenna
Levy, Veronica Mackay, Stella Main, Lola Mandel, Cedric Marty, Da'Karion McMahan, Eliza Mednick,
Josue Mercado, Monica Merino, Kam Montgomery, Bjorn Nienhuis, Ellen Osthelder, Sid Pokrandt, Landen
Portzen, Ronan Rataj, Aniyah Rogers, Maddie Scheer, Ila Schwartz, Esme Tyska, Belen Velasco, Calvin
Walters-Medaris, Zhen Wagner Henry, AJ Ward, Nora Watson, Ash Weber-Campbell, Sydney Weiss, Alex
Takami Yang.
Veronica, Cecily, Eliza y Jeffrey
Eliza
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Viernes, 6 de marzo 2015
Concierto del kínder y grado 1, 9:00am en el gimnasio
Viernes, 13 de marzo 2015
NO HAY CLASES – Desarrollo profesional de los maestros
Jueves, 19 de marzo 2015
Salida temprana a las 11:35am, conferencias entre familias y
maestros durante la tarde.
Martes, 24 de marzo 2015
Show de Talentos de los estudiantes de Thoreau
28 de marzo – 6 de abril 2015
NO HAY CLASES – Vacaciones de la primavera
Martes, 7 de abril 2015
Regresamos a clases
Important Dates
Friday, March 6, 2015
K/1 Music Program, 9:00am in the gym
Friday, March 13, 2015
NO SCHOOL – Professional Development for teachers
Thursday, March 19, 2015
Early Release at 11:35am – Parent-Teacher conferences during the
afternoon
Tuesday, March 24, 2015
Thoreau Talent Show
March 28 – April 6, 2015
NO SCHOOL – Spring Break
Tuesday, April 7, 2015
Return to school after Spring Break
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