Key Terms and People/Personas y palabras clave Section Summary

Anuncio
Name/Nombre ____________________ Class/Clase _______________Date/Fecha_____________
New Empires in the Americas/Nuevos imperios en las
Américas
Section/Sección 2
MAIN IDEAS/IDEAS PRINCIPALES
1. Christopher Columbus sailed across the Atlantic Ocean and reached a
continent that was previously unknown to him./Cristóbal Colón cruzó el
océano Atlántico navegando y llegó a un continente que no conocía.
2. After Columbus’s voyages, other explorers sailed to the Americas./Después
de los viajes de Colón, otros exploradores navegaron hacia el continente
americano.
Key Terms and People/Personas y palabras clave
Christopher Columbus/Cristóbal Colón
a sailor from Genoa, Italy/marinero de
Génova, Italia
an imaginary boundary in the
Atlantic dividing Spanish and Portuguese territories/límite imaginario en el
océano Atlántico que separaba los territorios españoles de los portugueses
Line of Demarcation/línea de demarcación
agreement between Spain and
Portugal moving the Line of Demarcation/acuerdo entre España y Portugal
que movió la línea de demarcación
Treaty of Tordesillas/Tratado de Tordesillas
Portuguese navigator whose
expedition circumnavigated the globe/navegante portugués, líder de una
expedición que circunnavegó el mundo
Ferdinand Magellan/Fernando de Magallanes
circumnavigate/circunnavegar
to go all the way around the globe/dar la vuelta
al mundo
the transfer of plants and animals
between the Americas and Asia, Africa, and Europe/paso de plantas y
animales entre las Américas y Asia, África y Europa
Columbian Exchange/intercambio colombino
Section Summary/Resumen de la sección
COLUMBUS SAILS ACROSS THE ATLANTIC/COLÓN CRUZA EL
ATLÁNTICO NAVEGANDO
Christopher Columbus, a sailor from Genoa,
Italy, believed that he could reach Asia by sailing
west across the Atlantic Ocean. He asked King
Ferdinand and Queen Isabella of Spain to pay
for an expedition. In return, he promised great
Original content © Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company. Additions and changes to the original content are the responsibility of the instructor.
34
Spanish/English Guided Reading Workbook
Name/Nombre ____________________ Class/Clase _______________Date/Fecha_____________
Section/Sección 2, continued/continuación
riches, new territory, and Catholic converts./
Cristóbal Colón, un marinero de Génova, Italia,
creía que podía llegar a Asia navegando hacia el
oeste por el océano Atlántico. Pidió al rey
Fernando y a la reina Isabel de España que
financiaran la expedición. A cambio, les
prometió grandes riquezas, nuevos territorios y
conversos al catolicismo.
Sailing with three ships, Columbus reached an
island in the Bahamas in 1492. Columbus
thought he had found a new route to Asia. In
reality he had reached another continent that was
unknown to him. Columbus made three more
journeys to the Americas during his lifetime.
When he died in 1506 he still believed that he had
reached Asia./Navegando con tres barcos, Colón
llegó a una isla en las Bahamas en 1492. Creía
haber encontrado una nueva ruta a Asia. En
realidad, había llegado a un continente que no
conocía. Colón hizo otros tres viajes a las
Américas a lo largo de su vida. Cuando murió en
1506, seguía creyendo que había llegado a Asia.
The voyages of Columbus changed the way
Europeans saw the world and also created
conflict between European nations. In 1493 the
pope issued a decree that created the Line of
Demarcation. This imaginary boundary divided
the Atlantic Ocean between Spain and Portugal.
The Portuguese king believed the arrangement
favored Spain, so the leaders of the two nations
signed the Treaty of Tordesillas. This treaty
moved the Line of Demarcation 800 miles
further west and prevented a war between the
two countries./Los viajes de Colón cambiaron la
visión del mundo de los europeos y también
generaron conflictos entre los países de Europa.
En 1493, el Papa firmó un decreto que creó la
línea de demarcación, una línea imaginaria que
dividía el océano Atlántico entre España y
Portugal. El rey portugués creía que el arreglo
Why did the Spanish and
other Europeans want to
find a route to Asia?/¿Por
qué querían los españoles
y otros europeos hallar una
ruta a Asia?
__________________________
__________________________
__________________________
Underline the sentence that
explains where Columbus
thought he had landed./
Subraya la oración que
explica adónde creyó
Colón que había llegado.
What was the purpose of
the Treaty of Tordesillas?/
¿Cuál fue el propósito del
Tratado de Tordesillas?
__________________________
__________________________
__________________________
Original content © Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company. Additions and changes to the original content are the responsibility of the instructor.
35
Spanish/English Guided Reading Workbook
Name/Nombre ____________________ Class/Clase _______________Date/Fecha_____________
Section/Sección 2, continued/continuación
favorecía a España, por lo que los líderes de
ambos países firmaron el Tratado de Tordesillas,
que movió la línea de demarcación 800 millas
hacia el oeste y evitó una guerra entre los dos
países.
OTHER EXPLORERS SAIL TO THE AMERICAS/OTROS EXPLORADORES
ZARPAN HACIA LAS AMÉRICAS
After Columbus other explorers sailed across the
Atlantic Ocean. In 1501 Amerigo Vespucci
became convinced that he had not reached Asia
but had discovered a “new world.” A German
mapmaker labeled the continents across the
ocean as America in his honor./Después de
Colón, otros exploradores cruzaron el océano
Atlántico. En 1501, Américo Vespucio quedó
convencido de que no había llegado a Asia, sino
que había descubierto un “nuevo mundo”. Un
cartógrafo alemán nombró América al continente
del otro lado del Atlántico en su honor.
Vasco Núñez de Balboa, a Spanish explorer,
Why do people say that
crossed the jungles of Central America to see the
Ferdinand Magellan
circumnavigated the globe
Pacific Ocean in 1513. In 1519 Portuguese
even though he died on the
navigator Ferdinand Magellan sailed around the
way?/¿Por qué se dice que
Fernando de Magallanes
southern tip of South America and into the
circunnavegó el mundo a
Pacific. Although Magellan was killed in the
pesar de que murió en el
camino?
Philippine Islands, one ship from his expedition
__________________________
was the first to circumnavigate, or go all the way
around, the globe./En 1513, Vasco Núñez de
__________________________
Balboa, un explorador español, cruzó las selvas
__________________________
de América Central para ver el océano Pacífico.
En 1519, el navegante portugués Fernando de
Magallanes rodeó el extremo sur de América del
Sur en barco y pasó al Pacífico. Aunque
Magallanes fue asesinado en Filipinas, un barco
de su expedición fue el primero en circunnavegar
el mundo, o darle la vuelta.
European explorers and settlers took plants
and animals with them to America and brought
back American plants and animals. This transfer
Original content © Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company. Additions and changes to the original content are the responsibility of the instructor.
36
Spanish/English Guided Reading Workbook
Name/Nombre ____________________ Class/Clase _______________Date/Fecha_____________
Section/Sección 2, continued/continuación
was called the Columbian Exchange because it
started with the explorations of Columbus. Over
time a trading pattern developed, involving the
exchange of raw materials, manufactured
products, and slaves among Europe, Africa, and
the Americas./Los exploradores y colonos
europeos llevaron plantas y animales a las
Américas, y cuando regresaron a Europa también
se llevaron plantas y animales americanos. A este
traslado se le llamó intercambio colombino
porque empezó con los viajes exploratorios de
Colón. Con el tiempo, surgió un patrón de
comercio que consistía en el intercambio de
materias primas, productos manufacturados y
esclavos entre Europa, Asia y las Américas.
CHALLENGE ACTIVITY/ACTIVIDAD AVANZADA
Critical Thinking: Elaborating/Pensamiento
crítico: Elaborar Imagine you are a sailor on one
of Columbus’s ships. Write a short poem about
the first sighting of land in the present-day
Bahamas./Imagina que eres un marinero en uno
de los barcos de Colón. Escribe un poema corto
sobre la primera vez que vieron tierra en lo que
actualmente es Bahamas.
Original content © Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company. Additions and changes to the original content are the responsibility of the instructor.
37
Spanish/English Guided Reading Workbook
Name/Nombre ____________________ Class/Clase _______________Date/Fecha_____________
Section/Sección 2, continued/continuación
Christopher Columbus/
Cristóbal Colón
circumnavigate/
circunnavegar
Columbian Exchange/
intercambio colombino
diseases/enfermedades
Ferdinand Magellan/
Fernando de Magallanes
King Ferdinand/Rey
Fernando
Line of Demarcation/
línea de demarcación
Queen Isabella I/Reina
Isabel I
Taino/taíno
Treaty of Tordesillas/
Tratado de Tordesillas
Atlantic Ocean/Océano
Atlántico
Pacific Ocean/Océano
Pacífico
DIRECTIONS/INSTRUCCIONES Choose five of the terms or people
from the word bank. Use the words to write an email message to
your friend explaining what you learned in the section./Elige cinco
de las palabras o las personas del banco de palabras. Usa las
palabras para escribir un mensaje electrónico a un amigo en el que le
expliques lo que aprendiste en esta sección.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Original content © Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company. Additions and changes to the original content are the responsibility of the instructor.
38
Spanish/English Guided Reading Workbook
Name/Nombre ____________________ Class/Clase _______________Date/Fecha_____________
Section/Sección 2, continued/continuación
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Original content © Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company. Additions and changes to the original content are the responsibility of the instructor.
39
Spanish/English Guided Reading Workbook
Descargar