DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS. ACTIVIDAD: conjunto de tareas, operaciones o trabajos propios de una persona o entidad. ACTIVIDAD DE APOYO: actuación o ejecución de trabajos que una persona realiza o utiliza para facilitar las ACTIVIDAD GRÁFICA: es una actividad que gracias al gesto, deja un trazo sobre una base de apoyo, utilizando un instrumento dentro de un plan dado. Es una variedad de juegos y ejercicios posibles que permiten al niño el ejercitar y desarrollar sus capacidades en la materia de motricidad fina, poniendo en juego la mano y el brazo en ciertas condiciones. Actividad placentera para el niño, de juegos, dibujos, y al mismo tiempo, de entrenamiento y preparación a la escritura. APOYO: fortificación que facilita las operaciones, o que sirve para sostenerlas. APRESTAMIENTO: en el sentido general, significa prevención, posición, preparar lo necesario para aceptar una disciplina. En este caso, es preparar al niño con ejercicios necesarios para el desarrollo del Grafismo. COGNICIÓN: forma en que la persona percibe, aprende, piensa y recuerda. DESARROLLO COGNITIVO: es el proceso de adquisición de conocimientos que supone la existencia de una capacidad, continuamente en crecimiento para la adquisición de conocimientos que se desarrolla en una secuencia ordenada. DIBUJO: es un medio de comunicación, una forma expresiva de vivencias, emociones e ideas. Conjunto de las líneas o contornos que forman una figura DOMINIO: poder que una persona tiene de usar y disponer libremente de lo suyo. ESCRIBIR: representar las palabras con letras u otros signos trazados en papel u otras superficies, por medio de un instrumento adecuado (lápiz, pluma, etcétera). ESCRITURA: acción y efecto de escribir. Su historia es del proceso de perfeccionamiento de los signos convencionales, de su evolución hacia formas más precisas y objetivas que permitan una fácil comunicación escrita (alfabeto). ESPACIO: extensión indefinida que contiene todo lo existente; capacidad de terreno, sitio o lugar. ESTRATEGIA: arte de proyectar, coordinar y dirigir las operaciones, de combinar el movimiento, arte, trazo para dirigir un asunto y alcanzar un objetivo. GRAFISMO DECORATIVO: llamado también Caligrafía, se define como una serie de ejercicios o planos específicos que reducen el gesto a líneas preparatorias a la escritura. GRAFOMOTRICIDAD: reproducción del grafo en el aire, suelo, sobre encerado, sobre papel, con el dedo, y por último, dibujar el grafismo con instrumento de impresión. INSTRUMENTO: prolongación de la mano. Su dominio se hace muy complejo, pues debe coordinar la tensión de sostenerlo entre los dedos y al deslizarlo sobre el soporte. JUEGO: acción y efecto de jugar; ejercicio recreativo sometido a reglas; ejercicios de equilibrio hechos con habilidad y destreza JUEGO GRÁFICO: es el tiempo de trazo libre haciendo rayados, grecas, rellenando superficies. No hay deseo de representatividiad, sino el placer en la propia obra a partir de las destrezas adquiridas. MANIPULAR: operar con las manos MÉTODO: procedimiento racional que se sigue en las ciencias para hallar la verdad y enseñarla, modo de decir o hacer una cosa con orden y según ciertos principios; obra que reúne según sistema lógico los principales elementos de un arte: un método de escritura. METODOLOGÍA: es un conjunto de reglas que deben seguirse para el estudio de un arte o ciencia que ella emplea. MOTRICIDAD FINA: giros, torsiones de brazo, muñeca y dedos (coser, ensartar, lazar, desmenuzar, cortar, picar, rasgar, etcétera). MOTRICIDAD GRUESA: desplazamiento de todo el cuerpo. MOTRICIDAD MEDIA: rotaciones de brazos, flexiones y torsiones corporales con base fija. TRAZO: es la huella que deja el uso o instrumento al desplazarse por el espacio gráfico. El trazo es el resultado de un movimiento voluntario realizado por la mano y el brazo, esencialmente lo que se llama “gesto gráfico”. BIBLIOGRAFÍA Best, F.: “HACIA UNA PEDAGOGÍA DEL DESPERTAR”. París, Colin, 1976. Calmy, G. “ESPACIO Y GRAFISMO”. Editorial Nathan, París, 1989. Calmy, G. “LA EDUCACIÓN DEL GESTO GRÁFICO”. Editorial Fontanella, París Francia, 1977. Calvo Rojo, Carmen; Díez, Ana María y Estébanez, Aurora: “EDUCACIÓN INFANTIL”. Editorial Everest, S.A., España, 1993. Chaumin, R. y Lassalas, P: “ESCRIBIR, SU GESTO Y SU SENTIDO”. Editorial Nathan, París, Francia, 1980. Danke, G. L.: “LA COMUNICACIÓN HUMANA: CIENCIA SOCIAL”. Editorial Mc Graw Hill, México, 1986. Denat, Henriette: “GRAFISMO EN LA SECCIÓN DE 5 AÑOS”. Editorial Nathan, París, Francia, 1993. Garcín, L.: “EDUCACIÓN DE LOS PEQUEÑOS POR EL MÉTODO FROELIANO”. Editorial Nathan, París, 1972. Hetzer, H.: “EL JUEGO Y LOS JUGUETES”. Editorial Kapelusz, Buenos Aires, Argentina, 1978. 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