PLATAFORMA MULTIMEDIA ASÍNCRONA Y SÍNCRONA DE

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PLATAFORMA MULTIMEDIA
ASÍNCRONA Y SÍNCRONA
DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
(Introducción)
© 2005 InfoGLOBAL. Documento confidencial. Prohibida su reproducción total o parcial. Confidential document. Total or partial reproduction forbidden
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Índice
• Qué es IG-Class
• El sistema de educación ideal
• Enseñanza tradicional y a distancia
• Ámbitos y entornos de aplicación
• Ventajas económicas
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Qué es IG-Class
La plataforma de educación a distancia
IG-Class constituye una completa solución multimedia para Tele-Enseñanza
utilizando redes IP, eliminando cualquier barrera geográfica, siendo ideal
tanto para la formación de alumnos en
centros educativos como para la de de
trabajadores en empresas.
Su clave pedagógica la consitutuye su
filosofía de dar formación tradicional a
distancia, ofreciendo las mayores
ventajas económicas a las instituciones
y empresas que la implementan.
Consta de dos subsistemas, que se integran totalmente al basarse en tecnologías Web:
• Sistema Asíncrono, que incorpora funciones como las de acceso a la documentación,
trabajo en grupo, exámenes, correo electrónico, agenda, información administrativa, etc.
• Sistema Síncrono, que posibilita el acceso por parte de los alumnos a una clase en vivo
real, con audio y vídeo del profesor, recepción y participación de un número ilimitado de
alumnos, visualización de diapositivas y aplicaciones remotas, pizarra electrónica, etc.
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El Sistema de Educación Ideal
Como base, vamos a plantear una serie de necesidades que debe precisar el sistema de formación ideal, y
sobre las cuales se levantan los pilares de la plataforma IG-Class. Las principales son las siguientes:
• Reflejar la enseñanza tradicional en los nuevos medios
electrónicos con las últimas tecnologías de telecomunicaciones con interactividad entre el profesor y los alumnos.
• Incorporar en una plataforma todas las herramientas
necesarias para la formación, incluyendo documentación,
exámenes, herramientas de trabajo en grupo y colaboración, asistencia a clases multimedia virtuales, etc.
• Facilitar el acceso a la formación a estudiantes y
trabajadores, implantándose en alumnos sin precisar
costosos equipamientos, y ofreciendo un ahorro en los
gastos de formación corporativos.
• Ser muy fácil de usar incluso para usuarios con pocos
conocimientos informáticos para hacerlo extensivo al
mayor número de alumnos.
• Sostenerse en arquitecturas estándares del mercado, con
el fin de no quedarse obsoleto y tener su extensibilidad
asegurada en el futuro.
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Enseñanza Tradicional y A Distancia
Ahora analizaremos las ventajas e inconvenientes que ofrecen los sistemas de enseñanza tradicional y los
de enseñanza a distancia, y para ello tomaremos una serie de características de base, mostrando los
resultados en la tabla que aparece a continuación.
Así, es posible a apreciar, básicamente, cómo
la enseñanza tradicional
es un sistema probado y
muy potente, válido para
el aprendizaje de un
alumno, pero demasiado
rígido para las necesidades de formación que
precisan hoy en día
entidades como empresas. Pero la enseñanza
a distancia, por sí sola,
tiene otras carencias.
Sin embargo, IG-Class, por su especial concepción, está basado en la enseñanza
tradicional, pero integra las tecnologías y medios para constituirse en la más potente
plataforma de formación a distancia, y ofrece las ventajas de ambos mundos, sin tener
ninguna desventaja de las anteriormente citadas.
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Ámbitos y Entornos de Aplicación
La plataforma IG-Class es extensible a prácticamente cualquier entorno, si bien, por sus características, es
clara su implementación en las siguientes situaciones:
Instituciones educativas como colegios, universidades, academias privadas
IG-Class permite llegar a todos los alumnos de forma simultánea y sin importar su localización geográfica.
Gracias a sus modos de operación síncrono y asíncrono, es capaz de reflejar las clases reales sin
descuidar el estudio personal del alumno, acceso a documentación, realización de exámenes, etc.
Empresas con múltiples sedes geográficamente dispersas
Desde una sola sede podrá ofrecer formación continua o cursos específicos a sus trabajadores en todas
las delegaciones de la corporación, evitando gastos de traslados y alojamiento y llegando desde el primer
momento a todos sus empleados, que no deberán dedicar a su formación jornadas completas de trabajo,
sino el tiempo meramente preciso y estarán en la oficina en todo momento.
Grandes corporaciones para comunicados internos
De la misma forma, podrá organizar sesiones directivas para llegar a
los trabajadores, aunque solamente se lleven a cabo en una sola
sede, pero por falta de espacio fuese imposible
concentrarles en una misma sala. En casos como este
solamente sería necesario el uso de la red local, con un
consumo mínimo de su capacidad para la sesión.
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Ventajas Económicas
La implementación de la plataforma de IG-Class, además de las ventajas pedagógicas descritas anteriormente, ofrece también grandes ventajas económicas para la empresa o institución que la incorpore.
Así, para centros educativos, podemos resumir las siguientes:
• Ampliación de cursos y extensión del alumnado aunque no
exista más espacio físico en el centro, logrando captar
nuevos clientes a través de este canal.
• La plataforma tiene unas necesidades reducidas, e incluso la
difusión de clases multimedia virtuales precisa poco espacio.
En las empresas e instituciones donde se dé formación a
trabajadores es aún más claro el beneficio que se obtiene al
implementar la plataforma IG-Class:
• Se eliminan muchos gastos derivados de la formación de los
trabajadores, como traslados, dietas, alojamientos, etc.
• El trabajador sigue estando en la oficina, e invierte en su formación sólo el tiempo preciso, ya
que la recibe en su puesto de trabajo. Ni siquiera tendrá que coincidir con otros trabajadores.
• Sin requerimientos especiales de espacio para la formación, evitando además la
concentración en un mismo lugar de trabajadores de centros dispersos. La plataforma
IG-Class llega a todos los centros en el mismo instante.
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ASÍNCRONA Y SÍNCRONA
DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
(Sistema Síncrono)
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Índice
• Características del sistema
• Arquitectura técnica de la solución
• Detalle de los componentes
• Componente Server
• Componente Teacher
• Componente Student
• Esquemas gráficos de las estaciones
• Requerimientos del sistema
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Características del Sistema (I)
Última generación de estándares tecnológicos:
– Tecnología Web cliente/servidor. Completo entorno de ventanas, con
todas las funcionalidades de Windows. Cliente del alumno totalmente
integrado en Internet Explorer.
– Codificación multimedia audiovisual basada en MPEG-4(Unreal
technologies) y formatos de Microsoft Windows Media 9.
– Transmisión de datos por cualquier red TCP/IP por los protocolos IP
Unicast e IP Multicast sobre redes IPv4 e IPv6, aprovechando al
máximo cualquier red local, Internet, satélite, televisión digital
terrenal, cable, etc.
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Características del Sistema (II)
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Múltiples herramientas de colaboración en una clase real:
• Audio y vídeo de alta calidad del profesor y los alumnos
• Presentación de diapositivas en formatos GIF/JPG/Flash
• Pizarra electrónica remota controlada por el profesor
• Chat bi-direccional en tiempo real entre toda la clase
• Cuestionarios de tipo test con estadísticas en tiempo real
• Visualización full-screen remota de aplicaciones Windows
• Navegación global por Internet dirigida por el profesor
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Características del Sistema (III)
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Gestión completa de la clase por el profesor,
con listado detallado de los alumnos y de
su estado.
• Muy intuitivo y de fácil manejo tanto para
profesores como alumnos.
• Sin necesidad de hardware especial totalmente basado en componentes
software.
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Arquitectura del Sistema (I)
Arquitectura 100% cliente/servidor, especialmente diseñada para su uso en
redes con transmisión por protocolos IP Unicast e IP Multicast con
arquitectura de tres componentes:
• IG-Class Server (servidor de red y aplicaciones)
• IG-Class Teacher (estación de profesor y codificación de medios)
• IG-Class Student (cliente del alumno y de acceso al sistema)
Especialmente diseñado para su uso sobre redes IP Multicast, con total soporte
de IP Unicast, tanto para clases en vivo como clases grabadas, estando
optimizado incluso para el uso combinado y simultáneo de diferentes redes con
distinto ancho de banda (redes asimétricas).
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Arquitectura del Sistema (II)
• En escenarios con transmisión IP Multicast:
– Como red de banda ancha se soporta el uso de redes estándares
corporativas o redes inalámbricas (satélite,: TDT, DAB, cable y
microondas).
– Retorno del usuario a través de cualquier red de banda estrecha (Acceso
a Internet, GSM, RTC, RDSI), o la misma red de banda ancha si es
bi-direccional.
– Satélite, TDT y DAB tienen las siguientes ventajas:
• Cobertura total
• Coste del servicio independiente del número de alumnos
• Facilidad de instalación para el alumno (por ejemplo, antena
estándar TV digital)
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Arquitectura del Sistema (III)
Escenario primero:
IG-Class sobre un Operador de Banda Ancha Satélite/Cable (IP Multicast)
IG-Class
Server
Banda Ancha Multicast
IG-Class Student
GSM / RTC / RDSI
ADSL/Internet
IG-Class Teacher
IG-Class Student
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Arquitectura del Sistema (III)
Escenario segundo:
IG-Class sobre un Operador de Internet de Banda Ancha/Estrecha (IP Unicast)
IG-Class
RTC / RDSI / ADSL
Server
Internet
IG-Class Student
Módem RTC 56 kbps
IG-Class Student
Módem RDSI 64 kbps
IG-Class Teacher
IG-Class Student
Módem ADSL 256 kbps
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IG-Class Server (I)
Funcionalidades del componente IG-Class Server
¾ Sistema requerido por los operadores de red o por empresas con Intranet
propia
– Soporte de un número ilimitado de centros educativos, cursos,
profesores, alumnos y clases.
– Difusión IP Multicast e IP Unicast de clases en vivo o previamente
grabadas.
– Retransmisión global de clases grabadas por protocolo IP Multicast
con programación integrada.
– Difusión adaptative IP Unicast de secuencias a múltiples anchos de
banda simultáneamente.
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IG-Class Server (II)
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– Gestión integrada de base de datos sin requerimientos de motores
externos, o bien con soporte de las principales motores SQL como
Oracle, SQL Server, MySQL, etc.
– Validación segura de usuarios con diferentes niveles de criptografía.
– Servidor automático de actualizaciones de la aplicación cliente de los
alumnos.
– Información descriptiva detallada de sucesos con archivo de eventos en
base de datos.
– Parámetros de red y cuotas de disco totalmente configurables a través de
su interfaz.
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IG-Class Server (III)
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– Sincronización automática de clases grabadas entre múltiples
servidores dedicados.
– Un mismo usuario puede ser profesor y alumno.
– Ejecución como aplicación independiente o servicio de Windows NT
/ 2000 / 2003.
– Integración para operadores de red: módulo de facturación y sistema
de provisión de servicio.
– Totalmente integrado con IG-Class Asíncrono para la gestión remota
del sistema vía Web.
– Inclusión de fechas de inicio y fin para cada curso.
– Desconexión de usuarios por el administrador, sean profesores o
alumnos , en tiempo real.
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IG-Class Server (IV)
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IG-Class Teacher (I)
Funcionalidades del componente IG-Class Teacher
¾ Sistema requerido por el profesor del centro educativo o de la propia
empresa
– Presentación visual de la interfaz muy ágil, con acceso a todas las
opciones con un solo clic.
– Total control de los alumnos de la clase, participando o desconectados,
con vista de árbol.
– Codificación y visualización instantánea de secuencias de vídeo local (del
profesor) en los últimos estándares multimedia (MPEG-4 y Microsoft
Windows Media 9).
– Transmisión de diapositivas en formatos GIF, JPEG y Macromedia Flash
con previsualización local, avance, retroceso y salto directo y herramienta
de puntero de diapositivas sobre impresionable.
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IG-Class Teacher (II)
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– Visualización de las participaciones de los alumnos, siempre
controladas por el profesor.
– Pizarra electrónica para crear y transmitir en tiempo real gráficos a
todos los alumnos de la clase.
– Cuestionarios interactivos en tiempo real con información estadística
y gráfica de las respuestas.
– Soporte de visualización remota de aplicaciones software Windows
con compresión de 10.000:1.
– Navegación global en la clase por páginas Web, gestionada
remotamente por el profesor.
– Grabación instantánea de la sesión en el servidor para su posterior
reproducción.
– Muy fácil de usar por cualquier profesor, incluso con mínimos
conocimientos informáticos.
– Integración de archivos audiovisuales en tiempo real.
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IG-Class Teacher (III)
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IG-Class Student (I)
Funcionalidades del componente IG-Class Student
¾ Sistema requerido por cada alumno presencial de una clase, en vivo o grabada
– Totalmente integrado en un navegador de Internet estándar MS Internet Explorer
– Asistencia a clases en vivo o reproducción de clases pregrabadas programadas o
bajo demanda
– Recepción automática controlada por profesor sin intervención del alumno
– Soporte de ampliación de secuencia de vídeo y diapositivas a gran tamaño
– Intervención multimedia en clase bajo petición o a voluntad del profesor
– Actualización automática de la versión del alumno a través de una pagina Web
– Desconexión parcial con recepción de la clase sin conexión RTC, GSM, RDSI o
cualquier acceso a Internet, y por tanto sin ningún coste de comunicación para el
alumno en este estado
– Participación del alumno previamente grabada, independiente del ancho de banda.
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IG-Class Student (II)
• Reproducción de sesiones grabadas a partir de dispositivos como
CD-ROM / DVD...
– Almacenamiento de múltiples clases en un mismo CDROM (hasta 4 horas de clase grabada), en DVD-ROM
(hasta 30 horas de clase grabada) o en unidades locales o
remotas en red
– Salto directo a cualquier punto de la clase mediante un
histórico de los sucesos más relevantes
– Mínimos requerimientos de hardware: multimedia básica y
sin conectividad
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IG-Class Student (III)
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Esquemas de las Estaciones (I)
Sistema IG-Class Teacher
Mesa de mezclas
Video y Audio
Reproductor de TV y
Video
Altavoces
5
4
3
6
Micrófono fijo
2
7
Cámara documental
8
Micrófono de corbata
10
IG-Class Teacher
Cámara principal
Teclado
1
9
Monitor (TFT)
Tableta digitalizadora
11
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Esquemas de las Estaciones (II)
Sistema IG-Class Student e IG-Class CD-ROM
Cámara (opcional y solo
para IG-Class Student)
3
2
Requerimientos del sistema:
–
–
–
–
–
–
Sistema IG-Class Student
Procesador Pentium II 233 Mhz o superior
64 MB de memoria
2 GB de disco duro
Lector de CD-ROM
S.O. Microsoft Windows 95/ 98 /ME ó
Windows 2000 / XP Home o Professional
1
Micrófono (solo para
IG-Class Student)
4
Altavoces
5
Teclado
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Requerimientos del Sistema (I)
Sistema IG-Class Teacher
Placa Base Dual Socket-370 FCPGA
Doble Procesador Intel Pentium III 800 Mhz
DIMM 128 MB RAM
Disco Duro IDE UDMA66 10 GB
Lector CD-ROM 52X
Tarjeta de vídeo 32 MB
Tarjeta de sonido de 16 bits 48.000 Hz
Tarjeta capturadora de vídeo PAL
Tarjeta de red 100 mbps RJ-45
Disquetera 1,44 MB
Teclado castellano 102 teclas PS/2
Tableta digitalizadora USB con lápiz y ratón
Monitor TFT 15" con altavoces
Especificaciones detalladas
de IG-Class Teacher
El equipamiento del sistema del IG-Class
Teacher se entrega por parte de InfoGLOBAL en
un paquete preinstalado. Los componentes que
se entregan son los detallados a la izquierda.
Cámara de vídeo principal del Profesor PAL
Cámara de vídeo documental con luz PAL
Reproductor de TV 14" y Vídeo
Mesa de mezclas 3 entradas de vídeo y 2 de audio
Micrófono de corbata omnidireccional
Todos los cables necesarios de conexionado de equipos
S.O. Microsoft Windows 2000 Professional
Sistema IG-Class Teacher
Todo el software preinstalado y con copia en CD-ROM
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Requerimientos del Sistema (II)
Requerimientos de IG-Class Student
Ordenador compatible PC 100%
Procesador Intel Pentium II a 233 Mhz o superior
Memoria RAM de 64 MB mínimo
Disco Duro de 2 GB o superior
Lector de CD-ROM de 8X
Tarjeta de vídeo 32 MB
Tarjeta de sonido de 16 bits 44.100 Hz
Auriculares o altavoces estándares
Micrófono estándar
Requerimientos de conectividad de IG-Class Student
Acceso de Banda Ancha
Módem GSM/RTC/RDSI para retorno
Otros componentes opcionales pero recomendados
Especificaciones detalladas
de IG-Class Student
El equipamiento del sistema de IG-Class Student
que se entrega por parte de InfoGLOBAL
consiste en el CD-ROM con la aplicación de
alumno, la tarjeta de licencia y el manual de
instrucciones tal y como se detalla a la izquierda.
Cámara de vídeoconferencia PAL formato USB o RCA
Sistema entregado con IG-Class Student
CD-ROM con IG-Class Student
Tarjeta de licencia de la aplicación
Manual de instrucciones
Sistemas operativos soportados con IG-Class Student
Microsoft Windows 95
Microsoft Windows 98 o Windows 98 SE
Microsoft Windows Millenium
Microsoft Windows 2000 Professional
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ASÍNCRONA Y SÍNCRONA
DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
(Sistema Asíncrono)
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Índice
•
•
Qué es IG-Class Asíncrono
Correo electrónico
Calendario y agenda
Tablón de anuncios
Preguntas más frecuentes
Foros de discusión
Repositorio de documentación
Contenidos en formato SCORM
Salas de chat (conversación escrita)
Exámenes y autoevaluaciones
Resumen funcional de características
–
–
–
–
Herramientas de aprendizaje
–
–
–
–
–
–
–
–
–
•
•
•
Estructuración de la información
Soporte de perfiles de usuario
Soporte multilenguaje extensible
Accesible por cualquier navegador Web
Cuestiones técnicas
–
–
–
–
Sistema multiplataforma Windows/Linux
Soporte de principales bases de datos
Ejecución óptima con software libre
Desarrollo Web en base a plantillas
Herramientas de administración
–
Gestor integral de centros, cursos,
contenidos, usuarios y perfiles de
usuario
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Qué es IG-Class Asíncrono
IG-Class Asíncrono 2003 es la plataforma Web de
teleformación
más
avanzada,
desarrollada
íntegramente en España.
Pretende crear un espacio virtual con un conjunto
de herramientas formativas que abarcan todos los
aspectos de la formación: documentación,
consultas a los profesores, trabajo en grupo,
exámenes, etc.
Para su desarrollo, se ha contado con el asesoramiento de docentes de empresas, organismos
públicos y universidades, teniendo como objetivo el
aprendizaje real del alumno a través de un sistema
fácil de usar, ergonómico, y muy configurable,
capaz de ser adaptado a cualquier institución con
necesidades formativas.
Además, se puede integrar completamente con IG-Class Síncrono, el sistema más real de
simulación de una clase en vivo con audio y vídeo de alta calidad, diapositivas, pizarra
electrónica, visualización remota de aplicaciones, exámenes en tiempo real, chat, etc. Y todo ello,
a través de un navegador Internet Explorer, accesible fácilmente por cualquier usuario.
.
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Tablón de Anuncios (I)
Descripción funcional de la herramienta de tablón de anuncios:
El tablón de anuncios es una de las herramientas más sencillas de la plataforma, y pretende únicamente
reflejar un sistema tradicional “de corcho”, en Web. Para ello, se muestran, ordenados por fecha, los
diferentes anuncios publicados hasta el momento.
Principales características de la herramienta de tablón de anuncios:
• Para cada anuncio insertado pueden introducirse las siguientes categorías: título, contenido, autor
(puede ser anónimo si se especifica en la creación del anuncio), fecha y URL de información ampliada
(opcional).
• Posibilidad de incorporar una fecha de caducidad del anuncio, a partir de la cual no volverá a aparecer
a los usuarios, facilitando el control de la obsolescencia de lo publicado.
• Aquellos perfiles de usuario con los derechos correspondientes, podrán añadir, editar o eliminar
anuncios del tablón, pudiendo el resto acceder a su lectura únicamente.
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Tablón de Anuncios (II)
Imágenes de ejemplo de la herramienta de tablón de anuncios, donde se pueden ver las diferentes noticias publicadas, su título, contenido, autor, URL de acceso a información ampliada, y la capacidad
(para aquellos perfiles de usuario
con los derechos correspondientes), de añadir, editar o eliminar
anuncios del tablón. En la parte
inferior se aprecia el formulario de
creación de un nuevo anuncio.
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Correo Electrónico (I)
Descripción funcional de la herramienta de correo electrónico:
La herramienta de correo electrónico integrada tiene como principal objetivo el de ser una réplica
exacta en Web de las principales aplicaciones de correo electrónico, con el fin de ofrecer la máxima
versatilidad y características en el entorno más sencillo de manejar y amigable para el usuario.
Principales características de la herramienta de correo electrónico:
• Réplica Web exacta del aspecto y las funcionalidades de un correo electrónico tradicional.
• Visualización simultánea de carpetas, listado de mensajes y las propiedades y texto en sí.
• Soporte de carpetas de entrada, salida, archivo de mensajes y papelera temporal.
• Inclusión de múltiples archivos adjuntos al redactar los mensajes, y descarga posterior.
• Ordenación de mensajes por autor, asunto, fecha o tamaño (ascendente o descendente)
• Indicación visual en el listado de carpetas y de mensajes de aquellos pendientes por leer.
• Posibilidad de obtener confirmación de lectura por los destinatarios de cualquier mensaje enviado.
• Libreta de direcciones automática, en base a los usuarios del sistema, sus categoría y los
permisos de envío de mensajes según el perfil de usuario que escribe el mensaje.
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Correo Electrónico (II)
Imagen de ejemplo de la herramienta de correo electrónico,
donde se pueden ver las diferentes
secciones, de carpetas disponibles,
listado de mensajes y su contenido,
replicando exactamente un correo
electrónico tradicional, con la ventaja de basarse en Web. Abajo se
aprecia la edición de un mensaje.
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Calendario y Agenda (I)
Descripción funcional de la herramienta de calendario y agenda:
La herramienta de agenda electrónica pretende ser una ayuda de base para facilitar la organización
de las tareas y el trabajo día a día de los alumnos y profesores de la plataforma, de forma similar a
cualquier agenda de papel pero con importantes ventajas añadidas.
Principales características de la herramienta de calendario y agenda:
• Calendario mensual de visualización completa en pantalla, con señalización de días festivos e
indicación de aquellos días con tareas asignadas.
• Listado de tareas semanal o diario (en franjas de 8 horas), con indicación gráfica de la ocupación
de tareas en períodos de 15 minutos.
• Creación de nuevas tareas con asunto, descripción detallada, fecha, hora de inicio y de fin. Una
vez añadida una tarea, el usuario tendrá la capacidad de modificarla o eliminarla.
• Si el perfil de usuario tiene privilegios suficientes (profesor), capacidad de asignación de tareas a
terceros usuarios (alumnos), indicando convocatorias de examen, entregas de trabajos... y
estableciendo un flujo de trabajo entre profesores y alumnos de un curso.
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Calendario y Agenda (II)
Imagen de ejemplo de la herramienta de agenda personal, donde
se puede apreciar el calendario
mensual, con señalización en los
días con tareas asignadas. El listado se puede obtener tanto semanal como diariamente. Arriba,
se encuentra un ejemplo del formulario de edición de una tarea,
con la capacidad que tienen los
profesores de asignárselas a los
alumnos que dependan de ellos.
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Repositorio de Documentación (I)
Descripción funcional de la herramienta de repositorio de documentación:
El repositorio de documentación es el lugar donde almacenar, de forma jerárquica y clasificada,
todos los archivos de información en la ubicación del centro o del curso. Se soporta cualquier
archivo o conjunto de archivos independientemente de su formato, con inclusión de una descripción
exhaustiva, y podrán ser gestionados y descargados por parte del resto de usuarios del sistema.
Principales características de la herramienta de repositorio de documentación:
• Ordenación de los documentos por nombre, archivo, fecha o tamaño, de forma ascendente o
descendente, y descarga directa de los archivos adjuntos a los mismos.
• Cada elemento esta formado por un nombre, una descripción breve, una descripción ampliada,
una URL que apunta a una Web relacionada, un archivo adjunto, y la fecha de inserción.
• Inclusión de cualquier archivo independientemente de su formato: documentos en formato PDF,
Word, texto, imágenes, instaladores de programas, presentaciones, hojas de cálculo, etc.
• Aquellos perfiles de usuario con los derechos correspondientes, podrán añadir, editar o eliminar
categorías y subcategorías, al igual que los documentos y archivos propios de cada una de ellas.
• Realización de búsquedas de documentos por: nombre, descripción, tamaño máximo y mínimo,
fecha inicial y final de publicación, y claves a buscar (subcadena, frase exacta, inicio, etc.)
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Repositorio de Documentación (II)
Imagen de ejemplo de la herramienta de repositorio de documentación, donde se puede apreciar una serie de documentos, su
clasificación, todas sus propiedades extendidas, y la ventana de
edición de un documento.
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Preguntas Más Frecuentes (I)
Descripción funcional de la herramienta de preguntas más frecuentes:
La herramienta de preguntas más frecuentes integrada en la plataforma IG-Class pretende ofrecer
un espacio jerárquico donde incorporar los frutos de la experiencia en cada materia, siendo fácil
acceder a las respuestas de las cuestiones más frecuentes que hayan sido planteadas.
Principales características de la herramienta de preguntas más frecuentes:
• Categorización de las preguntas y respuestas en múltiples niveles y subniveles (sin límites), en
una estructura de árbol jerárquico. Las categorías y subcategorías se referencian con nombre y
opcionalmente una descripción detallada.
• Cada elemento está compuesto de un enunciado detallado de la pregunta, su correspondiente
respuesta, y la fecha de elaboración de la misma, accesibles todos de un solo vistazo por el
usuario.
• Aquellos perfiles de usuario con los derechos correspondientes, podrán añadir, editar o eliminar
categorías y subcategorías, al igual que las preguntas y respuestas propias de cada una de ellas.
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Preguntas Más Frecuentes (II)
Imagen de ejemplo de la herramienta de preguntas más frecuentes (FAQ), donde se pueden apreciar las diferentes partes, de categorías y subcategorías, donde
luego se agrupan las preguntas, y
por último la ventana de visualización de respuestas. Si el usuario
tiene derechos asignados, podrá
escribir, editar o eliminar preguntas y respuestas.
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Foros de Discusión (I)
Descripción funcional de la herramienta de foros de discusión:
Mediante los foros de discusión es posible el trabajo y colaboración en equipo entre los alumnos y
profesores de cada curso, mediante la publicación de mensajes que pueden ser compartidos entre
todos los usuarios, a diferencia de la herramienta de correo electrónico. Estos foros de discusión
soportan también la estructura jerárquica de categorías y subcategorías, para una perfecta
clasificación de los diferentes mensajes.
Principales características de la herramienta de foros de discusión:
• Categorización de las preguntas y respuestas en múltiples niveles y subniveles (sin límites), en
una estructura de árbol. Las categorías y subcategorías pueden tener nombre y descripción.
• Cada elemento está compuesto de un enunciado detallado del asunto, su contenido
correspondiente, la fecha y hora de creación, el autor y la clasificación jerárquica dentro de su
propio grupo.
• Se permite también la incorporación de ficheros adjuntos, independientemente de su formato:
documentos en formato PDF, Word, texto, imágenes, aplicaciones, presentaciones, etc.
• Aquellos perfiles de usuario con los derechos correspondientes, podrán añadir, editar o eliminar
categorías y subcategorías, al igual que los mensajes propios de cada una de ellas.
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Foros de Discusión (II)
Imagen de ejemplo de la herramienta de foros de discusión,
donde se pueden apreciar las diferentes partes, de subcategorías, la
ventana jerárquica donde luego se
agrupan los mensajes y la de visualización del contenido de cada
uno de ellos. Según los derechos
asignados, se podrá escribir, editar
o eliminar grupos y mensajes.
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Salas de Chat (I)
Descripción funcional de la herramienta de salas de chat:
Las Salas de chat sirven de punto de reunión y conversación, en tiempo real, para los usuarios,
tanto profesores como alumnos, de un centro o curso, para discutir sobre un tema específico.
Principales características de la herramienta de salas de chat:
• Se pueden crear tantas salas como se desee, para una perfecta clasificación y separación de los
diferentes temas de discusión, partiendo todas del primer nivel.
• Al entrar el usuario en una sala puede enviar mensajes en cualquier momento, tanto públicos
como privado, según se destine a todos los usuarios conectados o a un usuario concreto. Los
mensajes escritos se irán mostrando en una ventana, desplazándose hacia arriba cuando esta se
vaya llenando (efecto de scroll).
• Aquellos perfiles de usuario con los derechos correspondientes, podrán añadir, editar o eliminar
categorías y subcategorías, al igual que las salas de cada una de ellas.
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Salas de Chat (II)
Imagen de ejemplo de la
funcionalidad de salas de chat,
donde existen categorías y
subcategorías de salas, al estilo
del resto de herramientas, y
dentro de cada una de ellas
podemos encontrar un sistema de
mensajes escritos con envío
global (mensajes públicos), y
envío personal a los usuarios
deseados (mensajes privados).
Como en otras herramientas,
aquellos perfiles de usuario con
los derechos correspondientes,
podrán añadir, editar o eliminar
categorías y subcategorías.
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Contenidos SCORM (I)
Introducción a la herramienta de contenidos en formato SCORM:
IG-Class soporta el estándar de contenidos SCORM. Cada vez más está claro que generar
contenidos para una plataforma específica puede ser un problema a largo plazo, y la industria se
está volcando en el soporte de formatos estándares para la creación de contenidos, destacando el
estándar SCORM creado por ADL (Sharable Content Object Refence Model).
ADL SCORM ofrece unas especificaciones abiertas, comprobadas y estables, sobre las que basar el
desarrollo a gran escala de herramientas y contenidos compatibles entre todos ellos. Ventajas de las
que se beneficia el cliente a medio y largo plazo, ya que asegura la posibilidad de seguir adquiriendo
contenidos o tecnología de diferentes proveedores.
Principales ventajas del uso del estándar SCORM en una plataforma de teleformación:
• La carga sin problemas en la plataforma de cursos creados por terceros. Este objetivo se
consigue definiendo el curso como una entidad totalmente independiente de la plataforma, y
creando un sistema (ficheros) de descripción del curso que pueda ser entendido por cualquier
plataforma.
• La comunicación entre la plataforma y el curso, de tal modo que el curso pueda obtener
información necesaria sobre el usuario, y después transmitir los resultados de las interacciones y
evaluaciones realizadas por el mismo a fin de su almacenamiento y tratamiento estadístico.
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Contenidos SCORM (II)
Descripción técnica de la herramienta de contenidos en formato SCORM:
IG-Class incorpora el soporte completo del estándar SCORM en su versión 1.2, en el tercer nivel de
especificaciones LMS-RTE3, el más avanzado y completo de los posibles, de acuerdo con lo
especificado por ADL, con la nomenclatura de “SCORM Versión 1.2 Run-Time Environment
Conformant”.
Principales características de la herramienta de contenidos en formato SCORM:
• Soporte de múltiples contenidos en formato SCORM por cada curso de la plataforma.
• Almacenamiento de datos del alumno para generación de estadísticas e información de progreso.
• Administración de los contenidos (incorporación y baja de cursos SCORM), por parte de los
perfiles de usuario con privilegios para realizar dichas operaciones.
• La incorporación de contenidos podrá realizarse de forma remota, es decir, sin estar los
contenidos en la propia máquina, de forma automática, mediante un proceso de transmisión de
archivos en formato comprimido .ZIP (estándar de los archivos PIF de SCORM).
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Contenidos SCORM (III)
Imágenes de ejemplo de la
herramienta de contenidos en
formato SCORM, donde se
puede apreciar un curso
estándar del prevención de
fuegos y seguridad. En la parte
izquierda, y con jerarquía de
árbol, se muestra el índice de
contenidos, y la administración
y gestión de la herramienta.
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Exámenes y Auto-Evaluaciones (I)
Descripción funcional de la herramienta de exámenes y auto-evaluaciones:
La herramienta de evaluaciones (exámenes) y auto-evaluaciones, permite completar la cadena de
aprendizaje fijando los conocimientos adquiridos durante la misma. Existen, como se indica, dos
tipos de evaluaciones: las propuestas por el profesor con el objetivo de evaluar con nota a un
alumno quedando almacenados los resultados, y aquellas otras, de preparación para los exámenes,
que puede completar el alumno para autoevaluarse en los conocimientos adquiridos.
Principales características de la herramienta de exámenes y auto-evaluaciones:
• Dos tipos de exámenes, los planteadas puntualmente por los profesores, o los resueltos en
cualquier momento por los alumnos (auto-evaluaciones)
• Base de datos de preguntas como punto de partida para la confección de los exámenes,
reaprovechables para cualquier evaluación del curso y accesible por los profesores del mismo.
• Hasta 100 preguntas en un mismo examen, con asignación porcentual del valor de cada una de
ellas, de cara a la nota tras la corrección.
... continúa en la página siguiente ...
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Exámenes y Auto-Evaluaciones
Principales características de la herramienta de exámenes y auto-evaluaciones:
... viene de la página anterior ...
• Soporta preguntas de tipo test y multi-respuesta (entre 2 y 6 respuestas) o de tipo abierto.
• Corrección automática (con posibilidad de revisión), de las preguntas de tipo test y de aquellas
tipo multi-respuesta de los exámenes, y manual (revisables por el profesor) de aquellas otras de
tipo abierto.
• Asignación de los exámenes a todos los alumnos matriculados en el curso o a una selección más
reducida hecha por el profesor al confeccionar el examen.
• El profesor tiene acceso directo a los exámenes publicados, con separación de los pendientes de
corregir y los ya corregidos y evaluados.
• El alumno tiene acceso directo a los exámenes pendientes, para realizarlos, y a los ya corregidos
y evaluados, para revisarlos. En cualquier momento puede realizar las autoevaluaciones
planteadas.
• Soporte de períodos de vigencia de un examen en el tiempo para evitar su obsolescencia.
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Exámenes y Auto-Evaluaciones (III)
Imágenes de ejemplo de la herramienta de exámenes y autoevaluaciones, mostrando el proceso
de creación de un nuevo examen
en el que se asignan los destinatarios, la vigencia, las diferentes preguntas y respuestas, la
puntuación porcentual de cada
una de ellas y las que son verdaderas o falsas para la autocorrección del mismo.
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Administración del Sistema (I)
Descripción funcional de las herramientas de administración del sistema:
A través de la pestaña de Administración del Sistema, que aparecerá sólo a los administradores, es
posible gestiónar los centros, cursos, usuarios, contenidos, perfiles e idiomas de la plataforma,
comprendiendo tanto al sistema Asíncrono como al Síncrono en caso de encontrarse integrados.
• Administración de Centros
Gestión integral de centros, y de todas sus propiedades, incluyendo la configuración referente
a IG-Class Síncrono en caso de encontrarse ambos integrados en la plataforma.
• Administración de Cursos
Administración con propiedades como la vinculación al centro y la asignación, y la gestión e
importación de los contenidos SCORM (integrados en esta sección) asignados al mismo.
• Administración de Usuarios
Gestión de usuarios, con posibilidad de búsquedas para facilitar su localización, y asignación
de todas sus propiedades, tanto del sistema IG-Class Asíncrono como del Síncrono.
• Administración de Perfiles
Edición de perfiles de usuario, que permite la selección de más de cien características
diferentes que pueden ser asignadas a un usuario concreto.
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Administración del Sistema (II)
Principales características de las herramientas de administración del sistema:
• Entre las múltiples posibilidades que ofrece la administración del sistema, se pueden destacar:
• Creación de un número ilimitado de centros, indicando herramientas sus disponibles, y de cursos
en cada centro, eligiendo el número máximo de usuarios, fechas de inicio y fin y qué herramientas
ofrecerá.
• Creación de un número ilimitado de usuarios, que pueden ser asignados a cualquier centro o
curso con plazas disponibles.
• Creación de un número ilimitado de perfiles personalizados, adaptados a las necesidades
concretas de los usuarios.
• Asignación a los usuarios de perfiles concretos, con sus correspondientes permisos, que van
desde la administración global del sistema, pasando por la administración de un único centro,
hasta un alumno con acceso a un curso.
• Modificación de los datos de cualquier usuario, incluso cambiándole de perfil y dándole acceso a
nuevos centros o cursos, y e eliminación de usuarios, centros o cursos que ya no sean
necesarios.
• Filtros de búsqueda para localizar a quienes cumplan ciertas condiciones: poseen un perfil en
concreto, por nombre, apellido, pertenencia a un centro o curso, etc.
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Administración del Sistema (III)
Administración de Centros
Visualización de la administración de
centros, y en concreto, el editor de la
configuración síncrona, para la gestión
de todas las propiedades del
subsistema
síncrono
desde
el
componente IG-Class Asíncrono.
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Administración del Sistema (IV)
Administración de Cursos
Visualización de la administración de
cursos, y en concreto, el editor de las
propiedades principales, incluyendo su
nombre, el centro al que pertenece, y
en caso de desearse, los parámetros
limitantes de fecha de inicio, fecha de
fin y número máximo de usuarios
admisible.
Pueden incorporársele
también anotaciones, y decidir las
herramientas asíncronas que se
desea utilizar en este apartado.
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Administración del Sistema (V)
Administración de Usuarios
Visualización de la administración de
usuarios, realizando una búsqueda de
los perfiles de administrador global,
entre otras características, y visualizando la información del anterior
usuario editado, con sus diferentes
propiedades. A esto hay que añadir la
asignación de centros y cursos (ver
otra pestaña), sus perfiles correspondientes, o la información relativa a la
configuración síncrona (si es aplicable
en la instalación actual).
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Administración del Sistema (VI)
Administración de Perfiles
Visualización de la administración de
perfiles de usuario, una de las características más potentes del sistema
IG-Class Asíncrono, pues permite la
selección de hasta más de 100
características diferentes e independientes que pueden ser asignadas a
un usuario concreto, llegándose a
emplear un nivel de detalle sin
precedentes en aplicaciones Web. En
la imagen se puede ver la edición de
un perfil de usuario avanzado.
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Resumen Funcional (I)
Estructuración de la información:
• Ordenación en una estructura jerárquica de “centros” y “cursos” (pertenecientes a los centros).
Los usuarios pueden pertenecer a múltiples centros y cursos, y cambiar entre todos ellos directamente. La selección se realiza a través de dos pestañas denominadas “Mis centros” y “Mis
cursos”, localizadas en la parte superior, y un combo que con el listado de los disponibles.
• Cada centro o curso dispone de una serie de herramientas que pueden ser asignadas a la hora
de su creación, según las necesidades concretas de cada uno. Estas herramientas, que se
detallarán a lo largo de este documento, son las siguientes:
- Tablón de anuncios (centros y cursos)
- Centro de documentación (centros y cursos)
- Grupos de chat (centros y cursos)
- Calendario y agenda (centros y cursos)
- Exámenes (cursos únicamente)
- Preguntas más frecuentes (centros y cursos)
- Foros de discusión (centros y cursos)
- Correo electrónico (centros y cursos)
- Contenidos SCORM (cursos únicamente)
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Resumen Funcional (II)
Soporte de perfiles de usuario:
• Toda la plataforma está basada en perfiles de usuario extremadamente detallados y extensibles
por parte de los administradores del sistema en base a sus propias necesidades. De esta forma, e
independientemente de las capacidades asignadas a los usuarios predefinidos, el posible crear
modelos de usuario que se ajusten exactamente a lo que pretendemos de ellos: tutores de
alumnos, administrador para mantenimiento de usuarios, etc.
• En resumen, se indican a continuación las principales características de esta funcionalidad:
- Cuatro perfiles predefinidos en el sistema: administradores globales, administradores de
centro, profesores y alumnos. Totalmente ilimitado en la creación de nuevos perfiles.
- Asignación individualizada de funciones muy concretas y específicas de la plataforma a
cada perfil, constituyendo en total más de cien funciones asignables a un perfil. Así, cada
botón o listado de la plataforma se corresponde con una función que puede ser asignada a
un perfil.
- Así, como ejemplo de funciones individuales que se asignan a un perfil concreto citaremos
las siguientes: añadir un foro de discusión, eliminar un anuncio del tablón, editar un
mensaje de un foro, asignar tareas de la agenda a los alumnos, escribir mensajes a todos
los usuarios del sistema, eliminar una categoría de preguntas más frecuentes, y un
larguísimo etcétera.
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Resumen Funcional (III)
Soporte multilenguaje extensible a cualquier idioma:
• Toda la plataforma está especialmente diseñada para soportar múltiples lenguajes, además del
original, por lo que se encontrará rápidamente disponible en castellano, inglés, portugués y
catalán. La configuración regional de fechas y cantidades monetarias está también contemplada.
• La adaptación a cualquier otro idioma será fácil y rápida, pues cada idioma se encuentra en un
único archivo de texto .XML, y no es necesario modificar ningún componente de la plataforma.
Accesible desde cualquier navegador Web estándar:
• Para acceder a la plataforma asíncrona se requiere únicamente un navegador Web estándar,
incluyendo Microsoft Internet Explorer, Netscape Navigator, Mozilla, etc. desde cualquier
plataforma. No se precisa, por tanto, la instalación local de ningún componente adicional.
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Cuestiones Técnicas (I)
Sistema multiplataforma, capaz de ejecutarse en servidores Windows/Linux/Unix/Solaris:
Base del nuevo sistema IG-Class Asíncrono es la capacidad de funcionar en múltiples plataformas, siendo
independiente del hardware y del sistema operativo. Para ello, el sistema se ha desarrollado completamente
con tecnología Java, y es capaz de funcionar tanto en Windows como en Unix (incluyendo las distribuciones
más comunes de Linux, Solaris, etc.)
El objetivo es dar cabida con esta solución a cualquier expectativa que tenga un cliente, teniendo un enfoque
tanto en pequeñas o medianas empresas, que prefieren sistemas operativos basados en Windows, como
grandes empresas o la Administración Pública, que tienen preferencias en sistemas operativos Unix e incluso
de código libre como es Linux.
Soporte de las principales bases de datos del mercado:
La base de datos de la plataforma, por el lenguaje en el que ha sido desarrollada, utiliza interfaces JDBC, por
lo que prácticamente cualquier motor de base de datos que soporte este estándar podrá ser utilizado por la
plataforma IG-Class Asíncrono.
En cualquier caso, los motores de base de datos soportados incluyen de forma específica Oracle, Microsoft
SQL Server y MySQL (este último muy recomendado para pequeños y medianos entornos).
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Cuestiones Técnicas (II)
Ejecución óptima de la plataforma con software libre:
Los requerimientos software de base para la ejecución
de la plataforma tienen un coste bajo e incluso nulo,
puesto quepara la ejecución se precisan lo siguiente:
• Sistema Operativo Windows, Solaris o Linux
• Java Run-Time de J2SE (Java 2 SE)
• Servidor Web Apache HTTP
• Servidor de Aplicaciones Tomcat
• Servidor de Plantillas Velocity
• Servidor de Base de Datos Oracle, SQL Server
o MySQL
Como se puede apreciar, exceptuando las licencias de
los sistemas operativos Windows o Solaris, y de la
base de datos Oracle o SQL Server, el coste del resto
de software de base es nulo, y existe una alternativa
en cada necesidad para que el coste de
implementación se limite al de la plataforma IG-Class
Asíncrono.
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Cuestiones Técnicas (III)
Desarrollo de páginas en base a plantillas para fácil personalización:
En el desarrollo de la plataforma se ha tenido especial consideración en separar al máximo la
programación de la interfaz en sí, para facilitar la elaboración de cualquier personalización. Para ello, se
ha empleado la tecnología Velocity, que es un motor de plantillas que permite a los desarrolladores de
páginas Web referenciar información definida en código Java como objetos.
Entre los motivos principales para su aplicación se pueden citar los siguientes:
• Se adapta a muchas áreas de aplicación.
• Sintaxis es clara y fácil para el diseño basado en plantillas.
• Ofrece un modelo de programación sencillo.
• Favorece las tareas de mantenimiento al independizar la presentación del código fuente.
• El motor se integra fácilmente en cualquier entorno Java y, muy especialmente, en Servlets.
• Permite el acceso a cualquier método de los objetos de datos, facilitando la reutilización.
Sin lugar a dudas, Velocity es de gran utilidad cuando se emplea en aplicaciones Web basadas en
Servlets, aplicaciones Web con generación de código Java y SQL, aplicaciones con procesamiento y
transformación XML, procesamiento de textos, etc.
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