Características Humanas

Características Humanas
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Percepción
Aprendizaje
Memoria
Diferencias humanas
Percepción
• Percepción es el proceso mediante el cual le asignamos
un significado a los datos que captamos del entorno.
• El proceso de percibir es esencialmente subjetivo, ya
que es el sujeto que percibe el que dará significado a los
datos que recoge del medio ambiente o de sí mismo.
• Percepción involucra cualquier sentido: visión, audición,
olfato, gusto, tacto.
• La percepción involucra la interacción de dos fuentes de
información:
– Información disponible a través de nuestros sentidos.
– Conocimientos acumulados que la persona almacenó en
memoria.
Percepción
• Las personas tienen la necesidad de encontrar un
sentido coherente a la información que reciben, por esto
la mente agrega, quita o transforma automáticamente la
información que recibe para adaptarla a la ya existente.
• Las personas sólo pueden procesar mentalmente 5, 6 o
7 datos a la vez. Por lo tanto, la atención se localiza en
sólo una pequeña parte de la información que se puede
procesar en un momento dado y ésta pasa a ser la
figura percibida, y el resto de los datos tienden a quedar
en un segundo plano o fondo de la percepción.
Percepción
• Existen tres clases de filtros que deforman la realidad
que percibimos:
– Filtros fisiológicos, como las limitaciones de audición,
procesamiento o rango de visión.
– Filtros culturales, como el lenguaje y las costumbres.
– Filtros personales, que son las deformaciones
particulares que cada persona agrega a lo que se
encuentra en su entorno.
• Una de las más sobresalientes características del
proceso de percepción es la capacidad de responder a
un amplio rango de diferentes patrones.
• En el caso de reconocimiento de patrones, existen
estudios que indican que ciertas cosas se identifican
mejor dependiendo del contexto en el que se
encuentren.
Percepción
• Otros dos aspectos importantes de considerar son la
organización perceptiva y la constancia perceptiva.
– Organización Perceptiva: Las sensaciones visuales
puras son como las piezas de una lavadora sin
montar; deben ponerse juntas de forma organizada
antes de que sean útiles.
– Constancia Perceptiva: El mundo es percibido
como un lugar constante y sin cambios. En
contraposición a esto, las sensaciones nos enseñan
que las cosas sí cambian, pues la imagen que se
proyecta sobre la retina sí cambia. El hecho que las
cosas cambien de tamaño o forma en la retina, pero
no se piensa que realmente está cambiando se
denomina constancia perceptiva.
Organización Perceptiva
• Figura-Fondo: Cuando se percibe un estímulo visual, parte
de lo que se ve es el centro de atención (la figura) y el resto
es el segundo plano indiferenciado (el fondo). El hecho de
que la figura y fondo de algunas fotografías puedan
intercambiarse, para percibir dos cosas diferentes, muestra
que las sensaciones pueden organizarse en el cerebro de
modos diferentes.
• Continuidad: Se tiende a percibir líneas y trazos que siguen
contornos suaves como parte de una unidad.
• Proximidad: Las cosas que están más cercanas (unas cerca
de otras) suelen percibirse como si formaran una unidad.
• Similitud: Las cosas parecidas se perciben como si
estuvieran relacionadas.
• Cierre: Las figuras incompletas tienden a percibirse como
totalidades completas. Completamos la información sensorial
que falta para crear percepciones completas y unitarias.
Constancia Perceptiva
• Constancia del brillo: Una hoja de papel en blanco no
cambia en su brillo percibido cuando se cambia de un lugar
débilmente iluminado a un lugar muy iluminado, a pesar que
la intensidad de luz que llega al ojo cambia
considerablemente. La percepción corresponde a las
propiedades físicas inmutables del papel, en lugar de la
cambiante información sensorial sobre el brillo.
• Constancia del color: Parece que los colores no cambian
mucho, a pesar de que las condiciones diferentes de luz y del
entorno cambian la información visual que nos llega.
• Constancia del tamaño: El tamaño percibido de los objetos
conocidos no cambia a diferentes distancias.
• Constancia de la forma: Una moneda vista desde arriba
proyecta sobre la retina una imagen circular. Cuando se mira
desde un ligero ángulo, la imagen que proyecta tiene forma
ovalada, aunque la percepción sigue siendo de circular.
Aprendizaje
• Se refiere a cualquier cambio relativamente
permanente en la conducta derivado de la
experiencia, es decir, a partir de las
interacciones con el entorno.
• No todos los cambios son consecuencia del
aprendizaje. La definición se centra en los
cambios relativamente permanentes como
resultado de la experiencia y no los debidos a
causas biológicas, como pueden ser los
derivados por los efectos de las drogas, la
fatiga, la maduración, las lesiones o similares.
Aprendizaje
• Aprendizaje por Asociación. Se basa en el
descubrimiento realizado por Pablov a principios
del siglo XX. Se conoce actualmente como
condicionamiento clásico.
– Pablov consideraba que el condicionamiento clásico
era una forma de aprendizaje por asociación, la
asociación en el tiempo de un estímulo neutro que
originalmente no produce respuesta, y un estímulo
que sí provoca respuesta.
– La forma de aprendizaje se basa simplemente en la
asociación repetida de dos estímulos.
Aprendizaje
• Aprendizaje a partir de las Consecuencias de
las Conductas: Las personas aumentan o
disminuyen la frecuencia con que hacen las cosas
dependiendo de las consecuencias de sus
acciones. El aprendizaje que se produce a partir de
las consecuencias se denomina condicionamiento
operante.
– Existen tres formas en que las consecuencias
deseables o indeseables influyen en la conducta:
• Reforzamiento positivo
• Reforzamiento negativo
• Castigo
Memoria
• En el proceso de memorización, la información
pasa por tres operaciones:
– Entrada
– Almacenamiento
– Recuperación
• La teoría de almacenes de memoria indica que
las personas tienen una memoria que funciona
en tres etapas:
– Registro Sensorial (Memoria Sensorial)
– Memoria de Corto Plazo (Memoria de Trabajo)
– Memoria de Largo Plazo
Memoria
• Registro Sensorial: Esta memoria es
muy breve y está diseñada para mantener
una imagen exacta de cada experiencia
sensorial hasta que pueda procesarse
completamente.
– Esta memoria es también selectiva, ya que si
no fuera así los sentidos se encontrarían
sobrecargados.
Memoria
• Memoria de Corto Plazo: Cuando se
selecciona información para un procesamiento
posterior, ésta se transfiere a la memoria de
corto plazo.
– No es necesario transferir intencionalmente la
información a la memoria de corto plazo, pues basta
con prestarle simplemente atención a la información
para que sea transferida.
– Dos características importantes de la memoria de
corto plazo son la duración y la capacidad.
– Para tener mayor capacidad en esta memoria, a
veces es conveniente realizar agrupaciones de las
unidades de información.
Memoria
• Memoria de Largo Plazo: Es un almacén
para la información que necesita
guardarse por períodos de tiempo largos.
Esta memoria es diferente a la de corto
plazo en tres aspectos:
– Cómo se recupera la información.
– La forma en que se almacena la información.
– Las razones por las que se produce el olvido.
Diferencias Humanas
• Las diferencias humanas se agrupan en
tres categorías:
– Psicológicas
– Fisiológicas
• Tiempo de reacción y edad
• Edad y errores
– Capacidades distintas