Yvette Donado de ETS pronuncia el discurso Tomás Rivera 2014

Yvette Donado de ETS pronuncia el discurso Tomás Rivera 2014
Mensaje: "¡El poder económico y político debe ir acompañado de poder educativo!"
PRINCETON, Nueva Jersey, 7 de marzo de 2014 -- Yvette Donado, vice presidenta
superior y directora administrativa de Educational Testing Service (ETS), pronunció el discurso
Tomás Rivera 2014 ayer durante la novena conferencia anual de la American Association of
Hispanics in Higher Education (AAHHE). Durante su discurso, dijo que ayudar a los hispanos a
realizar sus esperanzas educativas es bueno no solo para ellos sino también para los Estados
Unidos.
El tema de la conferencia es "La prosperidad de los Estados Unidos: el éxito académico de los
hispanos", y Donado se tuvo en cuenta informes nacionales y la propia investigación de ETS
para mostrar el impacto positivo de estos esfuerzos. El discurso anual es nombrado en honor
del difunto Dr. Tomás Rivera, un profesor, estudioso, poeta, autor y ex presidente de la
Universidad de California en Riverside. Rivera también fue miembro de la junta de directores de
ETS.
"En septiembre, pronuncié un discurso para el Mes de la Herencia Hispana en una importante
compañía en Nueva Jersey", dijo Donado. "Les dije que los hispanos representan el 18 por
ciento de la población del estado. En una generación, serán un tercio. Son su fuerza de trabajo,
sus clientes, sus futuros científicos, ingenieros, comerciantes y gerentes. Los oyentes hicieron
un gesto con la cabeza en reconocimiento de este hecho".
"Ahora, algunos pensarán que ayudar a los hispanos a cumplir sus esperanzas educativas es
caridad. Falso", dijo ella. "Impulsar el nivel educativo no es solamente bueno para los hispanos.
¡Tenemos que asegurarnos de que todo el mundo entienda que es bueno para los Estados
Unidos!"
Donado les dijo a los asistentes que para 2015, si los latinos de 18 a 24 años asistieren y se
graduaran de la universidad al mismo ritmo que los blancos no hispanos, los siguientes
beneficios incurrirían:
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Otros 430,000 hispanos más estarían estudiando en la universidad y 110,000 se
graduarían.
La mayor presencia hispana beneficiaría a TODOS los estudiantes.
Otros beneficios resultarían a medida que entran a trabajar, contribuyendo a la
diversidad del pensamiento y de la acción.
Aportarían más de $130 mil millones al año a la economía.
Esa nueva riqueza añadiría $45.5 mil millones a los ingresos públicos, ayudando a todos
los estadounidenses.
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La proporción de familias hispanas con ingresos insuficientes se reduciría de 40 por
ciento a menos del 21 por ciento.
"No hace falta hacer un dibujo", dijo ella. "Los que descuidan la contribución potencial de los
hispanos a nuestra nación, los que no apoyan el acceso equitativo a la oportunidad educativa
para los hispanos, los que se oponen a documentar a los indocumentados lo hacen a riesgo
propio".
"Nosotros los hispanos a menudo señalamos nuestros números crecientes y damos por sentado
que con ellos llegará el poder económico y político. Pero ese poder hay que ganarlo. No se nos
dará. Tenemos que luchar por él. ¡El poder económico y político debe ir acompañado de poder
educativo!"
"Aunque preferiría un modelo de activos que un modelo de déficit, debemos afrontar la realidad
de que a pesar de nuestros muchos logros, seguimos estando atrasados en importantes áreas".
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Donado citó lo siguiente:
Los hispanos representan menos del 3 por ciento del cuerpo docente y de
administradores universitarios a tiempo completo
Las tasas de deserción de la escuela secundaria, a pesar de un retroceso ligero, siguen
siendo demasiado elevadas.
Patricia Gándara de UCLA dice que los hispanos presentan la peor trayectoria de
finalización de estudios universitarios (entre 9 y 11 por ciento en las últimas tres
décadas).
Más de un 40 por ciento de madres latinas tienen menos de una educación secundaria.
Las latinas tienen el doble de probabilidad que otras mujeres de vivir en la pobreza (20
por ciento versus 11 por ciento).
Cuando las familias hispanas carecen de recursos y sus hijos asisten a escuelas pobres,
los resultados negativos son inevitables.
Los “community colleges” son el punto de entrada para la mayoría de los hispanos que
entran a la educación superior; sin embargo, un gran porcentaje de ellos no están listos
para la universidad y necesitan tomar cursos de recuperación.
Demasiados hispanos carecen de los conocimientos y educación en inglés para competir
por puestos mejor pagados.
"La investigación y experiencia muestran constantemente las correlaciones entre el nivel educativo
y el éxito", dijo. "La educación puede mejorar la salud personal y pública y la calidad de vida en
general; fortalecer a comunidades y sociedades; aumentar la riqueza; aumentar el interés en la
calidad del medioambiente, y promover la harmonía y colaboración entre personas de diferentes
orígenes y culturas".
"Las sociedades con niveles más altos de educación tienen tasas más bajas de SIDA, VIH y
mortalidad infantil; mayores esperanzas de vida; mayor producción económica, y son más estables
y productivos. La educación puede no garantizar el bienestar en una sociedad, pero el bienestar
social es improbable sin él".
Donado observó, "El progreso depende del trabajo duro, la creatividad, la iniciativa y la
perseverancia". Ella dijo que el progreso debe incluir:
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Un comienzo fuerte para los niños pequeños hispanos, con más educación temprana
Mejor calidad de maestros en todos los ámbitos
Tasas de deserción más bajas
Acceso más fácil a la educación superior
Tasas más altas de graduación secundaria y postsecundaria
Un mayor número de presidentes, administradores y profesores universitarios
hispanos
"Persiste un mito entre algunas personas que a los hispanos no les importa la educación",
Donado dijo. "La realidad es que junto con la oportunidad económica, la educación encabeza la
lista de prioridades hispanas. Por lo tanto, el reto es pasar a nuestras comunidades y nuestra
nación de la esfera de 'posibilidades' a la esfera de 'probabilidades'. Nuestro lema debería ser
'misión posible'".
"Nuestra sociedad está cambiando más rápidamente que nuestra capacidad de mantenernos al
día respecto de los cambios", Donado concluyó. "No reaccionemos a los cambios en nuestro
alrededor, preparémonos. Formemos esos cambios de manera que reflejen nuestros números.
La educación también evoluciona. Y nosotros los hispanos no podemos ser simples
espectadores. Debemos ser actores. Tenemos que pasar de las dudas e incertidumbres, al
progreso asegurado, por caminos con mecanismos integrados y que impiden todo error".
Acerca de ETS En ETS, avanzamos la calidad e igualdad en la educación para las personas en
todo el mundo creando evaluaciones basadas en la investigación rigurosa. ETS sirve a
individuos, instituciones educativas y agencias gubernamentales proporcionando soluciones
personalizadas para certificación de maestros, aprendizaje del idioma inglés, y educación
primaria, secundaria y postsecundaria, así como realizando investigación educativa, análisis y
estudios políticos.www.ets.org
Acerca de la AAHHE
La American Association of Hispanics in Higher Education, Inc. (AAHHE) es una asociación de
profesores y administradores hispanos en colleges y universidades estadounidenses. Apoya el
desarrollo de profesionales universitarios hispanos y se dedica a aumentar el número de
hispanos en la educación superior, poniendo en conocimiento de la comunidad académica más
amplia las cuestiones que son importantes para los hispanos, y reconociendo los logros de
hispanos de apoyo a la educación superior. Para más información sobre la AAHHE,
visite www.aahhe.org.