Tema 1

Aproximación conceptual
a la educación social
Pedagogía Social-Conceptos
fundamentales
Tema 1
Índice
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¿Qué se entiende por educación social?
Sociabilidad y socialización
Formalización de la educación social
Modos de formalización de
:-$la educación social
Perfil profesional del educador social
Bibliografía
¿Qué se entiende por
educación social?
‡
Desarrollo personal + desarrollo social
„
La existencia de toda persona está íntimamente ligada a la
existencia de otras personas
Sociabilidad y
socialización
Objeto de la educación social
‡
Dos caras de una misma moneda: Desarrollo de la sociabilidad
personal y desarrollo social o socialización.
Coexistencia
‡
Sólo desde una mutua interacción entre los actores sociales y las
estructuras sociales en las que se desenvuelven, tiene sentido el
desarrollo de una educación social.
Sociabilidad
‡
La persona desarrolla su sociabilidad aprendiendo a convivir con los
demás y a encontrar su sitio dentro de la sociedad
Socialización
‡
La persona se vuelve protagonista del cambio social. La educación
social incide directamente en la salud social de la misma sociedad.
Formalización de la
educación social
‡
‡
Las estructuras sociales propias de cada cultura sirven de
soporte para una coexistencia armónica, otorgando una menor
o mayor formalización a la educación social.
Esta formalización se constituye según:
„
„
„
„
Tareas propias del educador social
Ámbitos en que se desarrolla la educación social
Temas sobre los que presta atención
Áreas de intervención profesional
Modos de formalización
de la educación social (I)
Formalización
‡
Su dinamismo le permite extenderse más allá de formas
demasiado institucionalizadas como el currículo escolar. Esta
formalización se constituye según tareas, ámbitos, temas o
áreas profesionales.
Tareas
‡
Educar para convivir, para desenvolverse, para cohesionar,
para participar creativamente.
Ámbitos
‡
La familia, la escuela, la comunidad son los ámbitos principales
donde se desarrolla la educación social. Hoy es preciso añadir
un cuarto ámbito que son los medios de comunicación de
masas. Éstos están influyendo de un modo decisivo en la
educación social de la mayor parte de la juventud actual.
Modos de formalización
de la educación social (II)
Temas
‡
Respuestas que cubran necesidades bien diversas: vida familiar, convivencia e
integración social, cultura, ocio, trabajo, participación social y política, desarrollo y
cooperación, medio ambiente y consumo.
Áreas
‡
Son muy amplias. Nombramos algunas más características: la mediación, la
gerontología, la animación sociocultural, la educación patrimonial, los recursos
humanos, el tercer sector, etc.
Perfil profesional
del educador social
Empatía
Flexibilidad
Discreción
Notas claves
del perfil profesional
del educador social
Bibliografía
‡
Bibliografía de estudio:
„
Rodríguez, A.; Bernal, A.; Urpí, C. Retos de la
educación social, Eunate, Pamplona, 2005, pp. 1928.
Bibliografía
‡
Bibliografía secundaria:
„
„
„
„
Delors, J., (coord.) La educación encierra un tesoro, SantillanaEdi-ciones, UNESCO, Madrid 1996.
Coombs, P.H., La crisis mundial de la educación, New York,
Oxford University Press, 1968.
VV.AA. Nuevos horizontes en la educación, Eunsa, Pamplona
2001.
Pérez Serrano, G., Pedagogía Social-Educación Social.
Construcción científica e intervención práctica, Nancea, Madrid
2003.