Guía análisis novela

IB Español V (HL)
Instructor Dr. N. Joa
Guía análisis novela
Rosaura a las diez, Marco Denevi
Rosaura a las diez, Marco Denevi
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Rosaura a las Diez (Spanish Edition) by Marco Denevi (Aug 1, 1993)
http://www.amazon.com/Rosaura-Diez-Spanish-MarcoDenevi/dp/9505810830/ref=sr_1_2?s=books&ie=UTF8&qid=1402492509&sr=12&keywords=rosaura+a+las+diez
Guía análisis novela
I. UBICACIÓN DEL AUTOR EN EL ESPACIO Y EL TIEMPO
A. El autor
1. Vida
a. Circunstancias y detalles importantes de su vida
b. Ubicación en un contexto histórico y social
B. Obra
1. Nombrar sus obras y temas más conocidos
2. Mencionar los géneros que cultiva
3. Especificar sus aportaciones artísticas o de otra índole
II. EL TEXTO
A. EL GÉNERO LITERARIO
1. ¿A qué género literario pertenece el texto?
a. ¿Qué tipo de novela es?
1). Clasificaciones
a). Forma
(1). Narrativas
(a). Autor en tercera persona cuenta todo lo que ve sin omitir detalles
(2). Dramáticas
a). Escenas dialogadas en las que el autor nos presenta la obra completa
(3). Autobiográficas
(a). Escritas en primera persona, un personaje cuenta los sucesos de su vida o de la de
otra persona
(4). Epistolares
(a). La materia narrativa se desarrolla en forma de cartas entre dos o más personajes
(5). De memorias, diarios y cuadernos
(a). El personaje cuenta en forma directa sus experiencias pasadas
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(b). Se cuentan memorias o documentos encontrados
(6). De confesiones
(a). El protagonista expone directamente el asunto al confesar el suceso
(b). Varios personajes, a través de la confesión, dan su versión de un mismo hecho
B) EL TEMA
(7). Alegóricas
(a). Toda la trama gira alrededor de la interpretación de un emblema, ilusión o imagen
figurada de algo material
b). Tema
( 1). Aventuras
(a). Predomina la acción
(b). Todo gira alrededor de los sucesos
(2). De carácter
(a). Gira en torno a los personajes en que ella intervienen como creadores del
conflicto
(b). Muestran la personalidad o idiosincrasia de los seres humanos que
representan
(3). Históricas
(a). Toman para asunto un hecho real o la vida de un personaje sobresaliente
en determinada época histórica que se combina con la ficción del autor.
(4). Picarescas
(a). Gira en torno a la vida de un pícaro y sus aventuras como eje central
(b). Crea el concepto del antihéroe
(5). Costumbristas
(a) creencias, el folklore, así como los modos de vida de la existencia
cotidiana
(b). Criollismo Describe una sociedad determinada, su forma de ser, sus
(6). De tesis
(a). Sustenta una ideología determinada del autor
(b). Propaga, con sus personajes, determinadas ideas políticas, sociales o
económicas
(7). Psicológicas
(a). Analizan de modo especial los personajes y estados de
ánimo, sus temperamentos y peculiaridades y cómo se refleja su vida en sus
acciones
(8). Sociales
(a). Plantea los problemas del medio o ambiente en que se desarrollan los
personajes
(b). Novelas ideológicas
(9). Caballerescas
(a). Crean el personaje ideal del caballero armado en busca del bien y la
verdad
(10). Didácticas
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(a). Trata de exponer, a través de narraciones amenas e
interesantes, descubrimientos o adelantos de las ciencias con la finalidad de
instruir a los lectores
(11). Sentimentales
(a). Prevalece la nota amorosa o emotiva: idilios, pasiones y un fin trágico
(12). Pastoriles
(a). Refleja la vida plácida del campo y los amores entre pastores
(13). Fantásticas
(a). Constante empleo del elemento maravilloso y del situar los hechos y
personajes en un mundo creado por el autor
(b). Novelas de ciencia ficción
(14). Policiacas
(a). Plantean una trama de suspenso investigativo
D). ESCUELA LITERARIA
( 1). Clásica
(2). Medieval
(3). Renacentista
(4). Barroca
(5). Neoclásica
(6). Romántica
(7). Realista
(8). Naturalista
(9). Tremendista
(10). Vanguardistas
(11). Crolista
(12). Existencialista
(13). Contemporánea
E). ÉPOCAS HISTÓRICAS
1. El título
a. Sentido literal, metafórico, simbólico
b. Su relación con el contenido
2. Los hechos narrados
a. Asunto o argumento
1.2). Resumen breve
a). ¿Cuál es la acción principal?
b). ¿Cuáles son las acciones secundarias?
3. La temática
a. El tema central
1.a). Expresarlo en la forma más breve y general posible
2.a). ¿Predomina lo lógico o lo afectivo?
3.a). ¿Se desprende naturalmente del asunto?
b. Temas o ideas secundarias
c. Sentimientos
1.c). Forma en que aparecen presentados
2.c). Su valor funcional dentro del desarrollo de la acción
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C. ELEMENTOS DE LA NOVELA
1. Personajes
a. Catálogo de personales
1). Principales, secundarios, terciarios
b. Clasificación
1). Caracteres, tipos, símbolos
c. Caracterización
1). Directa
a). Por descripción en información del autor
2). Indirecta
a). Por las palabras y acciones del personaje
D. RELACIÓN ENTRE PERSONAJES Y ACCIÓN
1) ¿Influyen los personajes en los sucesos?
2) ¿O los sucesos en los personajes? ¿los sufren? ¿transforman su índole?
E. RELACIÓN ENTRE PERSONAJES Y EL AMBIENTE
1). ¿Dominan los personajes su medio ambiente?
2). ¿O el medio ambiente domina a los personajes?
3. El conflicto (trama o acción)
a. Problema humano que se plantea
b. Interno o externo
1). ¿Lucha del personaje contra sí mismo?
2). ¿O lucha del personaje contra otro o contra el ambiente?
c. ¿Ocurren los sucesos en la realidad o sólo en la mente del
personaje?
d. ¿Predomina el factor espacial o el temporal?
e. Presentación
1). ¿Narración continua?
2). ¿Por escenas?
4. El ambiente
1. Naturaleza o índole
2. ¿Real o ficticio? ¿natural o cultural?
3. ¿Actual o real?
4. El lugar y tiempo
a. Lugar
1). Espacio físico en el que transcurre la obra
a). Breve descripción
b). ¿Es un solo lugar o hay varios?
5. El tiempo
2). Época en la que transcurre la obra
3). Tiempo de duración
a). ¿Cuánto tiempo dura o transcurre en la obra?
b). ¿Puede organizarse el tiempo transcurrido en la
obra basándose en los capítulos?
6. La atmósfera
1. Clima emocional
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a. ¿Qué sensación prevalece en el texto?
b. ¿Cómo se logra crear dicha sensación?
1). Recursos
III. LA ESTRUCTURA
A. Organización general
1. ¿Está dividida en capítulos? ¿cuáles son?
2. Plan
a. La introducción
1). ¿Cómo se establece la acción?
b. El desarrollo
1). ¿Hasta dónde llega la exposición?
a). ¿Qué información contiene?
2). ¿Cómo va progresando la acción?
a). El desarrollo, ¿es rápido o lento?
c. El punto culminante
1). Clímax
a). Momento determinante al que llega la acción
d. El desenlace
1). ¿Cómo se soluciona el conflicto en la obra?
B. Composición y ordenación
1. ¿Es lógica?
2. ¿Libre o artística?
a. ¿Cómo está distribuido y organizado el material? ¿retrospección?
3. Relación entre contenido y estructura
a. ¿Corresponde la extensión de las partes a la importancia de su
contenido?
IV. ASPECTOS TÉCNICOS
A. Técnica narrativa
1. Identifica y comenta los recursos que utiliza el autor
a. Descripción, diálogo, exposición, monólogo, retrospección,
memoria, diario, carta, etc.
b. ¿Narración directa o indirecta?
c. Autor como mero relator de sucesos ajenos
B. Voz narrativa
1. Determinar el punto de vista que predomina en la narración
a. ¿A través de qué mente se presenta la acción?
1). Tercera persona
a). El autor omnisciente
b). El autor observador
2). Primera persona
a). El protagonista
b). Personaje secundario
c). Un mero observador
2. Centro de visión
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a. ¿Escoge el autor omnisciente algún personaje para ver las cosas
desde su perspectiva?
C. Centro de interés
1. ¿Hay algún personaje, lugar, objeto, idea que sirva de núcleo en torno al cual giran
todos los demás
D. Tono
1. Actitud del autor ante su obra
a. Familiar, solemne, humorístico, humano, satírico, filosófico, etc.
V. EL ESTILO
A. Formas del discurso
1. Función de la narración
a. ¿Es descripción, exposición, diálogo, epístola, etc.?
B. Vocabulario
1. ¿Qué formas lingüísticas prevalecen?
a. Lenguaje poético, culto, popular, vulgar, directo, etc.
2. Peculiaridades del autor
3. Peculiaridades de los personajes
4. ¿Hay regionalismos?
C. Sintaxis
1. La oración
2. El orden sintáctico
D. Figuras retóricas
1. ¿Se vale el autor de ellos?
2. ¿Hay imágenes sensoriales?
E. Símbolos y mitos
VI. APRECIACIÓN PERSONAL
A. ¿Qué valores son notables?
1. ¿Son de tipo lógico, ético o estético?
B. ¿Se aprecian fallas en la obra?
C. Conclusión general sobre la obra?
D. Opinión personal
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