FICHA DIDÁCTICA: LETRAS Y SONIDOS TÍPICOS DEL ESPAÑOL TAREA Redactar y publicar un poema con combinaciones de letras y sonidos típicos del español. NIVEL Mínimo para realizar la tarea: A1 OBJETIVOS ORIENTADO A LA ACCIÓN Escribir y publicar un texto guiado GRAMATICALES Desarrollar la discriminación de sonidos típicos FONOLÓGICOS Lectura en voz alta, trabajo con los sonidos SABER SER Cooperar entre sí para elaborar un producto común DESTREZAS Activar la memoria auditiva HABILIDADES LINGÜÍSTICAS APLICADAS: interacción oral, producción escrita MATERIALES: Ordenadores (uno por parejas como mínimo), Internet ordenador, auriculares, sistema Audacity. ACTIVIDADES EN CLASE ACTIVIDAD INTRODUCTORIA Repite y escucha Il sito http://www.babel-web.eu è stato realizzato, adattato e promosso nell'ambito dei progetti europei Babelweb (135610-LLP-1-2007-1-AT-KA2-KA2MP) e Babelweb.Pro (519258-LLP-1-2011-1-AT-KA4-KA4MP) ed è finanziato con il sostegno della Commissione Europea. L¹autore è il solo responsabile di questa pubblicazione e la Commissione declina ogni responsabilità sull¹uso che potrà essere fatto delle informazioni in essa contenute. 1 La gente goza con la guitarra de Gisela pero ella solo come paella en Marbella ¡Vaya cara la de una niña tan bella! Escribir las frases en la pizarra y preguntar: En el primer verso, ¿cuándo se pronuncia la g como [X] y cuándo como [g]? En el segundo verso, ¿qué diferencia de pronunciación notas entre las letras “l” y “ll”? Ofrecer ejemplos adicionales de combinaciones de letras y sonidos a estudiar cuidadosamente: b/v c+e/i, c+a/o/u, c/z h j ñ qu+e/i r/rr y Anotar las respuestas en la pizarra. Explicar que los remedios caseros son trucos o soluciones para problemas cotidianos. Por ejemplo, usar sal para borrar las manchas de vino, usar zumo de limón para enjuagarse el cabello y darle brillo, masticar clavo para calmar el dolor de muelas, etc. ACTIVIDAD 1 En grupos, elegir dos sonidos. Buscar varios ejemplos para cada uno de ellos. ACTIVIDAD 2 Al terminar la lista, usarla para elaborar un pequeño poema como en el ejemplo. ACTIVIDAD 3 Pedirles que presenten sus poemas al grupo. Los demás deben identificar los sonidos escogidos. Il sito http://www.babel-web.eu è stato realizzato, adattato e promosso nell'ambito dei progetti europei Babelweb (135610-LLP-1-2007-1-AT-KA2-KA2MP) e Babelweb.Pro (519258-LLP-1-2011-1-AT-KA4-KA4MP) ed è finanziato con il sostegno della Commissione Europea. L¹autore è il solo responsabile di questa pubblicazione e la Commissione declina ogni responsabilità sull¹uso che potrà essere fatto delle informazioni in essa contenute. 2 ACTIVIDAD 4 Cada grupo grabará su poema con el sistema Audacity en formato mp3 (ver ficha Audacity). ACTIVIDAD 5 Los poemas serán publicados en el sitio Babelweb (“Poemas en libertad”) Il sito http://www.babel-web.eu è stato realizzato, adattato e promosso nell'ambito dei progetti europei Babelweb (135610-LLP-1-2007-1-AT-KA2-KA2MP) e Babelweb.Pro (519258-LLP-1-2011-1-AT-KA4-KA4MP) ed è finanziato con il sostegno della Commissione Europea. L¹autore è il solo responsabile di questa pubblicazione e la Commissione declina ogni responsabilità sull¹uso che potrà essere fatto delle informazioni in essa contenute. 3