A Christmas carol. Dickens, Charles The story tells of sour and

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LIBROS DEL PROGRAMA DE
LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA, INGLÉS Y FRANCÉS
CARÁTULA
TÍTULO
AUTOR
A Christmas carol.
Dickens, Charles
RESUMEN
The story tells of sour and
stingy Ebenezer Scrooge's ideological,
ethical, and emotional transformation
after the supernatural visits of Jacob
Marley and the Ghosts of Christmas
Past, Present, and Yet to Come.
At first it seems as though it is all going
The lord of the flies. to be great fun; but the fun before long
Golding, William
becomes furious and life on the island
turns into a nightmare of panic and
death. As ordinary standards of
behavior collapse, the whole world the
boys know collapses with them - the
world of cricket and homework and
adventure stories - and another world
is revealed beneath, primitive and
terrible. The book is about a group of
British boys stuck on an uninhabited
island who try to govern themselves,
with disastrous results.
Kino, a young pearl diver in La Paz,
The pearl.
enjoys his simple life until the day his
son, Coyotito, is stung by a scorpion.
Steinbeck, John.
The wealthy town doctor will not treat
the baby because Kino cannot pay the
doctor's fee, so Kino and his wife,
Juana, are left only to hope their child is
saved. That day Kino goes diving, and
finds a great pearl, the Pearl of the
World, and knows he is suddenly a
wealthy man. The word travels quickly
about the pearl and many in the town
begin to plot ways to steal it.
Dubliners
Joyce, James.
The Canterville
Ghost.
Wilde, Oscar.
It is a collection of 15 short stories
by James Joyce, they were meant to be
a naturalistic depiction of Irish middle
class life in and around Dublin in the
early years of the 20th century.
The story of the Canterville Ghost takes
place in an old English country house,
Canterville Chase, which has all the
accoutrements of a traditional haunted
house.
Death and the king´s It is a play by Wole Soyinka based on a
horseman.
real incident that took place
Soyinka, Wole.
in Nigeria during British colonial rule:
the ritual suicide of the horseman of an
important chief was prevented by the
intervention of the colonial authorities.
The novel tells the story of two young
The prince and the boys who are identical in appearance:
pauper.
Tom Canty, a pauper who lives with his
Twain, Mark.
abusive
father
in Offal
Court off Pudding
Lane in London;
and Prince Edward, son of King Henry
VIII.
1
The Tell-Tale heart. Edgar Allan Poe remains the
Allan Poe, E.
unsurpassed master of works of
mystery and madness in this
outstanding collection of Poe's prose
and poetry are sixteen of his finest
tales, including "The Tell-Tale Heart",
"The Murders in the Rue Morgue", "The
Fall of the House of Usher," "The Pit
and the Pendulum," "William Wilson,"
"The Black Cat," "The Cask of
Amontillado," and "Eleonora". Here too
is a major selection of what Poe
characterized as the passion of his life,
his poems - "The Raven," "Annabel
Lee," Ulalume," "Lenore," "The Bells,"
and more, plus his glorious prose poem
"Silence - A Fable" and only full-length
novel, The Narrative of Arthur Gordon
Pym.
Animal farm.
Since its publication in 1946, George
Orwell, G.
Orwell's fable of a workers' revolution
gone wrong has rivaled Hemingway's
The Old Man and the Sea as the
Shortest Serious Novel It's OK to Write
a Book Report About. (The latter is
three pages longer and less fun to
read.) Fueled by Orwell's intense
disillusionment
with
Soviet
Communism, Animal Farm is a nearly
perfect piece of writing, both an
engaging story and an allegory that
actually works.
The color purple. The Color Purple is the story of two
Walker, A.
sisters—one a missionary to Africa and
the other a child wife living in the
South—who remain loyal to one
another across time, distance, and
silence. Beautifully imagined and
deeply compassionate, this classic of
American literature is rich with
passion, pain, inspiration, and an
indomitable love of life.
For whom the bell The story of Robert Jordan, a young
tolls.
American in the International Brigades
attached to an antifascist guerilla unit
Hemingway, E.
in the mountains of Spain, it tells of
loyalty and courage, love and defeat,
and the tragic death of an ideal. In his
2
portrayal of Jordan's love for the
beautiful Maria and his superb account
of El Sordo's last stand, in his brilliant
travesty of La Pasionaria and his
unwillingness to believe in blind faith,
Hemingway surpasses his achievement
in The Sun Also Rises and A Farewell to
Arms to create a work at once rare and
beautiful,
strong
and
brutal,
compassionate, moving and wise.
The English Patient. With
unsettling
beauty
and
Ondaatje, Michael.
intelligence,
Michael
Ondaatje's
Booker Prize-winning novel traces the
intersection of four damaged lives in
an abandoned Italian villa at the end of
World War II.The nurse Hana,
exhausted by death, obsessively tends
to her last surviving patient.
Caravaggio, the thief, tries to
reimagine who he is, now that his
hands are hopelessly maimed. The
Indian sapper Kip searches for hidden
bombs in a landscape where nothing is
safe but himself. And at the center of
his labyrinth lies the English patient,
nameless and hideously burned, a man
who is both a riddle and a provocation
to his companions—and whose
memories of suffering, rescue, and
betrayal illuminate this book like
flashes of heat lightning
Little Women.
“This old-time “juvenile” pre-1910
Alcott, Louisa May.
novel is about four sisters: Meg, Jo,
Beth and Amy. They live with their
mother while their father is serving as
Union chaplain in the Civil War. Meg
and Jo are invited to a New Year’s
party at the home of a wealthy friend.
Jo meets a boy named Laurie who is
the grandson of their elderly neighbor,
Mr. Laurence. They become fast
friends and Jo visits Laurie later when
he is sick and meets his grandfather.
Mr. Laurence soon meets the rest of
Jo’s sisters and especially adores Beth.
One day, the family receives news that
their father is sick in a hospital in
Washington D.C. Mrs. March leaves to
3
be with her husband while Beth
becomes very ill at home. The rest of
the book deals with the girls as they
grow up and deal with different
challenges”.
Frankenstein. Shelly,
M.
Uncle Tom's Cabin.
Beecher. H.
Canterbury Tales.
Chaucer, G.
Frankenstein; or, The Modern
Prometheus is a novel written by Mary
Shelley about a creature produced by
an unorthodox scientific experiment.
Shelley started writing the story when
she was eighteen, and the novel was
published when she was twenty-one.
The first edition was published
anonymously in London in 1818.
Shelley's name appears on the second
edition, published in France in 1823.
Uncle Tom's Cabin; or, Life Among the
Lowly is an anti-slavery novel by
American author Harriet Beecher
Stowe. Published in 1852, the novel
"helped lay the groundwork for
the Civil War", according to Will
Kaufman.
Stowe, a Connecticut-born teacher at
the Hartford Female Academy and an
active abolitionist, featured the
character of Uncle Tom, a longsuffering black slave around whom the
stories of other characters revolve.
The sentimental novel depicts the
reality of slavery while also asserting
that Christian love can overcome
something as destructive as
enslavement of fellow human beings.
It is a collection of stories written in
Middle English by Geoffrey Chaucer at
the end of the 14th century. The tales
(mostly written in verse although
some are in prose) are presented as
part of a story-telling contest by a
group of pilgrims as they travel
together on a journey from Southwark
to the shrine of Saint Thomas Becket
at Canterbury Cathedral. The prize for
this contest is a free meal at the
Tabard Inn at Southwark on their
4
Cold Mountain.
Frazier, C.
return.
Based on historical events of the
American civil world. In the waning
days of the American Civil War, a
wounded soldier embarks on a
perilous journey back home to Cold
Mountain, North Carolina to reunite
with his sweetheart.
Tragedy of King
Lear.
Shakespeare. W.
King Lear is a tragedy by William
Shakespeare. The title character
descends into madness after foolishly
disposing of his estate between two of
his three daughters based on their
flattery, bringing tragic consequences
for all.
Teaching by
Principles: An
Interactive
Approach to
Language Pedagogy
Brown, H. D.
Los profesores y estudiantes de la
enseñanza del inglés como lengua
extrajera darán la bienvenida a este
texto metodología, que considera
todas las técnicas de aula y actividades
prácticas que han surgido de la
investigación sobre adquisición de
segundas lenguas. Esta tercera edición
incluye nuevos capítulos sobre temas
que reflejan las tendencias actuales y
los avances en la metodología de los
organizadores.
Paroles.
Prévert,
Jacques
Hay en Prévert una elocuencia instintiva
que se une con ese genio lingüístico del
pueblo, más activo mil veces que la
ciencia de los gramáticos, ese don de
invención verbal que trabaja en el
lenguaje popular, en la picardía de sus
palabras, en su inspiración, sus hallazgos,
el irrefutable poder de convicción, su don
de la palabra justa y de la palabrota, la
comicidad de sus agudezas, lo imprevisto
de sus hallazgos, el irrefutable poder de
convicción de sus réplicas. Prévert vuelve
a encontrar la vena de la canción, de la
romanza, de todas las formas instintivas a
las cuales, desde hace siglos, los hombres
simples han confiado su melancolía y su
esperanza. Prévert habla y canta con el
5
pueblo; cuenta historias
siempre las han pedido.
La chute.
Camus, Albert
a
quienes
La Chute d'Albert Camus est la confession
d'un homme qui a été le témoin d'un
drame dans lequel il a choisi de ne pas
intervenr. Juge-pénitent, il fait seul son
procès pour mieux juger les autres. JeanBaptiste Clamence est d'une lucidité
féroce et decouvre dans la solitude
l'origine du mal.
El extranjero (título original francés
L’Étranger, 1942) es el nombre de la
primera novela del escritor francés Albert
Camus. El personaje de la obra es un ser
L´etranger.
indiferente a la realidad por resultarle
Camus, Albert.
absurda e inabordable. El progreso
tecnológico le ha privado de la
participación en las decisiones colectivas
y le ha convertido en "extranjero" dentro
de lo que debería ser su propio entorno
Les choses.
Perec,
Georges.
Las cosas relata la vida de una joven
pareja -Sylvie y Jérôme- que vive en un
pequeño piso de París en los años
sesenta. Trabajan de sico-sociologos
haciendo encuestas a las personas acerca
de productos de consumo. Sin embargo
su trabajo no les interesa. Sylvie y Jérôme
sueñan con una vida radiante, repleta de
lujos y comodidades. Están fascinados
por las cosas bonitas que ven en las
revistas de moda, en los escaparates o en
los mercados. Viven y recorren la ciudad
en busca de aquellas cosas que les harán
ser felices. Sin embargo, estas cosas les
serán inaccesibles
6
Un homme qui dort est le troisième
roman de Georges Perec, publié en 1967,
alors qu'il ne faisait pas encore partie de
l'Oulipo.
Dans ce roman, l'auteur s'adresse
Un homme qui
directement à son personnage principal
dort.
en le tutoyant. Histoire d'ailleurs plus ou
Perec,
moins autobiographique d'un étudiant
Georges.
qui se renferme sur lui-même, dans sa
chambre, et pense. Tout est gris, sauf une
"bassine de matière plastique rose", dont
la couleur tranche sur le reste du roman.
On observe le temps passer et on se
reconnaît dans les réflexions du
narrateur.
El Principito (en francés: Le Petit Prince),
publicado el 6 de abril de 1943, es el
relato corto más conocido del escritor y
aviador francés Antoine de Saint-Exupéry.
Lo escribió mientras se hospedaba en un
hotel en Nueva York y fue publicado por
primera vez en los Estados Unidos. Ha
Le Petit Prince.
sido traducido a ciento ochenta lenguas y
De Saintdialectos, convirtiéndose en una de las
Exupéry,
obras más reconocidas de la literatura
Antoine.
universal.
Se considera un libro infantil por la forma
en la que está escrito y por la historia en
un principio simple, pero en realidad el
libro es una metáfora en el que se tratan
temas tan profundos como el sentido de
la vida, la amistad y el amor.
Vol de nuit.
De SaintExupéry,
Antoine.
Vol de nuit est un roman d'Antoine de
Saint-Exupéry paru en décembre 1931,
avec une préface d'André Gide, et ayant
aussitôt obtenu le Prix Femina (1931). Il
est l'un des premiers romans à être
adapté en format de poche en 1953 (dans
la collection Le Livre de Poche, il porte le
n°3).
7
Exercices de style est l'un des ouvrages
les plus célèbres de l'écrivain français
Raymond Queneau. Paru en 1947, ce livre
singulier raconte 99 fois la même histoire,
de 99 façons différentes.
Exercises de
style.
Queneau,
Raymond.
L'histoire elle-même tient en quelques
mots. Le narrateur rencontre dans un bus
un jeune homme au long cou, coiffé d'un
chapeau mou orné d'une tresse tenant
lieu de ruban. Ce quidam échange
quelques mots assez vifs avec un autre
voyageur, puis va s'asseoir à une autre
place. Un peu plus tard, le narrateur
revoit le même jeune homme devant la
gare Saint-Lazare en train de discuter
avec un ami qui lui conseille d'ajuster (ou
d'ajouter) un bouton de son pardessus.
Un prof peut-il conseiller à ses élèves de
sauter les pages d'un livre, de ne pas finir
un roman et même de ne pas lire ? Oui, si
c'est le seul moyen pour les faire entrer
dans le monde magique des livres. C'est
en tout cas le parti pris de Daniel Pennac :
auteur à succès depuis Au bonheur des
Comme un
ogres jusqu'à Monsieur Malaussène, il est
roman.
aussi professeur de français, et il a bien
Pennac, Daniel. compris qu'il ne sert à rien de vouloir
forcer les élèves : si on leur donne le droit
de sauter les premières pages de
description du Père Goriot de Balzac, on
leur laisse une chance de se laisser
envoûter par Rastignac. Et c'est
l'essentiel, car se priver de Balzac, et de
tous les autres, c'est passer à côté d'un
grand bonheur. Et d'une grande liberté.
8
Redonner aux lecteurs un accès aux
textes ; rendre aux textes leur pouvoir de
fascination, de subversion, de magie : tel
est le credo de ce traité de lecture, qui
est en fait un véritable traité
d'humanisme. Et qui se lit, bien sûr,
"comme un roman"...
Chagrin d’école, dans la lignée de Comme
un roman, aborde la question de l’école
du point de vue de l’élève, et en
Chagrin
l’occurrence du mauvais élève. Daniel
d’école.
Pennac, ancien cancre lui-même, étudie
Pennac, Daniel.
cette figure du folklore populaire en lui
donnant ses lettres de noblesse, en lui
restituant aussi son poids d’angoisse et
de douleur.
Un dimanche de juillet, Ambrose Guise
arrive à Paris. Personne. Sauf les statues.
Une ville fantôme, lui semble-t-il, après
un bombardement et l'exode de ses
habitants. Auteur de romans policiers
anglais, il vient rencontrer son éditeur
Quartier perdu. japonais. Mais il va profiter de ce voyage
Modiano,
pour élucider les mystères de son passé,
Patrick.
du temps où il était français et s'appelait
Jean Dekker, il y a vingt ans. Il fait alors
surgir dans un Paris crépusculaire,
halluciné, des lieux étranges : une
chambre secrète rue de Courcelles, en
face d'une pagode ; un grand rez-dechaussée donnant sur un jardin, place de
l'Alma. Il réveille les spectres de Georges
9
Maillot, au volant de sa voiture blanche,
de Carmen Blin, Ghita Wattier, des
Hayward... Tout un quartier perdu de la
mémoire est ainsi revisité, et délivre le
secret de ses charmes, et de ses
sortilèges.
Dans ces nouvelles, Maupassant jette un
regard cruel et satirique sur la société et
les valeurs bourgeoises de son temps.
Novelles.
De
Maupassant,
Guy.
Dans une France marquée par la défaite
de 1870, la naissance de la IIIème
République, et le développement de la
liberté de la presse, Maupassant met en
scène des personnages représentatifs de
la société du XIXe siècle.
Le
dossier
- Les repères historiques, culturels et
littéraires
L'étude
du
genre
Des
groupements
de
textes
- Une préparation au baccalauréat.
Les fleurs du Las Flores del mal (título original en
mal.
francés: Les Fleurs du mal) es una
Baudelaire,
colección de poemas de Charles
Charles.
Baudelaire. Considerada la obra máxima
de su autor, abarca casi la totalidad de su
producción poética desde 1840 hasta la
fecha de su primera publicación.
Las Flores del mal es considerada una de
las obras más importantes de la poesía
moderna, imprimiendo una estética
nueva, donde la belleza y lo sublime
surgen, a través del lenguaje poético, de
10
la realidad más trivial, aspecto que
ejerció una influencia considerable en
poetas como Paul Verlaine, Stéphane
Mallarmé o Arthur Rimbaud.
Madame
Bovary
Flaubert,
Gustave.
Flaubert avait beau affirmer qu'il désirait
faire du style le cœur d'un "livre sur rien",
son premier roman n'en est pas moins un
récit, un roman de la "fatalité", comme le
souligne innocemment Charles Bovary,
sans même savoir qu'il s'agit d'une
fatalité d'ordre narratologique qui
imbrique
imperceptiblement
les
éléments du texte pour rendre l'issue
inévitable. Tableau des Mœurs de
province, Madame Bovary dépeint avec
tant d'efficacité la dynamique de la
frustration que le mélange d'ennui
profond, d'apathie et d'exaltation
romanesque qui caractérise son héroïne a
donné naissance au terme de bovarysme.
De Tostes à Yonville-l'Abbaye, Emma
Bovary traîne sa morne existence
jalonnée
d'adultères.
Certes,
ses
échappées à bord de l'Hirondelle,
l'express qui relie Yonville à Rouen,
pimentent sa vie. Mais elle est conduite
par Hivert, vouée au retour ironique et
incontournable. Dans le portrait de cette
petite bourgeoise normande, Flaubert a
poussé l'écriture objective, neutralité
indispensable afin de se fondre dans les
personnages, au point de rendre si
vivantes les aspirations d'Emma que le
roman lui valut un procès.
11
Vingt mille
lienes sons les
mers.
Verne, Jules
Le parfum.
Suskind,
Patrick .
Panique en mer ! Des navires font
naufrage sous les assauts d'une créature
mystérieuse. Baleine ? Pieuvre ? La
marine américaine expédie une frégate,
avec à son bord, le célèbre professeur
Aronnax. Mission : identifier le monstre
et en débarrasser les océans. La
rencontre a bien lieu, mais l'aventure ne
fait que commencer.
Le bâtard qui voit le jour dans le quartier
le plus nauséabond de Paris s'appellera
Grenouille, étrange nom guttural dont
Gaillard (sa nourrice) et Grimal (le
tanneur qui l'emploie à des tâches
répugnantes) se font les échos, comme si
la marginalité appelait forcément la
marginalité. C'est donc dans la fange
parisienne du XVIIIe que Grenouille, né
sans parents ni amour, sans racines ni
odeur, mène une vie de nomadisme
olfactif, volant les odeurs, les imaginant,
les recréant pour les infuser au monde
entier. Sans distinction hiérarchique, il se
pénètre de la moindre senteur, tout
d'abord frénétiquement, puis avec
méthode, pour finalement se livrer à un
projet démiurgique et vampirique. Dans
ce voyage jusqu'aux confins de
l'imagination à la fois poétique et
morbide, Süskind nous entraîne sans
repos à la suite de son héros monstrueux,
véritable buvard des essences dont
l'ultime expérience revêt presque un
caractère généreux et mystique.
12
Rimbaud s’est fait « Poète Voyant » pour
écrire ces vers. Les mots pour lui doivent
se fondre avec une vision parfaite et
complète de la vérité, jusqu’ à l’exprimer
mieux qu’elle n’est perçue, à travers un
sens plus affûté que ceux de la
perception commune. Le langage devient
une force qui pousse à vouloir se
Le Bateau ivre.
dépasser, partir loin, aliéner la raison aux
Rimbaud,
aléas du désir.
Arthur.
C’est avec ces textes que le jeune poète
de 16 ans s’est présenté à Verlaine et au
cercle du Parnasse, dans l’espoir de plaire
et d’être reconnu. Ce recueil regroupe
toutes les poésies composées entre 1869
et 1873 : Ma Bohème, Roman, Le
Dormeur du val...
Désert.
Le Clézio, J.M.
Avec Désert - prix Renaudot en 1980 LeClézio, écrivain discret, presque secret,
accède
à
une
reconnaissance
enthousiaste du public. Depuis, sa
notoriété ne s'est pas démentie au fil
d'une production pourtant singulière,
tant par la forme qui rompt avec le
formalisme du roman que par les thèmes
toujours en marge d'un monde qui
avance irrémédiablement. Nourris au sein
de la nature vierge, de la mer ou des
déserts, les personnages de LeClézio,
abreuvés de légendes intimes ou
porteurs de l'histoire des peuples, errent
inlassablement sur les chemins du retour.
La certitude de l'appartenance, le
souvenir
des
paysages
perdus,
constituent les forces vitales que ne
peuvent ébranler la vulgarité des
hommes ou l'emprise de la ville. Telle
Lalla, arrivée dans les quartiers sordides
de Marseille comme un navire échoué,
mais avec la lumière du désert dans les
yeux et le sang des guerriers du Rio de
Oro dans les veines. Alors, si la force de
l'identité rend tout exil cruel, elle tient
aussi lieu d'espoir.
13
Le journal.
Franke, Anne.
Paco
Yunque.
Vallejo,
César.
Ce Journal demeure l'un des témoignages
les plus émouvants sur la Seconde Guerre
mondiale. La mort d'Anne Franck en
déportation nous laisse au cœur une
plaie vive : le souvenir, rendu plus
présent et plus insupportable encore, par
cette lecture, du génocide des Juifs
Historia de un niño peruano y su
situación de pobreza. Este cuento es una
escalofriante descripción de las prácticas
pedagógicas de una escuela popular.
La antología definitiva de la obra de
Gabriela Mistral, que reúne íntegros los
En verso y cuatro libros de poesía que publicó en
prosa.
vida: Desolación, Ternura, Tala y Lagar. A
Antología. ellos se suman inéditos poéticos de
Mistral,
obras programadas que no llegó a
Gabriela.
publicar en vida, tales como Poema de
Chile y Lagar II; una selección de otros
poemas inéditos y dispersos y muestras
variadas de su prosa.
14
Excelente guía para poder seguir, en
doce capítulos, la aventura creadora del
gran poeta. Así, el texto de la Antología
general viene precedido de una serie de
análisis que comienza Jorge Edwards
(Academia Chilena) con un testimonio
personal, una crónica de la última etapa
de vida del gran poeta. También escriben
Antología
sobre distintos aspectos de la vida y la
general.
obra de Pablo Neruda: Alain Sicard
Neruda,
(Academia Cubana), Selena Millares
Pablo.
(Universidad Autónoma de Madrid), el
propio Henán Loyola, Marco Martos
Carrera (Presidente de la Academia
Peruana), José Luis Vega (Director de la
Academia
Puertorriqueña)
Pere
Gimferrer (Real Academia Española),
Andrés Gallardo (Academia Chilena),
Francisco Brines (Real Academia
Española) y Eduardo Lizalde (Academia
Mexicana).
Este libro es una recopilación de cuentos
de Juan Carlos Onetti, centrados en una
serie de personajes situados en la ficticia
Tan triste
ciudad de Santa María, trasunto de un
como ella y Montevideo de mitad de siglo. Son
otros
historias en que se repite la temática de
cuentos.
la desesperanza, de los personajes
Onetti, Juan estrambóticos introducidos en la vida
Carlos.
cotidiana de una ciudad anodina (y con
muchos yuyos y cinacinas), y de cómo
sucesos extraordinarios sólo suponen
una muy leve desviación del equilibrio.
Este libro nos muestra una mexicaneidad
absoluta, como nadie más lo ha hecho,
El laberinto Octavio Paz nos deja la identidad
de la
nacional del mexicano que perdura a
soledad.
través de los años, esa identidad tan
Paz, Octavio simple y tan apasionada que hacen en
términos muy folclóricos referirnos a
nosotros mismos.
15
Relata la historia de Pedro Páramo,
padre de Juan Preciado quien va a
Pedro
Comala a buscarlo. Se encuentra con los
Páramo.
fantasmas de quien habitaron allí.
Rulfo, Juan.
Entonces se descubre la verdadera
historia.
El coronel
no tiene
quien le
escriba.
García
Márquez,
Gabriel.
El coronel es un hombre de edad
avanzada que espera la llegada de una
carta que le otorga la pensión, ésta
solucionaría sus problemas económicos
ya que no tiene ni para un café. Su
esperanza, además de la carta, está
puesta en un gallo de pelea que le dejó
su hijo muerto mientras repartía
propaganda clandestina. Ante está
situación el Coronel planea vender el
gallo, pero también tiene el sueño de
que gane alguna pelea y por ello no lo
vende. La obra cierra con la pregunta de
su mujer: “Dime qué comemos” el
Coronel responde “Mierda”
La
resistencia.
Sábato,
Ernesto.
El libro se divide en cinco partes y un
epílogo, en las cuales se perciben, entre
hechos que aluden a la misma vida del
autor, diversos temas críticos de la
sociedad como el individualismo, la
pérdida de valores y necesidad de
comunicación con el otro.
El Poema de Mio Cid es la obra en poesía
El cantar del épica medieval en romance castellano,
Mío Cid.
más antigua que se conserva. Es un
monumento literario, que fue conocido
Anónimo.
en 1779, cuando Tomás Antonio Sánchez
descubrió y publicó el manuscrito.
16
Bestiario.
Cortázar.
Cortázar comienza aquí a delinear su
estilo, haciendo uso de estrategias de
ambigüedad que detonan distintas
interpretaciones de acuerdo con el
punto de vista. Exige del lector la
participación incondicional para arribar
al sentido final del texto. La aparente
trivialidad de algunas líneas descriptivas
que cuentan cosas cotidianas e
intrascendentes, comienzan a exigir una
segunda interpretación (no literal) que
les dé sentido, una segunda acepción
que amerite su existencia
Cartas
a Paulo Freire escribe una serie de cartas
quien
temáticas dirigidas a una profesora, en
pretende
ellas hace sugerencias y presenta
posturas críticas sobre la mejor manera
enseñar.
Freire,
de transformar la educación en los
Paulo.
países sudamericanos.
Cuentos.
Quiroga,
Horacio.
Horacio Quiroga es uno de los más
grandes cuentistas que ha dado la
narrativa en lengua española. Vivió
muchos años en el territorio argentino
de las antiguas misiones jesuíticas y en
sus cuentos cobra una poderosa
existencia la desmesurada naturaleza
que él amaba: los animales, el río, los
árboles; un paisaje que no es el mero
ambiente de sus narraciones sino una
naturaleza que es tan protagonista como
los habitantes de ese entorno, así como
lo es la muerte, que ronda la mayoría de
sus alucinantes relatos. De este clásico
de la literatura hispanoamericana, el
compilador ha seleccionado lo mejor de
su producción: cuarenta cuentos y su
célebre Decálogo
del
perfecto
cuentista así como otros textos de
interés que giran en torno a la creación
literaria.
17
El aleph.
Borges,
Jorge Luis.
El padre
Casafús y
otros
cuentos.
Carrasquilla
, Tomás.
Antología
Poética.
Storni,
Alfonsina.
Amor
Líquido.
Sobre la
fragilidad
de los
vínculos
humanos.
Bauman,
Zygmunt.
El
libro
presenta
numerosas
interpretaciones posibles, entre ellas la
que plantea una lectura desde el
existencialismo, basada en la idea de la
incapacidad del ser humano de
enfrentarse a la eternidad, idea, esta,
que dio mucho que pensar al autor.
En este cuento, se puede reconocer toda
su literatura, de tal forma que se lo
puede calificar como el cuento
paradigmático de la vasta biblioteca
borgeana: el juego con el lenguaje y la
erudición.
Se cuenta la historia del campesino
Dimas Arias quien a raíz de un accidente
laboral queda tullido. El cura párroco del
pueblo decide enseñarle a leer y a
escribir de tal manera que luego éste
pueda hacer lo mismo con los niños. Así,
nace este maestro de escuela que a
punta de castigos enseña bajo la premisa
“la letra con sangre entra”.
Obra que recoge los principales poemas
esta autora argentina.
Como parte de su certero análisis de la
sociedad en el mundo globalizado y de
los cambios que éste impone a la
condición humana, el autor analiza el
amor y cómo, en la esfera creciente de lo
comercial, las relaciones son pensadas
en términos de costos y beneficios, de
conveniencia. A través de una reflexión
audaz y original Bauman revela las
injusticias y las angustias de la
modernidad sin ser absolutamente
pesimista, con la esperanza de que es
18
posible superar los problemas que
plantea la moderna sociedad líquida
Carta a un
Joven
profesor.
Meireu,
Philippe.
Pequeño
tratado de
las grandes
virtudes.
ComteSponville,
André.
El autor muestra las principales
preocupaciones que atañen a nuestra
generación, a la cual considera como una
generación pragmática, inquieta y que
establece como idea fundamental la
preocupación por aprender. Ser docente
significa aceptar las consecuencias de
esta profesión y retomar día a día la
rutina de lo cotidiano que esta conlleva.
Aunque, al mismo tiempo se pretende
dar sentido al proyecto de enseñar en la
búsqueda de “ese algo” que nos ha
hecho escoger este trabajo. También
queda patente la relación entre los
maestros y los niños a través de la
transmisión en la clase, lo que hace que
la profesión adquiera sentido, a pesar de
los problemas externos que nos
preocupan.
La filosofía no tiene por qué ser algo
alejado del arte de vivir. Eso es lo que
sugiere André Comte-Sponville en este
libro; una obra maestra que no pretende
dar lecciones de moral; sino ayudar a
cada uno a convertirse en dueño de sí
mismo.
19
El mito del
Yuruparí.
Ermanno
Stradelli,
Conde.
El hombre
mediocre.
Ingenieros,
J.
La Leyenda de Yurupary se nos presenta
como el ejemplo más típico de
formalización literaria en Colombia. Es
una leyenda que ha andado por mucho
tiempo de boca en boca por las tribus y
las malocas; en los caminos más oscuros
de la selva amazónica. Su origen es
común a todas las tribus de la Amazonía
colombo-brasilera (río Vaupés, Isana y
río Negro), principalmente en la región
del Vaupés-Colombia.
El principal logro de esta obra es haber
descrito la mediocridad de su tiempo con los
mismos síntomas que presenta la de hoy; por
ello sigue siendo su lectura, un ejercicio
imprescindible
para
aquéllos
que
desean trascender
los
umbrales
del
conformismo y examinar con objetividad
las razones que los impulsan a emprender la
consecución de sus ideales en medio de una
sociedad mediocre; Ingenieros expone una
serie de razonamientos de carácter filosófico.
Estos razonamientos básicamente giran en
torno a la contradicción entre la función
social de la normalidad, cuyo exponente es el
hombre mediocre, y la función social de la
innovación, cuyos exponentes, aquéllas
personas poseedoras de una sensibilidad y
un genio especiales, son los que dinamizan y
le dan categoría al desenvolvimiento de la
civilización. Hace el autor una crítica puntual
a la falta de personalidad y a su espíritu
conservador y rutinario, ubicando dentro de
ello a los envidiosos, los deshonestos, los
arrogantes; opuestos a los valores propios
del idealismo, como, por ejemplo, la dignidad
y la honorabilidad.
20
El proceso
investigativ
o.
Sabino,
Carlos.
Epistemolog
ía y
pedagogía.
Zuluaga, O;
Echeverri, J;
Martínez, A,
et al.
El objetivo principal de este texto es
presentar, en forma clara y completa, una
guía básica para quienes se inicien en la
aventura de la investigación científica. La
ciencia, como forma de conocimiento que
predomina en el mundo contemporáneo, es
creada por una labor multifacética que se
desarrolla en centros e institutos, en
universidades, empresas y laboratorios. Este
trabajo de investigación, cuyo producto es el
conocimiento científico y tecnológico que de
modo tan profundo ha cambiado nuestro
modo de vida, posee la peculiaridad de
requerir -a la vez- creatividad, disciplina de
trabajo y sistematicidad
Los autores al desarrollar los artículos:
Educación y pedagogía: una diferencia
necesaria, de Comenio a Hertbart, el pasado
presente de la pedagogía y la didáctica, el
florecimiento
de
las
investigaciones
pedagógicas (una lectura de las múltiples
imágenes en el espejo), campo intelectual de
la educación y campo pedagógico.
posibilidades, complementos y diferencias, el
lugar de la pedagogía dentro de las ciencias
de la educación, la enseñanza como
posibilidad del pensamiento, la pedagogía:
una perspectiva ética del documento, hacia
una pedagogía de la subjetivación, la
pedagogía y las ciencias: historias de una
religión; buscan dar cuenta de la discusión de
la pedagogía como campo de saber que esta
en la palestra de la discusión en la
investigación educativa en Colombia y de allí
la importancia de la manera como en
distintas perspectivas de los autores el tema
que los reúne es justamente el vínculo y la
discusión sobre la epistemología de la
pedagogía.
21
Desarrollo
cognitivo.
Bermejo,
Vicente.
La obra realiza un tratamiento en
profundidad de la compleja realidad del tema
del desarrollo cognitivo, aportando una
pluralidad de perspectivas sobre el mismo. Se
aborda en distintas etapas el desarrollo de
los diferentes aspectos cognitivos más
relevantes a lo largo del ciclo vital,
presentando a su vez las diferentes vías
metodológicas empleadas en la investigación
evolutiva y examinando con cierto detalle el
desarrollo de las actividades cognitivas más
relevantes desde el nacimiento mismo.
Las perspectivas constructivistas están en el
centro de las discusiones teóricas y prácticas
de la Psicología y Educación desde la segunda
mitad del siglo XX. En la creación y
consolidación de dichas perspectivas, la
aportación de Piaget y Vygotsky ha cumplido
un papel crucial, hasta el punto que hoy día
son un referente obligado para docentes e
investigadores. Pero además de estas
contribuciones clásicas, el constructivismo,
como movimiento teórico, sigue creciendo y
renovándose continuamente en medio de
intensos y fructíferos debates. En esta obra
Piaget,
se pretende recoger también la voz de uno
Vygotsky Y
de los pensadores constructivistas más
Maturana:
originales de nuestros días, el profesor
Constructivi
chileno H. Maturana, de gran reconocimiento
smo a tres
internacional por sus contribuciones
voces.
seminales, que van desde la Biología a las
Ricardo, C.
Ciencias
Cognitivas,
con
específicas
aportaciones a la psicología del aprendizaje.
Los profesores de la escuela de psicología de
la Universidad Católica de Chile, R. Rosas y C.
Sebastián, presentan en este libro una visión
comparativa de estos tres autores,
detallando semejanzas y diferencias acerca
de sus concepciones sobre el sujeto del
aprendizaje, y en definitiva, acerca del
modelo de persona que subyace detrás de
cada una de estas tres teorías. Todo ello es
presentado mediante un lenguaje sencillo y
claro que hace este libro muy accesible para
todos aquellos interesados en estas
temáticas.
22
El proceso de investigación y los enfoques
cuantitativo y cualitativo hacia un modelo
integral. La idea: nace un proyecto de
Metodologí
investigación. Planteamiento del problema:
a de la
objetivos, preguntas de investigación y
investigació
justificación del estudio. Elaboración del
n.
marco teórico: revisión de la literatura y
Hernández,
construcción de una perspectiva teórica.
R;
Definición del alcance de la investigación a
Fernández,
realizar:
exploratoria,
descriptiva,
C; Baptista,
correlacional o explicativa. Formulación de
P.
hipótesis. Diseños de investigación. Selección
de la muestra. Recolección de los datos.
Análisis de los datos. Elaboración del reporte
de investigación.
El canto del cisne, como ya sugiere este bello
título, es la última obra que escribió
Pestalozzi, a sus ochenta años de edad y uno
antes de su muerte. Es una especie de
testamento pedagógico, en el cual, además
de muchos datos autobiográficos, resume
toda
su
teoría
pedagógica.
En El canto del cisne lo más interesante son
dos partes de doctrina pedagógica, a la cual
el pedagogo suizo llama "la idea de
educación elemental", o sistema pedagógico
suyo. Sus principales aspectos son: la
importancia de la madre y del hogar en la
El canto del educación del niño, el principio del desarrollo
natural y armónico de éste, la formación del
cisne.
Pestalozzi, lenguaje, la educación del corazón
J.
(educación moral), la educación práctica y la
educación intelectual, esta última según el
método basado en los elementos de número,
forma y palabra. Lo más interesante de
Pestalozzi son sus principios, basados en un
realismo pedagógico que hace que puedan y
deban ser aplicados también hoy día: la
instrucción ha de ser para el niño algo más
que un juego, por lo cual conviene formarle
la capacidad de esfuerzo personal. El niño
posee unas disposiciones naturales para
llegar a una madurez humana en todos los
aspectos, pero esto no se hará sin la ayuda
de la educación.
23
Este texto es el resultado de una propuesta
de investigación educativa cuyo propósito
Texto de
inicial fue potenciar la formación autónoma
aula.
de los estudiantes de licenciaturas en
Camacho, C. Educación de la Universidad de La Salle desde
la construcción de estrategias pedagógicas
integradoras de lo curricular, lo pedagógico y
lo didáctico en el marco de cursos
específicos, en este caso, Problemática y
Currículo.
Pedagogía
del
oprimido.
Freire, P.
Métodos y
técnicas
cualitativas
de
investigació
n en
ciencias
sociales.
Delgado, J;
Gutiérrez, J.
Cómo
pensamos:
la relación
entre
pensamient
o reflexivo y
proceso
educativo.
Dewey, J.
En un régimen de dominación de conciencias,
en que los que más trabajan menos pueden
decir su palabra, y en que inmensas
multitudes ni siquiera tienen condiciones
para trabajar, los dominadores mantienen el
monopolio de la palabra, con que mistifican,
masifican y dominan. En esa situación, los
dominados, para decir su palabra, tienen que
luchar para tomarla. Aprender a tomarla de
los que la retienen y niegan a los demás, es
un difícil pero imprescindible aprendizaje: es
“la pedagogía del oprimido”. La pedagogía de
Paulo
Freire,
siendo
método
de
alfabetización, tiene como idea animadora
toda una dimensión humana de la
“educación como práctica de la libertad”.
Este libro se propone revisar la aplicación de
modelos y métodos para el escalamiento de
Objetos, de Sujetos e, incluso, para el
escalamiento conjunto de Objetos y Sujetos,
en dos etapas: la primera anterior a 1950 y la
segunda a partir de esta fecha y que coincide
con la incorporación del ordenador a la
investigación en psicología.
Nuestras escuelas se hallan abrumadas por
un cúmulo de asignaturas, cada una de las
cuales con su propia proliferación de
materiales y teorías. Nuestros maestros
piensan que todo eso hace su tarea cada vez
más pesada, pues tienen que tratar con los
alumnos de manera individual y no ya en su
conjunto. Para no desembocar en la pura
dispersión en necesario encontrar algún
signo de unidad, algún principio de
24
simplificación.
Este libro expone la convicción de que el
imprescindible
factor estabilizador y
centralizador se halla en la adopción de la
actitud mental y del hábito de pensamiento
que denominamos científicos. Podría
pensarse que en la enseñanza dirigida a niños
y adolescentes esta actitud mental está fuera
de lugar. Pero este libro también representa
la convicción de que eso no es cierto, de que
la actitud innata y pura del niño caracterizada por una vivísima curiosidad,
una fértil imaginación y un sincero amor a la
investigación experimental- se aproxima
mucho, muchísimo a la actitud del espíritu
científico. Estas páginas tienen como
principal objetivo captar ese parentesco, e
invitan a considerar seriamente que su
reconocimiento en el campo de la práctica
educativa contribuiría a una inmensa
satisfacción por parte de los maestros y a una
enorme reducción del gasto social.
La historia de la educación está plagada por
el mito de la fabricación de un ser humano
nuevo. El doctor Frankenstein y su monstruo
(como Pigmalión y su estatua, o Gepeto y su
Pinocho) son ejemplos de esos de ensueños
educativos que todavía hoy perduran en
obras de ciencia-ficción. Philippe Meirieu,
reconocida autoridad en pedagogía, parte del
mito de Frankenstein para cuestionar la
Frankenstei
concepción de la educación como el proyecto
n educador.
de dominio del educando y de control
Meirieu, P.
completo de su destino. Expone qu esa
perspectiva conduce a un fracaso
destructivo, postula que el pedagogo, en vez
de ponerse a "fabricar" a nadie, debe operar
con las condiciones que permitan al otro
"hacerse obra a sí mismo" (según fórmula de
Pestalozzi ya en 1797), y ofrece
proposiciones concretas orientadas a ese fin
de educar sin "fabricar".
25
La obra logra un fecundo recorrido crítico
sobre el metodologismo, el tecnicismo, el
psicologismo, el mecanicismo materialista y
el realismo ingenuo que han campeado en
los textos y prácticas de los educadores,
hasta culminar con la formulación original del
promisorio concepto de "enseñabilidad de las
ciencias" como un puente teórico que salva
Pedagogía la brecha entre pedagogos y científicos.
del
En la segunda parte, "Fundamentos de la
conocimient pedagogía", expone las teorías y conceptos
o.
pedagógicos desde los clásicos aportes de la
Flórez, R.
Escuela Nueva hasta los enfoques
pedagógicos contemporáneos que el autor
sintetiza en esquemas y modelos esenciales
para la formación de los educadores,
necesitados de herramientas conceptuales
para abordar el currículo, el diseño de lo
enseñanza y su evaluación, las estrategias
didácticas y las nuevas tecnologías desde un
enfoque constructivista y hermenéutico.
Didáctica
Magna.
Comenio, J.
La Didáctica Magna de Juan Amós Comenio
transformó a la Pedagogía en la Ciencia de la
Educación e hizo que los pedagogos, de
simples ayos que eran, se constituyeran en
profesionales forjadores de ciudadanos.
Comenio colocó al alumno como centro del
fenómeno educativo, haciendo que todo
concurriera a su servicio: maestros, textos,
aulas y métodos. A esta obra se debe la
creación de la escuela popular, en la que
todos tienen acceso a la educación: hombres
y mujeres, pobres y ricos, párvulos y adultos,
superdotados y atípicos. Este libro implanta
el método activo -aprender haciendo- por el
que el alumno crea su propio conocimiento
con la memoria de la experiencia, antes que
con la memoria de la palabra.
26
El maestro
ignorante.
Ranciere, J.
En el año 1818, Joseph Jacotot,
revolucionario exiliado y lector de literatura
francesa en la Universidad de Lovaina,
empezó a sembrar el pánico en la Europa
sabia. No contento con haber enseñado el
francés a los estudiantes flamencos sin darles
ninguna lección, se puso a enseñar lo que él
ignoraba y a proclamar la palabra de orden
de la emancipación intelectual: todos los
hombres tienen igual inteligencia. Se puede
aprender solo, sin maestro explicador, y un
padre de familia pobre e ignorante puede
hacerse instructor de su hijo. La instrucción
es como la libertad: no se da, se toma.
Es una cuestión de filosofía: se trata de saber
si el acto mismo de recibir la palabra del
maestro -la palabra del otro- es un
testimonio de igualdad o de desigualdad. Es
una cuestión de política: se trata de saber si
un sistema de enseñanza tiene como
presupuesto una desigualdad para "reducir"
o una igualdad para verificar.
La razón no vive sino de igualdad. Pero la
ficción social no vive más que los rangos y de
sus incansables explicaciones. A quien habla
de emancipación y de igualdad de las
inteligencias, la razón responde prometiendo
el progreso y la reducción de las
desigualdades: aún un poco más de
explicaciones, de comisiones, de informes, de
reformas... y ya llegaremos allí. La sociedad
pedagogizada está ante nosotros. Y a su
modo irónico, Joseph Jacotot nos desea
buenos vientos.
Este libro es un referente coherente,
argumentado y orientado hacia el futuro
aunque, sobre todo, es una invitación al
viaje, una guía destinada al profesorado de
Diez nuevas
primaria y secundaria que busca comprender
competenci
hacia dónde se dirige el oficio de enseñar. En
as para
la obra se describen minuciosamente diez
enseñar.
grandes familias de competencias: 1.
Perrenoud,
Organizar y animar situaciones de
P.
aprendizaje; 2. Gestionar la progresión de los
aprendizajes; 3. Elaborar y hacer evolucionar
dispositivos de diferenciación; 4. Implicar al
alumnado en su aprendizaje y en su trabajo;
27
5. Trabajar en equipo; 6. Participar en la
gestión de la escuela: 7. Informar e implicar a
los padres y madres; 8. Utilizar las nuevas
tecnologías; 9. Afrontar los deberes y los
dilemas éticos de la profesión y 10. Organizar
la formación continua. Diez nuevas
competencias para enseñar describe un
futuro posible y deseable para la profesión
docente.
Hace casi cien años que María Montessori
(1870-1952) abrió sus primeras Casas de los
Niños (1907), y que publicó en italiano (1909)
esta obra que es la que mejor recoge sus
teorías sobre educación y el origen y
descripción de su método: El método de la
Pedagogía científica, aplicado a la educación
de la infancia en las «Case dei Bambini» (Casa
de los Niños), traducida al castellano por Juan
Palau Vera en 1915. En este siglo, la
El método
educación ha evolucionado, más que en
de la
épocas anteriores, por el cambio en el
pedagogía concepto de niño y de infancia, y por la
científica:
generalización de la educación formal de
aplicado a niños de tres a cinco años que ha motivado
la
un enorme interés por las teorías y métodos
educación
de educación preescolar. El fuerte empuje
de la
que este nivel recibió de la Escuela Nueva –
infancia.
movimiento al que pertenece la autora– ha
Montessori, contribuido a esta realidad. Aunque se
M.
identifique a Montessori con su método, y se
insista en que lo elaboró a partir de
experiencias prácticas, intentando así
reforzar el carácter científico de la pedagogía,
es importante tener en cuenta que se basa
en una sólida teoría acerca del niño, de la
educación como desarrollo y del papel de la
maestra y del ambiente, incluyendo aquí los
materiales y ejercicios pedagógicos, básicos y
distintivos de su método, pero desprovistos
de sentido sin la teoría que lo sustenta.
28
La “Guía” es el libro que contiene los grandes
principios metodológicos del Estilo de la
Educación Lasallista. Este manuscrito fue
publicado en 1720 bajo el nombre de: Guía
de las Escuelas Cristianas. El libro fue
redactado y ordenado por el fundador
después de numerosos diálogos con los
Hermanos más antiguos y capacitados. Se
Guía de las trata del resultado de la experiencia de
Escuelas. De muchos Hermanos que, a lo largo de su vida
La Salle, J.
pedagógica, descubrieron los secretos para
hacer de la Escuela un espacio educativo de
constante progreso. Durante tres siglos el
Libro ha servido para que miles de
Educadores y Hermanos se especialicen en
Educación Lasallista, tal cual como lo hicieron
los primeros Maestros para el campo quienes
presenciaron las clases de los primeros
Hermanos.
29