PROGRAMACIÓN WEB RELIGIÓN 6º EDUCACIÓN PRIMARIA Unidad 1 Necesitamos creer CONTENIDOS o El ser humano es un ser religioso. o La estructura de la religión. o El concepto de Dios y de ser humano. o Las mediaciones religiosas. OBJETIVOS o Símbolos que representan a Dios en la Biblia. o Manifestaciones del fenómeno religioso en la antigüedad (Mesopotamia y Egipto). o Respeto a las convicciones religiosas de las personas. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Conocer y respetar las creencias de las diferentes culturas. a. Aprende conceptos sobre otras religiones y sabe respetarlas. Aprender sobre la historia del ser humano como ser creyente. b. Reconoce el carácter de la persona como creyente, manifestado a lo largo de la historia. Profundizar sobre el sentido de la propia fe. c. Aprende a reflexionar sobre su propia experiencia de fe. Conocer el significado del concepto religión. d. Sabe explicar el significado del concepto religión. Reconocer que el ser humano y Dios son los dos protagonistas principales en la religión. e. Reconoce a Dios y al ser humano como los protagonistas del hecho religioso. Conocer qué son las mediaciones religiosas. f. Conoce el significado de las mediaciones religiosas. Descubrir elementos que aparecen en la Biblia y simbolizan a Dios. g. Encuentra en la Biblia elementos que simbolizan a Dios. Unidad 2 Descubrimos las religiones CONTENIDOS o o o o La diversidad religiosa. El concepto de religión. Clasificación de las religiones. Características del judaísmo, el cristianismo, el islam, el hinduismo y el budismo. OBJETIVOS o Los evangelios sinópticos. o Las religiones de la antigüedad: Grecia y Roma. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Valorar la importancia de la comunicación en nuestros días. a. Conoce y valora la importancia de la comunicación en la actualidad. Valorar el esfuerzo por buscar elementos de acercamiento y conciliación entre las diferentes culturas y religiones. b. Entiende la necesidad de que exista un acercamiento entre las distintas culturas y religiones. Conocer y valorar algunos aspectos comunes que unen a las diferentes culturas y personas. c. Identifica elementos que unen a la personas con realidades distintas. Conocer el significado del concepto de religión. d. Sabe explicar el significado del concepto de religión. Aprender a clasificar las religiones según sean monoteístas o politeístas, proféticas o sapienciales, místicas o personalistas. e. Sabe clasificar las distintas religiones. Descubrir los contenidos fundamentales del judaísmo, el cristianismo, el islam, el hinduismo y el budismo. f. Conoce los contenidos fundamentales de las principales religiones trabajadas. Leer y analizar un texto bíblico sobre el joven rico y el seguimiento de Jesús. g. Sabe analizar un texto bíblico extrayendo las ideas fundamentales. Recordar qué son los evangelios sinópticos y conocer alguna de sus principales características. h. Sabe lo que son los evangelios sinópticos. Profundizar en el conocimiento de las religiones de la antigüedad: Grecia y Roma. i. Identifica elementos pertenecientes a algunas religiones de la antigüedad. Unidad 3 hombre Creemos en Jesús, Dios hecho CONTENIDOS o Elementos de la celebración social de la Navidad. o Jesús de Nazaret: el mejor hombre. o Significado del concepto de encarnación. o El hombre y la mujer son imagen de Dios. OBJETIVOS o La libertad y la responsabilidad de las personas. o Los Derechos Humanos. o Las bienaventuranzas. o Los evangelios como testimonios de fe. o Representaciones del belén. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Reflexionar sobre la dignidad que tienen todas las personas. a. Entiende que todas las personas tienen un valor y una dignidad. Recordar el sentido cristiano de las fiestas navideñas. b. Conoce el sentido cristiano de las fiestas navideñas. Conocer el significado del concepto de encarnación. c. Sabe explicar el significado del concepto de encarnación. Reconocer a Jesús de Nazaret como el mejor hombre. d. Identifica a Jesús de Nazaret como el modelo de hombre. Aprender que Dios da a las personas la dignidad humana al crearnos hijos suyos. e. Entiende que las personas adquirimos nuestra dignidad al ser creados por Dios. Conocer qué son los derechos humanos y aprender cuál es su origen. f. Sabe qué son y cuál es el origen de los derechos humanos. Leer y analizar un texto bíblico: las bienaventuranzas. g. Conoce el texto de las bienaventuranzas. Recordar alguna de las características de los evangelios. h. Conoce algunas características importantes de los textos evangélicos. Ampliar conocimientos sobre algunas celebraciones cristianas relacionadas con la Navidad. i. Conoce algunas celebraciones cristianas navideñas. Unidad 4 Miramos a Jesús CONTENIDOS o Los nombres de Jesús. o Jesús y los evangelios. o Los evangelios cuentan que Jesús era verdadero Dios. o Los evangelios cuentan que Jesús era verdadero hombre. o Los lugares que cita la Biblia. o Las profesiones en tiempos de Jesús. OBJETIVOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Conocer algunas personas que destacan en nuestra a. Identifica personas importantes para la sociedad actual. sociedad por sus logros. Reconocer en la figura de Jesús un modelo y ejemplo a seguir. b. Reconoce en Jesús un modelo a seguir. Conocer algunos de los nombres con los que se conoce a Jesús y su significado. c. Conoce algunos de los nombres utilizados para identificar a Jesús de Nazaret. Aprender que los evangelios narran la experiencia personal que tuvieron de Jesús las personas que vivieron junto a Él. d. Sabe que los evangelios recogen las experiencias personales de las personas cercanas a Jesús y su relación con Él. Conocer algunos relatos del Nuevo Testamento donde se atestigua que Jesús es el Hijo de Dios. e. Enumera relatos del Nuevo Testamento que señalan que Jesús es Hijo de Dios. Conocer algunos relatos del Nuevo Testamento donde se atestigua que Jesús es verdadero hombre. f. Enumera relatos del Nuevo Testamento que señalan que Jesús es verdadero hombre. Leer y analizar un texto bíblico: La tempestad calmada. g. Conoce el pasaje evangélico de la tempestad calmada. Observar la importancia de conocer aspectos históricos y geográficos relacionados con los textos bíblicos. h. Conoce elementos históricos y geográficos que ayudan a entender los textos bíblicos. Conocer algunas de las profesiones más relevantes de las existentes en tiempos de Jesús. i. Conoce ideas sobre las profesiones más relevantes en los tiempos de Jesús. Unidad 5 Amamos como Jesús CONTENIDOS o El amor al prójimo. o El amor de Dios a las personas. o La religión y la sociedad en tiempos de Jesús. o La novedad de Jesús. o El mandamiento nuevo. o La Biblia tiene un hilo conductor: el plan de Salvación. o Los valores en el cine. OBJETIVOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Valorar la importancia de vivir en una sociedad en libertad. a. Valora la importancia de gozar de libertad. Conocer y respetar los derechos y los deberes de las personas. b. Conoce y respeta los derechos y deberes de las personas. Profundizar en el valor de la amistad y su importancia en nuestras vidas. Identificar la figura del prójimo. c. Identifica la figura del prójimo y conoce la importancia de la amistad para la vida de las personas. Conocer cómo era la religión y la sociedad en tiempos de Jesús. d. Conoce aspectos sobre la religión y la sociedad en tiempos de Jesús. Aprender que la Buena Noticia de Jesús —que Dios ama a todos por igual— es para todas las personas. Descubrir el mandamiento del amor como llamada a vivir nuestra libertad con responsabilidad. e. Sabe que la Buena Noticia de Jesús alcanza a todas las personas. f. Conoce su responsabilidad a la hora de llevar a la práctica el mandamiento del amor. Leer y analizar un texto bíblico: Dios nos cuida. g. Conoce un texto bíblico sobre el cuidado que tiene Dios hacia las personas. Recordar cuál es el mensaje principal que nos quiere transmitir la Biblia: el plan de Salvación. h. Recuerda que el contenido central de la Biblia es el plan de Salvación de Dios. Conocer el cine como fuente de transmisión de valores. i. Sabe que el cine puede ser una buena fuente de transmisión de valores. Unidad 6 Jesús ha venido a salvarnos CONTENIDOS o o o o Concepto de justicia. Jesús ha venido a salvarnos. El significado de pecado. El perdón de Jesús. OBJETIVOS o La muerte y resurrección de Jesús. o La exégesis bíblica. o Las celebraciones tradicionales de la Semana Santa. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Recordar la importancia del derecho a la justicia para poder vivir en sociedad. a. Recuerda la importancia de la justicia en nuestra sociedad. Recordar la forma de actuar con justicia que mantenía Jesús ante los demás. b. Sabe lo que es actuar con justicia según las enseñanzas de Jesús. Aprender algunos aspectos formales sobre el papel de la justicia y seguir reflexionando sobre su importancia en la sociedad. c. Sabe lo que es la justicia. Recordar algunos de los momentos de la vida y la muerte de Jesús. d. Recuerda momentos importantes de la vida y la muerte de Jesús. Aprender qué significa el pecado y qué consecuencias tiene y conocer cómo es el perdón que ofrece Jesús. e. Sabe explicar qué es el pecado y conoce cómo es el perdón que Jesús nos ofrece. Comprender qué significa ser salvados por Jesús. f. Conoce el significado de ser salvados por Jesús. Aprender por qué muere Jesús y descubrir el sentido de la resurrección de Jesús para los creyentes. g. Conoce el sentido de la muerte y la resurrección de Jesús. Conocer qué es la exégesis bíblica y para qué sirve. h. Sabe lo que es la exégesis bíblica. Conocer algunas celebraciones tradicionales de la Semana Santa en diferentes localidades españolas. i. Identifica algunas celebraciones relacionadas con la celebración de la Semana Santa en España. Unidad 7 mprometidos con la misión de Jesús CONTENIDOS o o o o Los símbolos de la vida. Concepto de sacramento. Los sacramentos de la Iglesia. El sacramento del Orden sacerdotal. OBJETIVOS o El sacramento del Matrimonio. o El lenguaje simbólico de la Biblia. o El Bautismo, el agua y la pila bautismal. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Reconocer momentos significativos en la vida de las personas. a. Identifica momentos significativos en la vida de las personas. Valorar los símbolos como elementos que marcan momentos significativos en la vida de las personas. b. Sabe que los símbolos marcan acontecimientos importantes en nuestra vida. Recordar algunos de los sacramentos y su simbología. c. Recuerda los sacramentos trabajados anteriormente y sabe cuáles son los símbolos que los identifican. Aprender el significado y el alcance del sacramento del Orden sacerdotal. d. Conoce el sacramento del Orden Sacerdotal. Aprender el significado y el alcance del sacramento del Matrimonio. e. Conoce el sacramento del Matrimonio. Conocer el significado de palabras que aparecen en el texto bíblico. f. Conoce el sentido que tienen algunas palabras específicas dentro de un texto bíblico. Recordar que en los textos bíblicos aparecen símbolos que debemos conocer, ya que nos ayuda a comprender mejor los textos. g. Identifica elementos simbólicos dentro de los textos bíblicos y conoce su significado. Leer y analizar un texto bíblico que nos habla de que el amor está por encima de todo. h. Conoce el himno al amor de la primera Carta a los Corintios. Aprender algunos aspectos y curiosidades sobre los elementos simbólicos asociados al sacramento del Bautismo. i. Conoce los elementos simbólicos asociados al sacramento del Bautismo. Unidad 8 Miramos a María CONTENIDOS o La actitud de agradecimiento. o Devociones y gestos marianos. o Actitudes de María, modelo para la Iglesia. OBJETIVOS o María, una madre muy especial. o El significado de los números en la Biblia. o María en las religiones. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Valorar lo que se recibe de otras personas a lo largo de la vida. a. Valora las cosas que recibe de otras personas a lo largo de su vida. Saber expresar los sentimientos de gratitud. b. Sabe agradecer a otras personas lo que recibe de ellas. Identificar los valores positivos de las madres y expresar agradecimiento por ellos. c. Identifica los valores positivos de las madres y sabe dar muestras de agradecimiento por ellos. Profundizar en el conocimiento de la figura de María de Nazaret. d. Conoce los aspectos más importantes de la figura de María de Nazaret. Descubrir la relación de María y la Iglesia. e. Conoce el papel de María en la Iglesia. Aprender algunos valores y actitudes marianos. f. Encuentra en María modelos de comportamiento como cristiano. Recordar la relevancia de María y su presencia en los momentos importantes en la vida de Jesús. g. Identifica momentos en los que está presente María al lado de Jesús y conoce su significado. Conocer el significado de los números que aparecen en los textos bíblicos. h. Sabe lo que expresan algunos números dentro de un contexto bíblico. Conocer algunos aspectos sobre la presencia de María en otras religiones. i. Conoce algunos aspectos sobre la presencia de María en otras religiones importantes. Unidad 9 Vivimos con esperanza CONTENIDOS o El servicio de la Iglesia a la sociedad. o Expresiones de la Iglesia en nuestro mundo. o Necesitamos creer. o Creemos en las personas como Jesús. OBJETIVOS Conocer algunas organizaciones que contribuyen a mejorar el mundo. o Jesús ha venido a salvarnos. o Comprometidos con la misión de Jesús. o Vivir en un tiempo nuevo, esperando la vida eterna. o La vida eterna en el arte. CRITERIOS DE EVALUACIÓN a. Identifica organizaciones que trabajan para mejorar el mundo. Profundizar en el conocimiento del b. Conoce expresiones que señalan el compromiso cristiano solidario de la Iglesia con compromiso de la Iglesia con el mundo. el mundo de hoy. Profundizar en la idea de que la Iglesia tiene su origen en la fe en Jesús. c. Sabe que el origen de la Iglesia está en Jesús. Descubrir que los cristianos vivimos la esperanza de la vida eterna tras la muerte. d. Entiende lo que significa que los cristianos vivamos en la esperanza de una vida eterna. Destacar que Jesús ha venido a salvarnos. e. Sabe explicar el sentido de la Salvación que Jesús nos ofrece. Recordar que todos estamos invitados a participar de la fiesta del Reino. f. Sabe que todas las personas estamos invitadas a la fiesta del Reino. Reflexionar sobre lo que entendemos los cristianos por vida eterna. g. Sabe lo que significa el concepto vida eterna. Conocer algunas obras artísticas con contenido religioso. h. Identifica y sabe explicar algunas obras de temática religiosa. CONTENIDOS MÍNIMOS - Identificar el camino que la fe cristiana propone seguir para vivir con sentido. - Reafirmar la comprensión del ser humano en cuanto creado por Dios a su imagen, hijo suyo y objeto de su amor. - Recordar la actitud y mensaje de Jesús sobre la dignidad e igualdad fundamental de las personas y comprender por qué Jesús es el modelo perfecto de persona. - Relacionar los derechos humanos con los valores vividos por Jesús y expresados en el evangelio y en la experiencia cristiana. - Destacar la fe y el bautismo como signos de pertenencia al pueblo de Dios. Identificar algunas características de la Iglesia que la distinguen y diferencian de cualquier asociación humana y destacar la figura del Papa y las funciones de la jerarquía. - Recordar los sacramentos en cuanto signos que comunican la salvación de Dios. - Entender el sentido y valor del año litúrgico. -Entender que el amor al prójimo es la base de toda convivencia y que no es posible amar a Dios sin amar al prójimo. - Conocer las enseñanzas de Jesús sobre el servicio a los demás. - Descubrir en Jesús el modelo de persona libre y orientada al bien. - Comprender que la vida es un don de Dios que hay que respetar y administrar bien. - Valorar a María como modelo de mujer, madre y creyente.