ELABORACIÓN DE MATERIALES: TAREAS COMUNICATIVAS Y TAREAS AICLE ETIQUETAS TÍTULO Matter and materials NIVEL LINGÜÍSTICO SEGÚN A1 MCER IDIOMA ÁREA/ MATERIA NÚCLEO TEMÁTICO Inglés Conocimiento del medio natural, social y cultural La materia y los materiales Esta unidad trabajará materiales naturales, GUIÓN TEMÁTICO (no más de 100 palabras) artificiales, instrumentos, propiedades, uso de los materiales, reciclaje, algunos minerales, propiedades de los mismos, utilidad y rocas. FORMATO Documento pdf archivos de audio. CORRESPONDENCIA 4º de Educación primaria. CURRICULAR (etapa, curso) AUTORÍA TEMPORALIZACIÓN Josefa Eugenia Vallejos Domínguez, Mª Josefa Ruiz, Mª del Carmen Rivert Jiménez De 8 a 10 sesiones. APROXIMADA Conocimiento e interacción con el mundo COMPETENCIAS BÁSICAS físico: Se garantiza a través de los diversos contenidos que se desarrollan a lo largo del tema. 4º de Primaria: Matter and minerals 3 Competencia social y ciudadana: Reflexionar sobre el consumo responsable de los recursos naturales y tomar conciencia de la responsabilidad de reciclar. Tratamiento de la información: Observar y analizar la información de fotografías. Competencia en comunicación lingüística: Definir términos específicos de la materia y los materiales. Elaborar descripciones de las propiedades de los materiales y los minerales. Competencia para aprender a aprender: Repasar los contenidos trabajados a lo largo del tema y comprobar los aprendizajes realizados. Competencia cultural y artística: Identificar el material utilizado en la elaboración de manifestaciones artísticas. Autonomía e iniciativa personal: Seleccionar las características de determinados materiales entre diversas alternativas. Competencia matemática: Calcular medidas y reconocer la magnitud utilizada para medir la longitud, la masa, el volumen y la temperatura. OBSERVACIONES / LICENCIAS 4º de Primaria: Matter and minerals 4 TABLA DE PROGRAMACIÓN Objetivos - Definir la materia. - Diferenciar los materiales naturales y artificiales. - Conocer los instrumentos que sirven para medir la longitud masa y volumen. - Identificar las principales propiedades y uso de los materiales. - Valorar la importancia del reciclaje. - Diferenciar algunos minerales, sus propiedades y conocer su utilidad. - Definir las rocas y diferenciar los tipos según su origen. Contenidos - La materia: definición - Los materiales. Clases de materiales: naturales y artificiales. - Los instrumentos de medida para la longitud, la masa, el volumen y la temperatura. - Las propiedades físicas de los materiales. - Uso de los materiales: plástico, papel, metal, madera, fibras textiles y vidrio. - Los materiales pueden reutilizarse: el reciclaje. - Los minerales y su obtención: las minas. - Las utilidades de los materiales. 4º de Primaria: Matter and minerals 5 - La clasificación de las rocas: rocas sedimentarias, rocas magmáticas y rocas metamórficas. - Clasificación de algunas rocas y minerales utilizando diferentes criterios. Tema o Materia, materiales, minerales y rocas. subtema Modelos discursivos - Dar información del tema (la materia y los materiales) utilizando la L2, previa visualización, análisis y debate de dos imágenes comparativas. Diferenciar los tipos de residuos: orgánicos e inorgánicos con la ayuda de imágenes. Debatir formas de reducir, reusar y reciclar residuos. Definir los diferentes tipos de rocas y minerales. Saber diferenciar entre materiales naturales y artificiales. Funciones - Predecir el tema de estudio utilizando imágenes. - Escuchar y extraer la información necesaria. - Leer y captar el sentido general de un texto. - Formular preguntas para averiguar alguna información - Dialogar y clasificar distintos minerales y rocas. Estructuras Verbo To be: present simple; Questions ,negative and affirmative sentences. Verb to have 4º de Primaria: Matter and minerals 6 Questions with do/does Questions with can. What kind of...is it? How many? Wh- questions. There is/ there are. Léxico Vocabulario relacionado con la materia y los materiales. Propiedades y características de la materia, materiales, minerales y rocas. Vocabulario relacionado con el reciclaje. Vocabulario relacionado con los instrumentos de medida de la materia. Diferentes clasificaciones de las rocas y los minerales. Criterios de - Comprobar que reconocen las propiedades de los evaluación materiales y que los diferencian entre materiales naturales y artificiales. - Constatar que relacionan los instrumentos de medir con las unidades de medida de la longitud, la masa y el volumen. - Ver si identifican los principales usos de los materiales más conocidos. - Averiguar si diferencian los minerales, las rocas y conocen el modo de obtención de ambos. 4º de Primaria: Matter and minerals 7 - Constatar que conocen las aplicaciones de las rocas según sus características y su composición. - Evaluar si valoran la importancia de reciclar los materiales para poder reducir los residuos contaminantes. - Verificar que conocen las propiedades de los minerales. 4º de Primaria: Matter and minerals 8 1. LISTEN, REPEAT AND POINT NATURAL MATERIALS We find natural materials in nature. For example: Wood, rocks,minerals. Iron, copper, petroleum, water, marble, sand ARTIFICIAL MATERIALS We use natural materials to make artificial materials. For example: we use oil to make plastic. Paper,pottery, metallic structures,etc. 4º de Primaria: Matter and minerals 9 2. LISTEN AND CHECK. plastic gold ruby bauxite pottery 4º de Primaria: Matter and minerals graphite common salt paper 10 3. NOW, MATCH THE PICTURES WITH THE CORRECT NAMES ruby rocks wood gold bauxite 4º de Primaria: Matter and minerals 11 paper common salt plastic graphite ceramic water 4º de Primaria: Matter and minerals 12 4. CLASSIFY THE MATERIALS INTO NATURAL AND ARTIFICIAL. Is Wood artificial or natural? Natural materials 4º de Primaria: Matter and minerals It is natural. Artificial materials 13 5. WHAT MATERIALS ARE THESE OBJECTS MADE OF? 4º de Primaria: Matter and minerals 14 6. COMPLETE THIS CHART ASKING YOUR PARTNER. Properties of these materials: Yes, it is. plastic metal cotton glass STATE SMELL COLOUR (solid, (yes liquid no) Is the cotton soft? MAGNETIC paper elastic band DENSITY ELASTICITY TEXTURE RESISTANCE FRAGILITY ATTRACTION (very (yes/no) dense gas) (yes/no) (soft/ rough) (yes/ (yes/no) no) or not very dense) 4º de Primaria: Matter and minerals 15 7. LISTEN AND POINT. Limestone Basalt Slate 4º de Primaria: Matter and minerals marble granite clay 16 TASK 1. COMPLETE, LISTEN AND CHECK. All the objects around us are made of matter. Matter is everything that has weight and volume. We measure the mass of an object in kilograms and grams. We measure the volume of an object in litres. We measure the length of an object in metres, centimetres or milimetres. Matter has three states: solid, liquid and gas. Matter has a………………………………and a…………………….. Objects are made of different types of………………………………. -Materials can be ………………………………………or …………………………………………… -We measure the weight of objects by using……………………………………………………. -The three states of matter are: …………………………………………………………………… 4º de Primaria: Matter and minerals 17 2. WHAT OBJECTS DO WE USE TO MEASURE THE VOLUME, THE LENGTH AND THE WEIGHT? What do we use to measure the table? We use the metre. Then, write examples of things you can measure with these drawings. 4º de Primaria: Matter and minerals 18 3. MATCH EACH ARTIFICIAL MATERIAL WITH THE NATURAL MATERIAL IT COMES FROM: Glass Clay Pottery oil 4º de Primaria: Matter and minerals plastic wood paper sand 19 4. CLASSIFY THE MINERALS BY THEIR PROPERTIES: Yes, the gold is yellow; it shines and it is soft. Can you tell me some properties of gold? gold, common salt, bauxite, rubies, pyrite, graphite. shape hardness shine colour cleavage 5. COMPLETE THE SENTENCES WITH THE WORDS BELOW: colour- plastic- metal- state- glass- resistance- density- paper- wood- fibres Properties of materials include……………….,………………..,……………… and………….. . The most commonly used materials are …………………, …………………….., …………………,………………,………………. and………… ……. GLOSSARY: DENSITY: DENSIDAD; FIBRES: FIBRA; RESISTENCE: RESISTENCIA; WOOD: MADERA. 4º de Primaria: Matter and minerals 20 6 ASK TO YOUR PARTNER AND COMPLETE THE SENTENCES WITH THE CORRECT ANSWER: Gold is a solid, liquid or gas material. Which one is correct? Gold is a solid material. Gold is a …………………………… material (gas, liquid, solid) Plastic is a/an …………………………..material (natural, artificial) Granite is a ………………………………….material (soft, rough) Chewing gum is a ………………………material (elastic, fragile) Water has / hasn’t ……………………….(smell, no smell) 4º de Primaria: Matter and minerals 21 7 LISTEN AND COMPLETE THE NAMES OF THESE ROCKS. Thus, classify them according to their origin by asking your partner to complete the chart below. l…mest…ne b…….lt m…bl… gr…n…t… s…at… sedimentary rocks c…….y igneous rocks 4º de Primaria: Matter and minerals metamorphic rocks 22 8 READ THE TEXT AND ANSWER THE QUESTIONS. When we finish using notebooks, glass or plastic bottles we should put them in different recycling containers. In this way we can reuse these materials to make new ones. This process is called recycling. We make paper from trees. Some jumpers are made of plastic bottles. The bottles of wine are recycled to make others. With the used olive oil we make soap. If you recycle the batteries of your toys you do not pollute the environment. Remember to answer with the appropriate auxiliary verb according to the questions? What is recycling? When you finish your notebook in which container do you throw it? What can you do to recycle? How many different containers are there? 4º de Primaria: Matter and minerals 23 9 FIND THE NAMES OF MINERALS AND ROCKS. A A G R A P H I T E H E T K B A I D J U V R X Q L M N E T I X U A B T Z A Q X W X B Y A L C P F S A H G R A N I T E B F N P E N O T S E M I L M O D G W I S Y K C D A T M X A M W T B L M R A B M M Z A N O F P B X I U O N M C L U V L J E Z P C Z Y P N U E I O H V R I J Q I Y B A S A L T E basalt bauxite clay common salt granite graphite limestone marble 4º de Primaria: Matter and minerals 24 POST-TASKS 1 SAY TRUE OR FALSE TO THESE SENTENCES THEN WRITE THE FALSE SENTENCES. -We measure the mass or weight in litres. -Matter has four states. -We use scales to measure volume -Plastic is a natural material. -We use minerals to make metals. -We use gold to make jewellery. -We classify rocks into sedimentary and igneous. -We make paper from glass. 4º de Primaria: Matter and minerals 25 2. SAY WHICH THE CORRECT CONTAINER IS FOR THE IMAGES BELOW. 4º de Primaria: Matter and minerals 26 3. USE THE INTERNET TO WRITE ABOUT THE PROPERTIES OF THE MINERALS GALENITE DIAMOND PYRITE GYPSUM 4º de Primaria: Matter and minerals RUBY TALC MICA 27 4. GUESS WHAT ROCK YOUR PARTNER IS TALKING ABOUT. Oh!!! I know! it It is light and it is used is GOLD! in jewellery NAME CLASS COLOURS IS IT LIGHT OR HEAVY? ORIGIN USES 4º de Primaria: Matter and minerals 28 I can recognize words and expressions related to matter and materials. I can read information about matter and materials understanding it. I can search in the web information about minerals and rocks. I can talk about different types of rocks and minerals. I can talk about recycling. I can talk to my classmates about matter and materials and their characteristics. 4º de Primaria: Matter and minerals 29 I can write and do projects about rocks, minerals, matter and materials. Las imágenes que aparecen en esta unidad proceden de las siguientes webs: - http://www.openclipart.org/ - http://clipart-for-free.blogspot.com - http://classroomclipart.com - http://studentdream.com/clipart - http://cksinfo.com - http://en.clipart-fr.com - http://www.clker.com -http://www.wikicommons.com -http://www.freepik.es -http://www.mixxpdf.com -http://commons.wikimedia.org -http://es.wikipedia.org -http://recursos.tic.educacion.es/bancodeimagenes/web -http://gallery.hd.org -http://www.imagenes-gratis.net -http://www.matchpoint.com -http://www.revistaambienta.es 4º de Primaria: Matter and minerals 30