Clase popular

Comparación por ciudades 1
SECTOR
Colegio Horizontes – Clase Popular - Colegio Fray Peña – Clase Popular –
POPULAR
Cali
Yumbo
1. Masculini
dad
1.1 Iniciación
sexual

1.2 Ideal de
hombre
actual.

1.3 Qué es
ser
un
hombre?








En las relaciones sexuales lo
importante es el propio placer.
No importa qué sienta la mujer.
Con vírgenes se les miente
asegurándoles que no les va a
doler.
Un hombre es el que sabe
conquistar
mujeres;
debe
valerse de estrategias para
convencerlas como “echar
verbo”, mostrarse romántico,
engañar a la mujer haciéndole
creer que están enamorados y
ella es la única.
Consideran que los hombres
están en permanente cambio y
búsqueda
de
nuevas
sensaciones.
Buscan relaciones que les
ofrezcan placer pero no
quieren compromiso.
Siempre dicen si, a todas las
proposiciones sexuales (esto
ocurre generalmente bajo el
efecto del alcohol)
Deben
hablar
de
sus
conquistas
y
experiencias
sexuales con sus amigos.
Cambian frecuentemente de
novia porque se acaba el


Idea del hombre: mezcla de buen
compañero,
respetuoso,
solidario, usar la fuerza física
pero no siempre. Ser hombre es
tener una gran dosis de
autoconfianza
y
una
lata
valoración de si mismo.
Piensan que se debería contar
con mas información sobre lo
que implica una relación sexual.
Consideran que el hombre se
define por su capacidad de
respeto y no por su fuerza.
Aunque
algunos
consideran
importante la apariencia física
fuerte porque ese es el modelo
que impone la sociedad. Otros
se
identifican
con
los
comportamientos rudos.
Los hombres son los que deben
manejar el dinero, son ellos los
que deben pagar cuando salen.
Plantean que nunca deben
demostrar debilidad, sino ser
arriesgados. Para ellos esta es
una de las principales diferencias
entre hombres y mujeres. Los
chicos consideran que las
características
de
su
masculinidad son complemento
para las chicas; no les gustaría
que las mujeres fueran igual de
rudas a ellos.
Comparación por ciudades 2



1.4 Referentes
de identidad.
encanto rápido o porque tienen
miedo de ser engañados.
Consideran que los hombres
son violentos por naturaleza y
siempre
deben
hacerse
respetar.
Los hombres son machistas en
un 80% por eso no reconocen
sus errores ante una mujer.
Se
conservan
patrones
tradicionales en la división
sexual del trabajo.


Desde temprana edad son
educados para que muestren
interés en el sexo y en las
mujeres.






Cuando son provocados sí
deben responder violentamente
porque si no, son catalogados
como maricas “es una cuestión
de honor”.
Reconocen que
cuando
se
encuentran
acompañados de su grupo de
amigos se sienten respaldados y
agreden al que sea.
Consideran
que
la
homosexualidad es una negación
de todas las cualidades de ser
hombre, creen que la apariencia
física, la fragilidad, no es un
criterio objetivo para identificar a
los homosexuales sino las cosas
que ellos hacen.
Algunos han realizado juegos
donde miden el tamaño del pene
para saber quién lo tiene mas
grande. La mayoría de los chicos
utilizan la masturbación
Consideran que los hombres
deben aceptar los retos que les
proponen sus amigos, porque
sino, serían catalogados como
“gallinas” y poco hombres.
Los chicos buscan a sus amigas
para confiarles los sentimientos
que les despiertan las chicas
que les interesan; esto no lo
pueden hacer con los hombres
porque los cogen de recocha, a
ellos, las hazañas.
La familia no ofrece confianza
para
abordar
temas
de
sexualidad masculina, por eso
acuden a buscar ayuda en sus
amigos.
Ante la homosexualidad se
muestran intolerantes y hasta
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violentos.
Sin embargo, es
prioridad para ellos el deber de la
paternidad y no abandonarían a
un hijo homosexual.
2. Feminida
d
2.1 Mujer
ideal

Consideran a las mujeres
interesadas y mentirosas, por
eso las engañan antes de que
ellas lo hagan. Piensan que
las mujeres serias ya no
existen.
2.2 Mujer
real
2.3
Actitud y
trato frente a las
mujeres con que
se relacionan


Consideran que no se les
puede
demostrar
mucha
importancia a las mujeres
porque se vuelven creídas.
Por esta razón una de sus
tácticas de conquista es la
indiferencia.
Ellos consideran que cumplen
una función educativa al
proponerles reglas de cómo
deben
comportarse
(les
prohíben tener amigos, no
pueden bailar con otros, etc.).

La apariencia física es un criterio
importante a la hora de elegir
pareja.

Creen que las mujeres
interesadas y materialistas
son
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3. Paternid
ad
3.1 Modelo
familiar

Algunos de los chicos les
cuentan a sus padres los
problemas que les ocurren y
reciben consejos y ayuda para
resolver sus líos.

Al preguntarles sobre la opinión
que tienen de su padre, la mitad
de los casos contestaron que la
de un mal padre (6 de 10) y el
resto mencionó tener el recuerdo
de un buen padre.
3.2 Ideal
personal
del
padre.

Modelo de padre: el que dialoga
con sus hijos y no necesita
pegarles para demostrar su
autoridad.

Manifestaron que su ideal de
padre
es
una
figura
despreocupada
y
fresca.
Particularmente hicieron énfasis
en aquellas características que
sus propios padres no tienen.
Propusieron un rango de 20 a 30
años como la edad ideal para
tener hijos.

3.3 Cuándo
se está
listo para
ser
padre.


3.4 Reacción
frente al
embaraz
o de la
pareja
Requisitos para ser padre:
Tener estabilidad económica y
madurar para responder con la
obligación en lugar de seguir la
vida como si todavía fuera
soltero.
Solo uno de los chicos
considera que esta preparado
para tener un hijo, porque
serían sus padres quienes
asumirían la responsabilidad
mientras
el
culmina
sus
estudios profesionales.

No están de acuerdo con el
aborto, pero tampoco se
creen
capaces
de
responder por un hijo.
Entre sus alternativas se
encuentran huir, dar el hijo
en adopción, o dejar que lo
críen los abuelos.

Todos estuvieron de acuerdo en
considerar que el estatus de
padre no lo da el engendrar un
hijo.

En este grupo se obtuvo como
respuesta ante la posibilidad de
un embarazo temprano, aceptar
la responsabilidad económica.
Aunque tras discutirlo hubo
planteamientos en el grupo que
referían no saber como asumir
esa situación porque sería algo
totalmente nuevo para ellos.
Plantean que no consideran el
aborto como una alternativa
posible para ellos. La situación
cambia si el embarazo es fruto
de una relación pasajera.

Comparación por ciudades 5
3.5
Reacción
frente
a
la
paternidad
precoz


Consideran que tener un
hijo a temprana edad les
cambiaría la vida, porque
ya no podrían rumbear
todos los fines de semana,
sino que deberían ahorrar
plata para el sostenimiento
del hijo.
Cuando los encuentros
sexuales son inesperados
no planifican ni se cuidan
porque no llevan el condón
y van a aprovechar la
oportunidad.
4. Relaciones
de pareja
4.1 Caracterí
sticas de
la
relación
de pareja






Idea de que las mujeres son
infieles y cuando han tenido
novias han sido engañados
(mentir es una forma de
engaño).
No se muestran expresivos
porque consideran que a ellas
no les gusta que sean
cariñosos (además ellas se
volverían
creídas
y
convencidas).
No frecuentan mucho las
novias porque se acabaría el
encanto.
Buscar experiencias excitantes
y riesgosas es lo que los lleva
a
tener
dos
relaciones
simultáneas.
Consideran que es frecuente la
infidelidad tanto en hombres
como en mujeres. Lo que los
diferencia es la capacidad que
tienen de encubrirlo, ellos se
definen a sí mismos como
especialistas, las mujeres son
mas evidentes.
Ellos se encargan de vigilar el





Los amigos presionan para que
tengan relaciones sexuales con
la novia.
Tienen la creencia de que las
mujeres maduran más rápido
que los hombres.
La apariencia física y la forma en
que se vista la mujer son criterios
importantes a la hora de elegir
pareja.
Hombres y mujeres sienten lo
mismo, lo que los diferencia es
que las mujeres pueden expresar
y los hombre no.
Hombres y mujeres pueden ser
amigos, pero ellos en algún
momento fantasean con una
relación sexual.
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








4.2 Modelos
comportamiento de su novia,
por ello recurren a sus amigos
que les cuentan lo que hace
todo el día. Lo hacen como un
mecanismo de protección de
su imagen social, ya que no es
bien visto el ser reconocido
como el “cachón”.
Consideran
que
las
expectativas frente a una
relación son diferentes en
hombre y mujer. Ella espera
un noviazgo largo y matrimonio
y él pasarla bien hasta que
llegue una mejor.
No creen en el amor pero
esperan enamorarse algún día,
porque consideran que es una
experiencia grata, pero creen
que es difícil, ya que no hay
mujeres serias.
Las relaciones de sus pares se
caracterizan por ser de tipo
posesivo a lo que reaccionan
negativamente por un temor
grande a que les invadan sus
espacios.
Esos mismos comportamientos
en cambio, son apropiados en
ellos.
Se mantiene una concepción
tradicional de las funciones de
las mujeres (que deben ser
responsables de la crianza de
los hijos, dedicándoles su
vida).
La mujer debe posponer sus
aspiraciones personales.
Consideran que la mujer no
debe guardar la virginidad
porque hay que experimentar
para
saber
si
existe
compatibilidad en el campo
sexual.
Las conversaciones sobre la
sexualidad son referidas a
identificar cuándo, cómo se
han tenido experiencia, mas no
sobre la planificación.
Confiesan que no existe una
planeación sobre cómo se van
a dar los encuentros sexuales.
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ideales
de pareja
4.3 Tipos de
relacione
s
de
pareja
4.4 Referentes.


Hay diferencias sexuales en la
forma de relacionarse con la
novia y con la otra. Con la
novia hay más confianza para
hablar y experimentar nuevas
posiciones, con el vacilón van a
lo que van.
Piensan que a las mujeres les
gusta que ellos sean infieles.

Ellos creen que todos los chicos
tienen relaciones sexuales por
deseo y por “matar la ansiedad”
con las chicas fáciles; por amor,
cuando lo hacen con su novia.

Estos jóvenes afirman aprender
sobre relaciones de pareja a
través de lo que sus amigos les
enseñan.
Algunos han tenido experiencias
sexuales tempranas con mujeres
mayores.
Algunos prefieren para el sexo
chicas vírgenes y otros a las
mujeres mayores.
Algunos
todavía valoran positivamente la
virginidad en sus novias, y se
sienten heridos cuando se dan
cuenta que la chica no es virgen.
En cuanto a tener novias, es
mejor que tengan la misma edad
que ellos.
Los
jóvenes
entrevistados
consideran que hombres y
mujeres experimentan el amor de
formas diferentes. Las mujeres
tienen mayor facilidad para
expresar
sus
sentimientos,
mientras que los hombres se ven
limitados a hacerlo por la presión
de la sociedad. Aunque hay
hombres y mujeres que actúan
diferente.
Nunca
se
niegan
a
las
propuestas sexuales de una
mujer porque se burlan de ellos.




5. Coerción
sexual
Comparación por ciudades 8
5.1 Experien
cias
personal
es
de
abuso


Consideran que la sociedad en
la que están inmersos es una
sociedad machista, por tanto
tienen derecho a dominar a las
mujeres (cuando una mujer no
quiere hacer algo, se la puede
obligar; pero cuando un
hombre no quiere, no se lo
puede obligar).
Consideran que cuando hay el
vínculo del matrimonio ellos
pueden exigir lo que sea
incluyendo relaciones sexuales
cuando su compañera no lo
desea.
5.2 Referenc
ias
de
violencia
en
su
medio

5.3 Alternativas
frente a una
negativa sexual
Para enfrentar una negativa
sexual:
1. buscan otra compañera sexual
para después decir: “como
usted no lo hizo conmigo...”
2. indiferencia
3. mejorar
sus
tácticas
de
seducción



Han utilizado con las mujeres
sustancias químicas como el
bórax que sirven para estimular
el deseo sexual.
Algunos chicos del grupo utilizan
la violencia con sus compañeras
de colegio y hermanas cuando
los molestan o son altaneras con
ellos.
Algunas
veces
responden
agresivamente ante las mujeres
porque sus amigos los incitan a
hacerlo porque si no, les dirían
que se dejaron golpear de una
mujer.

En los problemas de las parejas
que conocen no se meten porque
eso no les incumbe. Si se trata
de una mujer que sea de su
familia,
ellos
atacan
violentamente al agresor e
incluso piensan en matarlo

Ante una negativa sexual de la
mujer, acuden a la masturbación.