Multiple Choice Alumno 2013-08

Múltiple Choice Teorías del Aprendizaje 2011
1- La adaptación y la organización son llamadas invariantes funcionales porque:
Son propiedades básicas de funcionamiento intelectual que permanecen constantes.
2- Según la concepción de Ausubel y Novak hay aprendizaje significativo cuando:
El alumno relaciona la tarea de modo no arbitrario y sustancial con lo que ya sabe.
3- El aprendizaje autorregulado incluye los siguientes procesos:
Planificar, controlar la atención y aplicar estrategias de aprendizaje.
4- ¿Cuál es la característica para Piaget que podría considerarse el atributo fundamental de la
inteligencia?:
La acción.
5- Una de las diferencias fundamentales entre la teoría de la Gestalt y la teoría piagetiana es:
Que las estructuras piagetianas son más dinámicas que las gestalten.
6- Según Flavell los cambios no evolutivos de la teoría piagetiana:
Se producen sólo en actividades como el juego simbólico y la imitación.
7- Según Kamii ¿cuáles son los principios pedagógicos básicos que podemos extraer de la teoría
de Piaget?:
El aprendizaje es un proceso activo que requiere interacciones sociales y experiencias directas.
8- En el aprendizaje (según Bandura):
Intervienen tanto el refuerzo cuanto elementos cognitivos basados en procesos atencionales,
retentivos, motores y motivacionales.
9- Según Vivas, las prácticas en educación a distancia deberían basarse en:
Los principios de la teoría constructiva del aprendizaje.
10- Mugny y Pérez consideran que:
No todo conflicto sociocognitivo conlleva a desarrollo cognitivo ya que requiere de condiciones
previas.
11- Doise y Mugny definen el marcaje social como:
La homología entre relaciones sociales y relaciones cognitivas.
12- Según la opinión de Flavell, un esquema es:
Todas son correctas.
13- Para diferenciar los procesos de aprendizaje Ausubel establece la necesidad de distinguir
entre:
Aprendizaje por recepción y descubrimiento y aprendizaje por repetición y significativo.
14- En el tema de educación a distancia, la crucial diferencia en la concepción de las transacciones
educativas está dada por:
La transformación del material pre-empaquetado en papel a tutorial mediado por computadora.
15- De acuerdo con Vygotski los procesos psicológicos superiores:
Requieren del uso de instrumentos de mediación.
16- ¿Cuál de las siguientes creencias epistemológicas es verdadera?:
El aprendizaje se adquiere generalmente de manera gradual.
17- Según Ausubel y Novak el aprendizaje por descubrimiento se caracteriza por:
No se provee el contenido que va a hacer aprendido en su forma final.
18- Para Ausubel el aprendizaje por recepción:
Puede tanto dar lugar a un aprendizaje por repetición como a un aprendizaje significativo.
19- Para Bandura el contenido del aprendizaje cognitivo:
Es mucho más eficiente cuando se realiza a través de la observación.
20- Según Coll, el aprendizaje escolar se resume en un triángulo interactivo cuyos vértices son:
El alumno que aprende, el contenido que es objeto de aprendizaje y la intervención pedagógica.
21- Según Kamii el papel del maestro en una escuela piagetiana consiste
Ayudar al niño a construir su propio conocimiento guiándolo por su ----22- Las invariantes funcionales propuestas por Piaget (organización y adaptación) tienen origen:
En la prolongación de mecanismos biológicos más primitivos.
23- Según Mugny y Pérez las 4 formas de inducir conflicto sociocognitivo son:
Heterogeneidad de niveles cognitivos, oposición de centraciones, puntos de vista opuestos y
técnica de cuestionamiento.
24- Según Piaget las invariantes funcionales:
Se encuentran por igual tanto en la biología como en la inteligencia.
25- Según Kamii se distinguen dos tipos de abstracción:
Abstracción a partir del objeto y abstracción de las acciones coordinadas.
26- Según Vivas desde el paradigma constructivista en la educación a distancia:
El aprendiz toma la responsabilidad de construir significados.
27- Según la teoría de Skinner, un estímulo discriminativo consiste en:
Una señal que indica al organismo que es probable la aparición de un refuerzo.
28- La ley de la contigüidad propuesta por Guthrie postula que:
Una combinación de estímulos que ha acompañado un movimiento tenderá, al presentarse
nuevamente, a ser seguida por ese movimiento.
29- El paradigma del procesamiento de la información propone una concepción de aprendizaje
orientada a:
Los procesos de los que se valen las personas para codificar, almacenar y recuperar información.
30- Para Piaget, la adaptación intelectual consiste en:
Un equilibrio entre dos mecanismos indisociables, asimilación y acomodación.
31- La fijeza funcional establece que:
La aplicación reproductiva de hábitos pasados inhibe la resolución de problemas en situaciones
nuevas.
32- Cual es el supuesto básico de la mayoría de las definiciones de las teorías del aprendizaje:
Un cambio con cierta permanencia del tiempo en las respuestas del sujeto.
33- Las teorías empiristas recurren a la hora de explicar al aprendizaje a:
La asociación temporo-espacial.
34- En el condicionamiento clásico, respondiente o pavloviano deben aparearse:
Un EI con un estímulo neutro.
35- La práctica dominante educativa en los cursos a distancia se caracterizaba por ser una
práctica:
De tipo prescriptiva e individual en ocasiones con material autoinstructivo o pre-empaquetado.
36- El aprendizaje para la escuela de la gestalt:
Se produce en forma súbita o discontinua, el sujeto debe tener una visión del problema.
37- Se sostiene que un estímulo es incondicionado cuando:
Está preconectado cerebralmente y no necesita condicionamiento para ser aprendido.
38- Se denomina aprendizaje vicario al que:
Se adquiere mediante observación de las experiencias ajenas.
39- Según la teoría de Skinner el refuerzo negativo es:
La eliminación de un estimulo adverso contingente en la emisión de una respuesta.
40- Para Bandura la forma primordial de aprendizaje es:
La modelación.
41- Mugny y Pérez denominan como desarrollo espiralado:
Al desarrollo producto de una interdependencia inicial y una autonomía por interacciones
conflictivas.
42- La disonancia cognitiva se produce cuando:
Existe una incompatibilidad entre dos cogniciones distintas entre un individuo o a nivel grupal
(conflicto sociocognitivo).
43- Cual es el papel que desempeña el refuerzo en la teoría de Bandura:
Tiene carácter anticipatorio y proporciona motivación.
44- Según Ardila la dimensión que da cuenta de las diferencias entre condicionamiento clásico y
operante es:
La influencia del refuerzo parcial.
45- Los signos se diferencian de las herramientas físicas en cuanto a que:
Regulan la propia conducta y la de los demás
46- Mugny y Pérez consideran como motor del desarrollo de la inteligencia fundamentalmente un
conflicto que resulta:
De la disparidad de juicios y acciones del otro durante la interacción de un conflicto comunicativo
social.
47- El condicionamiento retrogrado se produce cuando:
El EC sigue al EI.
48- La teoría constructivista de Piaget considera que:
Todas son falsas.
49- Según Piaget la herencia especifica determina:
Las limitaciones con las que podemos percibir directamente.
50- Según Piaget la herencia general:
Invariantes funcionales.
51- Según Perret y Clermont, Mugny y Pérez consideran que hay conflicto sociocognitivo cuando:
Generalización, estabilidad y demostración operatoria de los progresos.
52- Los marcos teóricos de referencia que hilvanan la trama del paradigma constructivista son:
La epistemología genética, la teoría sociocultural del desarrollo y el aprendizaje, la teoría sobre el
aprendizaje verbal significativo y la teoría del procesamiento.
53- Que teoría propone (frase larguísima) “que el miedo es condicionado….”
Teoría de los dos factores.
54- Según Sastre Riba como se entiende hoy la idea de desarrollo cognitivo:
La transformación continua y diferencial de estructuras y funciones a partir de conductas
preformadas en interacción con el medio.
55- Piaget distingue entre herencia específica y herencia general, esta última se refiere a:
Un modo constante de funcionamiento intelectual que genera estructuras.
56- Teorías de la contigüidad (no se la respuesta):
a) El aprendizaje se produce por obra asociaciones de dos o más hechos en el mismo tiempo y/o
en el mismo espacio.
b) Por proximidad de dos estímulos en un mismo momento y tiempo.
57- Tradicionalmente en el constructivismo existió una creencia relacionada con el mejoramiento
de la educación, ¿cuál de estas destaca Coll?:
El conocimiento psicológico utilizado y aplicado en el tiempo concreto de la enseñanza es la clave
del mejoramiento de las prácticas escolares.
58- Según PFromm Neto el éxito de trasladar información de la MCP a la MLP
Consolidación.