LOGROS E INDICADORES DE LOGRO DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES NIVEL: SEGUNDO LOGROS INDICADORES DE LOGRO L.C.S 1 Explica los conceptos: diferente, semejante e igual. L.C.S 1.2 Compara las diferencias entre las personas como base para la igualdad en derechos. L.C.S 1.3 Asume actitudes de respeto frente a las diferencias individuales. L.C.S 1.4 Adopta posturas de rechazo ante cualquier situación discriminatoria. L.C.S 1.5 Clasifica los derechos y deberes de los niños. L.C.S 1.6 Conoce los deberes y derechos que tiene como estudiante del Colegio Alemán. L.C.S 1.7 Construye con sus compañeros las normas que se deben tener en cuenta en el juego. L.C.S 1.8 Presenta normas apropiadas para vivir en su comunidad a través de propuestas e ideas propias. L.C.S 1.9 Reconoce la necesidad de las normas para vivir en comunidad. L.C.S 1.10 Entiende que los conflictos son parte de las relaciones pero que tener conflictos no significa que dejemos de ser amigos o querernos. L.C.S 1.11 Conoce la diferencia entre conflicto y agresión y comprende que la agresión es lo que puede hacerle daño a las relaciones. I.L.C.S 1.1 Escribe con sus palabras el significado de las palabras semejante, diferente e igual. I.L.C.S 1.2.1 Identifica las características que hacen semejantes y diferentes a las personas. I.L.C.S 1.3.1 Compara la forma de vestir, de hablar y vivir de un niño de otra región con la suya. I.L.C.S 1.4.1 Identifica situaciones discriminatorias que se dan en su entorno (conmigo y con otras personas) y se a quienes acudir para pedir ayuda. L.C.S 1.5.1 Elabora cuadro donde a cada derecho le corresponda un deber. I.L.C.S 1.6.1 Elabora un libro donde se expresan los derechos y deberes que tiene cada estudiante del colegio. I.L.C.S 1.6.1.2 Reconoce la función del Manual de Convivencia del Colegio. I.L.C.S 1.6.2 Valora la importancia de practicar las normas que aparecen en el Manual. I.L.C.S 1.7.1 Respeta las normas que construye o acepta para poder jugar agradablemente. I.L.C.S 1.8.1 Participa en la elaboración de normas para la sana convivencia en el salón. I.L.C.S 1.8.1.2 Cumple las normas construidas. I.L.C.S 1.8.1.3 Evalúa los compromisos frente a ellas. I.L.C.S 1.9.1 Construye y entiende la importancia de las normas dentro de los grupos a los que pertenece. I.L.C.S 1.10.1 Identifica los puntos de vista de la gente con la que tiene conflictos, poniéndose en su lugar. I.L.C.S 1.11.1 Identifica las ocasiones en que actúa en contra de los derechos de otras personas y comprende porque esas acciones vulneran sus derechos. I.L.C.S 1.11.2 Expone sus posiciones y escucha las posiciones ajenas, en situaciones de conflictos. I.L.C.S 1.11.3 Identifica múltiples opciones para manejar sus conflictos y ve las posibles consecuencias de cada opción. I.L.C.S 1.11.4 Utiliza mecanismos para manejar la rabia (respirar profundo, alejarse de la situación, contar hasta diez, etc.). I.L.C.S 1.11.5 Pide disculpas a quien le ha hecho daño. L.C.S 2.1 Conoce la historia del Colegio Alemán a través de los años de existencia. L.C.S 2.2 Ubica espacialmente su colegio: respecto a derecha, izquierda, al frente, atrás. L.C.S 2.3 Describe las dependencias del colegio más frecuentadas. L.C.S 2.4 Identifica algunos lugares que recorre en el camino de la casa al colegio. L.C.S 2.5 Identifica el concepto de distancia (cerca-lejos). L.C.S 2.6 Describe los símbolos del colegio L.C.S 2.7 Identifica los grupos a los cuales pertenece en el colegio. L.C.S 2.8 Reconoce los diferentes grupos que cumplen distintas funciones en el colegio. L.C.S 2.9 Cuida de los servicios públicos que posee el colegio. L.C.S 2.10 Participa, se integra y siente que es dueño del colegio, quiere el colegio, lo cuida. L.C.S 2.11 Comprende que los actos sociales y culturales dan identidad y ayudan a fortalecer las relaciones con los demás. I.L.C.S 2.1.1 Usa diversas fuentes para obtener la información que necesita (entrevistas, fotografías, anuarios y otros), sobre la historia de su colegio. I.L.C.S 2.1.2 Identifica y describe algunos cambios y aspectos que se mantienen en el colegio. I.L.C.S 2.1.3 Utiliza diversas formas de expresión (oral, gráfica, escrita), para comunicar la información obtenida en diferentes fuentes sobre el Colegio Alemán. I.L.C.S 2.2.1 Reconoce la dirección, el barrio y el punto cardinal donde está ubicado el colegio. I.L.C.S 2.3.1 Reconoce en un plano del colegio las diferentes dependencias. I.L.C.S 2.3.2 Describe oralmente y por escrito las dependencias del colegio utilizando sus sentidos. I.L.C.S 2.3.3 Representa gráficamente algunas dependencias. I.L.C.S 2.3.4 Realiza con habilidad desplazamientos dentro del colegio. I.L.C.S 2.4.1 Representa gráficamente los mapas mentales de los principales lugares que recorre cuando viaja de su casa al colegio. I.L.C.S 2.5.1 Señala en un plano la ruta más corta y más larga que cada uno puede utilizar para ir a estudiar. I.L.C.S 2.6.1 Dibuja la bandera del colegio y canta el himno de Alemania. I.L.C.S 2.7.1 Nombra los grupos a los que pertenece dentro del colegio. I.L.C.S 2.7.2 Aplica el concepto de grupo, reconociendo los requisitos para que un conjunto de personas formen un grupo. I.L.C.S 2.7.3 Aprecia el trabajo en equipo. I.L.C.S 2.7.4 Plantea soluciones para las posibles dificultades que hay en un grupo. I.L.C.S 2.8.1 Identifica el nombre de algunas personas que laboran en el colegio con su cargo, funciones y dependencia I.L.C.S 2.9.1 Explica cómo ahorrar el agua y la energía en el colegio. I.L.C.S 2.10.1 Reconoce las celebraciones más importantes del colegio. I.L.C.S 2.11.1 Participa en la planeación y realización de celebraciones del colegio.