Component 5 - Sycamore Elementary School

Escuela Sycamore Elemental
5695 Sycamore Rd.
Sugar Hill, GA 30518
678-714-5770
Normas del Título I Referentes a la Participación de los Padres de Familia
2012-2013
La Escuela Sycamore Elemental cumplirá y apoyará todas las normas y regulaciones
pertinentes al Programa Título I: Mejorar el Rendimiento Académico de los
Desfavorecidos, El Acta o Ley Federal del 2001 “Que Ningún Niño se Quede Atrás” (No
Child Left Behind en inglés), La Ley Pública 107-110, y El Plan Referente a la
Participación de los Padres de las Escuelas Públicas del Condado de Gwinnett (GCPS).
El término padre en este plan se refiere a los padres/tutores de estudiantes que asisten a la
Escuela Sycamore Elemental.
La administración, la facultad, y el personal de la Escuela Sycamore Elemental
han elaborado junto con los padres de estudiantes de la escuela participante, este Plan de
Participación de los Padres. En este plan se describen las expectativas de la escuela para la
participación de los padres. Se les distribuirá una copia escrita del plan a todos los padres
de estudiantes de la Escuela Sycamore Elemental.
La Escuela Sycamore Elemental convocará una reunión anual, en una fecha y a una hora conveniente, a la
cual serán invitados y alentados a asistir todos los padres de estudiantes participantes. En esta reunión se
ofrecerá información a los padres sobre la participación de su escuela en el Programa Título I y se les
explicarán los requisitos del programa, y el derecho que ellos tienen a participar en el mismo.
1. Se les informará a los padres sobre los requisitos del Programa Título I y su derecho a participar en el
programa.
Nosotros tendremos una reunión de orientación anual que se llevara a cabo el 12 de
septiembre, 2012. Una orientación se le ofrecerá a las familias nuevas cuando se inscriban a
la escuela Sycamore Elemental. La orientación será a una hora conveniente para que los
padres puedan asistir. Nosotros invitaremos a los padres a estas reuniones usando Carpetas de
los Viernes, Marquesina del Colegio, Husky Happenings (boletín semanal del colegio) y el
Sitio Web. El sitio Web es http://Sycamorees.org/home.htm. Programas serán provistos en
esta reunión. Durante esta reunión de orientación, se alentara a los padres para que hagan
preguntas que les clarifiquen el programa y cualquier pregunta o preocupaciones que ellos
puedan tener. El Colegio Sycamore Elemental El Acuerdo de Colegio/Padres tendrá que
ser firmado por todos los miembros. La Póliza de Participación de Padres de Titulo I y el
Plan de Acción serán distribuidas a los padres. Los padres que no hayan podido asistir a las
reuniones recibirán estos documentos en la Carpeta de los Viernes. Los Padres firmaran y
devolverán estos documentos al colegio. La Coordinadora de Apoyo Instructivo de Padres
hará un seguimiento para asegurarse que TODOS los documentos sean devueltos. Las
tarjetas de grados del colegio también se compartirán.
El propósito de esta reunión de Orientación de Titulo I será la de:
Presentar el/la Asistente de la Directora de Titulo I y a la Coordinadora de Apoyo
Instructivo de Padres
Informarle a los padres acerca de las directrices, propósitos, metas de su programa a
todo lo ancho del colegio, y su papel en el Programa de Titulo I
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Compartir información acerca de los beneficios de ser una escuela Titulo I
Informar a los padres acerca de sus derechos como padres de Titulo I (PPRA,
FERPA, Proceso de Quejas de Titulo I, derecho de los padres para requerir
información acerca del estado de alta capacitación del maestro/a y asistente de su
hijo/a, y el derecho a ser notificado cuando su hijo/a ha sido enseñado por 20 días
consecutivos por un/a maestro/a no altamente capacitado)
Hablar acerca de nuestro, Local School Plan for Improvement (LSPI), Plan de la
Escuela Local para Mejorías, La Póliza de Participación de Padres de Título I y el
Plan de Acción, y El Acuerdo de Colegio/Padres.
Dejarle saber a los padres que ellos juegan un papel importante en el éxito de sus
hijos y que ellos tienen el derecho a participar en el proceso de tomar decisiones
acerca del Plan de Titulo I en todo el Colegio
Proveer información acerca de los presupuesto de Título I e información acerca del
manejo de fondos
Proveer información acera del ESEA (Acta de Escuelas Secundarias y Elementales y
el nuevo sistema de rendimiento académico para las escuelas de Georgia
Proveer información acerca de las oportunidades para la participación de los padres a
través del año
Proveer información acerca del Centro para Padres, su localización en Sycamore ES,
y los recursos gratis disponibles ahí para que los padres puedan llevarlos a casa.
Los padres que no pueden asistir a las reuniones y quieren oír acerca del programa de
Titulo I podrán programar una cita con la Coordinadora de Apoyo Instructivo de
Padres, (PISC), 678-765-4861.
2. La Escuela ofrecerá varias reuniones con horario flexible, tales como reuniones en la mañana y en la noche
y ofrecerá servicios de transportación, cuidado de niños, o visitas domiciliarias, usando fondos del Programa
Título I en la medida en que tales servicios estén relacionados con la participación de los padres.
Con el interés de maximizar la participación de los padres, las reuniones serán en la mañana
y por la tarde para satisfacer las necesidades de los padres. Las reuniones de Titulo I de
orientación se conducirán también para las nuevas familias según se registren en el Colegio
Sycamore Elemental. Cuando sea posible, fondos del Título I pueden ser usados para
transportación, cuidado de niños, e intérpretes.
Talleres se organizaran y se ofrecerán para presentar información acerca de la
Alfabetización, la Lectura y la Matemáticas. Durante los talleres, los padres tendrán la
oportunidad de aprender estrategias para ayudarle a su hijo(a) a mejorar su progreso
académico en Alfabetización, Lectura y matemáticas. Información específica acerca de los
talleres se puede encontrar en el Plan de Acción. Los padres que no pueden asistir a las
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reuniones y quieren oír acerca del programa de Título I podrán programar una cita con la
Coordinadora de Apoyo Instructivo de Padres, (PISC), 678-765-4861.
3. La escuela incluirá la participación de los padres, de manera organizada, continua, y oportuna, en la
planificación , revisión, y mejoramiento de programas bajo el Programa Título I, incluyendo la planificación
, revisión y mejoramiento del plan escolar de participación de los padres y la elaboración conjunta del plan
pertinente a toda la escuela bajo la sección 1114(b)(2). En caso de que la escuela cuente con un proceso
establecido para la participación de los padres en la planificación y elaboración de sus programas, la escuela
podrá usar ese procedimiento, si en ese procedimiento se incluye una representación adecuada de los padres
de los estudiantes participantes.
Se programara una reunión para participar en el proceso de planificación del programa del
Título I para ayudar en la planificación, suministrando respuestas y revisando la póliza de
participación de los padres del colegio.
Todos los padres, administradores del colegio, el/la Coordinador/a d Apoyo Instructivo de
Padres, (PISC), miembros de la comunidad y maestros serán invitados. Se revisaran los
siguientes documentos de Título I:
1.
2.
3.
4.
5.
Póliza de Participación de Padres de Sycamore Elemental de Titulo I
El Acuerdo de Padres-Colegio,
El Plan de Acción de Participación de Padres, y
Los presupuestos de Título I
El Plan Pertinente a Todo el Colegio
Durante el año escolar, nuestros padres y miembros de la comunidad se involucraran en la
planificación de metas para nuestro, Local School Plan for Improvement, (LSPI), Plan de
Mejorías del Colegio Local. Las metas del (LSPI), están incluidas en el Plan de Titulo I para
todos los alumnos de la escuela.
Todos los padres pueden participar de este proceso, si usted quiere participar de este proceso
y compartir sus comentarios en cuestión a las actividades para la participación de padres,
favor de comunicarse con la directora del programa de Título I o la coordinadora de apoyo
instructivo. Todos los padres y el personal de la escuela tendrán la oportunidad de revisar los
documentos del programa del Título I durante la reunión revisión de documentos. Durante la
revisión de documentos se revisaran los siguientes documentos: El Plan Pertinente a Todo el
Colegio, La Póliza de Participación de Padres de Título I, El Acuerdo de Colegio/Padres, y el
Plan de Acción y la Póliza de Participación de Padres al nivel del distrito.
Todos los padres fueron invitados a la reunión para la planificación del programa Titulo I.
Había avisos informativos en la escuela. Los padres también están invitados por medio de la
encuesta anual del programa del Título I. Habrá dos reuniones programadas durante el año
escolar para planificar, revisar y evaluar la póliza de participación de padres para todos los
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alumnos de la escuela y el Programa del Colegio pertinentes a toda la escuela. Se les pide
sugerencias a los padres y miembros de este comité oral y por escrito.
Padres que asistan a esta reunión recibirán un programa en cada reunión, también firmaran
una hoja de asistencia, documentando su presencia en cada reunión. Minutas de cada reunión
serán apuntadas y disponibles. Los padres también pueden participar de otros comités como
el comité de Padres local y la Asociación de Padres y Maestras. Al nivel del distrito todos los
padres pueden participar de la consejería de padres para asistir en tomar decisiones para el
programa del Título I al nivel del distrito.
Evaluación
La Coordinadora de Apoyo Instructivo de Padres presentara una encuesta anualmente a todos
los padres para determinar la eficacia de nuestro Programa de Participación de Padres y el
Programa Escolar pertinente a toda la escuela. Información de las encuestas del programa del
Título I se usara en revisar y mejorar el Programa de Participación de Padres y el Programa
pertinente a toda la escuela. Resultados de las encuestas serán revisados y se compartirán con
los padres., Encuesta de Percepción RBES e información de la encuesta de evaluación anual
se usaran para determinar si las revisiones y mejorías del Programa de Participación de
Padres y el Programa pertinente a toda la escuela son necesarias.
4. La escuela proporcionará a los padres de los estudiantes participantes con:
A) Información sobre el Programa pertinente a toda la escuela
Los padres serán informados acerca de los programas de Titulo I y eventos a
través de una carta administrativa en las Carpetas de los Viernes, (Husky
Happenings), boletín del colegio, el Sitio Web del Colegio y la pagina Web del
Centro de Padres. Orientación de Titulo I les proveerá a los padres con
información pertinente acerca de nuestro plan y programa pertinente a toda la
escuela. Según se registren nuevas familias en Sycamore Elemental, la
Coordinadora de Apoyo Instructivo de Padres proveerá información acerca de
nuestro programa de Titulo I. La Póliza de Participación de Padres, Plan de
Acción y el Acuerdo de Colegio/Padres se les explicara a los padres. Los padres
firmaran el acuerdo de Colegio/Padres y recibirán copias de la póliza y plan de
acción. Los resultados de la encuesta del programa del Título I se compartirán en
una carta de la coordinadora de apoyo instructivo. Una copia de esta carta estará
disponible en el Centro para Padres y en la página web de la escuela. Una copia
del plan pertinente a toda la escuela está disponible en la oficina Principal, centro
para Padres y la Biblioteca. El plan pertinente a toda la escuela puede también
verse en nuestro sitio Web: http://Sycamorees.org/home.htm, y en la oficina de
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Título I de los Colegios Públicos del Condado de Gwinnett en 437 Old Peachtree
Rd. NW, Suwannee, 30024. 678-301-6835.
B) Una descripción y explicación del plan de estudios que utiliza la Escuela Sycamore Elemental,
las formas de evaluación académica que se usan para medir el progreso de los estudiantes y
los niveles de dominio de las materias que se espera que alcancen los estudiantes.
El Colegio Sycamore Elemental enseña el Currículo de los Colegios Públicos del
Condado de Gwinnett Conocimientos y Destrezas Académicas (AKS). El
currículo AKS está basado en el Estándar de Rendimiento de Georgia
(CCGCPS). Los maestros de Sycamore Elemental entregan el currículo AKS
utilizando Estrategias de Enseñanza de Superior Calidad. Los calendarios
instructivos están basados en el AKS, guía de instrucción que marca el ritmo del
currículo de cada materia. Las Evaluaciones Benchmark se administran al final
de cada periodo de corrección para determinar la adquisición de cada estudiante y
nivel de competencia. (No Reúne, Reúne y Excede) del AKS.
C) Cuando así lo soliciten los padres, se les proporcionarán oportunidades para reuniones
periódicas para formular sugerencias y para participar, según corresponda, en las decisiones
relacionadas con la educación de sus hijos, y se les responderá a cualquier sugerencia tan
pronto como sea prácticamente posible.
El Colegio Sycamore Elemental valora la importancia de la comunicación
efectiva entre el hogar y el colegio. A los padres se les alentara para que trabajen
colaborando con la facultad del colegio para dirigir sus preocupaciones,
desarrollar e implementar un plan que se relacione a la educación de su hijo.
Conferencias de Padre/Maestro tienen lugar dos veces cada año el 1 y 2 de
octubre y el 25 y 26 de febrero y a través del año según sea necesario o requerido
para proveer información acerca del progreso académico de su hijo.
Sycamore Elemental ofrecerá las siguientes oportunidades a los padres para
ofrecer sugerencias y participar en hacer decisiones relacionadas a la educación
de sus hijos.
Reunión de Planificación para el Programa del Título I
GCPS Consejo Asesor de Padres (PAC)
GCPS Consejo de Participación de Padres del Colegio Local
PTA (Asociación de Padres y Maestros)
Equipo de Apoyo para los Estudiantes (SST)
Conferencias de Padres
La facultad responderá las preguntas y preocupaciones de los padres dentro de dos
días escolares a través de llamadas por teléfono, notas en la agenda, correos
electrónicos y/o conferencias. Los padres pueden contactar el colegio llamando al
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5. Si el programa pertinente a toda la escuela elaborado según la sección 1114(b) (2) no es satisfactorio
para los padres de los estudiantes participantes, la escuela presentará cualquier comentario de los
padres sobre el plan cuando se le presente a la dependencia local de educación.
Sycamore Elemental obtendrá respuestas y leerá las sugerencias y comentarios de todos los
padres. Sycamore Elemental seguirá las sugerencias y comentarios hecho por los padres.
Cualquier comentario negativo hecho por los padres se abordara y someterá a la oficina de
Titulo I. Estos comentarios se tomaran en consideración cuando se revise la Póliza de
Participación de Padres y el Plan de Acción de nuestro colegio.
6.
Cada escuela elaborará en forma conjunta con los padres de todos los estudiantes beneficiados por el
programa, un acuerdo entre los padres y la escuela que indique como los padres, todo el personal de la
escuela, y los estudiantes compartirán la responsabilidad para el mejoramiento del rendimiento
académico de los estudiantes y los medios por los cuales la escuela y los padres formarán una alianza
para ayudar a los estudiantes a cumplir con los altos requisitos del estado.
El Acuerdo de Colegio/Padres fue desarrollado por los padres y el personal de la Escuela
Elemental Sycamore. Los padres tuvieron la oportunidad de leer y proveer sugerencias por
escrito acerca el acuerdo de Colegio/Padres. El Acuerdo de colegio/Padres le ofrece a los
padres oportunidades para esta activamente participando en la educación de sus hijos. Los
padres pueden ser voluntarios en nuestra escuela. El acuerdo también contiene información
específica acerca de cómo comunicarse con las maestras u otro personal de la escuela. El
acuerdo incluye información específica acerca de los boletines de progreso estudiantil. Se
compartirá durante la reunión anual de orientación de Titulo I y a través del año según se
estime necesario. Esto puede ser revisado durante las conferencias de Padre/Maestro. El
Acuerdo de Colegio/Padres se firmara por todos los padres, estudiantes, y la maestra. Se le
pedirá a los padres que pongan sus iniciales en el Acuerdo de Colegio/ Padres durante las
conferencias de Padre/Maestro. El Acuerdo de Colegio/Padres se revisara anualmente.
7. La escuela ofrecerá asistencia a los padres en la comprensión de los criterios de contenido académico del
estado y los requisitos del rendimiento académico de los estudiantes, las evaluaciones académicas estatales y
locales, y cómo seguir de cerca el progreso de sus hijos y colaborar con los educadores para mejorar el
rendimiento de sus hijos.
La Escuela Sycamore Elemental utiliza normas nacionales y el CCGPS (Common Core Georgia
Performance Standards) plan de currículo. La escuela Sycamore Elemental ofrecerá talleres para
ayudar a los padres a entender las normas del contenido académico del Estado, normas de logros
estudiantiles del Estado, evaluaciones de logros locales académicos y criterio de avance al
próximo año. Estos talleres también enseñaran a los padres como monitorear el progreso de sus
hijos. Estos talleres se ofrecerán para ayudar a los padres entender el CRCT, ITBS y las
Evaluaciones del Benchmark. Los talleres también enseñaran a los padres como monitorear el
progreso de sus hijos. El “Go Parent Portal” de los Colegios del Condado de Gwinnett, está
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disponible a los padres para ayudarlos a monitorear el progreso de sus hijos en casa. Los padres
pueden obtener información de cómo tener acceso al Go Parent Portal en la oficina principal.
A través del uso de la Agenda del estudiante, los reportes de medio término, las tarjetas de
calificaciones al final de las nueve semanas, los padres pueden habitualmente, comunicarse
con los maestros para mejorar los logros académicos de su hijo.
8. La escuela proporcionará materiales y entrenamiento para ayudar a todos los padres a que
trabajen con sus hijos para mejorar su rendimiento académico. Se ofrecerán entrenamientos en las áreas de
alfabetización y el uso de la tecnología .Estos entrenamientos se ofrecerán, de ser necesarios, para fomentar la
participación de los padres.
La Coordinadora de Apoyo Instructivo usara los resultados de la encuesta anual del Programa del
Título I en la planificación e implementación de talleres instructivos. Padres han pedido que se
ofrezcan talleres en la Alfabetización, Escritura, y Matemáticas de una a dos veces por año. La
coordinadora de Apoyo Instructivo colaborara con los maestros y otros empleados de apoyo en la
planificación e implementación de talleres instructivos para asistir a los padres en realzar los
logros académicos de sus hijos. El Centro para Padres colaborará con los maestros y otros
empleados de apoyo para coordinar por lo menos diez talleres y proveer materiales educativos
para que los padres lo usen en sus casas para fomentar participación paterna. Nuestro Plan de
Acción provee detalles de los talleres y actividades planeadas para los padres.
La Coordinadora de Apoyo Instructivo de Padres asistirá a los padres y servirá como vínculo
entre la casa, maestro y colegio. La Coordinadora de Apoyo Instructivo para Padres colaborará
con otros maestros de recurso en el colegio como las maestras, y Programas de Intervención
Temprana (EIP), , Consejero, Entrenador/a de Alfabetización, Especialistas de Lectura y
Matemática, Biblioteca, Coordinador/a de Tecnología del Colegio Local (LSTC) y Maestros de
Apoyo Técnico (TST) para presentar talleres y ofrecer materiales educativos para los padres para
enseñarles como extender y enriquecer el progreso académico en las diferentes materias.
9. La escuela educará a maestros, personal de servicio a los estudiantes, directores y otro personal, con la
ayuda de los padres, sobre el valor y la utilidad de las contribuciones de los padres y sobre cómo prestar
ayuda, comunicarse y colaborar con ellos como aliados en pie de igualdad y al mismo tiempo llevar a cabo y
coordinar programas para padres, y establecer vínculos entre los padres y la escuela.
Se ofrecerá desarrollo profesional para el personal en la comunicación eficaz y como trabajar con
los padres. El Consejo Estudiantil consta con la Directora, dos maestros, y dos miembros de la
comunidad en un esfuerzo para unir a los maestros y padres con el propósito de mejorar la
comunicación y participación paterna en Sycamore Elemental.
10. La escuela coordinará, en la medida que sea factible y apropiada, programas para la participación de los
padres con los programas de Head Start (Comienzo con ventaja), Reading First (Antes que nada, la lectura),
Early Reading First (Antes que nada, la lectura infantil), Even Start (Comienzo en pie de igualdad), Parents
as Teachers (Padres como maestros), y Home Instruction Program for Preschool Youngsters (Instrucción en
casa para niños preescolares), y programas preescolares públicos y otros programas, y realizar otras
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actividades, tales como la creación de centros de recursos para los padres, que promuevan y apoyen a los
padres para que puedan participar más plenamente en la educación de sus hijos.
La Coordinadora de Apoyo Instructivo para Padres invitara a los padres que tiene hijos
matriculados en la escuela y que tendrán un niño que ingresara al kínder en el próximo año
escolar a una reunión de transición. Esta reunión de transición al Kindergarten está planeada para
la primavera para los padres de niños que ingresaran al Kindergarten para que se puedan preparar
para las matriculas del Kindergarten. Los padres también aprenderán como pueden preparar sus
hijos para el Kindergarten.
Una reunión de transición de salida está programada para la primavera para presentar estrategias
para una transición sin 5contratiempos. A los padres se les proveerá recursos útiles para la
secundaria como ejemplos de horarios, textos, nombres del equipo administrativo y consejero).
Estudiantes del quinto grado también están invitados a conocer la escuela secundaria Lanier para
tener una oportunidad de vivir un día en el sexto grado.
11. La escuela se encargará de que la información relacionada con los programas de la escuela y los padres, y
otras actividades se envíe a los padres de los estudiantes participantes en un formato, y en la medida que sea
factible, en una lengua que puedan entender los padres.
Sycamore Elemental se comunicará con los padres usando:
Lenguaje claro/conciso
Traducciones a través del uso del Banco de Lenguaje
Agendas de los Estudiantes, Carpetas de los Viernes,
Marquesina del Colegio
Sitio Web del Colegio: http://Sycamorees.org/home.htm
Boletín Semanal de la Directora (Husky Happenings)
Boletines y sitios web de los maestros individuales, semanalmente
12. La escuela puede incluir a los padres en la elaboración de entrenamiento para los maestros, los
directores, y otros educadores con el fin de mejorar la eficacia de tal entrenamiento.
Cuando se planifique el desarrollo de facultad, Sycamore Elemental buscara respuestas de los
padres a través de las encuestas de evaluación después de los talleres para padres y los
resultados de la encuesta anual del Programa de Titulo I. Los padres tendrán la oportunidad de
participar en decisiones relacionadas con la educación de sus hijos.
13. La escuela puede proporcionar el entrenamiento necesario en alfabetización usando fondos recibidos del
programa si la dependencia local de educación ha agotado todas las fuentes disponibles de fondos para tal
entrenamiento.
Además de GCPS-TV, Sycamore Elemental puede proveer información acerca de clases de
inglés en la comunidad, clases de Tecnología y clases de Alfabetización para Adultos, las clases
son determinadas por la encuesta del programa de Titulo I. Esta información se tomara durante
la orientación anual de Título I y cuando se registren familias nuevas en la escuela Sycamore
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Elemental. La Coordinadora de Apoyo Instructivo de Padres puede referir a los padres a otras
agencias de la comunidad que ofrezcan clases de Alfabetización para Adultos.
14. La escuela puede pagar gastos razonables y necesarios relacionados con actividades locales de
participación de los padres, incluyendo el transporte y los costos de cuidado para niños, para permitir a los
padres participar en reuniones relacionadas con la escuela y sesiones de entrenamiento.
Sycamore Elemental puede pagar gastos razonables como cuidado de niños y transportación para
que nuestros padres puedan asistir a talleres y otras actividades de participación paternal.
Sycamore Elemental puede pagar por traducciones, intérpretes y/o aparatos de traducción como
él, Talk System, (Sistema de Hablar), para que los padres puedan participar en reuniones
relacionadas al colegio y sesiones de entrenamiento.
15. La escuela puede entrenar a los padres para aumentar el nivel de participación de otros padres.
Sycamore Elemental invitara a todos los padres a las reuniones del Consejo Asesor de Padres
(PAC). El Consejo Asesor de Padres, les ofrece a todos los padres de las escuelas de Título I en
el distrito la oportunidad de proveer sugerencias pertinentes a la participación de padres al nivel
del distrito. Este año hay tres reuniones que se llevaran a cabo en las siguientes fechas: 13 de
septiembre 2012 a las 9:00 am en las escuela secundaria Meadowcreek, a las 6:30 pm en la
escuela secundaria Shiloh; el 24 de enero 2013 a las 9:00 am en la escuela secundaria Berkmar y
a las 6:30 pm en la escuela Richards Middle; y el 18 de abril 2013 a las 9:00 am en la escuela
secundaria Shiloh y a las 6:30 pm en la escuela Lilburn Middle.
16. La escuela puede convocar reuniones a diversas horas, o realizar reuniones en casa entre maestros u otros
educadores que trabajen directamente con los estudiantes participantes, y los padres que no pueden asistir a
tales reuniones en la escuela con el fin de aprovechar al máximo la participación de los padres.
Sycamore Elemental intentara hacer un esfuerzo para alcanzar a todos los padres coordinando
reuniones en diferentes días y horas para acomodar diferentes horarios. Si fuese necesario,
visitas a casa pueden concertarse con el interés de maximizar la participación e involucración
paternal. La Coordinadora de Apoyo Instructivo de Padres puede colaborar con la LSTC para
crear una sesión de Elluminate para que los padres puedan participar a través del uso de la
tecnología. Si fuese necesario, grabaciones de audio con información intercambiada puede ser
grabada para los padres, así ellos podrán participar aunque no pueden asistir al colegio. Además,
si no existe ninguna otra alternativa, conferencias por teléfono entre los padres y el maestro
pueden tomar lugar.
17. La escuela puede adoptar y poner en práctica métodos modelos para mejorar la participación de los
padres.
La campana “Esté Presente”- Las Escuelas Públicas del Condado de Gwinnett (GCPS) provee
una campaña iniciativa conocida como Be There (Esté Presente). Esta campaña promueve la
participación de los padres en formas únicas, tales como el dedicar tiempo conversando y
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conectando actividades de la vida real con el aprendizaje del estudiante, y proveyendo enlaces a
diferentes redes de contacto y servicios sociales locales a través de la página de internet de Be
There. Todas las oportunidades de aprendizaje que se ofrecen a los padres están basadas en.
Las Seis Estrategias de Desarrollo de Capacidad para la Participación
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Información para los Padres sobre el Programa: Cada escuela que recibe ayuda del
Programa Título I deberá ofrecer asistencia a los padres de estudiantes que participan del
programa en la comprensión de temas tales como los criterios de contenido académico
del estado y los requisitos mínimos en el rendimiento académico de los estudiantes, las
evaluaciones académicas, los requisitos de la Parte A del Programa Título I, y cómo
seguir de cerca el progreso académico de sus hijos y colaborar con los educadores para
mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.
Materiales y Capacitación: Cada escuela deberá proporcionar materiales y capacitación
en temas tales como la alfabetización y talleres de capacitación sobre el uso de la
tecnología, para ayudar a todos los padres a mejorar el rendimiento de sus hijos.
Educar a los Educadores: Cada escuela deberá educar a maestros, personal de servicios a
los alumnos, directores y otro personal, con la ayuda de los padres, sobre el valor y
utilidad de los aportes de los padres, y sobre cómo acercarse, comunicarse, y colaborar
con los padres como aliados en pie de igualdad, implementar y coordinar programas para
los padres, y establecer vínculos entre los padres y la escuela.
Coordinación Preescolar: Cada escuela deberá, en la medida que sea factible y apropiado,
coordinar e integrar programas de participación de los padres con los programas de Head
Start (Comienzo con ventaja), Even Start (Comienzo en pie de igualdad), y otros
programas preescolares, y llevar a cabo otras actividades, tales como la creación de
centros de recursos para los padres, que promuevan y apoyen a los padres para una
participación más plena en la educación de sus hijos.
Comunicación Comprensible: Cada escuela deberá asegurarse de que la información
relacionada con los programas de la escuela y los padres, reuniones y otras actividades se
envíe a los padres de los alumnos participantes en un formato y, en la medida que sea
factible, en un idioma que los padres puedan entender.
Otras Actividades Solicitadas: Cada escuela deberá proporcionar cualquier otro tipo de
apoyo razonable para actividades relacionadas con la participación de los padres y
mientras éstos lo soliciten.
Sycamore Elemental ofrece una gran variedad de oportunidades para la participación paterna;
Los padres pueden:
Almorzar con su hijo(a)
Hacer de voluntario en el colegio y/o en el salón de clases de su hijo
Servir tomando parte en los equipos gobernantes como: Asociación de Padre y Maestro
(PTA), y el Consejo de Colegio Local
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Asistiendo a programas/reuniones acerca del progreso de su hijo
Unirse a la facultad del colegio desarrollando y evaluando estrategias para mejorar el
colegio
Participar en tomar decisiones en conjunto, trabajar colaborando con la facultad del
colegio para dirigir temas, desarrollar planes e implementar esos planes
18. El distrito escolar puede establecer un consejo asesor de padres a nivel de todo el distrito para aconsejar
sobre lo relativo a la participación de los padres en programas respaldados por fondos del programa Titulo
I.
La escuela de Sycamore Elemental invitara a todos los padres a las reuniones de Consejo Asesor
de Padres (PAC). El Consejo de Asesoría para Padres de los Colegios Públicos del Condado de
Gwinnett (PAC) está constituido de padres de cada colegio de las escuelas de Título I,
Coordinadores de Apoyo Instructivo de Padres (PISCs); Personal de Titulo I y miembros de la
comunidad. El consejo se reunirá tres veces este ano y proveerá información relacionada con los
programas para la participación de padres y también la oportunidad de la participación de tomar
decisiones relacionadas son la póliza de participación de padres de programa del título I. Por
favor consulte el Plan de Acción para más información.
19. La escuela puede crear roles apropiados para organizaciones comunitarias y empresas en las actividades
de participación de los padres.
Sycamore Elemental invitara a miembros de la comunidad a diferentes eventos a través del año
para entablar conversaciones con la comunidad y socios de negocios. Sycamore Elemental
establecerá un programa de lectores/mentores con los miembros de la comunidad o socios de
negocios para aumentar el nivel de participación de padres de la comunidad.
20. La escuela puede proporcionar otros tipos de apoyo, dentro de lo razonable, a las actividades de
participación de los padres conforme al Título I y a petición de los padres.
En el Centro para Padres, la Coordinadora de Apoyo Instructivo de Padres asignara una caja para
solicitar comentarios y sugerencias. A través de este medio, los padres pueden requerir
actividades adicionales de participación de padres. Además, al final de cada taller una encuesta
de respuestas de padres se dará a los padres para solicitar sus reacciones.
21. Al cumplir con los requisitos de participación de los padres contenidas en esta parte, las dependencias
locales de educación y las escuelas, en la medida que sea factible, deberán ofrecer oportunidades para la
participación de los padres con dominio limitado del inglés, los padres con discapacidades, y los padres de
niños migratorios, incluyendo la difusión de la información y los reportes de desempeño de la escuela
establecidos como requisitos en la sección IIII, en un formato, y en la medida que sea factible, en una lengua
que los padres entiendan.
Sycamore Elementary School
Revised: September 28, 2012
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Escuela Sycamore Elemental
5695 Sycamore Rd.
Sugar Hill, GA 30518
678-714-5770
Normas del Título I Referentes a la Participación de los Padres de Familia
2012-2013
Sycamore Elemental proveerá a los padres todas las oportunidades para participar en los
programas de Titulo I y actividades en asociación con la Oficina de Titulo I, Educación Especial,
Servicios Sociales, Salud y ESOL.
La Coordinadora de Apoyo Instructivo está disponible cuando los padres necesiten ayuda.
Sycamore Elemental coordinara con maestras de ESOL y de Educación Especial y/o otras
agencias para presentar talleres informativos a nuestras familias. ESOL proveerá servicios de
traducción a ESOL, Migrantes y familias Pre –K Categoría I para apoyar los logros académicos
de sus hijos usando el Banco de Lenguaje, una colección extensiva de documentos traducidos y
otros recursos. La Trabajadora Social del Colegio asistirá a las familias sin hogar que están
registradas en Sycamore Elemental.
Los Colegios Públicos del Condado de Gwinnett Padres Mentores de Educación Especial están
disponibles para apoyar a familias con niños que tienen necesidades educativas especiales.
Para acomodar a nuestros padres discapacitados nuestro campo entero es accesible a todos los
discapacitados.
22. En un estado donde se ha establecido un centro de información y recursos para los padres para ofrecer
entrenamiento, información y apoyo a los padres e individuos que trabajan con los padres locales, las
dependencias locales de educación, y las escuelas que reciben asistencia conforme a esta parte, cada
dependencia local de educación o escuela que recibe asistencia y que se encuentra en el estado deberá ayudar
a los padres y organizaciones de padres informándoles sobre la existencia y el propósito de los centros.
La Beca para El Centro Nacional de Información y Recursos Para Padres (PIRC) no fue
aprobada en el presupuesto del año 2011.
Centro de Padres en la Escuela Elemental Sycamore
Coordinadora de Apoyo Instructivo, Marjorie Mantilla
Ubicación: en frente de la clínica
Horario: lunes a jueves 7:45 am-3:45 pm
Viernes de 8:00 am-3:45 pm
Número de teléfono: 678-765-4861.
Correo electrónico: marjorie_mantilla@gwinnett.k12.ga.us.
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