AUTOR: HENRY JAMES

AUTOR:
HENRY JAMES
Nació el 15 de abril de 1843 en Nueva York, en el seno de una familia irlandesa y escocesa. Henry recibió una
educación esmerada y cosmopolita estudió en Nueva York, Londres, París y Ginebra, reforzada con los
numerosos viajes a Europa que realizo junto a su familia desde la infancia.
En 1862 estudio leyes en la Universidad de Harvard. A partir de 1863 comenzó a publicar sus primeros
cuentos y artículos en revistas de Estados Unidos. No conseguía demasiado dinero de sus libros; sin embargo,
se codeaba con las clases ricas. Aunque no era realmente uno de ellos (El afirmó una vez que algunas de las
mejores ideas para sus historias las sacó del cotilleo en reuniones con tales personas).
Su sexualidad era indefinida y sus gustos e intereses eran, de acuerdo con los niveles predominantes de la
sociedad victoriana, bastante femeninos. Se ha afirmado que el ser un sujeto ajeno a la sociedad en que vivía
le ayudó en el detallado análisis psicológico de las situaciones, una de las características más destacables de su
obra literaria.
En 1875 se instalo en París y residió allí un año, participando en la intensa vida literaria de la capital francesa
junto a personalidades como Flaubert y Turguénev. Al año siguiente se mudo a Londres, donde estableció su
residencia permanente y llevo una vida social muy intensa que en el invierno de 1878/79 confesó haber
aceptado 107 invitaciones a cenar.
Además de publicar una vasta obra narrativa y critica, busco una popularidad más inmediata en la producción
teatral, pero esa experiencia fue infortunada. Durante el estreno de su obra Guy Domville en Londres, cuando
el actor que encarnaba al protagonista declamó, hacia el final, la línea: Yo soy el ultimo de los Domville, un
espectador replicó menos mal desatando la hilaridad general. El autor, que estaba presente, fue abucheado por
el publico. En 1898 se mudo a Londres a la apacible localidad Sussex.
Y en 1915 bajo la influencia de la Primera Guerra Mundial, adopto la nacionalidad británica. Murió el 28 de
febrero de 1916.
Algunas de sus obras son:
• Roderick Hudson (1876)
• El americano (1877)
• Daisy Miller (1879)
• Retrato de una dama (1881)
• La musa trágica (1890)
• Los despojos de Poynton (1897)
• La edad ingrata (1899)
• Las alas de la paloma (1902)
• Los embajadores (1903)
• La copa dorada (1904)
• Los papeles de Aspern (1888)
• Otra vuelta de tuerca (1898)
• Washington Square (1881)
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El tema de las obras de James no es lo que sucedió, sino lo que alguien, que poseía una inteligencia notable,
sintió ante los sucesos. De ahí la frecuente oblicuidad de su acercamiento al tema y la elección de unos puntos
de vista que son rasgos característicos de su técnica. James volvió a visitar los Estados Unidos durante un
largo viaje en 1904−05 para sentirse un hombre de otra época al contemplar la velocidad, las multitudes y el
ruido de la vida norteamericana. Abrumado por el poder material y político del país, se propuso hacer una
crítica detenida que desarrolló en The American Scene (1907). Actualmente los críticos alaban al novelista por
su profunda visión de la realidad social. Tal vez tenía razón Huneker al señalar en 1917 que las novelas de
James estaban escritas para el futuro.
En sus obras prefiere el drama interno y psicológico, y es un tema habitual la alienación. Sus primeros
trabajos son considerados realistas, pero de hecho durante su larga carrera literaria mantuvo un gran interés en
una variedad de movimientos artísticos.
Sus obras están basadas frecuentemente en la yuxtaposición de personajes del Viejo Mundo, artístico,
corruptor y seductor; y el Nuevo Mundo, donde la gente es a menudo insolente, abierta y firme.
La obra de James se caracteriza por su ritmo lento y la descripción sutil de los personajes, más que por los
incidentes dramáticos o los argumentos complicados. Sus libros principales, modelos de la novela objetiva
psicológica, tratan del mundo ocioso y afectado que conoció de cerca mientras vivió en Europa. En sus
primeros relatos y novelas, James manifiesta el impacto que la vieja cultura europea causó en los americanos
que viajaban o vivían en el viejo continente. Ejemplos de esta fase, escritos entre 1875 y 1881, son Roderick
Hudson (1876), El americano (1877), Daisy Miller (1879) y Retrato de una dama (1881). Después exploró
los tipos y costumbres del carácter inglés, como en La musa trágica (1890), Los despojos de Poynton
(1897) y La edad ingrata (1899). En sus últimas tres grandes novelas, Las alas de la paloma (1902), Los
embajadores (1903) y La copa dorada (1904), vuelve al esquema del contraste entre las sociedades europea
y americana. En general, el estilo de sus últimas obras es complejo, revelando oblicuamente los motivos y
conducta de sus personajes por medio de sus conversaciones y a través de las observaciones minuciosas que
se hacen entre sí. A pesar de que el diálogo significativo es característico de su estilo literario, sus obras de
teatro fracasaron, aunque varias de ellas fueron dramatizadas o llevadas al cine con éxito, incluyendo dos de
sus muchos relatos, Los papeles de Aspern (1888) y Otra vuelta de tuerca (1898), además de Washington
Square (1881), una de sus novelas más famosas.
LA OBRA:
TITULO: OTRA VUELTA DE TUERCA
Creo que el titulo esta puesto en forma de metafórica y no esta relacionado directamente con el contenido de
la obra y para mi opinión la misma se denomina de tal manera porque la historia va avanzando de tal forma
que en cada episodio Henry James logra darle una vuelta de tuerca, manteniendo al lector en un continuo
suspenso. Su autor parece que hace un análisis de la compleja mente de la institutriz, pero sin dar respuestas,
es por eso que deja el final al lector para que éste le dé otra vuelta de tuerca y darle explicación personal a la
obra
GENERO Y ESPECIE LITERARIA, FUNDAMENTACION:
Es un texto narrativo, en esta trama aparecen hechos, acciones realizadas por personajes ordenados en la
secuencia lógica y temporal. Es una novela ya que si bien no es exageradamente larga tampoco es corta como
un cuento y menos una leyenda; en el cual intervienen muchos personajes y acontecimientos en un tiempo y
espacio determinado. Y es una novela policial debido a que en el cuento aparece un crimen a descifrar. En el
transcurso de la obra se va desarrollando este misterio. Generalmente los enigmas de cuento policiales son
delitos. Este ser extraño poco usual motivado por conflictos difíciles del alma. Por lo común se trata de
asesinatos en este caso la muerte de Milles. Este crimen debe ser solucionado y por ello deben tener pruebas
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para deducir. El canal, con un lenguaje estándar, literario y emotivo. Es una novela fantástica ya que en ella
ocurren hechos extraños e increíbles. Sin embargo también aparecen acontecimientos normales y comunes de
la vida real como por ejemplo que la institutriz se enamora de su jefe, el tío de los niños. En cambio un suceso
extraordinario y fantástico es la aparición de fantasmas.
TEMA O TEMAS PRINCIPALES Y SECUNDARIOS, FUNDAMEN.:
El tema principal de la obra es la aparición de fantasmas en la casa y principalmente la aparición ante los
niños ya que estos hacen presente la ternura mezclada con horror.
Y los temas secundarios son: el amor obsesivo de la institutriz hacia el tío de los niños; el impacto que viven
los niños ante la relación sadomasoquista entre la institutriz y el jardinero;
La incertidumbre y preocupación de las encargadas, de los niños, de cómo protegerlos;
La investigación de la institutriz por recomponer el pasado amen de que tenga que mentir.
IDEAS Y/O SENTIMIENTOS PUESTOS DE MANIFIESTOS EN LA OBRA:
Lo que el autor hace es que la historia se preste a múltiples interpretaciones, convirtiéndose en varias novelas
en una. Relata una historia sumamente terroríficamente fantástica o psicológica ofrecido a través de la mente
enferma del personaje de la institutriz y su manera de narrar lo que siente y lo que le ocurre. Quiere inquietar
al lector con su manera de narrar la historia contando lo que siente y lo que ocurre desde el punto de vista de
la protagonista(la institutriz).
CARACTERISTCAS DE LOS PERSONAJES PRINCIPALES Y SECUNDARIOS:
LA INSTITUTRIZ:
Se trata de una joven inglesa, bonita y encantadora, y sin experiencia en el trabajo que se le ofrece. Es rubia y
de ojos castaños. Cuando se hace cargo de cuidar a dos niños en una mansión donde aparecen fantasmas, se
hace la fuerte y está allí hasta el final por el bien de los niños.
SEÑORA GROSE:
Es una excelente ama de llaves que lleva el servicio de la casa hace mucho años. No tiene hijos, pero siente
por los 2 niños un extraordinario afecto. Es una persona muy bondadosa. Confiada, prejuiciosa, influenciable.
MILLES:
Es un niño en poco extraño. Lo expulsaron del colegio por contar historias de fantasmas, por lo que creían que
estaba loco. Esta siempre aislado de la gente. Es inteligente, seguro bello y tiene 10 años.
DR. QUINT:
Es muy pelirrojo y de pelo muy rizado. Su rostro es alargado, de nobles facciones y con un bigote ralo tan rojo
como su pelo. Sus cejas son más oscuras y parecen tener una gran movilidad, arqueándose a menudo. Sus ojos
son pequeños e inquisitivos. Su boca es grande, pero sus labios muy finos y su sonrisa se acentúa con su
bigote.
Es malvado y se quiere llevar el alma de Miles con él.
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SEÑORITA JESSEL:
No tiene una apariencia normal. Siempre tiene en su cara una sonrisa malvada. Ella es la que se quiere llevar a
la pequeña flora. Casi siempre va vestida de negro.
FLORA:
Es una niña que también está apartada un poco de la gente, no tanto como Miles. Siempre ignora a la señorita
Jessel, hace como si no la viera.
EL TIO:
Soltero, elegante, cortés, adinerado,. Unico pariente de los niños. Muy ocupado con sus cosas y no quiere
saber nada sobre los niños solo quiere que la institutriz se encargue totalmente de ellos
ARGUMENTO O SINTESIS DEL MISMO:
Una institutriz acepta un trabajo para educar a Miles y Flora. Cuando la institutriz llega a la mansión Bly
conoce a la señora Grose, la encargada de llevar la mansión, con la cual hace una gran amistad. Se encariña
con los niños. Se suceden distintas apariciones. La institutriz investigando descubre que eran dos empleados
antiguos(Dr. Quint y Sta. Jessel que tenían mucha influencia en los niños( ambos muertos). Estos espíritus
iban detrás de los niños. La institutriz se da cuenta e intenta protegerlos. Entre la Sra. Grose y la institutriz
llegaron a la conclusión de que eran almas perdidas que venían a llevarse a los niños. La institutriz intenta
hablar con ellos del tema y siempre la evaden. Al final, se da cuenta de que lo que tiene que hacer es
enfrentarse a los fantasmas, y así lo hace. Cuando vuelve a aparecer el Dr. Quint, la institutriz se le enfrenta,
conteniendo el miedo y entonces el fantasma se marcha para siempre. Solo en ese momento, se dio cuenta de
que el alma del Dr.Quint estaba poseyendo al niño, y por eso, cuando se fue, el niño murió.
ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO:
EL PROEMIO:
Un señor llamado Douglas trae la narración que estaba escrita y guardada para leerla a un grupo de personas
adultas que se juntaban siempre para oír historias.
El contenido interior se divide en XXIV capítulos:
Del I al VII: se presentan los personajes y se comienza a presentar la situación conflictiva (introducción).
Del VIII al XV: desarrollo del conflicto (nudo)
Del XVI al XXIV: resolución (desenlace).
EL APENDICE:
La señora Griffin que es una de las personas del grupo que escucha el relato ante tal desenlace pretende
averiguar mas sobre el tema y decide ir a buscar información y trae a la reunión después de varios días a la
señora Flora que es aquella niña protagonista que da otra mirada a aquella historia diciendo que cada uno ve
con sus propios fantasmas y que la culpable de la muerte de su hermano es de la institutriz. Esto también es
parte de la explicación del titulo. Quedando abierta a la decisión del lector a quien creer o apoyar.
ASPECTOS FORMALES DE LA OBRA:
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LENGUA: Predomina la narración alternando con el dialogo y escasea la descripción. Es una traducción del
ingles al castellano. Utiliza un vocabulario no muy amplio, ni difícil de comprender.
RECURSOS DE ESTILO:
COMPARACION:
• Entró como un ciclón
• Me eche a llorar como en otra ocasión la había hecho llorar yo.
• Si era tan malo entonces como, parece usted asimilar.
• Se presentaban ante mi no solo como tigres o como romanos, sino como personajes de Shakespeare,
astrónomos o navegantes
• Me miro exageradamente como me había mirado desde la torre y desde el jardín.
• Me conocía tan bien como yo a el.
• Tan humana como tener que hacer frente a solas, al amanecer y en una casa dormida.
ENUMERACION:
• Se esforzaban por divertirla, entretenerla, sorprenderla.
• Le leían pasajes del libro, le contaban historias, escenificaba charadas, se disfrazaba de animales y de
personajes históricos.
• Solté el libro, me puse de pie, tome una vela, salí de la habitación y cerré silenciosamente la puerta
detrás de mí
HIPERBOLE:
• En aquel periodo se mostraban extravagantes y extraordinariamente cariñosos.
NEGACION:
• No logro salvarlos ni protegerlos.
• No podía abjurar por el hecho de desearlo...
• No querida, definitivamente no lo creo...
• No creo esto tan horrible
• No lo sé...¡no lo sé!
• ¡Oh! El no podía impedir
INTERROGACION:
• ¿Crees que había salido a pasear al jardín?
• ¿Qué podrán pensar de esto?
• ¿No me estaré traicionando demasiado?
• ¿Le recordó usted que Quint era un criado vulgar?
• ¿No lo habria hecho usted?
EXCLAMACION:
• ¡Oh, él no podía impedir...!
• ¡No lo sé!
• ¡Y todos tan contentos!
• ¡Por supuesto!
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DATOS INFORMATIVOS:
Tipo de narrador:
Tipo de narrador: Existe un juego de narradores ya que al comienzo relata una persona llamada Douglas, que
lee una historia contada por la institutriz, que luego pasa a ser la protagonista por ende el narrador es en
primera persona omnisciente, es decir, sabe todo lo que piensan los personajes.
Espacio:
La acción se desarrolla en la mansión Bly, a las afueras de Londres, esta rodeada de arboles y vegetación,
también tiene una laguna y una pequeña capilla
Tiempo:
La acción esta enmarcada en el hábito cultural de principios del siglo XX.
Ritmo de la obra:
Esta obra tiene un ritmo lento ya que las cosas pasan muy despacio.
Estructura interna.
* Nº de capítulos: bibliografía, proemio, XXIV capítulos, apéndice.
Título original: The Turn ofthe screw
Traductor: José Luis López Muñoz
Editorial: Alianza Editorial
Nº de páginas: 179
VALORACION:
Valoración objetiva:
La novela Otra vuelta de tuerca (The Turn of the Screw) es una historia de fantasmas que trata del impacto
psicológico sobre una joven institutriz soltera quien se tropieza con una aventura amorosa en curso
complicada por el hecho de que los amantes están muertos. La obsesión de la institutriz con el tío de los niños
a los que ha de educar, así como la sugerencia de que los niños han sido expuestos a algún tipo de conducta
sexual por los amantes fallecidos, y la falta de una narración objetiva, hacen dudar al lector de la veracidad de
la interpretación (una interpretación que no se da de manera implícita) que la institutriz hace de los eventos; la
propia veracidad de los fantasmas se puede poner en duda. La historia originalmente se interpretó como un
simple cuento de fantasmas, pero la lectura entrelíneas ofrece una interpretación mas compleja, o al menos
psicológica, de la narración.
Es una obra que esta muy bien narrada porque el narrador consigue ambientarla en un marco oscuro y
ligeramente tenebroso por medio de frases largas y complejas de entender. El mérito de esta obra es contarla
de tal manera para que pueda creer.
Valoración subjetiva:
6
Mirándolo del lado general de la obra, me ha parecido interesante ya que esta narrado de una manera que te va
atrapando a medida que va transcurriendo, a mí personalmente me disgustan las narraciones de terror y esta no
fue la excepción pero me pareció buena.
Y viéndolo por el lado puntual de la obra, me pareció que, a pesar de que te va atrapando a medida que
transcurre la obra, también te traba en las partes donde aparecen las famosas frases largas y difíciles de
entenderlas.
Bibliografías:
INTERNET:
www.epdlp.com
www.almargen.com.ar
www.artehistoria.com
www.bibliotecasvirtuales.com
www.es.wikipedia.org
Edición de Colección Anteojito, literatura española, pag. 13,14,15,16,17,18
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