!"#!$%&'"%()*+!*,$%-&(./%&0&123& 4! Evocar u observar detenidamente que va a ser descrito.! "%!)5!"/*5%& )"(6)%$%& Usar sintagmas nominales altamente adjetivales. Seleccionar los aspectos que queremos resaltar! Usar palabras que describen sensaciones sensoriales. Determinar la estructura de la descripción! Introducir enumeraciones. Usar verbos en presente o en pretérito imperfecto de indicativo. De lo general a lo particular Enumerar las partes, manera ordenada de Introducir comparaciones, metonimias, personificaciones. !"#$%&'()*')+,-#./$%!/&#$%#0%10/&#$%&'()*0)2/&-#'34&5678# ! 0%10/#9# Jakob’s Biergarten tenía tres o cuatro pisos de altura, pero nadie pensaba en los pisos superiores. La planta baja, las paredes y el techo eran de madera antigua y oscura, como los bancos y las mesas y una especie de tabique construido con posterioridad que ya era lo suficientemente viejo como para confundirse con el resto. Ni formica ni metal. El espejo de detrás de la barra parecía necesitar una buena limpieza, pero había tantas postales y recuerdos clavados alrededor del marco que habría sido necesaria una persona valiente para emprender semejante tarea. Los techos, más bien bajos, estaban formados por gruesas vigas rectangulares que parecían aún más oscuras que los bancos y las mesas, como si varios siglos de humo y polvo se hubieran convertido en parte de la madera. Patricia Highsmith, Small G: un idilio de verano 0%10/#7# Mayo en Kensington Gardens. Los vastos jardines son aterciopelados como el césped artificial de un campo de fútbol; los tulipanes se mecen en sus tallos como escuadrillas de aves multicolores. Por encima de ellos, animadas y repentinas brisas columpian cometas bajo el cielo luminoso. Mientras Fred Turner cruza el parque, una tras otra las vistas ajardinadas se abren en abanico ante sus ojos, cada una perfecta y con las figuras apropiadas: paseantes en parejas, niños suspendidos de globos rojos y azules, perros bien alimentados con sus traíllas, y deportistas en pantalones cortos y camiseta. Alison Lurie, Asuntos exteriores 0%10/#:# La puerta conduce a un pequeño vestíbulo cuadrado, de losas de mármol blancas y negras y una acústica con eco, no importa lo sigilosa que intente ser. Desde aquí, unas escaleras llevan a la oscuridad del sótano y otras, hacia arriba, al nivel donde Elsa Lübing hizo valer sus influencias durante cuarenta y cinco años. Las escaleras suben hasta una puerta de doble hoja. Detrás de esta se abre una sala grande que debe cubrir toda la superficie del ala. Hay ocho escritorios, dos fotocopiadoras, estanterías metálicas repletas de carpetas de plástico rojas y azules. En una pared, un mapa de Groenlandia. Sobre una mesa larga, una máquina de café y varias tazas. En la esquina, una caja fuerte eléctrica cuya pequeña pantalla resplandece con la palabra “closed”. Al fondo distingo un escritorio un poco apartado de los demás que es un poco más grande. Han colocado un cristal sobre la mesa. Encima del tablero, alguien ha dejado un crucifijo. Peter HØeg, La señorita Smila y su especial percepción de la nieve. !"#$!%&%'(")'*"+*&'("%#!,-*,.&' ! Usar sintagmas nominales altamente adjetivados. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Usar palabras que describen sensaciones sensoriales. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Introducir enumeraciones. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Usar verbos en presente o en pretérito imperfecto de indicativo. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Introducir comparaciones, metonimias, personificaciones… _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ !"#$%"&'(#)*#"%'+*&'#,-"%#,(#*-'(-%#./-(&0#.+"1% 2-3(+%4 “madera antigua y oscura”, “gruesas vigas rectangulares”… 2-3(+%5 “animadas y repentinas brisas”, “ animadas y repentinas brisas”, globos rojos y azules”… 2-3(+% 6 “pequeño vestíbulo cuadrado”, “losas de mármol negras y blancas”, “ estanterías metálicas repletas de…”, “carpetas de plástico rojas y azules”, una caja fuerte eléctrica”… !"#$%7#,#8$#"%9:-%.-";$&8-'%"-'"#;&+'-"%"-'"+$&#,-"1% 2-3(+%4 “viejo”, “parecía necesitar una buena limpieza”, “siglos de humo y polvo”… 2-3(+%5 “jardines aterciopelados”, “ columpiar cometas”… 2-3(+%6 “acústica con eco”, “oscuridad del sótano”… <'($+.:;&$%-':*-$#;&+'-"1% 2-3(+%4 “La planta baja, las paredes y el techo eran de madera”… 2-3(+% 5 “paseantes en parejas, niños suspendidos de globos rojos y azules, perros bien alimentados con sus traíllas, y deportistas en pantalones cortos y camiseta.”… 2-3(+%6 “hay ocho escritorios, dos fotocopiadoras, estanterías metálicas… !"#$%0-$8+"%-'%7$-"-'(-%+%-'%7$-(=$&(+%&*7-$>-;(+%.-%&'.&;#(&0+1% 2-3(+%4 Imperfecto (tenía, eran, parecía, estaban…) 2-3(+%5 Presente (son, se mecen, columpian, cruza, se abren…) 2-3(+%6 Presente (conduce, llevan, suben, es…) <'($+.:;&$%;+*7#$#;&+'-"?%*-(+'&*&#"?%7-$"+'&>&;#;&+'-"1% 2-3(+%4 Comparaciones (“como los bancos y las mesas”, “como si varios siglos de humo y polvo” ), personificaciones (“se hubieran convertido en parte de la madera”); metonimia: (“siglos de humo y polvo”) … 2-3(+% 5 Comparaciones (“aterciopelados como el césped artificial”, “como escuadrillas de aves multicolores”), personificaciones (“tulipanes se mecen”, “brisas contemplan cometas” ,”las vistas se abren en abanico”) … 2-3(+% 6 Personificaciones (“la puerta conduce”, “unas escaleras llevan”, “las escaleras suben”)…