DIPLOMATURA ARTICULACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN TIC PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS MÓDULO: INTEGRACIÓN CURRICULAR FORMATO DE ASPECTOS PARA PLANAER UNA PROPUESTA DIDÁCTICA TITULO: Internet, todo un mundo de posibilidades PALABRAS CLAVES (conceptos claves o ejes integradores): Internet, comunicación, correo electrónico, búsquedas, grupos, respeto, responsabilidad. GRADO Y NIVEL DE LOS ALUMNOS: Sexto, Nivel Básica ÁREAS O MATERIAS QUE SE INTEGRARÁN: Ética y valores, Humanidades- Lengua Castellana, Tecnologia e Informática. ELABORADA POR : Rosa Elizabeth Pineda Sandoval Roe1120@yahoo.es CONTENIDO: Definición e historia del Internet. Requisitos de conexión Características Protocolo de comunicación Navegar Servicios que ofrece el Internet. Identifica los diferentes servicios ofrecidos por Internet. Utiliza los buscadores en Internet para ampliar sus conocimientos. Comparto información a través de las diferentes opciones de comunicación que ofrece el Internet. Utilizo la barra de herramientas del Internet Explorer para agilizar la navegación. Desarrollo de actividades con responsabilidad y puntualidad en la entrega. Responsabilidad y confiabilidad en el manejo de la información. Creatividad y compromiso en el trabajo de equipo Comprende que los servicios ofrecidos por Internet, deben ser utilizados adecuadamente para contribuir al desarrollo de relaciones en todas las comunidades basadas en el respeto a la diferencia, la igualdad y la tolerancia. OBJETIVO: Capacidad para utilizar en forma ordenada, creativa, con sentido de responsabilidad y ética, los diferentes servicios que ofrece el Internet, compartiendo y complementando los conceptos con sus compañeros para ampliar sus conocimientos a través de consultas, discusiones dirigidas y trabajos colaborativos. MODALIDAD DE INTEGRACION: unidad de aprendizaje integrado. Iniciemos juntos este recorrido por la historia, conceptos y servicios que te ayuden a comprender la importancia de la utilización efectiva y eficaz del Internet, para que respondas esta pregunta. ¿Qué es, para qué sirve y cómo se utiliza Internet? ESTÁNDARES/ COMPETENCIAS Y LOGROS Naturaleza de la tecnología: Analizo y explico la manera como el hombre, en diversas culturas y regiones del mundo, ha empleado conocimientos científicos y tecnológicos para desarrollar artefactos, procesos y sistemas que buscan resolver problemas y que han transformado el entorno. Apropiación y uso de la tecnología: Utilizo eficientemente la tecnología en el aprendizaje de otras disciplinas. Utilizo responsable y autónomamente las tecnologías de la información y la comunicación para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo. Tecnología y sociedad: Identifico y analizo la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación en los cambios culturales, individuales y sociales. TAREAS (Defina la tareas que el alumno deberá desarrollar como resultado de su aprendizaje. Incluya instrucciones paso a paso y una lista de preguntas secundarias que el alumno pueda responder conforme vaya recopilando información sobre el tema). Wiki - INFOTEC RECURSOS (Liste además los sitios en Internet que se utilizarán para completar la lección. Incluya Links a tutoriales de los programas que el alumno puede emplear para completar su trabajo). http://www.aulaclic.es/internet/index.htm http://www.aulafacil.com/CursoInternet/CursoInternet.html http://boj.pntic.mec.es/jgomez46/cursoint.htm CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Describa cómo evaluará los productos que realicen los estudiantes como resultado de la tarea. Haga una liga a los instrumentos que haya creado, o cópielos y péguelos aquí) Deberás evaluar tu proceso y los resultados obtenidos. Para ello cuentas con una tabla de juicios. Tienes que prestar mucha atención a cada uno de ellos y señalar el cuadro que pienses es el que corresponde a tus resultados. Lo fundamental es el nivel de compromiso logrado en la realización de las tareas. De eso dependerán los resultados. Destrezas de Trabajo Colaborativas: Mi trabajo en clase Nombre del maestro/a: Rosa Elizabeth Pineda Nombre del estudiante: CATEGORIA ________________________________________ EXCELENTE SOBRESALIENTE ACEPTABLE INSUFICIENTE Usualmente escucha, Trabajando con Casi siempre escucha, comparte comparte y apoya el Otros A veces escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros, pero algunas veces no es un buen miembro del grupo. Raramente escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. Frecuentemente no es un buen miembro del grupo. Contribuciones Proporciona Por lo general, proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Un miembro fuerte del grupo que se esfuerza. Algunas veces proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Un miembro satisfactorio del grupo que hace lo que se le pide. Rara vez proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Puede rehusarse a participar. y apoya el esfuerzo esfuerzo de otros. No de otros. Trata de causa "problemas" en mantener la unión el grupo. de los miembros trabajando en grupo. siempre ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Es un líder definido que contribuye con mucho esfuerzo. Manejo del Tiempo Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto para asegurar que las cosas estén hechas a tiempo. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona. Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto, pero pudo haberse demorado en un aspecto. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona. Tiende a demorarse, pero siempre tiene las cosas hechas para la fecha límite. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona. Rara vez tiene las cosas hechas para la fecha límite y el grupo ha tenido que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades de esta persona porque el tiempo ha sido manejado inadecuadamente. Actitud Nunca critica públicamente el proyecto o el trabajo de otros. Siempre tiene una actitud positiva hacia el trabajo. Rara vez critica públicamente el proyecto o el trabajo de otros. A menudo tiene una actitud positiva hacia el trabajo. Ocasionalmente critica en público el proyecto o el trabajo de otros miembros de el grupo. Tiene una actitud positiva hacia el trabajo. Con frecuencia critica en público el proyecto o el trabajo de otros miembros de el grupo. A menudo tiene una actitud positiva hacia el trabajo. Resolución de Problemas Busca y sugiere soluciones a los problemas. Refina soluciones sugeridas por otros. No sugiere o refina soluciones, pero está dispuesto a tratar soluciones propuestas por otros. No trata de resolver problemas o ayudar a otros a resolverlos. Deja a otros hacer el trabajo. Preparación Trae el material necesario a clase y siempre está listo para trabajar. Casi siempre trae el material necesario a clase y está listo para trabajar. Casi siempre trae el material necesario, pero algunas veces necesita instalarse y se pone a trabajar. A menudo olvida el material necesario o no está listo para trabajar. Algunas veces se enfoca en el trabajo que se necesita hacer. Otros miembros del grupo deben algunas veces regañar, empujar y recordarle a esta persona que se Raramente se enfoca en el trabajo que se necesita hacer. Deja que otros hagan el trabajo. Enfocándose en Se mantiene enfocado en el el Trabajo La mayor parte del tiempo se enfoca en el trabajo que se trabajo que se necesita necesita hacer. Muy hacer. Otros miembros autodirigido. del grupo pueden contar con esta persona. mantenga enfocado. Reflexión Demuestra profundidad. Pertinencia Analiza los puntos fundamentales. Analiza algunos puntos sin profundizarlos No llega a opinar claramente sobre el tema. Toda la información 95% de la información recuperada es muy es pertinente. adecuada. 80% de la información es correcta Menos del 80% de la información adecuada. Esfuerzo El producto final Pudo involucrarse demuestra esfuerzo más. máximo. Demuestra poco esfuerzo No demostró esfuerzo alguno. Culminación Se completó el informe con todas las actividades. Informe completo pero Informe incompleto. quedaron actividades Quedaron 2 o sin realizar. menos actividades sin completar. BIBLIOGRAFIA Curso Internet en el aula. Universidad Luís Amigo. Informe incompleto. Más de 2 actividades sin completar.