CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO CENTROAMERICANO VIII CONGRESO UNIVERSITARIO CENTROAMERICANO FORMATO PARA EVALUAR EL GRADO DE AVANCE DE LOS PROGRAMAS ESTABLECIDOS EN EL PIRESC III OBJETIVOS: Realizar un ejercicio colectivo que permita evaluar el grado de implementación del PIRESC-III, producto de los VI y VII Congresos Universitarios Centroamericanos, realizados en los años 2004 y 2011 respectivamente. Hacer propuestas, desde la visión del Sistema Centroamericano de Evaluación y Armonización de la Educación Superior SICEVAES, que permitan mejorar y fortalecer los objetivos y el trabajo corporativo de la Confederación. 1 PROGRAMAS Y OBJETIVOS Acciones Limitaciones Propuestas -Se han enviado docentes a realizar maestrías y doctorados y postdoctorados en el exterior -Cantidad de docentes enviados por limitaciones de idioma, presupuestos, edad, voluntarios. - Promedio de las calificaciones de los candidatos. -Todas las universidades han realizado capacitaciones Las universidades de la región implementan procesos de evaluación del desempeño docente. -Poco seguimiento -Escasa implementación de las competencias aprendidas. -La edad. -El instrumento aplicado no responde a las competencias docentes actuales del docente. -Uso de los resultados de los procesos de evaluación. Las universidades desarrollan pocas investigaciones. -Poca producción de los docentes investigadores y proyectos. - Escasas investigaciones y presupuestos. -Falta de divulgación. -Selección de la Universidad competente y afines -Identificación de talentos Retorno en investigación, gestión y servicios concretos. -Revisar normas de contratación. -Girar las capacitaciones hacia lo actitudinal y aptitudinal. -Elaboración de un plan -Mejorar y adecuar los instrumentos, según las funciones del docente. (ponderación proporcional) -Capacidad de planes de acción en sensibilización como mejoramiento continuo. -Fortalecimiento de las capacidades de investigación. -Desarrollar investigaciones pertinentes. -Mejoramiento de 1. Aseguramiento de la calidad. Objetivo 1: Fortalecer y optimizar capacidades del recurso humano. Líneas de acción: a) Mejoramiento del nivel académico de los(as) docentes, a nivel de M.Sc. y Ph.D. b) Mejoramiento de las competencias docentes de los profesores c) Mejoramiento de los procesos de evaluación del desempeño docente. d) Desarrollo de las capacidades de investigación 2 PROGRAMAS Y OBJETIVOS Acciones Limitaciones Propuestas capacidad investigativa de los docentes. -Desarrollar las capacidades de gestión a la investigación. -Propuestas regionales de investigación. -Fomento de redes de investigaciones. Mejorar la comunicación intra e intercomunitaria. e) Gestión de los recursos necesarios para mejorar la capacitación, equipamiento y salarios de los profesores. Líneas de acción: Diseño del Currículo: a) Promoción del cambio a un modelo centrado en el aprendizaje. Capacitación en diversas áreas -Capacitaciones en líneas Se han hecho esfuerzos, intentos, avances en las universidades. -Se ha hecho un gran esfuerzo, falta más para impactar. -Falta una política de productividad vs salarios. -Resistencia al cambio -Falta de recursos financieros Plan de capacitación regional -Procesos de capacitación hacia la flexibilidad curricular, enfocando al estudiante primero. -Socialización de buenas prácticas. 3 PROGRAMAS Y OBJETIVOS b) Impulso de estrategias para flexibilizar y agilizar los mecanismos de revisión permanente, cambio, actualización curricular y aprobación de la oferta educativa de las universidades de la región, dando una mayor participación a los estudiantes, graduados y empleadores. c) Diversificación de la oferta de la educación superior en la región. d) Mejoramiento e innovación del diseño de planes curriculares acorde a las demandas o tendencias nacionales, regionales e internacionales. Gestión del Currículo: a) Fomento e institucionalización de la realización de estudios de seguimiento de graduados. Acciones Limitaciones Propuestas Procesos de autoevaluación de procesos con fines de mejoramiento. Insuficiencia de recursos Plan sensibilización continua sobre procesos de cambios curriculares permanentes. Alianzas regionales para identificar recursos y posibles organismos cooperantes. Se ha aumentado la oferta a nivel regional No se hace ejercicio interno de revisar vigencia. -Revisar las ofertas que se tienen. -Pertinencia -Estudio científico de ofertas y demandas. -Mejorar presupuestos Planes armonizados en tres carreras. -Más investigaciones y recursos Divulgación de los planes armonizados Estudio regional de seguimiento a egresados Falta de información y registro Actualizar el programa de estudio de egresado y divulgarlo -Sistema de seguimiento 4 PROGRAMAS Y OBJETIVOS Acciones Limitaciones Propuestas y registro de graduados. -Comunicación con los Colegios profesionales. b) Implementación de enfoques pedagógicos y didácticos innovadores centrados en el estudiante, incentivando entre los profesores la innovación educativa en el aula. Consolidar con el literal a Consolidar con el literal a Consolidar con el literal a c) Mejoramiento de los medios, recursos de apoyo y los ambientes de aprendizaje. Consolidar con el literal a Consolidar con el literal a Consolidar con el literal a d) Promoción del trabajo colaborativo en equipo de los profesores universitarios. -Experiencia de planes armonizados. -Redes de investigación. No aplica (Vida estudiantil) -Falta de redes o pares -Recursos -Establecer más redes y mecanismos de seguimiento. No aplica (Vida estudiantil) e) Mejoramiento e innovación de los procesos de selección y admisión de estudiantes en las universidades de la región, para establecer un mejor balance entre excelencia y equidad. f) Fortalecimiento del uso de los procesos de educación a distancia y uso de tecnologías de información y comunicación en la educación superior. Las universidades de la región tienen ofertas a distancia y virtuales No aplica (Vida estudiantil) Mayor los recursos Objetivo 3: Mejorar y fortalecer la gestión universitaria. 5 PROGRAMAS Y OBJETIVOS Acciones Limitaciones Propuestas Líneas de acción: a) Integración de los planes de mejoramiento provenientes de la evaluación y acreditación, en la planificación institucional de las universidades, asignando los fondos necesarios para su ejecución. Se han hecho procesos continuos Falta de Recursos Asignación de recursos y plan de seguimiento. Pocas prácticas Poca divulgación Promover las buenas prácticas Gestión rígida de compras y procesos administrativos. -Integración, coordinación y priorización a lo académico. Políticas y normas internas de país. -Continuar con el debate y revisión del último documento firmado. (incorporar propuestas) b) Promoción de un observatorio de identificación de buenas prácticas en materia de evaluación y gestión de calidad. c) Agilización de los procesos de gestión para mejorar la eficiencia administrativa. d) Mejoramiento de competencias gerenciales del personal a cargo de la gestión institucional. e) Suscripción de convenio regional de reconocimiento de estudios, grados y títulos. Un número considerable de universidades firmaron el convenio Objetivo 4: Consolidar la evaluación y acreditación de la calidad de la Educación Superior. Líneas de acción: a) Implementación de procesos de acreditación en todas las universidades y carreras de la región. b) Consolidación y armonización de los procesos de acreditación de calidad buscando su pertinencia social. 6 PROGRAMAS Y OBJETIVOS Acciones Limitaciones Propuestas c) Promoción de la cultura de evaluación y acreditación de la calidad y su Institucionalización. d) Fomento de evaluaciones por agrupamientos de carreras afines y evaluación de servicios universitarios centrales. e) Promoción de convenios de colaboración y complementariedad entre agencias nacionales y regionales de acreditación. f) Impulso de capacitaciones a equipos técnicos de evaluación y acreditación. Objetivo 5:.Fortalecer el Consejo Centroamericano de Acreditación. Líneas de acción: a) Consolidación del sistema regional de aseguramiento de la calidad de la educación superior. b) Fortalecimiento y dimensionamiento del CCA y su incidencia ante los sectores gubernamentales y frente a los organismos rectores de la c) educación superior de los países y de sus sectores constitutivos. 7 PROGRAMAS Y OBJETIVOS Acciones Limitaciones Propuestas d) Promoción del establecimiento de estándares regionales y la unificación de indicadores para la acreditación. e) Propuesta ante los gobiernos y las agencias nacionales de la regulación, evaluación y acreditación de los programas ofrecidos por instituciones de educación superior extra regionales. 2. Armonización, integración regional e internacionalización de la Educación Superior. Objetivo 1: Institucionalizar los procesos de armonización de la Educación Superior en Centroamérica. Líneas de acción: a) Implementación del acuerdo de armonización y movilidad académica regional aprobado por el CSUCA en 2009. b) Promoción para que las carreras o programas respondan a diseños curriculares de referencia armonizados regionalmente. c) Promoción activa y permanente desde la Secretaría General de la discusión y socialización del Crédito Académico Centroamericano para lograr su implementación. d) Creación de condiciones estructurales para que los estudiantes y académicos que participen de la movilidad académica, se re-inserten favorablemente en las 8 PROGRAMAS Y OBJETIVOS Acciones Limitaciones Propuestas universidades de procedencia. e) Gestión de financiamiento (presupuesto y otras fuentes de recursos) para la movilidad. f) Agilización con el liderazgo de los rectores/as, para el nombramiento de las comisiones en cada Universidad, de apoyo al proceso de armonización. g) Actualización sistemática en el sitio web de cada universidad de información sobre su oferta académica, para facilitar la movilidad estudiantil. Objetivo 2: Incorporar el proceso de internacionalización en las políticas y planes estratégicos institucionales. Líneas de acción: a) Promoción de lineamientos para que las universidades miembros incorporen en los planes de desarrollo institucionales la internacionalización en las funciones esenciales universitarias. b) Identificación de oportunidades y fortalezas de cooperación (técnica y financiera) para la internacionalización de la educación superior centroamericana. c) Formación de un equipo técnico del CSUCA para el diseño de la metodología a seguir, procedimientos de trabajo y lineamientos generales. 9 PROGRAMAS Y OBJETIVOS Acciones Limitaciones Propuestas Objetivo 3: Identificar mecanismos para la internacionalización y fortalecer el espacio académico Centroamericano. Líneas de acción: a) Fortalecimiento en el CSUCA de la capacidad para el seguimiento, apoyo,retroalimentación y sistematización de los procesos de internacionalización y movilidad académica. b) Sistematización y socialización de las experiencias de movilidad académica regional. c) Apoyo desde el CSUCA en la medición de la efectividad de la cooperación (Principios de la Declaración de París) para la internacionalización de la educación superior centroamericana. d) Actualización sistemática en el sitio web del CSUCA de información sobre proyectos, buenas prácticas, efectividad de la ayuda, oportunidades de apoyo, entre otras Objetivo 4: Articular las redes académicas por áreas afines. Líneas de acción: a) Implementación de procesos permanentes de capacitación, actualización y formación del personal docente en el sistema universitario de la región centroamericana. b) Actualización permanente de la base de datos de académicos de áreas afines. 10 PROGRAMAS Y OBJETIVOS Acciones Limitaciones Propuestas c) Creación de comunidades académicas virtuales (nacionales y regionales), apoyadas en la utilización y profundización de la formación en el uso de TICs. d) Creación de encuentros periódicos centroamericanos a nivel científico-cultural, de investigación y postgrados. e) Establecer el sistema docente de acreditación por desempeños y competencias en educación superior. Objetivo 5: Crear el Sistema de Internacionalización de la Educación Superior Centroamericano. Líneas de acción: a) Fortalecimiento de las políticas, estructura y profesionalización de las unidades de relaciones y cooperación internacional de las universidades miembros del CSUCA, a fin de orientar la internacionalización y promover la asociación con organismos nacionales e internacionales, universitarios, no universitarios y otros. b) Realización en cada universidad miembro, de un diagnóstico interno sobre sus potencialidades para la internacionalización; de igual manera promover y fortalecer las redes nacionales interuniversitarias. c) Gestión ante organismos de cooperación internacional y redes universitarias (OUI, OEI, etc.) para concretar proyectos de apoyo a la internacionalización de la educación superior en las universidades miembros del 11 PROGRAMAS Y OBJETIVOS Acciones Limitaciones Propuestas CSUCA. d) Fortalecimiento de la cooperación interuniversitaria intra y extra regional sur-sur; pasar de ser universidades receptoras a universidades ofertantes. e) Fortalecimiento del aprendizaje de un segundo idioma certificado (inglés, alemán, mandarín u otros). Objetivo 6: Incidir en la integración y mejoramiento de los sistemas educativos de la región. Líneas de acción: a) Incidencia en los procesos de reforma educativa en el sistema general de educación de la región centroamericana. b) Articulación de la educación superior con el sistema educativo nacional en los pa.ses del istmo centroamericano. c) Articulación del sistema educativo para ampliar la cobertura, calidad, acceso y pertinencia de la educación superior en la región centroamericana PROPUESTAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL PIRESC-IV 1. Sugerencias para fortalecer o proponer fines, principios y objetivos de la Confederación. 2. Sugerencias para fortalecer la organización y estructura de la Confederación. 12 3. Sugerencias para fortalecer o crear nuevos Programas. 4. Sugerencias para fortalecer o crear nuevos Sistemas. 5. Sugerencias para fortalecer o crear nuevos proyectos. 13