Criterios de Evaluación 3º Primaria – 3ª Evaluación 20/04/15

 MATERIAS 20/04/15 CIRCULAR Nº 27 PRIMARIA Criterios de Evaluación 3º Primaria – 3ª Evaluación BLOQUES CRITERIOS LENGUA CASTELLANA B 1: COMUNICACIÓN ORAL: HABLAR Y ESCUCHAR -­‐Mantener una conversación en una asamblea de clase, escuchando y respetando el turno. -­‐Escucha textos idóneos a su nivel identificando la idea principal y el sentido global del texto. B 2: COMUNICACIÓN ESCRITA: -­‐Leer correctamente diferentes tipos de texto (Silencio 110 LEER p/m -­‐voz alta 100 p/m) contestando adecuadamente a diferentes tipos de preguntas(50 % ) -­‐Presentar ficha del libro del trimestre. B 3: COMUNICACIÓN ESCRITA: • -­‐Realizar descripciones y narraciones (con ESCRIBIR expresiones correctas vocabulario adecuado y grafismo-­‐aseo. • -­‐Aplicar en los dictados ( 70 p) y copias las normas ortográficas trabajadas y signos de puntuación. • B 4: CONOCIMIENTO DE LA -­‐Aplicar en sus producciones escritas la norma ortográfica LENGUA aprendida sobre el uso de : palabras terminadas en -­‐d en -­‐y y en -­‐z ; verbos terminados en -­‐bir y en -­‐aba / ; reglas de acentuación : la sílaba tónica y átona..regla de bl/br, mb/mp. -­‐Aplicar en la resolución de ejercicios la gramática estudiada: el verbo en infinitivo / presente-­‐pasado y futuro / verbo : número y persona / verbos regulares e irregulares/ clases de oraciones / partes de la oración : sujeto y predicado. -­‐Aplicar en la resolución de ejercicios el vocabulario estudiado: prefijos –in , -­‐des ; sufijos –ero , -­‐era , -­‐ería ,-­‐or , -­‐
ora ; palabras compuestas; familia de palabras. LLENGUA VALENCIANA B 1: COMUNICACIÓ ORAL: PARLAR I ESCOLTAR B 2: COMUNICACIÓ ESCRITA: LLEGIR B 3: COMUNICACIÓ ESCRITA: ESCRIURE B 4: CONEIXEMENT DE LA LLENGUA •
Mantenir una conversa en una assemblea de classe respectant el torn de paraula i escoltant l'opinió dels altres per arribar a acords. • Llegir un text amb l'entonació adequada comprenent el sentit global del mateix ( mínim 90 paraules). • Realitzar fitxa del llibre de lectura del trimestre . • Realitzar diferents tipus de textos seguint l'esquema donat amb grafisme i assseig correcte. • Realitzar dictats , copies... utilitzant les normes ortogràfiques del trimestre. • Coneix i utilitza la gramàtica del trimestre:el verb: infinitiu , nombre, persona i els temps verbals, subjecte i predicat, tipus d'oracions. • Coneix i utilitza el vocabulari del trimestre: paraules derivades, sufixos,paraules compostes,famílies de paraules. • Coneix i utilitza l’ortografia del trimestre: la l, l·∙l,paraules amb mp, mb i mm, b i v i l'accentuació. B 1: PROCESOS, MÉTODOS Y ACTITUDES EN MATEMÁTICAS B 2: NÚMEROS •
Reconocer y utilizar el vocabulario del área para y explicar el proceso seguido al realizar las tareas . •
Realizar cálculos numéricos básicos con las cuatro operaciones . •
Resolver problemas de la vida cotidiana aplicando los 4 pasos básicos. B 3 : LA MEDIDA •
MATEMÁTICAS •
B.4 GEOMETRIA •
Resolver e inventar problemas relacionados con la medida en contextos de la vida cotidiana, utilizando las unidades de medida, escogiendo los instrumentos más adecuadas en cada caso, estimando la medida de magnitudes de longitud, capacidad y peso . •
Identificar distintos tipos de líneas y establecer relaciones entre ellas Conocer el concepto de ángulo sus elementos.y clasificarlos. Utilizar instrumentos de dibujo para trazar y medir rectas, ángulos y circunferencias.(regla-­‐transportador de ángulos-­‐
compás) Identificar y clasificar polígonos , sus elementos, y calcular su perímetro.(triángulos, cuadriláteros, circunferencias y círculos, Identificar poliedros y sus elementos básicos.( prismas, pirámides) Reconocer y clasificar los cuerpos redondos: cono, cilindro y esfera.y sus elementos. Recoger y registrar datos utilizando técnicas de recuento, ordenando los datos atendiendo a criterios de clasificación y expresando el resultado en forma de tabla o gráfica.(barras,líneas y pictogramas) •
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B-­‐5: PROBABILIDAD Y ESTADISTICA Conocer el metro, el litro y el gramo sus símbolos, múltiplos y submúltiplos y las equivalencias entre ellos. Operar con medidas de longitud, de capacidad y de masa. •
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Resolver y formular problemas sencillos en los que intervenga la lectura de gráficos, B1. Comprensión de textos orales. Identificar el sentido general de textos orales breves y sencillos; así como las instrucciones del profesor/a. LENGUA INGLESA B2. Producción de textos orales: expresión e interacción. B3. Comprensión de textos escritos. Expresarse oralmente de forma comprensiva y con una pronunciación adecuada, utilizando el léxico y las estructuras gramaticales trabajadas y a trabajar (participación en clase, interactuar con los compañeros en diálogos sencillos y en actividades ECA) Leer y comprender de forma silenciosa y en voz alta, el sentido global de los diferentes textos. B4. Producción de textos escritos: expresión e interacción. Producir/completar y/o responder (individualmente y/o cooperativamente) con oraciones sencillas (siguiendo un patrón) empleando el léxico y la gramática de la unidad: Léxico: • actividades al aire libre • animales salvajes • el clima Gramática: • Shall I...? • Comparatives (adjectives and descriptions) • What's the weather like? (past simple was/were) Completar las actividades propuestas en el libro del alumno (Activity Book) y presentarlas con orden y aseo, en la fecha propuesta. CIÈNCIES NATURALS B 1: INICIACIÓ A LA ACTIVIDAT •
CIENTÍFICA B.4 MATÈRIA I ENERGIA •
B.5 LA TECNOLOGIA. OBJECTES I MÀQUINES. Utilització i lectura de diferents llenguatges (textos, quadres, gràfics, esquemes, mapes, etc). Conéixer comportaments individuals i col·∙lectius per a utilitzar de manera responsable les fonts d’energia. •
Identificar diferents formes en les quals es pot manifestar l’energia •
Diferenciar entre màquines simples i compostes. •
Conéixer l’ús adequat de les màquines. B 1: CONTINGUTS COMUNS CIÈNCIES SOCIALS BLOC 4: LES PETJADES DEL TEMPS •
Utilització i lectura de diferents llenguatges (textos, quadres, gràfics, esquemes, mapes, etc). •
Utilitzar nocions i unitats temporals bàsiques (passat, present i futur), situant esdeveniments de la història de la localitat. •
Adquirir el concepte d'història, conèixer les edats en què es divideix i identificar les fonts històriques, coneixent una classificació d'aquestes. •
Elaborar línies de temps per a representar fets històrics. •
Identificar canvis senzills que es produeixen en una localitat al llarg del temps •
Fets i processos històrics: La creació de ciutats i la seua evolució en la història •
I •
Elaborar carteles e imágenes audiovisuales sencillas de celebraciones, exposiciones y fiestas escolares. •
Realizar producciones artísticas experimentando con cada una de las técnicas y los diversos materiales y recursos tecnológicos para conseguir diferentes efectos expresivo haciendo buen uso de materiales e instrumentos y cuidando los acabados. Reconocer en los objetos y espacios reales tipos de línea en diferentes direcciones para realizar composiciones geométricas bidimensionales Atendre durant una audició musical. Reconéixer instruments de la familia de vent i corda. BLOQUE 1: EDUCACIÓN AUDIOVISUAL EDUCACIÓ ARTÍSTICA BLOQUE 2: EXPRESIÓN PLÁSTICA •
B1. ESCOLTA •
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B2:INTERPRETACIÓ I CREACIÓ MUSICAL •
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Interpreta fragments rítmics i melòdics amb corxera, negra ,redona i blanca. Interpretar amb veu cançons populars. Interpretar amb flauta dolça fragments melòdics i la cançó treballada. FORMACIÓ RELIGIOSA B1. RELATOS Y PERSONAJES BIBLICOS B2. FORMULACION
ES DEL CRISTIANO. •
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• Contar los relatos bíblicos : ü
La buena noticia de Jesús en su persona y en sus obras. ü
La última cena. ü
Despedida de Jesús. ü
Relato: María y los apóstoles reciben el Espíritu Santo (Hch 2,1-­‐11) ü
Curación del paralitico. • Pablo bautiza a su carcelero. • Conocer la Semana Santa y sus celebraciones. • Conocer qué es el día de Pentecostés, la Santísima Trinidad y la vida que nos da a la Iglesia. • Conocer la diferencia entre comunidad y comunidad cristiana, La Iglesia. • Conocer que es un sacramento y cuales son. Conocer en qué consiste el sacramento del Bautismo y su importancia. Entregar las tareas cuando se le pidan con buena presentación y aseo. EDUCACIÓ FÍSICA B2:HABILITATES MOTRIUS,COORDIN
ACIÓ Y EQUILIBRI • Representar un play-­‐back • Representar una obra mímica. B.4: ACTIVITAT FÍSICA I SALUT • Relacionar higiene corporal i activitat física amb hàbits saludables.