Guia Britten - Lamusicadelosgrupos

Benjamin Britten
“Guía de orquesta para jóvenes”
Variaciones y Fuga sobre un tema de Henry Purcell
Comentarios para el documental: Eric Crozier
Guía didáctica : Gabriela López Bono
Guía de Orquesta para Jóvenes
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Purcell y Britten
Algunos comentarios sobre Britten y su música
Variaciones y fuga: procedimientos de épocas pasadas
La partitura
Instrumentación
Temas de Purcell y Britten
Guía de Audición
Britten y los instrumentos
Actividades
Discografía
Bibliografía
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Direcciones de interés en Internet
La Guía de Orquesta para Jóvenes(1946)
Benjamin Britten (1913-1976)
Henry Purcell (1659-1695)
Esta composición es una obra maestra pensada para introducir a los jóvenes
como vosotros en la Música y en el conocimiento de ese mundo mágico, multicolor y
complejo de la Orquesta Sinfónica. Para ello, Benjamin Britten compuso por encargo
del Ministerio de Cultura de su país, Inglaterra, la música para la película “Los
instrumentos de Música” en 1946.
La obra comienza con el tema del gran compositor inglés, Henry Purcell (16591695), que pertenece a una suite compuesta para la obra de teatro “Abdelazer”.Britten
cita el tema (8 compases)como un homenaje al compositor ,a la historia del arte y de la
cultura de su país.
A Britten le apasionaban los temas clásicos y populares. Compuso mucha
música sobre cuentos, leyendas y obras de teatro como “El Rey Arturo” o “El Sueño de
una noche de verano”,de William Shakespeare .
Benjamin Britten nació el día de Santa Cecilia, el 22 de Noviembre de 1913 en
Lowestoft y falleció el 4 de Diciembre de 1976 en Aldeburgh, Inglaterra.Estudió
composición con Frank Bridge .Trabajó componiendo música para obras dramáticas
,aunque también compuso obras instrumentales, música coral y ciclos de canciones.
Como pacifista,no sirvió en el ejército, pero intervino en numerosos conciertos durante
la guerra. Muchas de sus obras se perdieron. Britten fue condecorado con la “Legión de
Honor” en 1952 , con la” Orden al Mérito” en 1965 y obtuvo el título de Lord en 1976.
Algunos comentarios sobre Britten y su música.
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“Su obra es en Inglaterra todo lo popular que pueda serlo la “música seria”.Sin
asustarse jamás ante las técnicas modernas, respetó muchísimo el pasado y sobre
todo a su gran antecesor Henry Purcell. Sus composiciones irradian amor a la
melodía, desde la ingeniosa “Guía orquestal para jóvenes”,hasta el sombrío
“Requiem de guerra”.Su impecable fusión de un gran sentido humano con la
belleza de su música hizo de su muerte una tragedia para el mundo entero”.
•
“Benjamin Britten es uno de los principales compositores que dio su país en el
s.XX y representó una posición estética independiente .Se inspiró en las líneas
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melódicas del folklore británico, que utilizó de una forma espontánea, clara y
con cierto sentido del humor”.
•
“Se trata de un autor especialmente dotado para la invención melódica y de un
dominio técnico espléndido”. (Tomás Marco)
•
“El compositor se basa tanto para el texto como para la música en las
tradiciones, cultas y populares de Inglaterra, a cuyas esencias espirituales y
poéticas dio una nueva plasmación artística, de gran fuerza creadora y
extraordinaria imaginación.
...Es un autor ecléctico que sabe aunar modelos antiguos y modernos y
refundirlos en un lenguaje original”...
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“En general, Britten se deja inspirar por las palabras. Escribió una docena de
ciclos de ópera”...
•
“Buscarle una “casilla” a Britten ,es una tarea inútil. No lo podemos asimilar a
las categorías que los críticos utilizan para colocarlo en un grupo, generación o
escuela determinada. No es ni post-romántico ,ni Neoclásico, ni Dodecafonista
....No intenta sorprender al público melómano con un lenguaje innovador ,ni
pretende adularlo ....¿Es Britten un compositor ecléctico?.No.Mucho más
sencillo : Britten es un compositor que emplea el lenguaje musical que le
conviene para expresarse libremente,con una autenticidad absoluta porque sabe
que sólo sobreviven los artistas que son capaces de hacerlo.
Britten , que vio el horror de las dos guerras, acepta como un reto ser
testimonio de su tiempo”... (Carme Riera)
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También podemos saber algo sobre su forma de pensar en esta frase que nos
dejó Benjamin Britten:
“Aprender es como remar contra corriente:
en cuanto se deja, se retrocede."
Variaciones y Fuga: procedimientos de épocas pasadas
Las variaciones surgen de las improvisaciones espontáneas de los
instrumentistas a partir del Renacimiento, luego se empiezan a escribir para
conservarlas; parece una nimiedad, pero todo lo que se escribe se hace con esa
intención. En las épocas Barroca, Clásica y Romántica las variaciones fueron muy
utilizadas, era una forma más de demostrar la capacidad inventiva de los compositores.
Variar significa cambiar algo, eso es precisamente lo que hace Britten con el
tema de Purcell, pero lo hace con tal maestría que consigue que siempre parezca algo
nuevo. No abandona el tema, sino que para que recordemos de donde viene la idea,
Britten conserva en cada variación algún rasgo del tema de Purcell: un diseño melódico
determinado, una célula rítmica fácil de reconocer...
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La Fuga es una forma de composición contrapuntística que fue llevada a su
máxima expresión por Johann Sebastian Bach, durante el Barroco, que llegó a escribir
una obra llamada”El arte de la Fuga”.
La técnica de la fuga consiste en elegir una idea o tema musical e ir “tejiéndola”
entre varias voces que van repitiendo a diferentes alturas la idea o tema musical.
La sensación que se produce al oír una fuga es como la de un canon, pero más
compleja. Parece como si las voces se persiguiesen todo el tiempo unas a otras.
Britten propone su tema de Fuga, rápido y brillante en la tercera parte de la obra
basándose en algún rasgo del tema anterior para luego fusionarlo con el de Purcell al
final, en los metales.
La partitura
En la primera página de la partitura están las dedicatorias , el nombre del compositor ,el
título de la obra, el número que le corresponde a la obra (Opus 34) dentro del listado de
obras de este compositor, el tipo de obra que es(Variaciones y Fuga sobre un tema de
Henry Purcell) y en este caso, los comentarios y su autor(Eric Crozier)
Esta música está afectuosamente dedicada a los hijos
de John y Jean Maud
Humphrey, Pamela, Carolina y Virginia,
para su formación y entretenimiento
Benjamin Britten ,Op. 34
“La guía de orquesta para jóvenes”
Variaciones y Fuga sobre un tema de Henry Purcell
(Los comentarios fueron escritos por Eric Crozier)
Para ser comentado antes de comenzar la música:
“El compositor escribió esta pieza especialmente para introduciros en el mundo de los
instrumentos de la orquesta. Hay cuatro grupos o “equipos” de instrumentos;
las CUERDAS, el VIENTO MADERA, el VIENTO METAL y la PERCUSIÓN
Cada uno de esos “equipos” forma una familia de instrumentos que tienen un tipo de
sonido parecido.
Las CUERDAS se tocan con un arco o se pellizcan con los dedos
El VIENTO MADERA se sopla
El VIENTO METAL se sopla también
La PERCUSIÓN se golpea
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Lo que vais a oír en primer lugar es el tema de Purcell que va a ser interpretado
por todos los instrumentos de la orquesta y por cada uno de los cuatro grupos de
instrumentos ,que en una orquesta sinfónica llegan a unos 100.
Instrumentación
Flautín o Piccolo
2 flautas
2 oboes
2 clarinetes en Si b y La
2 Fagotes
4 Trompas en Fa
2 Trompetas en Do
3 Trombones
Tuba
Timbales
Percusión :3 percusionistas(tambor bajo, platillos, pandereta, triángulo, caja, caja china,
xilófono, castañuelas, gong y látigo)
Arpa
Cuerdas(Violines I y II, Violas, Violonchelos y Contrabajos)
Este es el tema de Henry Purcell, que va a “pasar” por los cuatro grupos de instrumentos
con algún pequeño cambio. Hasta el timbal va a tocar las tres primeras notas del tema.
Tema de Purcell
Este es el tema de Britten que va a dar origen a la fuga del final
Tema de Britten
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Guía de audición
Los tiempos se refieren a una grabación de 1963 ,con Benjamin Britten dirigiendo la
London Symphony Orchestra. Tiempo total:16minutos 34 segundos.
Los textos en cursiva son los comentarios originales de Eric Crozier traducidos al
castellano.
Esta obra tiene tres partes: la 1ª una presentación de los instrumentos, la 2ª ,las trece
variaciones sobre el tema inicial y la tercera ,una fuga sobre un tema de Britten.
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00.00 Toda la orquesta toca el tema de Purcell
( “El viento madera tiene diferentes lengüetas. Están hechas de caña”)
00.23 El viento Madera toca el tema
(”Los primeros instrumentos de viento metal fueron cuernos de caza. Estos
son sus modernos descendientes”)
00.45 El viento metal toca el tema
(“Los instrumentos de cuerda, grandes y pequeños, se frotan con un arco o
se pellizcan con los dedos. El arpa siempre se pulsa con los dedos”)
01.04 Las cuerdas tocan el tema
(”El grupo de la percusión incluye tambores, gongs, panderetas y todo lo que
se pueda percutir. Cuando los hayas escuchado, la orquesta entera tocará la
melodía otra vez”)
01.21 La percusión toca el tema
01.36 Toda la orquesta vuelve a tocar el tema
Trece variaciones cortas en las que podremos escuchar algo del “carácter” de cada
instrumento
a)Ahora vamos a escuchar cada instrumento tocando una variación. El instrumento más
agudo de la familia del viento madera es la clara y dulce voz de la flauta, con su
estridente hermano, el flautín.
7 01.56 El piccolo y las El acompañamiento Conserva un diseño que pertenece
flautas tocan la 1ª lo hacen los violines, a la segunda parte del tema.
variación
el arpa y el triángulo Apoyaturas, trinos y arpegios
b)Los oboes tienen una voz dulce y lastimera, pero pueden ser enérgicos y vigorosos
cuando el compositor lo pida.
8 02.29 Los oboes tocan la El acompañamiento Conserva el perfil melódico de la
2ª variación
lo hacen las cuerdas y primera parte, pero su tiempo es
los timbales
lento y su carácter, lastimero.
c)Los clarinetes son muy ágiles .Hacen un bello y suave movimiento.
9 03.31 Los
clarinetes El acompañamiento Conserva un diseño melódico de la
tocan
la
3ª lo hacen las cuerdas primera parte, pero su tiempo es
variación
en pizzicato y la tuba rápido. Arpegios y trinos.
d)Los fagotes son los mayores del grupo del viento madera y tienen las voces más
profundas.
10 04.08 Los fagotes tocan El acompañamiento Comienza un tema staccato y
la 4ª variación
lo hacen las cuerdas y luego un diseño del comienzo del
la caja
tema algo cambiado.
e)Los instrumentos más agudos en la familia de la cuerda son los violines. Se dividen en
dos grupos: los primeros y los segundos.
6
11 05.00 Los violines tocan El acompañamiento Hacen una melodía ascendente y
la 5ª variación
lo hacen los metales y conservan un diseño melódico de
el bombo
la primera parte.Acordes y
pizzicatos
f)Las violas son un poco más grandes que los violines y un poco más graves.
12 05.35 Las violas tocan la El acompañamiento Melodía que conserva el perfil
6ª variación
lo realizan el viento melódico de las cuatro primeras
madera y el viento notas, a pesar de utilizar otros
metal
intervalos.
g)Los violonchelos cantan con una voz espléndida y cálida. Escuchad su sonido.
13 06.37 Los violonchelos El acompañamiento Melodía descendente , bastante
tocan
la
7ª lo
realizan
los cromática y sincopada
variación
clarinetes, las violas y
el arpa
h)Los contrabajos son los abuelos de la familia de la cuerda, con sus voces pesadas y
gruñonas.
14 07.54 Los
contrabajos El acompañamiento La
melodía
ascendente
se
tocan
la
8ª lo realizan el viento desarrolla en grupos de tres notas,
variación
madera y la pandereta hasta que llega a lo más agudo,
donde hace un tema valseado,
vuelve a bajar de a tres notas y
hace una escala final y un
glissando
i)El arpa tiene 49 cuerdas y siete pedales para afinarlas.
15 08.52 El arpa toca la 9ª El acompañamiento Comienza con las tres notas del
variación
lo realizan las cuerdas tema en movimiento contrario.
en trémolo, el gong y Acordes ,arpegios y glissandos.
los platillos
j)La familia del metal comienza con las trompas que están hechas con un tubo de metal
enroscado en forma de círculo.
16 09.40 Las trompas tocan El acompañamiento Cuatro trompas en un tema de
la 10ª variación
lo realizan las cuerdas trompa de caza(intervalos de 4ª
en trémolo, el arpa y justa
ascendentes)que
se
los timbales
transforma en un bloque que
vuelve a desdoblarse como al
comienzo
k)Espero que reconozcáis el sonido de las trompetas...
17 10.27 Las
trompetas El acompañamiento Un dúo de trompetas que se
tocan
la
11ª lo realizan las cuerdas imitan, se preguntan y se contestan
variación
y la caja clara
l)Los trombones tienen una voz grave y metálica. La tuba aún más.
18 10.58 Los trombones ... El acompañamiento Las tres primeras notas del tema,
lo realizan el viento pero en otra posición. Imitación
11.11 y la tuba tocan la madera y los metales entre trombones y tuba. Al final,
12ª variación
agudos
un pequeño canon.
m)Hay un número enorme de instrumentos de percusión. No podemos enseñar todos, pero
aquí están los más familiares. Primero los timbales. El bombo y los platillos .La
pandereta y el triángulo. La caja .Las cajas chinas. El xilófono. Las castañuelas y el
gong...y después que todos han tocado, el látigo.
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19 12.00 La percusión toca
la 13ª variación :
timbales ,bombo y
platillos, pandereta
y triángulo; caja y
caja china;
xilófono.
Castañuelas y
gong ; látigo.
Toda la sección
El acompañamiento
lo realiza la cuerda al
completo sobre un
ostinato de sabor
andaluz. El xilófono
comienza a esbozar el
tema de la fuga
siguiente.
Empieza el timbal con un diseño
que recuerda al comienzo del tema.
Los instrumentos de percusión se
van agregando hasta llegar al final
de esta variación en la que toca
toda la sección.
Fuga sobre un tema de Britten basado en algunos rasgos del tema de Purcell
n)Hemos escuchado la orquesta por partes, ahora van a tocar juntos una fuga. Los
instrumentos aparecen uno detrás de otro, en el mismo orden de antes, comenzando por el
flautín .Al final ,los metales tocan la hermosa melodía de Purcell, mientras los otros tocan
la fuga de Benjamin Britten.
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34
13.43
13.48
13.57
14.03
14.14
14.25
14.33
14.39
14.44
14.56
15.08
15.13
15.22
15.27
15.38
El piccolo comienza con el tema
Se agregan las flautas
Se suman los oboes
Aparecen los clarinetes
Se agregan los fagotes
Se suman los violines I y II
Se agregan las violas
Aparecen los violonchelos
Se suman los contrabajos
Se agrega el arpa
Aparecen las cuatro trompas
Se suman las trompetas
Se agregan los trombones y la tuba
Aparece la percusión
Coda: Toda la orquesta tocando la fuga, excepto los fagotes, las trompas, los
trombones y la tuba que comienzan a tocar el tema de Purcell mucho más lento.
Britten y los instrumentos
La clasificación de los instrumentos musicales que utiliza Britten es la más general y
tradicional, pero existen otras, como la de Curt Sachs y E. Hornbostel, de 1914,que
divide los instrumentos musicales en cuatro grandes grupos idiófonos,
membranófonos, cordófonos y aerófonos; a partir de la electrificación de los
instrumentos,se suman los electrófonos. La ventaja que tiene la clasificación de Curt
Sachs-Hornbostel es que se pueden incluir todos los instrumentos del mundo.
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ACTIVIDADES
1)Tocar este pequeño arreglo sobre los ocho compases del tema de Purcell.
La primera voz es la más difícil (para el profesor/a o algún alumno/a ).Las otras voces
son sencillas. Se puede agregar una percusión “rimbombante”.
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2)Hacer un musicograma de la obra, por grupos, en cartulinas y exponerlos
en la clase.
3)Realizar un mural de los instrumentos de la orquesta que intervienen en
esta obra por grupos para exponerlo y un pequeño trabajo de investigación
para ilustrar la exposición con una explicación oral.
4)Para los más participativos. Con la lista de instrumentos, realizar en
cartulina de colores unas fichas del tamaño de medio folio en las que
consten: el nombre del instrumento, su dibujo y la familia a la que
pertenecen.
Después de tener este material preparado, organizarse por familias de
instrumentos en la clase y “tocar”(levantando las fichas) el primer
fragmento de la obra.
Lista de Instrumentos
Flautín o Piccolo
Flauta travesera
Oboe
Clarinete
Fagot
Trompa
Trompeta
Trombón a vara
Tuba
Timbales
Bombo
Platillos
Pandereta
Triángulo
Caja clara
Caja china
Xilófono
Castañuelas
Gong
Arpa
Violín
Viola
Violonchelo
Contrabajo
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5)Fíjate en la posición de los instrumentos en la orquesta y con este
esquema puedes señalar qué instrumento toca en cada momento.
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Discografía recomendada
•
Benjamin Britten: Variaciones y fuga sobre un tema de Purcell (Guía de
orquesta para jóvenes) Op. 34;Sinfonía Simple, Variaciones Frank Bridge
Orquesta Sinfónica de Londres-Benjamin Britten. DECCA
•
Benjamin Britten: Cuatro interludios marinos y Passacaglia(de Peter Grimes)
Covent Garden Orchestra -Carlo Maria Giulini. DECCA
Guía de Orquesta para jóvenes. Variaciones y Fuga sobre un tema de Purcell
Philharmonia-Carlo Maria Giulini.EMI
•
Benjamin Britten.”Young Person’s Guide to the Orchestra”,Op.34
Royal Philharmonic Orchestra-André Previn.Telarc CD-80126
•
Benjamin Britten.”Young Person’s Guide to the Orchestra”,Op.34
English Chamber Orchestra-Benjamin Britten.London 417509-2
Bibliografía recomendada
•
VVAA:”La discoteca ideal de Música Clásica”Las obras maestras de la Música.
Sus mejores versiones discográficas. Enciclopedias Planeta. Ed. Planeta,
Barcelona ,1993
•
VVAA:”La Música”.Editorial Blume .Barcelona,1983.
•
Marco,Tomás.”Historia general de la Música”El siglo XX, tomo IV.
Ed.Istmo/Alpuerto Madrid,1981.
•
Hamel y Hürlimann :”Enciclopedia de la Música”.Vol I Ed. Grijalbo.
Barcelona,1970
•
Karolyi, Otto.”Introducción a la música del siglo XX”.Música Alianza Editorial.
Madrid,2000.
•
Honegger, Marc.”Diccionario biográfico de los grandes compositores de la
Música”Espasa Calpe. Madrid,1993.
•
Bernstein, Leonard:”El maestro invita a un concierto”Conciertos para jóvenes.
Ediciones Siruela S.A.,Madrid,2002.
12
Direcciones de interés en Internet
•
http://www.xtec.es/recursos/clic/cat/act/musica/act06.htm
En catalán, euskera y castellano. Actividades realizadas con el programa CLIC
sobre los instrumentos de la orquesta y análisis de una fuga, basadas en la obra
"Guía de orquesta para jóvenes" (variaciones y fuga sobre un tema de Purcell, op.
34) de Benjamin Britten (1913-1976).Incluye una guía en formato Acrobat (PDF).
• http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0635-02/ed99-0635-02.html
“LA ORQUESTA”Historia, Evolución y Disposición .Instrumentos que la integran
.Repertorio Orquestal básico. Esta página está dirigida a los alumnos/as de 3º de
E.S.O. y ha sido elaborada por Gracia de los Ángeles Sánchez López y Rafael
López Serrano
Para los muy interesados
• http://ww.wwnorton.com/enj/britten/
En inglés. Contiene una guía muy completa que analiza la obra desde la perspectiva
de las familias de instrumentos, la descripción de los temas de cada grupo y
numerosos conceptos del lenguaje musical (melodía, ritmo, armonía, textura, forma,
dinámica),localizándolos en la partitura.
• http://www.classical.net/music/
En inglés. Cronología, bibliografía, obras y discografía por Scott Eric Smith. El
archivo de Britten por Jane Erb.
• http://www.geocities.com/Vienna/Strasse/1523/britten.htm
En inglés. Una cronología detallada de los momentos más relevantes de la vida del
compositor.
• http://opera.stanford.edu/Britten/
En inglés. Una amplia biografía y una lista exhaustiva de su obra(óperas,
adaptaciones y realizaciones, música incidental y otras músicas dramáticas) con una
bibliografía de escritos sobre el compositor.
• http://www.karadar.net/Dictionary/britten.html
En inglés. Biografía, catálogo de obras, ópera, galería de fotos y página del autor.
Tiene algunos archivos Mp3.
• http://w3.rz-berlin.mpg.de/cmp/britten.html
En inglés. Una biografía condensada de”The Grove Concise Dictionary of Music”.
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