Herramientas de Gestión para Objetos de Aprendizaje. Plataforma

Herramientas de Gestión para Objetos de Aprendizaje.
Plataforma AGORA
Victor Hugo Menéndez Domínguez
Universidad Autónoma de Yucatán, México :: mdoming@uady.mx
Manuel Emilio Prieto Méndez
Universidad de Castilla, La Mancha, España :: manuel.prieto@uclm.es
Índice
1. Introducción
2. Objeto de Aprendizaje
3. Gestión de objetos de aprendizaje
4. Plataforma AGORA
1. Principios y características generales
2. Arquitectura
3. Funcionalidades
5. Conclusiones
Introducción
El e-Learning y la educación basada en Web, se ha potenciado por la
diversidad de herramientas destinadas a facilitar numerosas actividades
de gestión
Los Sistemas de Gestión del Aprendizaje (LMS) apoyan al proceso de
enseñanza-aprendizaje mediante herramientas de interacción y
colaboración
Los Sistemas de Gestión de Contenidos de Aprendizaje (LCMS) se
especializan en los recursos instruccionales al mantener un control y
orden mediante la catalogación
Un LCMS promueve la portabilidad y la interoperabilidad de los recursos
de aprendizaje almacenados através de Objetos de Aprendizaje y
estándares de intercambio
Objeto de aprendizaje
Forma de transmitir el conocimiento utilizando el computador y tiene por
finalidad la construcción de pequeños componentes que puedan ser
reutilizados y ensamblados en diferentes contextos de aprendizaje
Elementos:
- Colección de recursos o contenidos
- Conjunto de descriptores de las características del objeto, denominados
metadatos
- Adicionalmente, puede incluir un conjunto de descriptores del
comportamiento.
Objeto de aprendizaje
*
Objeto de
aprendizaje
0...*
1
0...*
Reglas
Metadato
Contenido
Recurso
instruccional
Texto
Imagen
…
Objeto
compuesto
Animación
Gestión de objetos de aprendizaje
La gestión de objetos de aprendizaje implica un conjunto de procesos
requeridos para controlar su ciclo de vida y sus metadatos asociados.
Su finalidad es el desarrollo de objetos de aprendizaje de calidad que
puedan ser reutilizados en distintas soluciones de software.
El ciclo de vida de los objetos de aprendizaje está fuertemente
influenciado por la reusabilidad.
Gestión de objetos de aprendizaje
Requerimientos
actuales y futuros
Esquema de
clasificación
Experiencia de desarrollo y reutilización
Conocimiento
del dominio
Generación
Desarrollo
para la
reutilización
Objeto de
aprendizaje
Composición
Desarrollo
con
reutilización
Requerimientos
específicos
Objeto de aprendizaje
Gestión de objetos de aprendizaje
Herramientas para implementar
entornos de gestión
Herramientas
para diseñar,
editar y publicar
Herramientas
para
implementar
estándares
e-Learning
Herramientas
para
implementar
almacenamiento
Herramientas
para
implementar
entornos de
aprendizaje
Estándares y especificaciones
Los Objetos de Aprendizaje tienen como característica fundamental fomentar la interoperabilidad y
reusabilidad entre sistemas de aprendizaje heterogéneos al facilitar el proceso de ensamblaje y
distribución de recursos instruccionales ya existentes
Para ello se utilizan estándares de la catalogación y el empaquetamiento
Estándar IEEEIEEE-LOM (Learning Object Metadata)
Define la sintaxis y la semántica de los metadatos del Objeto de Aprendizaje. Sesenta descriptores
agrupados en un esquema conceptual de nueve categorías: general, ciclo de vida, metameta-metadato,
técnico, educativo, derechos, relación, anotación y clasificación.
Especificación SCORM (Sharable Content Object Reference Model)
Es un grupo importante de especificaciones y estándares definidos para los contenidos, las
tecnologías y servicios del ee-Learning. En su versión 1.3 (llamada SCORM 2004), permite cubrir
con suficientes garantías los aspectos siguientes:
Estándar IEEEIEEE-LOM
Estándar IEEEIEEE-LOM
Problemática
Desarrollo del ee-Learning (orientación aprendizaje)
El profesor como experto en construcción de experiencias
instruccionales
Costo del desarrollo de recursos instruccionales
Interoperabilidad y reutilización entre plataformas ee-Learning
Los objetos de aprendizaje como unidad básica de
intercambio en ee-Learning
La gestión de los objetos de aprendizaje no es vista como
actividad integral
Plataforma AGORA
Un caso de estudio
Sistemas de gestión de objetos de aprendizaje
Favorecen la recopilación, el acceso y el intercambio de recursos además
de ofrecer mecanismos flexibles que permitan la búsqueda y
recuperación de dichos recursos (McLean y Lynch, 2003; Broisin,
Philippe et al., 2005)
Ofrecen mecanismos flexibles para el acceso a los metadatos y recursos,
lo que permite desarrollo de soluciones que integren estos elementos a
arquitecturas y sistemas existentes
AGORA
Ayuda a la Gestión de Objetos Reutilizables de Aprendizaje
Plataforma integral de trabajo para la gestión de Objetos de Aprendizaje
con un enfoque de asistencia
Ofrece un entorno donde todas las actividades y tareas relacionadas con
la gestión de los objetos de aprendizaje están intercomunicadas, lo que
facilita su control y ejecución
AGORA. Principios tecnológicos
Implementar una arquitectura de software basado en capas que sea abierto
Emplear estándares y protocolos aceptados por la comunidad educativa como
SCORM 2004 y IEEEIEEE-LOM
Desarrollar una interfaz basada en servicios y estándares de comunicación que
permita la interoperabilidad con otras aplicaciones (Web Services, REST, AJAX,
etc.)
Generar un modelo distribuido de almacenamiento de Objetos de Aprendizaje
Desarrollar un modelo de componentes y extensiones para una fácil escalabilidad
Diseñar una representación flexible del conocimiento para implementar reglas,
condiciones, parámetros
AGORA. Características
Una red de nodos y repositorios distribuidos en las instituciones participantes con un nodo
central de control y distribución
Permite gestionar cualquier tipo de recurso instruccional utilizado en un LMS
(presentaciones, documentos, videos) sin importar su ubicación
Cada nodo contará con un conjunto de herramientas para la gestión de Objetos de
Aprendizaje: un generadorgenerador-etiquetador de objetos, un meta
meta--buscador, un secuenciadorsecuenciadorempaquetador de objetos de aprendizaje compuestos y un entorno de presentación de
contenidos
Emplea asistentes y agentes recomendadores para la realización de las actividades
Fomenta la colaboración al ofrecer mecanismos de comunicación e intercambio de
conocimiento entre los usuarios
La publicación de un Objeto de Aprendizaje implica el llenado de un conjunto básico de
metadatos junto con un mecanismo de evaluación y validación de la calidad
AGORA. Modelo
Conocimiento
¿cómo desarrollo
un objeto de
aprendizaje para
este tema?
Ontologías
Pedagógicas
Didácticas
Contenido
Perfiles
Reglas y modelos
Pregunta
Sistema
Recomendador
Registro de Actividad
Metabúsqueda
Gestión de Objetos
de Aprendizaje
Minería de Datos
Respuesta/Recurso
Profesor
Objetos de
LO
LO Aprendizaje
en AGORA
LO
Buscadores de
Objetos de
Aprendizaje
LO
Recursos digitales
instruccionales
LO
Objetos de Aprendizaje
externos
Información
Servicios
Aplicaciones
AGORA. Arquitectura
Sistema de gestión
del aprendizaje
Interfaz
cliente
Otras
herramientas
Verificación
Generación
Composición
Extraccion
Búsqueda
Asistencia
Identificación
Transformación
Distribución
Otros servicios
Organización
Almacenamiento
Recuperación
Estándares de
e-Learning
Bitácora
acciones
Perfiles
Usuario
Reglas
Condiciones
Repositorio
distribuido
objetos de
aprendizaje
AGORA. Funcionalidades
El usuario interactúa con una aplicación Web para invocar a los servicios
expuestos. Cada usuario registrado en el sistema cuenta con un espacio
de trabajo donde colocar, editar, eliminar, buscar o compartir sus
recursos
AGORA. Gestión de objetos de aprendizaje
Marco
Objetos de
aprendizaje
Edición
Generación
Asistencia
Metadatos
Almacén
Edición
Usuarios
Edición
Actividad
AGORA. Generación asistida
Generación Automática de Objetos de Aprendizaje
básicos
- Asistente que incorpora un recurso y sugiere valores
para los metadatos
- Los metadatos son inferidos en base al contenido del
recurso así como en la similitud del objeto nuevo con los
objetos ya existentes en el repositorio de AGORA
- El recurso puede ser almacenado directamente en el
repositorio o solo guardar la referencia a su ubicación
externa.
AGORA. Asistente
Identificar
Buscar
Recomendar
AGORA. Asistente
Identificar
Buscar
Recomendar
AGORA. Asistente
Identificar
Buscar
Recomendar
AGORA. Búsqueda
Búsqueda de Objetos de Aprendizaje
- La búsqueda se basa en texto libre
- El usuario puede elegir distintas herramientas para ver el
objeto de aprendizaje, descargar sus metadatos, el
recurso o el objeto completo
- Puede evaluar la calidad del mismo o bien ver los
comentarios vertidos por otros usuarios.
AGORA. Esquemas de asistencia y recomendación
Asistencia y recomendación
- Panel de información que describe elementos
- Listas de opciones que permiten completar los valores al
momento que se escriben (autocompletar)
- Paneles de recomendación contienen posibles valores
para un metadato
- Visor de metadatos para presentar todos los valores que
se encuentran almacenados en el repositorio para algún
metadato en particular
AGORA. Esquemas de asistencia y recomendación
Visor de
metadatos
Visor de recursos
Autocompletar
AGORA. Funcionalidades
Registro de acciones
- Bitácora para la generación y validación de reglas
empleando técnicas de minería de datos
Calidad en Objetos de Aprendizaje
- Método para la Evaluación de la Calidad de los Objetos
de Aprendizaje (MECOA)
Conclusiones
AGORA es una plataforma que considera un grupo de servicios interrelacionados
para realizar la gestión de Objetos de Aprendizaje a partir de una federación de
repositorios con recursos instruccionales, sean o no objetos estandarizados.
De las observaciones y encuestas realizadas a los usuarios se resalta que resulta
sencilla de utilizar, facilita en gran medida la tarea de crear objetos de aprendizaje
y el llenado de metadatos, la interfaz no resulta difícil de aprender y no se siente
aislamiento para la realización de las actividades de gestión.
Entre las líneas de investigación y desarrollo planteadas se encuentran:
- Mejorar los algoritmos empleados en los procesos de gestión, siendo entre
otros: búsqueda de objetos similares, asistencia y recomendación de acciones.
- Desarrollo de técnicas de minería de texto y de datos que permitan implementar
nuevas funcionalidades como son
- Implementar elementos de la Web 2.0 para la mejora de la interfaz del cliente
Preguntas
Herramientas de Gestión para Objetos de Aprendizaje.
Plataforma AGORA
http://www.kaambal.com
Victor Hugo Menéndez Domínguez (mdoming@uady.mx)
Manuel Emilio Prieto Méndez (manuel.prieto@uclm.es)