ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 90018- INTRODUCCIÒN A LA FILOSOFÌA Act No 3. Reconocimiento de la Unidad 1 TEXTO 1 “¿Que es el filósofo? Platón ofrece muchas descripciones. En el Fedón (64 e ss.) es el hombre que se ha purificado de las taras del cuerpo, que no vive más que para el alma y no teme a la muerte, puesto que, ya en esta vida, su alma está separada del cuerpo. En el Teeteto (172 c-177 c) es el hombre torpe y poco diestro en sus relaciones con los hombres, que no encontrará nunca su puesto en la sociedad humana y carecerá de influencia en la ciudad. En la República, es el jefe de la ciudad y es precisamente él quien, en las Leyes (X, 909 a), se convierte en esa especie de inquisidor que, deseando «la salvación del alma» de los ciudadanos, impone a los habitantes de la ciudad la creencia en los dioses de la misma bajo la amenaza de prisión perpetua. Es, por fin, el entusiasta e inspirado del Fedro (224 a ss.) y del Banquete (210 a). En esas descripciones sucesivas hay dos rasgos dominantes que parecen contradecirse; por una parte, el filósofo debe «huir de aquí», purificarse, vivir en contacto con realidades que el sofista o el político ignoran; por otra parte, debe construir la ciudad justa, cuyas relaciones sociales reflejen las relaciones exactas y rigurosas que constituyen el objeto de la ciencia. El filósofo es, por una parte, el sabio retirado del mundo y, por otra, el sabio y justo, el verdadero político que da leyes a la ciudad. El propio Platón ¿no fue, a la vez, fundador de la Academia, amigo de los matemáticos y astrónomos y, por otra parte, consejero de Dión y de Dionisio, el tirano? Además, si como filósofo fue el inventor o promotor de una lógica rigurosa, también fue el inspirador cuyo 1 ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 90018- INTRODUCCIÒN A LA FILOSOFÌA Act No 3. Reconocimiento de la Unidad 1 espíritu permanecería estéril sin el impulso de Eros (dios del Amor), y que no podría engendrar sino en lo bello; la discusión razonada se desdobla en una dialéctica del amor que se traduce en efusiones líricas y contemplaciones místicas. Sabio y místico, filósofo y político, son rasgos generalmente separados y que no volveremos a encontrar unidos, a través de esta historia, sino en algunos grandes reformadores del siglo XIX. Por eso es importantísimo comprender bien lo que constituye su vínculo de unión.” Buenas tareas. Filosofía e Historia. Recuperado 10 de mayo de 2011 http://www.buenastareas.com/ensayos/Filosofia-y-Historia/1032849.html 2 ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 90018- INTRODUCCIÒN A LA FILOSOFÌA Act No 3. Reconocimiento de la Unidad 1 TEXTO 2 “En Grecia fue donde se comenzó a estudiar el origen de las cosas, la razón de todos los acontecimientos que rodean a los humanos fundamentándose en el ser humano, deduciendo que fueron los primeros humanistas de la historia. Los presocráticos centraron su atención en hallar el origen del mundo (arjé o arché), dando como posibles opciones los elementos de la tierra, el fuego, el aire y el agua. Al investigarse la razón de las cosas y fenómenos se le llamó episteme, raíz de la epistemología. Las explicaciones acerca del origen del universo que dieron los presocráticos fueron los • Tales de Mileto: • Anaximandro: lo indeterminado • Anaxímenes: el aire, • Anaxágoras: la el agua por tierra, siguientes: es el ente (apeiron) medio como de y generador lo determinado procesos manifestación del universo. (peiron) de condensación. de lo material. • Pitágoras: la dualidad, los opuestos, la combinación de los opuestos estructura matemáticamente lo real. • Heráclito: el fuego o devenir de la existencia en perpetuo movimiento. • Demócrito: los átomos que son indivisibles y conforman la materialidad de los cuerpos. • Parménides: el ser o no-ser como manifestación limitada del ser en su movimiento. 3 ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 90018- INTRODUCCIÒN A LA FILOSOFÌA Act No 3. Reconocimiento de la Unidad 1 La separación de la razón y de la fe se dió desde los presocráticos teniendo la libertad de pensar, entre ellos se decían que ser libre es poder aprender, siendo por especulación o empirismo. Los sofistas jugaron un papel importante en la historia, porque ellos introdujeron el método de la oratoria, estos personajes entregaban sus conocimientos a los jóvenes en parques y plazas a través de la palabra, creando así los primeros revolucionarios de la historia, todo por pensar diferente y cuestionar las creencias de su época. Aunque en la actualidad se ha ido tomando el concepto de sofisma a algo que se cree que es verdadero pero en realidad es falso; se ha llegado a pensar que los sofistas convencían utilizando argumentos y fuerza en su voz, pero se enseñaban cosas falsas también.” Buenas tareas. El conocimiento en los Presocráticos. Recuperado 10 de mayo de 2011. http://www.buenastareas.com/ensayos/El-Conocimiento-En-LosPresocraticos/742390.html 4 ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 90018- INTRODUCCIÒN A LA FILOSOFÌA Act No 3. Reconocimiento de la Unidad 1 TEXTO 3 LA FILOSOFIA EN COLOMBIA Y SU RELACIÓN CON LA SOCIEDAD “La filosofía en Colombia surge de una violenta ruptura: la que experimentaron los pueblos nativos de América a la llegada de los conquistadores. Lo que llamamos hoy nuestro quehacer filosófico nace de un implante brutal que colapsó instituciones sociales, económicas, políticas y religiosas, asentadas por una tradición prehispánica a lo largo de toda América. Si la filosofía occidental moderna se nutre de las fuentes religiosas del cristianismo triunfante, asimismo el orden social americano se nutre de unas cosmogonías que terminaron colapsadas con la llegada de los nuevos amos. Las inquietantemente llamadas filosofías de “la conquista”, “colonial”, de “la Independencia”, etcétera, se estructuran bajo la dudosa mixtura de las garras del vencedor cristiano católico y el botín del nativo vencido. El pensamiento más auténtico de aquellos siglos XVI y XVII brotará de las plumas de los frailes que, formados en filosofía y teología, percibirán y discutirán ante la Corona el tema de la humanidad puesta en duda por el blanco, de los indígenas y de los africanos esclavizados. Es ése en principio el tema más auténtico que la filosofía europea implantada en América recoge en los debates de Valladolid y que pone en disputa a filósofos, encomenderos y Corona. Lo anterior para demostrar que “el mundo de la vida” permea la discusión de los pensadores. Ese tema de la humanidad del indígena y el negro, pone contra la 5 ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 90018- INTRODUCCIÒN A LA FILOSOFÌA Act No 3. Reconocimiento de la Unidad 1 pared no sólo a España sino además a toda una Europa que se reclama moderna, a pesar de que mantiene en sus colonias la doble cara de las jerarquías raciales y la explotación brutal. Hoy, las discusiones son otras; aunque en su mayoría tengan un cuño europeo, se originan sobre la tensión de esas otras subjetividades no europeas que se integran a los procesos de la modernidad. En este panorama, ¿tiene algo por decir la filosofía acerca de la historia y la coyuntura colombianas? Esta pregunta resulta problemática debido a que un conocimiento como el filosófico se encuentra asociado al de los grandes pensadores cuyo contexto histórico resulta europeo, central y hegemónico, ante un entorno como el nuestro: latinoamericano, periférico y hegemonizado. El canon filosófico que estudiamos desde hace varios siglos es el europeo; el resto, es subsidiario, se trata de los residuos que reposan en los lugares menos visibles de las bibliotecas.” Scribd. Ética y supervivencia. Recuperado el 10 de mayo de 2011. http://es.scribd.com/doc/4296524/La-filosofia-en-Colombia<br< a=""> /></br<> 6 ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 90018- INTRODUCCIÒN A LA FILOSOFÌA Act No 3. Reconocimiento de la Unidad 1 TEXTO 4 Circunstancias que favorecen la actitud filosófica 1. El contacto con otros pueblos. Geográficamente la filosofía se cultiva y desarrolla en la zona de expansión griega por el Mediterráneo. Fundamentalmente en dos ámbitos: las colonias jónicas (situadas en Asia menor, en la actual Turquía: ciudades como Mileto y Éfeso) y las colonias itálicas (la actual Sicilia). A partir del siglo VI a.d.c los griegos incrementan sus contactos comerciales con otros pueblos. Los viajes no sólo traen consigo nuevos conocimientos técnicos y geográficos sino que, fundamentalmente, suponen el conocimiento de otras civilizaciones y formas de vida que llevan a la convicción de que cada pueblo y cada etnia se representan a los "dioses" de una manera distinta. El comercio y los intercambios culturales favorecen la relativización de las visiones del mundo "locales" en favor de una visión "universal": Grecia es un escenario abierto: la filosofía lo contrario de la mentalidad cerrada ("dogmática"). 2. El contacto con el Oriente Próximo. Aunque haya que descartar la tesis del origen oriental de la filosofía, no obstante es innegable que los griegos se aprovecharon de elementos culturales, principalmente matemáticos y astronómicos, del Oriente Próximo. De hecho, las primeras expresiones de la filosofía surgen en Asia Menor, la región griega más en contacto con Fenicia, Egipto y los pueblos 7 mesopotámicos. ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 90018- INTRODUCCIÒN A LA FILOSOFÌA Act No 3. Reconocimiento de la Unidad 1 3. La ausencia de textos sagrados y de estructura y organismos religiosos posibilitó su crítica. Al no existir un cuerpo dogmático de doctrina y una estructura eclesiástica, toda interpretación o crítica se encuentra con menos oposición. 4. La plasmación literaria del mito facilitó una menor adaptación del mito a las nuevas realidades sociales. Uno de los aspectos que otorga mayor dinamismo al mito es la inexistencia de versiones escritas. Al no tener una referencia escrita y trasmitirse oralmente, el mito va cambiando y adaptándose a las nuevas circunstancias, sin que la comunidad social a la que pertenece sea consciente de dichos cambios (no existe un documento que permita cotejar los cambios). Al plasmarse en forma literaria el mito perdió su capacidad de adaptación. 5. La posibilidad de cotejar las ideas del mito con la experiencia. Según afirma Jaeger (especialista en filosofía griega), sobre todo en relación con la Teogonía de Hesiodo, estas ideas cosmogónicas pueden confrontarse con la experiencia y someterse a la crítica empírico-racional. 6. La circunstancia política. A partir del siglo VI a. C. tiene lugar en todo el mundo griego una honda transformación social que culmina en los siglos V y IV a. C. La peculiar organización social de los pueblos griegos agrupados en CiudadesEstado (Polis), que gozan de autonomía administrativa, permitirá la puesta en 8 ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 90018- INTRODUCCIÒN A LA FILOSOFÌA Act No 3. Reconocimiento de la Unidad 1 práctica de distintos modos de organizar la convivencia, entre los cuales la mayor novedad es el sistema democrático. En la mitad del siglo V en Atenas nos encontramos con el apogeo de este sistema de gobierno, que reconoce la igualdad de los ciudadanos ante la ley (Isonomía) y el derecho a hablar y ser escuchado en la Asamblea y a participar en el Consejo de Gobierno. En definitiva, la experiencia política de los griegos fue la que les capacitó para desarrollar "teorías" políticas, teorías encaminadas a dar respuesta a cuestiones acerca del origen y fundamentación de las costumbres y las leyes, acerca del mejor modo de vida asequible a los seres humanos... Las leyes y costumbres dejarán de ser comprendidas en el lenguaje mítico para requerir una justificación puramente racional, es decir, filosófica. Fil.Ex. El paso del mito al logos, el nacimiento de la filosofía. Recuperado el 10 de mayo de 2011. http://filex.es/historia/hftema1/2_el_paso_del_mito_al_logos_el_nacimiento_de_la_ filosofa.html 9