COMPASES DISPARES - Rafael Garrigós García

Unidades Teórico‐Prácticas de Fundamentos de Dirección Musical / Rafael M. Garrigós García UNIDAD DIDÁCTICA 13 COMPASES DISPARES Compases dispares son compases cuyos tiempos no tienen la misma duración a causa de su diferente subdivisión ternaria o binaria. Es por ello que no es posible elegir una sola figura como unidad de parte, ya que tendrá dos diferentes, una con puntillo y otra sin puntillo. Como sabemos, los compases están representados por dos cifras en forma de quebrado con un numerador y un denominador. Los numeradores más representativos de los compases dispares son 5, 7, 8, 10, 11. El denominador representa la figura de subdivisión de parte, y en los compases dispares los más habituales son 8 y 16. Estos compases se marcarán en función de la acentuación y estructura rítmica de las frases musicales. Esta estructura rítmica nos llevará a marcarlos en dos, tres, cuatro o más tiempos, y ajustando la subdivisión que corresponda a cada uno de ellos. El compositor puede indicar la forma en la que marcar estos compases de diferentes maneras: 1.‐ A través de la indicación de las figuras unidad de cada parte con su secuencia de interpretación. Ejemplos: 5/8 = q. + q
5/8 = q + q.
8/16= e. + e. + e
7/8 = q. + q + q
7/8 = q + q. + q
7/8 = q + q + q. 10/8 = q. + q + q. + q 11/16= e. + e. + e + e. 2.‐ A través de números que indican directamente la secuencia de pulsos. Ejemplos: 3+2 4+3 3 + 3 + 2 8 8 16 + 16 + 16 53 Unidades Teórico‐Prácticas de Fundamentos de Dirección Musical / Rafael M. Garrigós García 3.‐ A través de los barrados de las figuras. Ejemplos: Podemos encontrar compases compuestos tradicionales tratados como dispares. En este caso lo normal es que el barrado de las figuras o la acentuación de la rítmica o el fraseo nos lleven a la conclusión de que la mejor forma de plantear su marcación es la de compás dispar. Ejemplo: En el primer ejemplo vemos como un compás tradicional de subdivisión ternaria como es el nueve por ocho, es tratado como dispar al indicar en el barrado de sus figuras una división en cuatro tiempos, el primero de ellos con valor de tres corcheas, y los tres restantes con valor de dos. En el segundo ejemplo, el compás de doce por ocho es tratado como compás dispar al dividirlo en cinco tiempos por medio del barrado de las figuras. Los dos primeros tiempos con tres corcheas cada uno, y los tres siguientes con dos. El número de tiempos de estos compases puede dar origen a que un mismo compás sea distribuido con un número diferente de tiempos, lo que es conocido como división asimétrica. Veamos ejemplos: En el compás dispar del ejemplo anterior vemos como el mismo compás se puede dividir en diferente número de tiempos. En el primer caso se dividen las once 54 Unidades Teórico‐Prácticas de Fundamentos de Dirección Musical / Rafael M. Garrigós García corcheas en cuatro grupos, lo que daría lugar una marcación en cuatro tiempos. En el segundo la división se produce en cinco tiempos, lo que nos llevaría a marcar un compás de cinco tiempos con la duplicación de un tiempo. Una de las cosas importantes que debemos tener en cuenta respecto a los compases dispares es la forma en la que marcaremos la anacrusa para el comienzo de una obra o pasaje. Cuando se marca una anacrusa en compás dispar, lo que mejor funciona es marcarla con valor igual al tiempo más pequeño. Veamos algunos ejemplos: 5/8 = q. + q
En este caso la anacrusa sería marcada con valor de una negra. 8/16= e. + e. + e
En este la anacrusa sería marcada con valor de una corchea. Si la anacrusa es breve o el tempo es rápido puede ocurrir que siguiendo este principio el inicio sea muy precipitado. En estos casos tomaríamos como valor de la anacrusa el de la nota con valor largo. Práctica 30: * Practica la marcación de los compases dispares con el siguiente ejercicio. Debes marcar sin interrupción un compás de la columna de la izquierda con cada uno de la columna de la derecha alternando uno y otros. Antes de comenzar elije una secuencia de marcado de entre las opciones de los compases dispares. Ejemplo de ejercicio: 2/4‐5/8‐2/4‐7/8‐2/4‐8/8‐
2/4‐10/8 (marcar la secuencia de compases sin parar y teniendo en cuenta la equivalencia e = e) 55 Unidades Teórico‐Prácticas de Fundamentos de Dirección Musical / Rafael M. Garrigós García Práctica 31: * Realiza el siguiente ejercicio: colocar un grupo de personas dividida en cuatro grupos. A cada uno de los grupos se le asignará uno de los cuatro motivos siguientes: 1. Dos corcheas con palmadas, 2. Dos corcheas golpeando muslos (con las dos manos sobre los dos muslos a la vez), 3. Tres corcheas con palmadas, 4. Tres corcheas sobre muslos. El director se colocará en el centro y manteniendo el pulso de corchea=corchea y sin parar entre cada indicación, señalará las entradas de cada grupo con un gesto rápido. En esta improvisación rítmica deberá buscar la formación de ritmos dispares intercalando los grupos de dos corcheas de palmas o muslos con los de tres. Se pueden señalar dos grupos a la vez con el mismo número de subdivisiones. Práctica 32: * Realiza el siguiente ejercicio: colocar los grupos como en el ejercicio anterior, pero en este caso a cada grupo se le asigna una de las siguientes notas y valores: 1. Do negra con puntillo, 2. Re negra, 3. Sol negra con puntillo, 4. La negra. Igual que en ejercicio anterior, el director se colocará en el centro del grupo e irá indicando entradas alternando sonidos de dos y tres subdivisiones para formar compases dispares. Se pueden señalar dos grupos a la vez con el mismo número de subdivisiones. Ejemplo de colocación para los ejercicios descritos anteriormente: Grupo Grupo 1 2 Director Grupo 3 Grupo 4 56