Negocios y Gestión NS y NM

Negocios y Gestión NS y NM
Descripción y objetivos del curso
Negocios y gestión es una disciplina rigurosa y dinámica que examina los procesos y toma de
decisiones en los negocios y como estas decisiones impactan en y son afectadas por entornos
interno y externos. Este es el estudio de ambos, tanto de la manera en la cual los individuos y
los grupos interactúan en una organización y de la transformación de los recursos.
El Programa del Diploma del curso de negocio y gestión está designado para:
 Promover la importancia de explorar las cuestiones de negocios desde diferentes
perspectivas culturales.
 Fomentar una visión holística del mundo de los negociones
 Capacitar al alumno para desarrollar la capacidad para pensar críticamente acerca del
comportamiento individual y organizacional.
 Incrementar la habilidad del estudiante para tomar decisiones informadas de negocios
 Capacitar al estudiante para apreciar la naturaleza y el significado del cambio en un
contexto local, regional y global.
 Promover conciencia social, cultural y factores éticos en las acciones de las
organizaciones y los individuos en esas organizaciones.
 Valorar las responsabilidades sociales y éticas asociadas con la operación en mercados
internacionales
Resumen del modelo del plan de estudios
Como se demuestra en la siguiente tabla de resumen del plan de estudios:
 Horas dedicadas a la enseñanza (240 horas de HL en comparación a las 150 horas para
SL)
 Se requiere de extra profundidad y amplitud ( Tema 6 para estudiantes de HL y de las
unidades de extensión HL)
 Naturaleza de los resultados de aprendizaje (más habilidades de orden superior para el
modelo HL)
 Naturaleza de la evaluación interna de las tareas
 Naturaleza de las preguntas del examen
Objetivo
1.Demostrar conocimiento y
comprensión de la terminología,
conceptos, principios y teorías en
los negocios
Componentes del curso
 Evaluación
externa
 Evaluación
interna
2.Hacer decisiones de negocios
identificando el problema(s),
seleccionando e interpretando
datos, aplicando apropiadamente
las herramientas y técnicas, y
haciendo recomendaciones de
soluciones apropiadas

3.Analizary evaluar las decisiones
de negocios usando una variedad
de fuentes

4. Evaluar las estrategias de
negocios y/o prácticas
demostrando evidencia de un
pensamiento crítico





5. Aplicar las habilidades y el
conocimiento aprendido en el
tema de situaciones de negocios
reales o hipotéticos.

6.Comunicación de ideas e
información de negocios efectiva
y exactamente usando los
formatos y las herramientas
apropiadas

Además, se espera que los
estudiantes de HL:
7. Sintetizar el conocimiento con
el fin de desarrollar un marco
para la toma de decisiones
empresariales



Evaluación
externa
Evaluación
interna
Evaluación
externa
Evaluación
interna
Evaluación
externa
Evaluación
interna
Evaluación
externa
Evaluación
interna
Evaluación
externa
Evaluación
interna
Evaluación
externa
Evaluación
interna
Herramientas de evaluación
Evaluación externa
 Examen 1(HL y SL): todas las secciones
 Examen 2 (HL y SL): ambas secciones
Evaluación interna

HL- enfatizado en el criterio B

SL- enfatizado en el criterio B
Evaluación externa
 Examen 1(HL y SL): todas las secciones
Enfatizando en sección C (HL)
 Examen 2 (HL y SL): ambas secciones
Enfatizando en sección A
Evaluación interna

HL- enfatizado en el criterio D

SL- enfatizado en el criterio B y D
Evaluación externa
 Examen 1(HL y SL): todas las secciones
Enfatizando en sección B
 Examen 2 (HL y SL): ambas secciones
 Enfatizando en sección B
Evaluación interna

HL- enfatizado en el criterio C

SL- enfatizado en el criterio C
Evaluación externa
 Examen 1(HL y SL): todas las secciones
Enfatizando en sección C (HL)
 Examen 2 (HL y SL): ambas secciones
Evaluación interna

HL- enfatizado en el criterio C

SL- enfatizado en el criterio E
Evaluación externa
 Examen 1(HL y SL): todas las secciones
 Examen 2 (HL y SL): ambas secciones
Evaluación interna

HL- enfatizado en el criterio A y B

SL- enfatizado en el criterio A y B
Evaluación externa
 Examen 1(HL y SL): todas las secciones
 Examen 2 (HL y SL): ambas secciones
Evaluación interna

HL- enfatizado en el criterio E

SL- enfatizado en el criterio F
Evaluación externa
 Examen 1(HL): sección C
Evaluación interna

HL- enfatizado en el criterio C
III. Modelo de evaluación
Resume de la evaluación – NM
Contenido del plan de
estudios
Objetivos de la
evaluación
Método
Evaluación externa
Examen 1
Todos los 6 temas
Examen 2
Todos los 6 temas
1-6
1-6
Cualquier tema del plan de
estudios de HL/SL
1-6
Basado en el estudio de un caso
publicado de antemano.
SL Sección A
Los estudiantes
contestarán una o dos
preguntas estructuradas
basadas en material de
estimulo con un
elemento cuantitativo.
(20 puntos)
Comentario escrito
Comentario escrito basado en
3 de 5 documentos de apoyo
acerca de un tema real o
problema enfocado en una
organización en particular.
(1500 palabras, máximo)
(25 puntos)
Sección A (HL/SL)
Los estudiantes contestaran 2 de
las 3 preguntas estructuradas
(30 puntos)
Sección B (HL/SL)
Los estudiantes contestarán una
pregunta obligatoria
estructurada incluyendo las
habilidades evaluativas (20
puntos)
Evaluación interna
SL Sección B
Los estudiantes
contestarán dos de tres
preguntas estructuradas
basadas en material de
estimulo. (40 puntos)
Sección A y Sección B son
comunes para los estudiantes de
HL y SL.
Los estudiantes de SL no tienen
sección C.
Puntos Totales
Tiempo de duración
Porcentaje
50 puntos
1 ¼ hora
35%
60 puntos
1 2/4 hora
40%
25 puntos
15 horas
25%
Resume de la evaluación – NS
Contenido del plan de
estudios
Objetivos de la
evaluación
Método
Evaluación externa
Examen 1
Todos los 6 temas
Examen 2
Todos los 6 temas
1-7
1-6
Basado en el estudio de un caso
publicado de antemano.
HL Sección A
Los estudiantes
contestarán una de las
dos preguntas
estructuradas basadas
en material de estimulo
con un elemento
cuantitativo. (25 puntos)
Investigación del proyecto
HL Sección B
Los estudiantes
contestarán dos de tres
preguntas estructuradas
basadas en material de
estimulo. (50 puntos)
Un reporte que demuestre un
problema que enfrenta una
organización o análisis de una
decisión que va a ser tomada
por una organización.
(2.000 palabras máximo)
(25 puntos)
75 puntos
2 2/4 hora
35%
25 puntos
30 horas
25%
Sección A (HL/SL)
Los estudiantes contestaran 2 de
las 3 preguntas estructuradas
(30 puntos)
Sección B (HL/SL)
Los estudiantes contestarán una
pregunta obligatoria
estructurada incluyendo las
habilidades evaluativas (20
puntos)
Evaluación interna
Sección A y Sección B son
comunes para los estudiantes de
HL y SL.
Los estudiantes de HL también
tienen sección C.
Cualquier tema del plan de
estudios de HL
1-7
Investigación propuesta y
plan de acción – un
documento de trabajo que no
es parte del reporte actual,
pero como parte de la
planificación.
HL Sección C
Los estudiantes contestarán una
pregunta obligatoria enfocada
en la toma de decisiones a
través del uso del material de
extensión (30 puntos)
Puntos Totales
Tiempo de duración
Porcentaje
80 puntos
2 ¼ hora
40%
Ejemplo de preguntas

Explique el efecto en la motivación de ofrecer bonificaciones financieras significantes por un
alto rendimiento del personal

Examine la mezcla de mercadeo que sería apropiado para cada uno de estos objetivos de
mercados.

Explique la diferencia entre el margen de beneficio neto y el margen de beneficio bruto.

Discuta los cambios en el beneficio y los ratios de liquidez entre el 2006 y 2007.

Explique dos posible efectos en el negocio de medicina China de la Sra. Chen resultando un
empeoramiento en las condiciones económicas en China.

Use el Modelo Genérico de Estrategias Porter para examinar el cambio en la ventaja
competitiva de Wedding Bliss, si Belle Ltda se hace cargo de la marca.