Estudiantes de enfermería y su afrontamiento ante la

ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y FORMACIÓN CONTINUA
Estudiantes de enfermería y su afrontamiento ante la muerte de pacientes
Autores
Maria Angélica Vásquez Osses*, Mercedes Zavala Gutierrez**, Olivia Inés
Sanhueza Alvarado***
Presentadores
Maria Angélica Vásquez Osses*
Introducción: La muerte ocurre a diario en la práctica de enfermería, es un evento único y difícil de afrontar para
el profesional, más aún para quienes aún no culminan su preparación universitaria. La sociedad exige neutralidad
al joven profesional de enfermería, cegando sus propios sentimientos. Esta situación motivó a las autoras a
investigar sobre el nivel de afrontamiento ante la muerte de pacientes, adquirido por estudiantes de enfermería
durante su formación de pregrado, y las metodologías usadas por distintas escuelas.
Objetivos: Identificar los niveles de afrontamiento que alcanzan los estudiantes de cuarto nivel de Enfermería,
ante la muerte de sus pacientes. Identificar las instancias de preparación que tienen los estudiantes durante su
formación, que les ayuda a afrontar el proceso de morir de los pacientes a su cuidado. Relacionar los factores
sociodemográficos y de acercamiento ante la muerte que poseen los estudiantes, con los niveles de
afrontamiento obtenidos.
Metodología: Estudio descriptivo correlacional de corte transversal, cuya unidad de análisis fueron los
estudiantes de cuarto nivel del pre-grado de Enfermería, con una muestra de 191 estudiantes, pertenecientes a
cuatro Universidades de la ciudad de Santiago, con más de diez años de funcionamiento como entidades
formadoras y que aceptaron participar voluntariamente. Se aplicó la escala de afrontamiento ante la muerte de
Bugen y un cuestionario creado por las autoras, para conocer materias y métodos de aprendizaje que tuvieron
los estudiantes.
Resultados: El 73% de la muestra, no alcanzan un nivel óptimo de afrontamiento ante la muerte, su opinión
sobre la preparación en el tema, el 55% lo evidencia como pobre o insuficiente. Esto contrasta significativamente
con el 92,6% de los encuestados que considera que es muy importante la preparación desde la universidad. Los
talleres en primera instancia y seminarios en segunda, son las metodologías de enseñanza preferidas por los
estudiantes de universidades que incluyen el tema de la muerte en los contenidos entregados en pregrado, de
este modo la opinión manifestada por ellos respecto a su preparación frente a dicho tema, se asocia en forma
directa con el nivel de afrontamiento alcanzado. Finalmente, los resultados ponen de manifiesto que la
conversación directa sobre este tema, en la familia o con parientes, particularmente en la niñez, favorece el
afrontamiento ante la muerte de sus pacientes.
Conclusiones: La poca preparación universitaria, incide en el nivel de afrontamiento ante la muerte de sus
pacientes en los estudiantes de enfermería, lo que respalda la necesidad de aumentar el tiempo de preparación
en pregrado sobre el proceso de morir y el enfrentamiento de la muerte, con el propósito de favorecer el
desarrollo de estrategias de afrontamiento propias, que les permitan estar mejor preparados para ejecutar un
cuidado de enfermería humanizado. Por otra parte, los docentes de las escuelas de enfermería resultan ser una
pieza clave y muy importante a la hora de formar a los estudiantes en ésta área.
Palabras Claves: Afrontamiento, Muerte de Pacientes, Estudiantes de Enfermería.
* Universidad Autónoma de Chile, Facultad de Enfermería [maria.vasquez@uautonoma.cl ]
** Universidad de Concepcion, Enfermería
*** Universidad de Concepción, Enfermería