Expediente Nº 21.929 C/9 SANTA FE, 19 JUN 2003 VISTO la propuesta de programa y bibliografía, régimen de dictado, evaluación y promoción correspondiente a la asignatura HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO del 2º año de la carrera de Licenciatura en Economía presentada por el Profesor Titular Lic. Néstor René PERTICARARI, y CONSIDERANDO: QUE los objetivos planteados se corresponden con los aprobados en los Planes de estudios de las carreras de grado vigentes en la Facultad, QUE el programa presentado respeta los contenidos mínimos fijados en el Plan de estudios, QUE la bibliografía general y especial cuenta con una amplia gama de aportes de autores, QUE el régimen de dictado prevé un seguimiento del proceso de aprendizaje y la evaluación y promoción será mediante un examen oral, Por ello y teniendo en cuenta el dictamen de la Comisión de Interpretación, Reglamento, Disciplina y Enseñanza, EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS RESUELVE: ARTÍCULO 1º.- Aprobar los objetivos, programa, bibliografía y régimen de evaluación y promoción de la asignatura HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO”, que como Anexo forman parte de la presente Resolución, con vigencia a partir del 1º cuatrimestre del corriente año.-----------------------------------------------------------------------ARTÍCULO 2º.- Inscríbase, comuníquese, tómese nota y archívese.------RESOLUCIÓN C.D. Nº 273 VBC FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL Programa de: HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO Carrera: Licenciatura en Economía ___________________________________________________________ ________ OBJETIVOS GENERALES - Lograr que el estudiante ubique las principales corrientes de pensamiento económico, ya sea en su orden temporal como en la etapa de la historia económica donde transcurren. - Lograr que es estudiante ubique bien a la Economía como una ciencia social, ya que un correcto aprendizaje de la historia del pensamiento en la fase de la carrera que están transitando dará una cabal comprensión que gran parte de los principales cambios en la ciencia de la economía surgieron como respuesta a problemas concretos que se planteó cada sociedad en las distintas etapas históricas. - Lograr desarrollar en los estudiantes un espíritu crítico acerca de lo que se estudia y se investiga, dado que buena parte de los grandes aportes a la ciencia de la economía surgieron también como críticas a las formas prevalecientes de analizar y estudiar los problemas de cada época. - Lograr que el estudiante tenga una visión global del pensamiento económico antes de encarar específicamente las materias de mayor contenido analítico de la carrera, lo que permitirá contextualizar mejor el campo del conocimiento de la economía que se aborda en cada caso. - Lograr que el estudiante identifique los macroproblemas que han preocupado desde siempre a los autores en las principales escuelas del pensamiento económico, y sea capaz de identificar los cambios acaecidos y los aportes efectuados en cada uno de ellos. ___________________________________________________________ ________ Unidad CONTENIDOS Temática ___________________________________________________________ ________ I Antigüedad. Enfoques Metodológicos y la Economía en la El enfoque central del pensamiento económico moderno. Divisiones de la teoría Económica Moderna. La economía preclásica. Aspectos Económicos del pensamiento de Hesíodo, Jenofonte, Aristóteles y Santo Tomás de Aquino. El mercantilismo y las primeras aproximaciones a la economía como campo del conocimiento diferenciado. Hume, Petty, Mandeville y Cantillon. La Fisiocracia. Teoría y Política Económica. Contexto histórico. Francois Quesnay. ___________________________________________________________ ________ Unidad CONTENIDOS Temática ___________________________________________________________ ________ II ciencia. III IV V Los clásicos y el nacimiento de la economía como Los cambios de concepción de la riqueza. El funcionamiento de los mercados. La teoría del valor. El valor y los precios. Teorías de la distribución. Teorías y doctrinas de la población. El comercio exterior. Adam Smith, Thomas Malthus y David Ricardo. John Stuart Mill y el clasicismo tardío. El pensamiento crítico. Karl Marx. Materialismo histórico y materialismo dialéctico. Las teorías económicas de Marx. La teoría del valor. El análisis del funcionamiento del sistema capitalista. Las crisis económicas y sus consecuencias. El marginalismo y la escuela neoclásica. La escuela austríaca. El análisis marginal y los cambios en la teoría del valor. Jevons, Menger. La extensión del análisis marginal al mercado de factores. Von Wieser, Wicksteed y Böhm Bawerk. Walras y la teoría del equilibrio general. Los neoclásicos. Alcance y método de la economía en los neoclásicos. Alfred Marshall y los avances en la teoría microeconómica. Desequilibrios y ajustes en los mercados. Las críticas a la economía neoclásica. La escuela histórica alemana y el método. La crítica al uso del método abstracto. La antigua escuela histórica alemana. Friedrich List, W. Roscher y B. Hildebrand. El vínculo con las teorías del desarrollo de Rostow. La escuela histórica Reciente. Schmoller, Leslie. Thorstein Veblen y el Institucionalismo. Nuevas controversias sobre el método y el alcance de la economía. Las críticas a la ortodoxia. Los aportes de W. C. Mitchel y J. Commons. Los avances de la microeconomía moderna. Los avances en la formalización de los modelos. Equilibrio y estabilidad. Fisher, Samuelson. La competencia monopolística. Los costos decrecientes y la interdependencia de decisiones. Los aportes de Chamberlin y Joan Robinson. Milton Friedman y la escuela de Chicago. Desarrollos recientes en la teoría de la demanda y el bienestar. VI El pensamiento macroeconómico moderno. Los precursores clásicos de la macroeconomía moderna. La teoría cuantitativa, la ley de Say y el equilibrio en el mercado de trabajo. Los aportes de Fisher, Wicksell y Marshall. La revolución keynesiana. Las críticas a los supuestos clásicos. Oferta agregada y demanda agregada. El pensamiento keynesiano y la política económica. Las críticas al pensamiento keynesiano. Los monetaristas y la nueva economía clásica. ___________________________________________________________ ________ Unidad CONTENIDOS Temática ___________________________________________________________ ________ VII La moderna heterodoxia. Radicales, institucionalistas y postkeynesianos. Su visión acerca de la racionalidad individual, la política económica y la teoría de la producción. Institucionalistas y postkeynesianos: distintas visiones. Joan Robinson, P. Baran, P. Swezzi. Gunnar Myrdal y J.K. Galbraith. Kalecki. La escuela de la elección pública. Los neoaustríacos. EVALUACION Y REGIMEN DE PROMOCION Evaluación y Promoción. Dadas las características de la materia, se propone como sistema de evaluación un examen oral del conjunto del contenido la materia. ___________________________________________________________ ________ Aprobado por Resolución C.D. Nº 273/03 Vigencia a partir del 1º cuatrimestre de 2003 Bibliografía. - "Historia del Pensamiento Económico". Manuel Fernández López. A-Z Editores. Argentina. 1998. - "Historia del Pensamiento Económico". Landreth, H. y Colander, D. Compañía Editorial Continental. México. 2000. - "Historia del Análisis Económico". Joseph A. Schumpeter. Fondo de Cultura Económica. México. 1971. - "Vida y doctrina de los grandes economistas". Robert Heilbroner. Ediciones Orbis - Hyspamérica. Argentina. 1984. "Historia de las Doctrinas Económicas". Eric Roll. Fondo de Cultura Económica. México. 1994. "Historia de la Teoría Económica y su Método". Robert Ekelund. Mc Graw Hill. 1992. "La evolución de la sociedad económica". Robert Heilbroner. Prentice Hall. 1999.