Formación de profesionales para la reducción de la contaminación

FORMACIÓN DE PROFESIONALES PARA LA REDUCCIÓN DE LA
CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA.
Saturnino F. Pire Rivas.
Profesor Auxiliar, Maestro en Ciencias e Ingeniero Químico.
Centro de Ingeniería de Procesos. Facultad de Ingeniería Química.
Instituto Superior Politécnico “José A. Echeverría”
CUBA
Correo electrónico: sapiri@quimica.ispjae.edu.cu
.
Resumen
La contaminación atmosférica es uno de los principales problemas ambientales que
enfrentan el mundo en las últimas décadas. En Cuba, este problema requiere especial
atención debido a que existen zonas pobladas donde la calidad del aire esta afectada
por las emisiones industriales y a la necesidad de buscar soluciones ecológicas y
económicas a la extracción creciente de petróleo, la generación eléctrica y el desarrollo
industrial en general del país.
La disminución de las emisiones de contaminantes requiere de un papel protagónico de
los profesionales de la industria, en particular de los ingenieros. En los planes de
estudio de las carreras de ingeniería actuales no se incluye la formación necesaria para
lograr ese protagonismo.
En el trabajo se presenta la estrategia, los objetivos y programa de estudio que han
permitido, a través de los cursos de Contaminación Atmosférica impartidos en
postgrado, lograr que parte de los profesionales encargados de la gestión ambiental en
las industrias más contaminantes del país, reciban una preparación en este campo.
Además se incluye la estrategia de desarrollo del tema, incluyendo las relaciones con
universidades extranjeras, entre las que se encuentra la Universidad
Francia.
Medios técnicos requeridos:
Proyector acoplado a computadora para presentación en Power Point.
de Evry de
Saturnino F. Pire Rivas.
Profesor Auxiliar, Maestro en Ciencias e Ingeniero Químico.
Centro de Ingeniería de Procesos. Facultad de Ingeniería Química.
Instituto Superior Politécnico “José A. Echeverría”
CUBA
Correo electrónico: sapiri@quimica.ispjae.edu.cu
INTRODUCCIÓN
La contaminación atmosférica es uno de los principales problemas ambientales que enfrentan los países
en las últimas décadas, repercutiendo en la salud humana, la ecología y la economía de las zonas
expuestas a las emisiones.
En Cuba, aunque la contaminación atmosférica no es uno de los problemas ambientales fundamentales,,
existen zonas pobladas donde la calidad del aire esta afectada por las emisiones industriales.
La necesidad de buscar soluciones ecológicas y económicas a la extracción creciente de petróleo en
polos turísticos, y otras fuentes contaminantes del aire
como son las termoeléctricas, fábricas de
cemento, refinerías de petróleo, industrias minero – metalúrgicas y centrales azucareros han requerido
una atención a los temas relacionados con la contaminación atmosférica.
La protección de la calidad del aire y el cumplimiento de los compromisos internacionales del país en
materia de emisiones necesitan la participación activa de los profesionales vinculados a la actividad
industrial, en particular de los ingenieros.
La promulgación de la Ley del Medio Ambiente en 1997 y la elaboración de las estrategias ambientales
por los ministerios y demás instituciones estatales, junto a otras regulaciones establecidas por los
organismos competentes, han creado un marco más propicio para la lucha contra la contaminación
atmosférica.
Los objetivos definidos en el Programa Nacional de Medio Ambiente en relación con la protección de la
atmósfera respecto a la actividad industrial son:
•
aumentar la capacidad para la realización de actividades de desarrollo industrial ecológicamente
racionales.
•
aumentar la eficiencia energética y perfeccionar las tecnologías que reduzcan la contaminación.
Para lograr estos objetivos, resulta indispensable disponer de profesionales preparados en este campo.
En Cuba no se forman ingenieros ambientales en el nivel de pregrado y profesionales de diversas
especialidades son los que intervienen en las tareas relacionadas con las evaluaciones de impacto
ambiental y la aplicación de medidas encaminadas a reducir las emisiones.
En lo referente a los problemas relacionados con la contaminación atmosférica, hasta el año 1993,eran
atendidos por personal del Ministerio de Salud Pública y el Instituto de Meteorología y su trabajo se
enfocaba a la vigilancia de la calidad del aire y el cumplimiento de las normas vigentes. Hasta esa fecha
no existían cursos sistemáticos de contaminación atmosférica para los ingenieros en el nivel de posgrado
y tampoco recibían estos temas en la formación de pregrado.
En 1993,en el Centro de Estudios de Ingeniería de Procesos, se diseña una Maestría de Ingeniería en
Saneamiento Ambiental, donde se introduce la asignatura de Contaminación Atmosférica que se imparte
por primera vez en 1994. Hasta el momento se han dado 9 cursos de contaminación atmosférica dentro
de la Maestría de Ingeniería en Saneamiento Ambiental. En los últimos tres años se han impartidos
cursos de contaminación en otras modalidades como se refleja mas adelante.
DESARROLLO
DISEÑO DE PROGRAMA DE ESTUDIOS
En el diseño del programa de la asignatura de Contaminación Atmosférica se tuvo en cuenta la
necesidad de lograr en los profesionales una nueva percepción de la realidad y un cambio de actitudes
respecto al entorno, así como capacidad para la intervención y toma de decisiones en la dirección de la
sustentabilidad.
Aspectos claves en la formación de los ingenieros ambientales:
•
La integración de los problemas ambientales y ecológicos dentro del planeamiento, diseño,
operación y dirección de los procesos industriales y otros procesos tecnológicos
•
La gestión, uso y protección de nuestro ambiente natural lo que implica los aspectos de control,
tratamiento y evaluación de riesgos asociados con los residuos sólidos, líquidos y gaseosos.
Si antes, el objetivo fundamental era desarrollar tecnologías con alta eficiencia y un consumo mínimo de
energía,
hoy el desarrollo sostenible impone el reto de encontrar alternativas de procesos
económicamente factibles en las que se minimicen los residuos, se reciclen, reusen o conviertan en
productos o materias primas de utilidad.
OBJETIVOS
QUE
SE
PERSIGUEN
CON
LA
INTRODUCCIÓN
DE
LA
CONTAMINACIÓN
ATMOSFÉRICA EN LA FORMACIÓN POSGRADUADA DE INGENIEROS AMBIENTALES.
Desde 1977, en la Conferencia Internacional de Educación Ambiental de Tbilisi, se plantearon como
elementos indispensables a lograr en la educación ambiental los siguientes:
¾
CONCIENTIZACIÓN
¾
COMPRENSIÓN
¾
ACTITUD
¾
COMPETENCIA
¾
PARTICIPACIÓN
Estos principios se tuvieron en cuenta al diseñar el programa de contaminación atmosférica.
También se han estudiado programas de universidades de otros países, de los cuales se tomaron ideas
para elaborar el nuestro, teniendo en cuenta las condiciones de Cuba. En varias ocasiones han
participado profesores invitados de España y Canadá que han dado conferencias en estos cursos y nos
han transmitido sus experiencias además de información técnica actualizada sobre los diferentes temas
de programa.
En todos los cursos se han ido introduciendo mejoras y actualizaciones para lo cual se mantiene una
búsqueda sistemática a través de Internet.
De forma general en la asignatura se da una visión integral que permita:
•
profundizar sobre las verdaderas causas de los problemas
•
el análisis concreto de nuestras realidades cotidianas
•
la asimilación de una concepción global
La limitación en tiempo, el carácter multidisciplinario de los asuntos relacionados con la contaminación
atmosférica (en los que intervienen desde la operación de los procesos industriales hasta las
características geográficas, topográficas y meteorológicas de los territorios) unidos a la variedad en la
profesión de origen del personal relacionado con la ingeniería ambiental obligan a ser muy selectivos y
racionales al elaborar los programas de contaminación atmosférica.
En el desarrollo de los cursos se insiste en la importancia en las medidas de tipo preventivas y en la
evaluación de impacto ambiental, destacando que las medidas de mitigación al final del proceso, resultan
caras y crean otros impactos.
CONTENIDO DE LOS PROGRAMAS DE CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA.
De acuerdo a la modalidad y el tiempo los cursos se desarrollan con diferentes niveles de profundidad y
detalle. El contenido de los programas en general incluye los siguientes temas:
•
Contaminación Atmosférica. Definiciones. Tipos de Contaminantes y Fuentes.
•
Combustión y Contaminación.
•
Efectos de la Contaminación Atmosférica.
•
Calidad del Aire. Sistemas de Vigilancia.
•
Medición y Evaluación de la Contaminación. Emisiones e Inmisiones.
•
Dispersión de Contaminantes. Factores Influyentes.
•
Modelos de Dispersión.
•
Control de la Contaminación Atmosférica.
•
Legislación y Normas Vigentes.
•
Estrategias en la Prevención de la Contaminación Atmosférica.
En todos los casos la evaluación final del curso consiste en la realización por el alumno de un trabajo en
el que debe incluir:
¾
Evaluación de las emisiones a la atmósfera de la industria a que está vinculado.
¾
Análisis del impacto que produce sobre la calidad del aire y los posibles efectos.
¾
Propuesta de posibles medidas para reducir el impacto.
En algunos casos se realizan seminarios con exposición de los trabajos ante el grupo y discusión de los
mismos.
DIFERENTES MODALIDADES DESARROLLADAS POR EL CIPRO
Y RESULTADOS OBTENIDOS
EN LA INTRODUCCIÓN DE LA CONTAMINACIÓN ATMOSFERICA EN LA FORMACIÓN AMBIENTAL
DE POSGRADO.
El CIPRO ha desarrollado hasta el momento 8 cursos de la Maestría en Ingeniería en Saneamiento
Ambiental, con una participación de 120 alumnos y un Diplomado en Saneamiento Ambiental en
coordinación con el MINBAS con una participación de 40 alumnos
En
todos estos
cursos se incluye la asignatura de Contaminación Atmosférica
y han participado
profesionales vinculados a la actividad de medio ambiente de las industrias más contaminantes del país y
de otras instituciones relacionadas con la conservación del medio ambiente.
Además se han dado otros cursos cortos y conferencias a profesionales que participan en maestrías de
Mantenimiento Industrial, Hidráulica y diplomado de Gestión Energética y otros dos organizados por el
MITRANS y el SIME.
Estos cursos están sometidos a un constante proceso de actualización teniendo en cuenta los nuevos
avances, las prioridades del país y las necesidades específicas de los profesionales que atienden estos
cursos.
Desde 1998 se introdujo el tema de la contaminación atmosférica en el plan de estudios de los Ingenieros
Químicos.
PARTICIPACIÓN DEL CENTRO
EN TRABAJOS RELACIONADOS CON PROBLEMAS DE
CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA.
Como parte del Grupo de Estudios sobre Medio Ambiente el CIPRO ha participado en los siguientes
trabajos:
IMPACTO SOBRE LA CALIDAD DEL AIRE DE LA FÁBRICA SUCHEL CETRO.
IMPACTO SOBRE LA CALIDAD DEL AIRE DE UNA TORREFACTORA DE CAFÉ.
ESTUDIO DE LINEA BASE EN CALIDAD DEL AIRE PARA EL PROYECTO DE IBEROCEMENTO EN
MATANZAS.
IMPACTO DE LA AUTOPISTA DE ENTRADA A LA CIUDAD DE LA HABANA SOBRE LA
CONCENTRACIÓN DE MONÓXIDO DE CARBONO EN SUS ALREDEDORES.
IMPACTO SOBRE LA CALIDAD DEL AIRE DE LA EMPRESA CARIDIAMOND.
ESTUDIO DE LINEA BASE EN CALIDAD DEL AIRE PARA EL PROYECTO DE IBEROCEMENTO EN
SANTIAGO DE CUBA
A solicitud del Coordinador Equipo Técnico del Inventario Nacional de Gases de Invernadero se realizo el
calculo de emisiones procedentes de deshechos sólidos para el INVENTARIO DE EMISIONES DE
GASES DE EFECTO INVERNADERO correspondiente al AÑO 1996.
Se han realizado dos trabajos de diploma dirigidos a la evaluación de emisiones de contaminantes en
una termoeléctrica y en un vertedero sanitario.
PROMOCIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
Con el objetivo de obtener recursos que permitan una mayor incidencia en los problemas de
contaminación atmosférica del país el Centro ha participado en la elaboración de 3 proyectos con
instituciones extranjeras que están en proceso de aprobación.
Dos de los proyectos son con Francia, uno sobre superación profesional para las instituciones cubanas
relacionadas con Técnicas de medición de emisión de contaminantes y de calidad del aire y otro
de investigación relacionado con Cuantificación de la exposición de la población a la contaminación
asociada al almacenamiento de residuos sólidos.
El tercer proyecto con Canadá está relacionado con la creación de un centro de referencia para el
manejo y disposición de residuos sólidos e incluye los problemas relacionados con la contaminación
atmosférica debido a esta causa.
RELACIONES CON INSTITUCIONES CUBANAS Y EXTRANJERAS.
El Centro ha desarrollado relaciones de colaboración con las instituciones nacionales que trabajan en
relación con la contaminación Atmosférica, en particular con
Dirección de Salud Ambiental del Ministerio de Salud Pública
Dirección Técnica del MINBAS
Centro de Contaminación y Química Atmosférica del Instituto de Meteorología
Equipo Técnico del Inventario Nacional de Gases de Invernadero.
En el marco internacional se han desarrollado relaciones de intercambio con profesores de 2
universidades canadienses, dos españolas y una francesa, que nos han visitado y han ofrecido
conferencias en los cursos que hemos desarrollado y nos han suministrado información técnica.
CONCLUSIONES.
LA RESPUESTA UNIVERSITARIA A LA NECESIDAD DE LOGRAR UN PAPEL PROTAGÓNICO
DE LOS PROFESIONALES EN LA DISMINUCIÓN DE LAS EMISIONES CONTAMINANTES
DE LA ATMÓSFERA PUEDE RESUMIRSE EN:
1. La introducción sistemática de la contaminación atmosférica en la formación posgraduada
de los profesionales vinculados a la ingeniería
ambiental, ha recibido una atención
especial desde 1994 en respuesta a las necesidades del país.
2. La contaminación atmosférica se ha introducido como asignatura en los programas de
maestría y diplomado o como cursos cortos y conferencias.
3. Se ha logrado que más de 200 profesionales, muchos procedentes de las industrias más
contaminantes, hayan recibido una preparación básica para enfrentar problemas
relacionados con la contaminación atmosférica
4. Los programas han estado sometidos a una constante revisión y adecuación a las
necesidades de los profesionales y las prioridades del país.
5. Se han realizado 9 trabajos de evaluación de impacto y emisiones.
6. Se ha promovido 3 proyectos con instituciones extranjeras y se han estrechado
vínculos de colaboración con instituciones extranjeras y cubanas en aspectos
relacionados con la contaminación atmosférica.