Paulov

INDICE:
• RESEÑAS BIOGRÁFICAS
BREVE BIOGRAFIA
• CONVERGENCIAS Y DIVERGENCIAS EN EL CONTEXTO
ESPACIO−TEMPORAL Y SOCIAL
INTELECTUAL. FORMACIÓN
CULTURAL, CIENTÍFICO Y PSICOLÓGICO
PREFESIONAL. DEDICACIÓN
• CONVERGENCIAS Y DIVERGENCIAS EN INTERESES Y TEMAS PSICOLÓGICOS
INTERESES Y TEMAS PSICOLÓGICOS
TRATAMIENTO DEL TEMA PSICOLÓGICO COMPARATIVO PRINCIPAL
• CONVERGENCIAS Y DIVERGENCIAS EN SUPUESTOS TEÓRICOS Y MÉTODO
SUPUESTOS TEÓRICOS
MÉTODO/ TÉCNICAS
• CONVERGENCIAS Y DIVERGENCIAS EN VALORACIÓN HISTÓRICA E INFLUJOS
VALORACIÓN HISTÓRICA
INFLUJOS
• RESEÑAS BIOGRÁFICAS
RESEÑAS BIOGRÁFICAS DE PAVLOV
Ivan Pavlov nace en Riazan, Rusia, en 1849.
Estudió en el seminario local y después pasó a la universidad de San Petersburgo, donde comenzó sus estudios
de Ciencias Naturales en 1870.
Más tarde obtuvo el título de Doctor en la Academia de Medicina y Cirugía y se especializó en Fisiología
animal.
Pavlov, casado y con un hijo, vive frugalmente, con escasos medios para su investigación, hasta que en 1890
es contratado para una cátedra de Fisiología en la Academia Médica Militar, donde dirige el Laboratorio del
Instituto de Medicina Experimental, la primera clínica de operaciones animales que sigue la pauta de la
cirugía humana. Allí permanecerá hasta 1924.
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Pavlov muere en 1936.
• CONVERGENCIAS Y DIVERGENCIAS EN EL CONTEXTO
CONTEXTO ESPACIO−TEMPORAL Y SOCIAL DE PAVLOV
La Psicología Rusa ha estado muy influenciada por las diversas situaciones sociales y sobre todo políticas.
El gobierno del Zar Alejando II (1855−1881) fue una época de cambio social y apertura política, gracias a una
creciente burocracia liberal. Fueron importantes las reformas de la educación, la abolición de la servidumbre y
otros muchos cambios de los que Pavlov se beneficiaría.
Esto cambió al llegar al poder Alejandro III (1881−1894), el cual eliminó las reformas anteriores y estableció
un fuerte control en el entorno universitario. Ambas situaciones políticas nos ayudan a comprender sendas
líneas psicológicas existentes en Rusia; una ciencia Psicológica Universitaria Oficial, inducida por el gobierno
de Alejandro III, y una línea psicológica alternativa y heterodoxa.
En cuanto al entorno más directo de Pavlov, su educación tradicional, religiosa y conservadora contrastarán
con el materialismo de su doctrina (Historia de la Psicología, textos y comentarios. Luis García Vega. Pág.
243)
La revolución bolchevique (1917) chocaría con la mentalidad de un Pavlov nacionalista, aunque más tarde
llegaría a reconocer y agradecer en una de sus conferencias la ayuda prestada por el nuevo gobierno a la
ciencia.
CONTEXTO INTELECTUAL Y FORMACIÓN DE PAVLOV
La extensa y fructífera carrera de Pavlov comienza, como señala en su biografía, con sus estudios de Ciencias
Naturales en la Universidad de San Petersburgo en 1870, donde se especializó en Química y Fisiología. Más
tarde obtuvo el título de doctor en la Academia de medicina y cirugía.
Era gran conocedor de las clásicas fisiología y biología europeas, y dedicó su tesis de licenciatura (1878) a la
ligadura del conducto biliar.
Posteriormente hizo su tesis doctoral sobre los nervios centrífugos del corazón.
En la Academia de medicina Militar se dedicaría a las cátedras de Farmacología y Fisiología; la investigación
en esta última sobre la fisiología nerviosa de los procesos digestivos le proporcionó en 1904 el premio Nobel
de Medicina.
A partir de entonces Pavlov empezó su estudio sobre la actividad nerviosa superior en los animales, proyecto
que le acompañó hasta el final de sus días y que seria su principal legado a la Psicología.
CONTEXTO CULTURAL, CIENTÍFICO Y PSICOLÓGICO DE PAVLOV
La Psicología Rusa mantuvo una lucha constante entre dos corrientes opuestas. El idealismo y el
materialismo.
Autores como D. Anichkov, Kerestory o Lomonosov ya habían sostenido la idea de un fenómeno físico
producido por el cerebro. Pero fue durante el siglo XIX cuando se sentaron las bases teóricas dela Psicología
objetiva, gracias en parte a la gran revolución en el estudio de la actividad nerviosa superior, la
psicofisiología. También ayudaron las nuevas ideas sobre la evolución, desde la biología. Ambas corrientes
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unidas, biológica y fisiológica, se enfrentaron a los conservadores idealistas.
Ese enfrentamiento fue la causa de diversos conflictos ideológicos, en los que podemos destacar como centro
en los debates al materialista Sechenov.
En cuanto a la Psicología idealista, y debido a la situación política, se había constituido una ciencia
psicológica universitaria oficial, en la que podemos destacar a miembros como Lange, Grot o Chelpánov,
importantes figuras en la Psicología rusa.
Contraria a esta Psicología oficial, ortodoxa, estructuralista, especulativa e introspectiva, se fue formando una
línea alternativa heterodoxa, materialista, objetivista y reflexológica. Esta ultima corriente fue cobrando
fuerza, y con la sustitución de Chelpánov por el objetivista Kornilov, se inaugura en Rusia una nueva etapa de
Psicología Materialista y Mecanicista.
CONTEXTO PROFESIONAL, DEDICACIÓN DE PAVLOV
En 1840, junto con su cátedra en fisiología llegó para Pavlov la dirección del departamento de Fisiología del
Instituto de medicina experimental, donde junto a sus colaboradores realizó su gran labor experimental.
Realizó varias ponencias, entre ellas la que presentó en el Congreso Internacional de Medicina (Madrid, 1903)
sobre el reflejo condicional.
En 1935, un año antes de su muerte y como culmen de su carrera, Pavlov fue nombrado Princeps
Physiologorum Mundi.
En su autobiografía declara que tubo una vida tranquila volcada en el laboratorio y la familia.
• CONVERGENCIAS Y DIVERGENCIAS EN INTERESES Y TEMAS PSICOLÓGICOS
INTERESES Y TEMAS PSICOLÓGICOS DE PAVLOV
En sus primeros años como científico estuvo interesado en la investigación de los procesos nerviosos que
controlan la digestión, y en este ámbito profundizó en lo que fue objeto de su tesis la ligadura del conducto
biliar
Otro tema que le preocupó y que dio como fruto su tesis doctoral fue el estudio de los nervios centrífugos del
corazón.
Sin embargo en 1904, tras obtener el Nobel de Medicina, cambió radicalmente sus intereses por el estudio de
lo que sería su gran ocupación por el resto de su larga y productiva vida; el estudio de las leyes nerviosas
subyacentes al comportamiento animal y humano.
Este estudio le acercó a diversos temas psicológicos como fueron la psicopatología y psiquiatría, el lenguaje,
la hipnosis, el estudio de diversas tipologías temperamentales, la resolución de problemas por monos
antropoides etc.
Pero dentro de este interés por la actividad nerviosa superior, sobresalió en Pavlov el estudio de la
instauración y eliminación de los reflejos condicionales; su principal aportación a la Psicología y por lo que
pasó a la historia: el Condicionamiento Clásico.
TRATAMIENTO DEL TEMA PSICOLÓGICO COMPARATIVO PRINCIPAL EN PAVLOV
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Si hay que destacar una de las aportaciones hechas por Pavlov a la Psicología, es la del Condicionamiento
Clásico, aprendizaje por el cual el organismos llega a asociar estímulos.
Pavlov demostró como la investigación científica puede descubrir principios del aprendizaje aplicables a
distintas especies. (Psicología, David G. Mayers, Pág. 246)
Su interés comenzó con sus estudios sobre el sistema digestivo y los experimentos de uno de sus
colaboradores de laboratorio sobre la estimulación a distancia hechos con un perro.
Observaron que la salivación del perro comenzaba antes de obtener la comida, con estímulos asociados a la
misma. Comenzaron a realizar experimentos y tras largas observaciones concluyeron una serie de conceptos
sobre lo que denominaron un aprendizaje a nivel básico, un reflejo condicionado.
Partiendo de que existía una respuesta incondicionada producida ante estímulos incondicionados (salivación
ante comida), estímulos neutros (Ej. Sonido de timbre) relacionados con estímulos incondicionados pasaron a
convertirse en estímulos condicionados que provocaban una respuesta condicionada al sujeto (escucha del
timbre y posterior salivación).
Este aprendizaje se consigue mediante la repetición constante del estímulo neutro unido al estímulo
incondicionado, durante el llamado periodo de adquisición. Así mismo ocurre una extinción cuando el
estímulo neutro deja de acompañar al incondicionado.
Pero los experimentos de Pavlov no quedaron ahí. Observó también que existe una recuperación espontánea
después de la extinción y tras un periodo de descanso. También dedujo que existe una generalización cuando
se presentan similares estímulos condicionados.
Pavlov estableció dos diferencias entre el reflejo o respuesta condicionada e incondicionada: la respuesta
incondicionada se da sin experiencia previa, mientras que la condicionada requiere de un aprendizaje.
Además, la respuesta incondicionada se genera en la médula, mientras que la condicionada se da en los
hemisferios cerebrales.
• CONVERGENCIAS Y DIVERGENCIAS EN SUPUESTOS TEÓRICOS Y MÉTODO
SUPUESTOS TEÓRICOS DE PAVLOV
Para Pavlov los estudios subjetivos y la actividad mental son hechos naturales resultado del proceso evolutivo;
pero si el científico quiere obtener datos fiables en su estudio, debe hacerlo con procedimientos objetivos. Por
ello, el Reflejo Condicionado no es solo una teoría, sino también un método. (Una historia de la Psicología
Moderna. Tortosa, Gil. Pág. 206)
Esto puede resumir las bases que sientan las teorías de Pavlov; psicólogo experimental y objetivista
convencido, para el que el método y la teoría no pueden existir el uno sin el otro, pues son una misma cosa.
Así mismo, Pavlov reforma las ideas del S. XVII sobre el hombre como sistema, como máquina, que explican
los procesos orgánicos al igual que la mecánica explica la naturaleza inanimada (Historia de la Psicología,
Luis García Vega, Pág. 295)
Pavlov defiende la teoría neuroconductista, que frente al conductismo clásico intercala un proceso neuronal
entre el estímulo y la respuesta que da el organismo; ideas que empezaban a acercarse a la actual corriente de
Psicología Cognitiva.
Entre las diversas teorías que formuló Pavlov, cabe citar alguna de ellas: Ley de la inducción recíproca, Teoría
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del estereotipo dinámico, Teoría de los analizadores, Regla de la suma de los estímulos condicionados, Teoría
de los tipos genotipo y fenotipo...
MÉTODO/ TÉCNICAS DE PAVLOV
El método pavloviano es por excelencia el método experimenta. Es una Psicología objetiva en la que no solo
se estudian los fenómenos psíquicos (conscientes o no), sino también las condiciones biológicas con que se
manifiestan.
El principio del objetivismo considera válido cualquier método utilizado por otras formas de la Psicología,
siempre que los datos den un valor objetivo.
Como ejemplo de este método destacan los más conocidos y relevantes experimentos de Pavlov sobre el
condicionamiento clásico; los de la salivación de un perro ante diversos estímulos condicionados e
incondicionados.
Pavlov diseñó un aparato que recogía la saliva del perro a través de un tubo. Al comienzo del experimento el
perro salivaba cuando se le presentaba la comida. La salivación ante un estímulo condicionado, como un
sonido, ocurría solo después de presentar el estímulo y la comida juntos repetidas veces.
• CONVERGENCIAS Y DIVERGENCIAS EN VALORACIÓN HISTÓRICA E INFLUJOS
VALORACIÓN HISTÓRICA DE PAVLOV
Actualmente se da por sentado que el condicionamiento clásico es una forma básica de aprendizaje. En las
ideas actuales, sus teorías eran incompletas, pero gracias a ellas se ha llegado a los presentes conocimientos
sobre los procesos cognitivos.
El condicionamiento clásico se extiende a muchos organismos, es un aprendizaje que utilizan todas las
especies para adaptarse a su entorno.
Por último, Pavlov nos enseñó que un proceso interno como el aprendizaje, puede medirse objetivamente.
Abrió el camino para que la Psicología utilizara procedimientos científicos.
INFLUJOS DE PAVLOV
Sin duda Sechenov y su obra fueron los que más influyeron en Pavlov y sus ideas, con el que además mantuvo
una relación de amistad.
Gracias al enlace del cirujano Ilia Cyon , profesor de fisiología de Pavlov y discípulo de Sechenov, Pavlov se
nutrió de la experiencia de la principal figura de la reflexología rusa hasta entonces, Ivan Sechenov.
Junto a este, la obra de Darwin y sus concepciones evolucionistas marcaron el contexto científico de la obra
de Pavlov.
Así mismo, tubo una fuerte influencia de D. Pisarev, en lo ideológico, y de Y.Tsion y S. Botkin en lo
científico.
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