BIOLOGIA DEL DESARROLLO

BIOLOGIA DEL DESARROLLO
(Curso 2007-2008)
Profesores:
Ángeles Juarranz (Despacho A-102; Tfno: 8247; e-mail:
angeles.juarranz@uam.es
Carlos Sentís (Despacho. A-211; Tfno.: 8201 y 2661; e-mail:
carlos.sentis@uam.es)
PROGRAMA DE TEORÍA
TEMA 1.- Desarrollo embrionario temprano. Segmentación. Implantación. Importancia
de las hojas germinativas
TEMA 2.-. Comunicacion intercelular y factores inductores. Inducción y competencia.
Interacciones proximales y distales, instructivas y permisivas, recíprocas.
Determinación y diferenciación
TEMA 3.-. Establecimiento del sistema nervioso. Determinación de las
polaridades antero-posterior y dorso-ventral en vertebrados.
TEMA 4.- Determinación del mesodermo. Formación de somitas. Inducción
del mesodermo intermedio y lateral y regulación.
TEMA 5.- Extremidad como modelo espacial. Formación de la yema de la
extremidad. Determinación axial. Coordinación entre los ejes
TEMA 6.- Los organismos como sistemas complejos dinámicos. Características de los
sistemas complejos biológicos. Funcionamiento en red de los elementos del sistema.
Relación no lineal genes-fenotipo. Canalización del desarrollo. Organización genómica,
procesos de desarrollo y complejidad organísmica.
TEMA 7.- Genes y determinación de ejes en el desarrollo temprano en animales. Genes
con homeobox: diversidad estructural y funcional. Origen y evolución de los genes con
homeobox. ¿Existen genes maestros de desarrollo?
TEMA 8.- Regulación ambiental del desarrollo. Interacciones genotipo-ambiente
durante el desarrollo. Plasticidad fenotípica. Epigenética, desarrollo y fenotipo.
Disrupción ambiental del desarrollo normal.
TEMA 9.- Biología del desarrollo y evolución. Establecimiento del bauplan. Procesos
ontogénicos y cambio morfológico. Homología y homoplasia. Tamponamiento
mutacional y capacitadores evolutivos. Módulos de desarrollo conservados y evolución.
Coopción de genes y procesos de desarrollo durante la evolución. Cómo surgen las
innovaciones morfofisiológicas.
.
BIBLIOGRAFÍA GENERAL
Alberts, B. et al.(2008). Molecular Biology of the cell. 5ª ed. Garland,
Pub., London.
Carlson, B.M. (2000). Embriología Humana y Biología del Desarrollo. 2ª
ed. Harcourt, Madrid.
Gilbert, S.F.
Massachusetts
(2006).
Developmental
Biology.
8ª
ed.
Sinauer,
Lodish, H .et al. Molecular cell biology (2007). 5ª ed. Freeman and Co.,
NY.
Brian K. Hall and Wendy M. Olson (eds). (2003) Keywords and concepts
in evolutionary developmental biology. Harvard University Press
Reference Library, Cambridge Massachussetts and London.
Muller, G.B., and Newman, S.A. (2003) Origination of organismal form:
beyond the gene in developmental and evolutionary biology. MIT Press,
Cambridge, MA.
DIRECCIONES DE INTERNET DECONSULTA:
-
www.devbio.com
www.ucalgary.ca/UofC/eduweb/virtualembryo/
www.uoguelph.ca/zoology/devobio/wwwlinks.htm
http://sdb.bio.purdue.edu/SDBEduca/EducaToC.html
http://www.med.unc.edu/embryo_images/
http://worms.zoology.wisc.edu/embryo_main/embryology_main.html
http://www.csa.ru:82/Inst/gorb_dep/inbios/genet/s0ntwk.htm
PRÁCTICAS:
Las prácticas están divididas en dos módulos, desarrollándose cada uno
de ellos durante cuatro días consecutivos de 12 a 14,30h. A su término se
presentarán los resultados obtenidos recopilados en formato electrónico
antes del 8 de mayo. La asistencia a prácticas y la presentación de
resultados son obligatorias.
Los estudiantes se distribuirán en tres grupos, cuyas fechas previstas son:
Grupo 1. 26-29 de febrero; 1-4 de abril
Grupo 2. 4-7 de marzo; 8-11 de abril
Grupo 3. 11-14 de marzo; 15-18 de abril
Las prácticas se realizarán en el Laboratorio 15 del sótano del Edificio de
Biología.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El valor asignado a la teoría es el 80% de la nota final y a las prácticas, del 20%. Para la
evaluación de las prácticas se tendrá en cuenta la actitud y aptitud durante el desarrollo
de las mismas, así como el trabajo de presentación de resultados. Se realizará un
examen escrito de los contenidos teóricos y se evaluará dentro del apartado de teoría la
presentación de dos gráficos de integración de conocimientos de los temas 2 y 7,
contabilizando un 10% cada uno, de modo que el examen final supondrá el 60% de la
nota final.